英桥国际初中部2013-2014学年第一学期阶段测试 七年级语文 (满分100分,考试时间120分钟) 、积累与运用(共33分) 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(5分) quan()释bi()益折j()瑕ci()衣zhe() 霎眼()憧憬()撂()下半明半昧()熙来攘()往 2.下边词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中并改正。(4分) 小心翼翼伪言耸听失魂落魄镇定自若 井然有序郑人买覆相题并论晶萤剔透 错别字 改正 按原文默写。(共7分) (1)成功的花 然而当初她的芽儿, ,洒遍了牺 牲的血雨。(冰心《成功的花》) (2)嫩绿的芽儿,和青年说:“ !”(冰心《嫩绿的芽儿》) (3)在《赤壁》中,诗人感慨英雄成败的两句是: (4)劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪沙》中的诗句: 4.联系语境,解释下面加点词语的比喻义。(2分) 颗孤独的心需要爱的滋润:一颗冰冷的心需要友谊的温暖:一颗绝望的心需要力量的 抚慰:一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗关闭的门需要一把神奇的钥匙打开。 5.结合你所阅读的课外文学作品,就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写,要求句子 结构基本一致。(3分) 有人说,读一本好书就像和一位哲人交谈,它能让我们明白许多做人的道理 有人说 读《假如给我三天光明》,我们能感悟到人生的真谛,了解生命的意义 读《 6.文学常识填空。(4分) (1)《繁星》的作者是现代小说家、散文家 原名 (2)《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯·延森,国小说家、诗人,代表作有《
1 英桥国际初中部 2013-2014 学年第一学期阶段测试 七年级语文 （满分 100 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 33 分） 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（5 分） quán ( )释 bì( )益 折 jǐ( ) 瑕 cī( ) 衣 zhě( ) 霎．眼（ ） 憧．憬( ) 撂．（ ）下 半明半昧．( ) 熙来攘．（ ）往 2．下边词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中并改正。（4 分） 小心翼翼 伪言耸听 失魂落魄 镇定自若 井然有序 郑人买覆 相题并论 晶萤剔透 错别字 改正 3．按原文默写。（共 7 分） （1）成功的花， ，然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺 牲的血雨。（冰心《成功的花》） （2）嫩绿的芽儿，和青年说：“ ！” （冰心《嫩绿的芽儿》） （3）在《赤壁》中，诗人感慨英雄成败的两句是：“ ， 。 （ 4 ） 劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用 苏轼《 浣溪沙》 中的诗句： “ ， 。” 4.联系语境，解释下面加点词语的比喻义。（2 分） 一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的 抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗关闭的门．需要一把神奇的钥匙．．打开。 5．结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子 结构基本一致。（3 分） 有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能让我们明白许多做人的道理； 有人说， ， 。 读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义； 读《 》， 。 6．文学常识填空。（4 分） （1）《繁星》的作者是现代小说家、散文家 ，原名 。 （2）《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯·延森， 国小说家、诗人，代表作有《 》 等
7.读下面材料,按要求答题。(4分) 据媒体报道,当地时间4月9日下午,奥运圣火火炬在旧金山的传递,许多华人联袂赴起 跑处,加上沿途有10万华人用五星红旗呐喊示威,现场一片五星红旗的海洋。华人还专门 租用两架直升飞机、二艘搜喷水船为圣火传递保驾。这种场面令人为之震撼,从中可以看到 海外华人的巨大力量。华侨华人对祖(籍)国的支持,不仅体现在看得见的“硬实力”上 还体现在如这次帮助奧运圣火顺利传递等“软实力”上 (1)文中画线句子有用词不当和错别字的语病,请改正。(2分) (2)解释文中加点词语意思。(2分) 硬实力 软实力”: 请阅读“我爱文学”语文实践活动材料,按要求答题。(6分) 材料一:我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗,清新、隽永 又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷着它 材料二:我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作 海,那我就是她怀抱中的一滴小水滴,是大海给了我生命:如果把文学比作阳光,那我就是 一棵沐浴着阳光,是阳光给了我茁壮成长希望 (1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录,请分辨二者内容侧重点有什么不同? (2分) (2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。(2分) (3)老师让你编辑一份手抄报,并且要求完成以下任务.(2分) ①请你给小报起一个有文学色彩的名字: ②给小报选一个你认为最合适的形象代言人,并说明理由。 现代文阅读(共24分) (一)精读课内冰心的《纸船》,完成9—14题。(14分) 纸船(冰心) ①我从不肯妄弃了一张纸/总是留着——留着/叠成一只一只很小的船儿/从舟上 抛下在海里。 ②有的被天风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头上/我仍是不灰心的每天 的叠着/总希望有一只能流到我要它到的地方去 ③母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶它无端入梦/这是你至爱的女儿 含着泪叠的/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 9.如果请你朗读文中的诗行,应以怎样的感情基调来朗读?你是依据哪些词语确定这种 感情基调的?请把这些词语找出写下来。(3分) 10.作者文中的“纸船”有什么含义?(2分) 11.诗中第一小节哪些词体现了诗人对母亲的思念?(2分) 2
