苏湾中学20162017学年度第二学期第一二单元考试 3、选出下列没有语病的一句:( )(3分) A.我校开展“学习雷锋好榜样,师生创文在路上”学的志愿服务活动 初一级语文科试卷 B.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C.读了这篇文章之后,对我的教育太大了。 D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋。 1-5 6-89-1112-1415-18 附加题合 4、下列句中加点的成语使用恰当的一项是( A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评 正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就 基础(24分) C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。 l、按要求写出相应的诗句。(10分) (1).马上相逢无纸笔, D.学生的学习水平是参差不齐的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教 (岑参《逢入京使》) (2)独坐幽篁里 明月来相照 5、仿照划线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4分) (王维《竹里馆》) 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) 让自己的生命为别人开一次花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是 (4)《木兰诗》中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是: (5)默写李白的《春夜洛城闻笛》 次善意的批评是一朵花。能为 别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人 二、阅读(46分) 2、根据拼音写出相应的汉字。(4分 (一)(10分) :(1)望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈 kuang lan( 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 (2)我将用我的泪水,洗去一切的whui( )和耻辱 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: /日(3)我认识奥本海默时他已四十岁了,已经是 fu ru jie zhi( “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 的人物了 6、找出下列各组加点词意思相同的一项 )(3分) (4)闻一多先生大无畏地在群众大会上,大骂特务, kang koi lin1i A.当窗理云鬓/但当涉猫 B.蒙乃始就学/指物作诗立就 C.大兄何见事之晚乎/归来见天子 D.卿令当涂掌事/卿令今者才略 7、翻译下列句子。(4分) 初一谮文科論第1页共6风
初一级语文科试卷 第 1 页 共 6 页 … … … … … … … ○ … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … ○ … … … … 班级： 姓名： 座号： 苏湾中学 2016-2017 学年度第二学期第一二单元考试 初一级语文科试卷 题号 一 二 三 附加题 合 计 1-5 6-8 9-11 12-14 15-18 19 得分 一、基础（24 分） 1、按要求写出相应的诗句。（10 分） （1）．马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》) （2）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。 （王维《竹里馆》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是： _____ _____，____________ （5）默写李白的《春夜洛城闻笛》 ， 。 ， 。 2、根据拼音写出相应的汉字。（4 分） （1）望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈 kuáng lán ( )。 （2）我将用我的泪水，洗去一切的 wū huì（ ）和耻辱。 （3）我认识奥本海默时他已四十岁了，已经是 fù rú jiē zhī( ) 的人物了。 （4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，k ā ng k ǎi l í n l í ( ) 3、选出下列没有语病的一句：（ ）（3 分） A. 我校开展“学习雷锋好榜样，师生创文在路上”学的志愿服务活动。 B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋。 4、下列句中加点的成语使用恰当的一项是( ) （3 分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ．．．．，博得了与会专家的一致好评。 B．正因为他具有海誓山盟 ．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C．它们发现自己陷入了峰回路转 ．．．．的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D．学生的学习水平是参差不齐 ．．．．的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 5、仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（4 分） 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一 朵花， ， ，一次善意的批评是一朵花。能为 别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 二、阅读（46 分） （一）（10 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6、找出下列各组加点词意思相同的一项：（ ）（3 分） A．当．窗理云鬓 / 但当．涉猎 B.蒙乃始就．学 / 指物作诗立就． C．大兄何见．事之晚乎 / 归来见．天子 D.卿今．当涂掌事 / 卿今．者才略 7、翻译下列句子。（4 分）
(1)但当涉猎,见往事耳 (2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎 三)(10分) 8、下列对文章内容的分析,不正确的一项是()(3分) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声一一 A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“ ①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大 的可能性,从而使吕蒙无可推辞 话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告 “我的朋友们啊,”他说,“我一一我——②” 诉人们读书,学习的重要性 但是他哽住了,他说不下去了 C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽 转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势,“散学了, 人增长 —你们走吧。 12、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为 )(9分) )(3分) 王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之。唯 A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。 戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信[]然 B.他要离开他教的学生,心情难过。 (注:[]信:确实,的确。) C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆 9、联系语境,解释下列句中带点的词。(2分) D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到 (1)王戎七岁尝与诸小儿游。( 了极点,千言万语不知从何说起 (2)诸儿竞走取之() 13、结合全文内容,下列分析不正确的一项( (3分) 10、翻译下列句子。(3分) A、小弗兰士在小说中既有贯穿故事情节的作用,又有起到深化主题的重要作用 王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多 B、忽然教堂的钟敲了,韩麦尔先生站起来,脸色惨白,“脸色惨白“”这是对韩 麦尔先生神态的描 译文: 他内心悲痛的表 C、本文采用巧妙的叙述视角,选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公,通过他带 着些无知而稚气的口吻,以他心理的变化,直接地写当时人民的抗议,对祖国的 11、其他的小孩都跑去抢李子,为什么王戎不动?(4分) 级语文科试卷第2页共6页
