花儿为什么这样 贾姐璋 教者:刘霞
花儿为什么这样红 贾祖璋 教 者：刘霞
说明文 按说明对象:事理说明文;实物说明文。 说明顺序:时间;空间;逻辑。 说明要求:有条理;有层次;有趣味。 说明方法:举例;列数字;作比较等
说明文 一.按说明对象：事理说明文；实物说明文。 二.说明顺序：时间；空间；逻辑。 三.说明要求：有条理；有层次；有趣味。 四.说明方法：举例；列数字；作比较等
作者介绍 贾祖璋:我国著名的生物科普学 家。他原是小学教师,1924年到商务 印书馆当制作动植物标本的工人。工 作之余,专心读书写作,编著了《鸟 类研究》、《世界禽鸟物语》、《中 国植物图鉴》等。编写了近二十种小 学生动物、植物等自然课本
作者介绍 贾祖璋：我国著名的生物科普学 家。他原是小学教师，1924年到商务 印书馆当制作动植物标本的工人。工 作之余，专心读书写作，编著了《鸟 类研究》、《世界禽鸟物语》、《中 国植物图鉴》等。编写了近二十种小 学生动物、植物等自然课本
朗读思考 课文标题原为一句歌词,作为 文章标题,用了什么修辞,用来做题目 有哪些好处? 、本文从不同角度说明事物的方法,把 抽象的科学知识说明得具体祥细。主体部分从 哪几个方面说明花红的原因?每说明一个原因 时句式上有什么特点?表达效果怎样?
朗读思考 一、课文标题原为一句歌词，作为 文章标题，用了什么修辞，用来做题目 有哪些好处？ 二、本文从不同角度说明事物的方法，把 抽象的科学知识说明得具体祥细。主体部分从 哪几个方面说明花红的原因？每说明一个原因 时句式上有什么特点？表达效果怎样？
1用了设问修辞 2.有两个方面作用:一是抓住了人们所熟知 的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心; 二是以设疑激趣,富有吸引力。 1六个方面。 2说明每一个原因都以设问句开头,接着 用一句话总括说明,然后再深入分析说明。这 种反复手法的运用,不仅使说明中心得到强调 突出、文章脉络分明而且使文章具有节奏感 增添了艺术情趣
2.有两个方面作用：一是抓住了人们所熟知 的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是以设疑激趣，富有吸引力。 1.用了设问修辞。 2.说明每一个原因都以设问句开头，接着 用一句话总括说明，然后再深入分析说明。这 种反复手法的运用，不仅使说明中心得到强调 突出、文章脉络分明而且使文章具有节奏感， 增添了艺术情趣。 1.六个方面
研续嫘文 课文条理性、层次性、趣味性表现在哪 里? 条理性表现在分别从化学、物理学、生理学、生 物进化、自然选择、人工选择六个方面阐述 层次性表现在后一方面都是前述有关方面的深化 戈拓展 趣味性体现在告诉了我们花朵的五颜六色形成的 奥秘,看到了很自然的现象背后的奇妙的科学道理 似乎很无序的现象背后原来隐藏着很有秩序的规律
课文条理性、层次性、趣味性表现在哪 里？ 趣味性体现在告诉了我们花朵的五颜六色形成的 奥秘，看到了很自然的现象背后的奇妙的科学道理， 似乎很无序的现象背后原来隐藏着很有秩序的规律。 条理性表现在分别从化学、物理学、生理学、生 物进化、自然选择、人工选择六个方面阐述。 层次性表现在后一方面都是前述有关方面的深化 或拓展
探结构 赞叹花红美丽,提出说明的问题 花儿为什么这样红 化学物质一花青素 二说明花红的各种原因 物理学原理一光的反射 生理需要一生理学 进化观点一生物学 自然选择 逻辑顺序时间顺序 人工选择 三理论上归纳花红原因:自然杰作;人工培育
探究结构 花 儿 为 什 么 这 样 红 二. 说 明 花 红 的 各 种 原 因 一.赞叹花红美丽，提出说明的问题。 化学物质—花青素 物理学原理－光的反射 人工选择 自然选择 生理需要－生理学 进化观点－生物学 逻 辑 顺 序 时 间 顺 序 三.理论上归纳花红原因：自然杰作；人工培育
谢谢合於 2006331
2006.3.31