2 7．读下面材料，按要求答题。（4 分） 据媒体报道，当地时间 4 月 9 日下午，奥运圣火火炬在旧金山的传递，许多华人联袂赴起 跑处，加上沿途有 10 万华人用五星红旗呐喊示威，现场一片五星红旗的海洋。华人还专门 租用两架直升飞机、一艘搜喷水船为圣火传递保驾。这种场面令人为之震撼，从中可以看到 海外华人的巨大力量。华侨华人对祖（籍）国的支持，不仅体现在看得见的“硬实力 ．．．”上， 还体现在如这次帮助奥运圣火顺利传递等“软实力 ．．．”上。 （1）文中画线句子有用词不当和错别字的语病，请改正。（2 分） （2）解释文中加点词语意思。（2 分） “硬实力”： “软实力”： 8．请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。（6 分） 材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永； 又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。 材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作 海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是 一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。 （1）上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点有什么不同？ （2 分） （2）你心目中的文学是什么？请仿造材料二画线句子的句式续写。（2 分） （3）老师让你编辑一份手抄报，并且要求完成以下任务.（2 分） ①请你给小报起一个有文学色彩的名字： ②给小报选一个你认为最合适的形象代言人，并说明理由。 二、现代文阅读（共 24 分） （一）精读课内冰心的《纸船》,完成 9—14 题。（14 分） 纸船 (冰心) ① 我从不肯妄弃了一张纸∕总是留着——留着∕叠成一只一只很小的船儿 ∕从舟上 抛下在海里。 ②有的被天风吹卷到舟中的窗里∕有的被海浪打湿,沾在船头上∕ 我仍是不灰心的每天 的叠着∕总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ③母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿 ∕不要惊讶它无端入梦∕这是你至爱的女儿 含着泪叠的∕万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 9．如果请你朗读文中的诗行，应以怎样的感情基调来朗读？你是依据哪些词语确定这种 感情基调的？请把这些词语找出写下来。（3 分） 10．作者文中的“纸船”有什么含义？（2 分） 11．诗中第一小节哪些词体现了诗人对母亲的思念？（2 分）
12.《纸船》这一首诗实写和虚写相结合,实写的是哪几小节?虚写的是哪几小节?(2 分) 13.全诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 14.作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情,假如诗人的母亲 在梦中见到了这只小船,她会想些什么?试以母亲的口吻把它写出来。(3分) (二)阅读课外文章,完成15-20题。(共10分) 往事 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 八年之久,我没有在院子里看莲花了,一一但故乡的院子里,却有许多:不但有并莲的 还有三莲的,四莲的,都是红莲 九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:“我们院子里最初开 蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵 白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须, 那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着 仍是不适意!一一徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲 被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可想 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边一一一回头,忽然看见红莲旁边的一个 大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚 了些流转无力的水珠 我心中深深地受了感动一 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴 蔽? 15.这篇散文抒写和歌颂的对象是 全文的点睛之笔是 (2分) 16.第二、三段交代八九年前的作用是【】(2分) A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡院中红莲的思念之请,借以表达对故乡亲人的怀念 C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔 17.根据上下文,试推断下面词语的含义。(2分) (1)应: (2)菡萏: 18.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(2分) 19.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(2分) 20.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》,其中的四句“ 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反映自己对生