初一级语文科试卷 第 2 页 共 6 页 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… （1）但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________________________________ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学” 的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告 诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽 关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊 人增长。 （二）（9 分） 王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信[1]然。 (注：[1]信：确实，的确。) 9、联系语境，解释下列句中带点的词。(2 分) (1)王戎七岁尝．与诸小儿游。( ) (2)诸儿竞走．取之 ( ) 10、翻译下列句子。(3 分) 王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。 译文： 11、其他的小孩都跑去抢李子，为什么王戎不动?(4 分) 答： （三）（10 分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声—— ①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大 过。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——②” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了， ——你们走吧。” 12、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为 （ ）（3 分） A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到 了极点，千言万语不知从何说起。 13、结合全文内容，下列分析不正确的一项（ ）（3 分） A、小弗兰士在小说中既有贯穿故事情节的作用，又有起到深化主题的重要作用。 B、忽然教堂的钟敲了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白，“脸色惨白“”这是对韩 麦尔先生神态的描写，是他内心悲痛的表现。 C、本文采用巧妙的叙述视角，选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公，通过他带 着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，直接地写当时人民的抗议，对祖国的 眷恋
D、本文综合运用语言,神态,动作等描写来刻画人物心理,表现人物性格,突 我笑着让他坐下 (9)他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间 14、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士的号声,有什么作用?(4分) 我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地 向他摊开手。他一愣:“老师您要什么?”我说,你写给我的条子呀。他笑了:“我 不写条子了,您给我补补课吧。”我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动 找你的,但我向你借的你还没给够我。” (四)借你一个微笑(17分) 0“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我 (1)李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起 才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题 了,他只得了58分 我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他 (2)一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午 ③3我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。晚 后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。 自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就 我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的 这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不 (4)他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个 及待地和同学们争论开来 小时的课? aD期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的都差不多了。新学 (5)我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着 期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了 他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他 也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起 有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说:“你必须先借一样东西给 养护父亲的责任吗? 我!”他着急起来,可还是说不出一句话 02星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要 (6“你每天借给我一个微笑,好不好?” 为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋,擦皮鞋! (7)这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于 离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊 眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷 03“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧 3)第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显 我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意 |:|然他适不习惯对我回应,我让全班一起明读例题然后再让他重读一,他没有 也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看 感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后, 00我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让 很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说 他挣半天钱也能养活他和爸爸了 图你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很 05我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李 不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次 俊大声地在后面喊:“老师您要笑呀,您不要哭!”我点点头,反而呜咽有声了 初一级语文科論第3贝共6风