3 12.《纸船》这一首诗实写和虚写相结合，实写的是哪几小节？虚写的是哪几小节？（2 分） 13．全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分） 14．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲 在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以母亲的口吻把它写出来。（3 分） （二）阅读课外文章，完成 15—20 题。（共 10 分） 往 事 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的院子里，却有许多：不但有并莲的， 还有三莲的，四莲的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院子里最初开三 蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应．了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵 白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须， 那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲， 被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个 大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴 蔽？ 15．这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 。（2 分） 16．第二、三段交代八九年前的作用是 【 】（2 分） A．说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。 C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。 17．根据上下文，试推断下面词语的含义。（2 分） （1） 应： （2） 菡萏： 18．“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（2 分） 19．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（2 分） → → → → 20．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生
活的感情。(2分) 三、古诗文阅读(共13分) 阅读下面两段文字,完成21-25题。(共9分) (甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰 “吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度, 无自信也 (乙)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从 其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎? 21.解释下面句子中加点词的意思。(2分) 而忘操之( )遂不得履()遽契其舟()() 22.区别下列加点词的不同意义。(共3分) (1)先自度其足 吾忘持度 (2)先自度其足 其剑自舟中坠于水( (3)至之市 )))))) 而忘操之 23.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共2分) (1)宁信度,无自信也 (2)是吾剑之所从坠 24.这两则寓言讽刺了什么样的人?(1分) 25.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(1分) 阅读下面的诗,完成26-27题。(共4分) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬 海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达?归雁洛阳边。 26.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?(2分) 27.前人评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗是“形容景物,妙绝千古”。你认为它 妙”在何处?(2分) 四、作文(30分) 28.题目:小书房里的大世界 要求:①除诗歌外,文体不限,要求有感而发。②不少于600字
4 活的感情。（2 分） 三、古诗文阅读（共 13 分） 阅读下面两段文字，完成 21—25 题。（共 9 分） （甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 无自信也。” （乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 21．解释下面句子中加点词的意思。（2 分） 而忘操．之（ ） 遂．不得履（ ） 遽契．．其舟（ ）（ ） 22．区别下列加点词的不同意义。（共 3 分） （1）先自度．其足 （ ） 吾忘持度． （ ） （2）先自．度其足 （ ） 其剑自．舟中坠于水 （ ） （3）至之．市 （ ） 而忘操之． （ ） 23．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（共 2 分） （1）宁信度，无自信也。 （2）是吾剑之所从坠。 24．这两则寓言讽刺了什么样的人？（1 分） 25．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（1 分） 阅读下面的诗，完成 26—27 题。（共 4 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 26．从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？（2 分） 27．前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它 “妙”在何处？（2 分） 四、作文（30 分） 28．题目：小书房里的大世界 要求：①除诗歌外，文体不限，要求有感而发。 ②不少于 600 字
七年级语文答题卷 、积累与运用(共33分) 1.根据拼音写汉字,给加点字注音(5分) quan()释bi()益折j()瑕ci() 衣zhe 霎眼()憧憬()撂()下半明半昧( 熙来攘()往 别 3.(共7分) (1) (3) (4) 4.联系语境,解释下面加点词语的比喻义。(2分) 钥匙 5.(3分 有人说 读《 6.(4分)(1) (2)约翰尼斯·延森, 国小说家、诗人,代表作有《 7.读下面材料,按要求答题。(4分) (1)(2分) (2)解释文中加点词语意思。(2分) 硬实力”: 软实力”: 8.(6分)(1) (2分) (2)(2分) (3)(2分)①请你给小报起一个有文学色彩的名字 (1分 (1分) 二、现代文阅读(共24分) (一)精读课内冰心的《纸船》,完成9—14题。(14分) (3分) 10.(2分)
5 七年级语文答题卷 一、积累与运用（共 33 分） 1．根据拼音写汉字，给加点字注音（5 分） quán ( )释 bì( )益 折 jǐ( ) 瑕 cī( ) 衣 zhě( ) 霎．眼（ ） 憧．憬( ) 撂．（ ）下 半明半昧．( ) 熙来攘．（ ）往 2． 错别字 改正 3．（共 7 分） （1） （2） （3） （4） 4.联系语境，解释下面加点词语的比喻义。（2 分） 门． 钥匙．． 5．（3 分） 有人说， ， 。 读《 》， 。 6．（4 分） （1） ，原名 。 （2）约翰尼斯·延森， 国小说家、诗人，代表作有《 》等。 7．读下面材料，按要求答题。（4 分） （1）（2 分） （2）解释文中加点词语意思。（2 分） “硬实力”： “软实力”： 8．（6 分）（1） （2 分） （2）（2 分） （3）（2 分）①请你给小报起一个有文学色彩的名字： （1 分） ② （1 分） 二、现代文阅读（共 24 分） （一）精读课内冰心的《纸船》,完成 9—14 题。（14 分） 9． （3 分） 10．（2 分）
11.(2分) 2.(2分) 13.(2分) 14.(3分) (二)阅读课外文章,完成15-20题。(共10分) 15.这篇散文抒写和歌颂的对象是 全文的点睛之笔是 。(2分) 16.第二、三段交代八九年前的作用是【】(2分) 17.(2分)应 菡萏: 18.(2分) 答 19.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(2分) (2分) 三、古诗文阅读(共13分) 阅读下面两段文字,完成21-25题。(共9分) 21(2分)而忘操之 )遂不得履()遽契其舟()() 22.区别下列加点词的不同意义。(共3分) (1)先自度其足 吾忘持度 (2)先自度其足 其剑自舟中坠于水( (3)至之市 )))))) 而忘操之 23.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共2分) (1)宁信度,无自信也。 (2)是吾剑之所从坠 24.这两则寓言讽刺了什么样的人?(1分) 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(1分) 26.(2分) 27.(2分) 四、作文(30分)
6 11．（2 分） 12.（2 分） 13．（2 分） 14．（3 分） （二）阅读课外文章，完成 15—20 题。（共 10 分） 15．这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 。（2 分） 16．第二、三段交代八九年前的作用是 【 】（2 分） 17．（2 分）应： 菡萏： 18．（2 分） 答： 19．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（2 分） → → → → 20． ， 。 ， 。（2 分） 三、古诗文阅读（共 13 分） 阅读下面两段文字，完成 21—25 题。（共 9 分） 21（2 分）而忘操．之（ ） 遂．不得履（ ） 遽契．．其舟（ ）（ ） 22．区别下列加点词的不同意义。（共 3 分） （1） 先自度．其足 （ ） 吾忘持度． （ ） （2）先自．度其足 （ ） 其剑自．舟中坠于水 （ ） （3）至之．市 （ ） 而忘操之． （ ） 23．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（共 2 分） （1）宁信度，无自信也。 （2）是吾剑之所从坠。 24．这两则寓言讽刺了什么样的人？（1 分） 25．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（1 分） 26．（2 分） 答： 27．（2 分） 答： 四、作文（30 分）
姓名 班级 得分 作文题目
7 姓名： 班级： 得分： 作文题目： 100 100 200 200 300 300 400 400 500 500