初一级语文科试卷 第 3 页 共 6 页 … … … … … … … ○ … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … ○ … … … … 班级： 姓名： 座号： D、本文综合运用语言，神态，动作等描写来刻画人物心理，表现人物性格，突 出主题。 14、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士的号声，有什么作用？（4 分） （四）借你一个微笑（17 分） ⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起 了，他只得了 58 分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然 后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。 我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个 小时的课? ⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着 他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他 有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给 我!”他着急起来，可还是说不出一句话。 ⑹“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于 眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显 然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有 感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后， 很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说， 你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很 不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。 我笑着让他坐下。 ⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间， 我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地 向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说，你写给我的条子呀。他笑了：“我 不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动 找你的，但我向你借的你还没给够我。” ⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我 才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。 我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他 宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午 他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就 这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不 及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学 期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了—— 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起 养护父亲的责任吗? ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要 为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋!…… 离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ⒀ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。 我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意 也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让 他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李 俊大声地在后面喊：“老师您要笑呀，您不要哭!”我点点头，反而呜咽有声了
我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课 15、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我” 附加题(10分) 具体做了哪几件事?请概括作答。(4分) 在厂子里,他可是交了朋友:虽然不大爱说话,但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交 朋友,他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿,只要一掏出来,便绕着圈儿递 给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支,不好意思伸手,他才简截的说:“再买!”赶 上大家赌钱,他不象从前那样躲在一边,也过来看看,并且有时候押上一注,输赢都不在乎 16、第③自然段中画线语句是什么描写方法?写出了李俊什么样的心理?请简的,似乎只为向大家表示他很合群,很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒, 要回答。(4分) 他也陪着:不多喝,可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事,现在他都觉 得有些意思一自己的路既走不通,便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事,原 先他不懂得行人情,现在他也出上四十铜子的份子,或随个“公议儿”①。不但是出了钱 他还亲自去吊祭或庆贺,因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱,而是有些必须尽到的人情 在这里人们是真哭或真笑,并不是瞎起 那三十多块钱,他可不敢动。弄了块白布,他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面 17、作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格一—看来我为 永远放在贴着肉的地方。不想花,也不想再买车,只是带在身旁,作为一种预备—谁知道 他补的都差不多了”而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?将来有什么灾患呢!病,意外的祸害,都能随时的来到自己身上,总得有个预备。人并不是 为什么?请简要作答。(4分) 铁打的,他明白过来 快到立秋,他又拉上了包月。这回,比以前所混过的宅门里的事都轻闲:要不是这样 他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了,有合适的包月才干:不然,拉散座也无所 不可,不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的,一个车夫而 18、简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(5分) 想拚命——一象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一 些,因为命只有一条啊! 1、祥子是作者 的长篇代表作《 》中的一个人物形象。与 祥子有着密切关系的女主人公是 3、祥子对待劳动(拉车)的态度与以前相比发生了什么变化?(3分) 三、作文(50分) 20、作文:我不再 2、结合文段内容,分析祥子的形象。(4分) 提示及要求:在初中生活中,你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化 请你在题目的横线上填上恰当的词或短语,例如“骄傲”、“自卑”、“感觉孤单 “相信命运”、“和妈妈顶嘴”……将题目补充完整后,写一篇500字以上的记叙 级语文科试卷第4页共6页
初一级语文科试卷 第 4 页 共 6 页 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 15、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我” 具体做了哪几件事?请概括作答。（4 分） 16、 第⑶自然段中画线语句是什么描写方法？写出了李俊什么样的心理?请简 要回答。（4 分） 17、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为 他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾? 为什么?请简要作答。（4 分） 18、简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（5 分） 答： 三、作文(50 分) 20、 作文：我不再 了 提示及要求：在初中生活中，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化， 请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”、“自卑”、“感觉孤单”、 “相信命运”、“和妈妈顶嘴”……将题目补充完整后，写一篇 500 字以上的记叙 文 附加题（10 分） 在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交 朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递 给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截的说：“再买！”