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七年级上第一单元测试题参考答案 1.诠裨戟疵褶 sha chong liao mei rang 2.伪—一—危覆一—履萤—一莹题一提 3.(1)人们只惊羡她现时的明艳浸透了奋斗的泪泉(2)发展你自己折戟沉沙铁未销自将 磨洗认前朝(3)东风不与周郎便铜雀舂深锁二乔(4)门前流水尚能西,休将白发唱黄 4.①戒备他人、封闭自己 因人而异的方法 5.示例:读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。它能为我们照亮人生前行的道路。《寄小 读者》,我们能感受到作者的拳拳深情,领会作者的殷殷厚望 6.(1)巴金李尧棠(2)丹麦《漫长的旅途》》 7.(1)把“示威”改成“助威”。把“搜”改成“艘”。(2)①“硬实力”:投资、捐赠等 物质方面:②“软实力”:华侨华人对祖国、对奥运的热情。 8.(1)材料一突出文学的美丽,材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。(2)如果把文 学比作一列火车,那我就是其中的一小节车厢,是火车头给了我正确的前进方向。 (3)①"火花″文学少年”萌芽”文学之星″新视窗”等②示例:韩寒,其对文学执着堪称楷 模,其作品在青少年中影响深远 二、(一)9.应以满怀着爱的悲哀的感情基调来朗读。可依据“至爱”“含着泪”“爱和悲哀” 等词语确定这种感情的基调。10.纸船象征飘泊无依的孤独,象征思念母亲、思念祖国的 颗心,象征诗人纯洁、美好的祝愿。11.“从来”“妄弃”“留着”“一只一只”“抛” 12.1、 2小节实写,3小节是虚写。13.这是远离家乡的游子对母亲的深情呼唤,是献给母亲深情 的歌 4.这是一道开放性题目。可联系生活体验,站在母亲的角度深情去回答即 可。例:太像了,这小船一定是我的莹莹折的,妈妈知道你很想我,莹莹,我也很想你呀! 妈妈一切都好,你不用牵挂,抓紧自己的学习。争取早日学成回国!妈妈等着你回来 (二)15.母亲“母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽?”16.D17.顺应应和18.对风雨中的红莲的担心和怜惜。 19.烦闷不适意不宁欣慰感动20.慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐 迟迟归。 三、21.拿,携带终于立即,匆忙雕刻22.①量长短量好的尺码 自己从③到代词,代量好的尺码23.①宁可相信尺寸,而不相信自己 ②这儿是我的剑掉下的地方。或我的剑从这里掉下去了。24.讽刺了因循守旧、固执己 见、不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。25.说明不懂得随着情势的变化 而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。26.答案要点:远离家乡,漂泊江南水 上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。27.答案要点:①时序交替,触景伤情;②写景 中蕴含哲理(海日生于残夜,旧年未去,江上春色已到)
9 七年级上第一单元测试题参考答案 一、 1．诠 裨 戟 疵 褶 shà chōnɡ 1iào mèi rǎnɡ 2．伪——危 覆——-履 萤——莹 题—提 3．（1）人们只惊羡她现时的明艳 浸透了奋斗的泪泉（2）发展你自己折戟沉沙铁未销 自将 磨洗认前朝（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（4）门前流水尚能西，休将白发唱黄 4．① 戒备他人、封闭自己 ② 因人而异的方法 5．示例：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。它能为我们照亮人生前行的道路。《寄小 读者》，我们能感受到作者的拳拳深情，领会作者的殷殷厚望 6．（1）巴金 李尧棠（2）丹麦 《漫长的旅途》》 7．（1）把“示威”改成“助威”。把“搜”改成“艘”。（2）①“硬实力”：投资、捐赠等 物质方面；②“软实力”：华侨华人对祖国、对奥运的热情。 8．（1）材料一突出文学的美丽，材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。（2）如果把文 学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我正确的前进方向。 （3）①“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等②示例：韩寒，其对文学执着堪称楷 模，其作品在青少年中影响深远。 二、（一）9．应以满怀着爱的悲哀的感情基调来朗读。可依据“至爱”“含着泪”“爱和悲哀” 等词语确定这种感情的基调。10．纸船象征飘泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一 颗心，象征诗人纯洁、美好的祝愿。11．“从来”“妄弃”“留着”“一只一只”“抛” 12．1、 2 小节实写，3 小节是虚写。13．这是远离家乡的游子对母亲的深情呼唤，是献给母亲深情 的歌。 14．这是一道开放性题目。可联系生活体验，站在母亲的角度深情去回答即 可。例：太像了，这小船一定是我的莹莹折的，妈妈知道你很想我，莹莹，我也很想你呀！ 妈妈一切都好，你不用牵挂，抓紧自己的学习。争取早日学成回国！妈妈等着你回来。 （二）15．母亲 “母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？” 16．D 17．顺应 应和 18．对风雨中的红莲的担心和怜惜。 19．烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动 20．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 迟迟归。 三、21．拿，携带 终于 立即，匆忙 雕刻 22．①量长短 量好的尺码 ② 自己 从 ③到 代词，代量好的尺码 23．①宁可相信尺寸，而不相信自己 ②这儿是我的剑掉下的地方。或 我的剑从这里掉下去了。24． 讽刺了因循守旧、固执己 见、不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。25．说明不懂得随着情势的变化 而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。26．答案要点：远离家乡，漂泊江南水 上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。27．答案要点：①时序交替，触景伤情；②写景 中蕴含哲理（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到）