赶 上大家赌钱，他不象从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎 的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒， 他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉 得有些意思——自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原 先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子，或随个“公议儿”①。不但是出了钱， 他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱，而是有些必须尽到的人情。 在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。 那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面， 永远放在贴着肉的地方。不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备——谁知道 将来有什么灾患呢！病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。人并不是 铁打的，他明白过来。 快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样， 他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所 不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而 想拚命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一 些，因为命只有一条啊！ 1、祥子是作者 的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。与 祥子有着密切关系的女主人公是____ _ 。（3 分） 3、祥子对待劳动（拉车）的态度与以前相比发生了什么变化？（3 分） 2、结合文段内容，分析祥子的形象。（4 分）
作文题目 初一级谮文科論第5贝共6风
初一级语文科试卷 第 5 页 共 6 页 … … … … … … … ○ … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … ○ … … … … 班级： 姓名： 座号： 作文题目： 500 字 600 字字
参考答 基础24分:1、(1)凭君传语报平安(2)、弹琴复长啸。深林人不知, (3)、杨花榆荚无才思,(4)、朔气传金柝,寒光照铁衣。(5)、谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城,此夜曲中问折柳,何人不起故园情。2、狂澜、污秽、妇孺皆 知、慷慨淋漓.3、A4、D5、一次受伤后的救助是一朵花 次适时的看 望是一朵花6、D7、(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2)读书人分 别多日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事怎么这么晚呢!8、B9、曾经 跑10、王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见路边有株李树,结了很多李 子,11、这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子 翻译:王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子, 枝条都被压断了.那些小朋友都争先恐后地跑去摘.只有王戎没有动.有人问他为 什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦 李子.”摘来一尝,果然是这样 12、D13、C14、钟声宣告最后一节法语课的结束,号声暗示着德语将要代 替法语,这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。15、①课堂上“我”想方设法让 李俊开口说话:(答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也 算对):②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨 论。(答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。)(每 答对一点给1分,答“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不 够简洁的酌情扣分。)16、神态描写。写出李俊很想得到老师的帮助,但又不 敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。17、不矛盾①“我为他补的 都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课” 是指“我”没有给他补物理知识的课。(答出“不矛盾”给1分:能说出①② 两点各给1分。)18、微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性 格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格 【意近即可】 附加题:1、老舍、《骆驼祥子》、虎妞、2、以前的热爱现在全然消失,有的只 是对钱的奢望和对生命的漠视。3、祥子从一个诚实,老实,可爱的青年变成了 麻木、潦倒、狡猾,自暴自弃的行尸走 级语文科试卷第6页共6页
初一级语文科试卷 第 6 页 共 6 页 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 参考答案： 基础 24 分： 1 、 （ 1 ）凭君传语报平安 （ 2 ） 、弹琴复长啸 。 深林人不知 ， （ 3 ）、杨花榆荚无才思， （ 4 ）、朔气传金柝，寒光照铁衣。 （ 5 ）、谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城，此夜曲中问折柳，何人不起故园情。 2、狂澜、污秽、妇孺皆 知、慷慨淋漓.3 、A 4 、D 5 、一次受伤后的救助是一朵花 ， 一次适时的看 望是一朵花 6 、D 7、（ 1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（ 2）读书人分 别多日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢 ！ 8 、B 9、曾经 、 跑 10 、王戎七岁的时候 ,和小朋友们一道玩耍 ,看见路边有株李树 ,结了很多李 子 ,11 、这树长在大路边上 ,还有这么多李子 ,这一定是苦李子 翻译：王戎七岁的时候 ,和小朋友们一道玩耍 ,看见路边有株李树 ,结了很多李子 , 枝条都被压断了 .那些小朋友都争先恐后地跑去摘 .只有王戎没有动 .有人问他为 什么不去摘李子 ,王戎回答说：“这树长在大路边上 ,还有这么多李子 ,这一定是苦 李子 .”摘来一尝 ,果然是这样 . 12 、D 13 、C 14 、钟声宣告最后一节法语课的结束，号声暗示着德语将要代 替法语，这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。15 、①课堂上“我”想方设法让 李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也 算对 )：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨 论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) ( 每 答对一点给 1 分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给 1 分。语言不 够简洁的酌情扣分。) 16 、神态描写。写出李俊很想得到老师的帮助，但又不 敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。17 、不矛盾 ①“我为他补的 都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课” 是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给 1 分；能说出①② 两点各给 1 分。） 18 、微笑，向 “ 我 ”微笑，以便培养他的自信心，使他的性 格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 【意近即可】 附加题： 1 、老舍、《骆驼祥子》、虎妞、 2 、以前的热爱现在全然消失，有的只 是对钱的奢望和对生命的漠视。 3、祥子从一个诚实，老实，可爱的青年变成了 麻木、潦倒、狡猾，自暴自弃的行尸走肉