次步入语之沸堂 令执教张建
欢迎步入语文课堂 ❖执教 张建
花儿为么这样红? 为什么这样红? 烧的火 象征看纯洁的友爱情 儿为付么拉 为什 得使人不忽离 它是用了青春血牧来瓷灌
花儿为什么这样红？ 为什么这样红？ 哎——红得好像， 红得好像燃烧的火， 它象征着纯洁的友谊和爱情。 花儿为什么这样鲜？ 为什么这样鲜？ 哎——鲜得使人， 鲜得使人不忍离去， 它是用了青春的血液来浇灌
花儿为什么这样红 生物学家 科普作家 贾祖璋
花儿为什么这样红 生物学家 科普作家 贾祖璋
初读感知 本文是介绍有关花卉色彩形成的事理说明体 裁)文。 学习这篇课文,我们的学习目标是: 冷一是要了解花儿为什么这样红的原因; 令二是要理清写作思路,体会说明方法和语言 的运用; 三是激发我们探索大自然的情趣
初读感知 ❖ 本文是介绍有关 的 （体 裁）文。 ❖ 学习这篇课文，我们的学习目标是： 花卉色彩形成 事理说明 ❖ 一是要了解花儿为什么这样红的原因； ❖ 二是要理清写作思路，体会说明方法和语言 的运用； ❖ 三是激发我们探索大自然的情趣
积累词汇 充沛(pei)碱(jan性萎(wei)谢 芙蓉(fur6ng)褪(tui)色三棱(leng镜 靛(dian)紫灼(zhu6)伤裸(luo子 花瓣(ban)花萼(e 蜜腺ian) 分泌(m)粉蕊(ru)虞yu)美人 花卉(hui)
积累词汇 充沛（ ） 碱（ ）性 萎（ ）谢 芙蓉（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜 靛（ ）紫 灼（ ）伤 裸（ ）子 花瓣（ ） 花萼（ ） 蜜腺（ ） 分泌（ ） 粉蕊（ ） 虞（ ）美人 花卉（ ） pèi jiǎn wěi fúróng tuì léng diàn zhuó luǒ bàn è xiàn mì ruǐ yú huì
整体感知 请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的 关键句子。 理解花儿为什么这样红的原因
整体感知 ❖ 请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的 关键句子。 ❖ 理解花儿为什么这样红的原因
整体感知 课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开 头的作用是什么? 内容上点出了花色形成的六个原因; ☆结构上串联全篇,使结构严谨,脉络分明, 中心突出,节奏明快
整体感知 ❖ 课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开 头的作用是什么？ ❖ 内容上点出了花色形成的六个原因； ❖ 结构上串联全篇，使结构严谨，脉络分明， 中心突出，节奏明快
总体结构 令第一部分(1)以抒情笔调赞叹花朵的红色所 起的作用,提出说明的中心—“花儿为什么 这样红”。 设疑(现象) 第二部分(2-10)从不同角度说明“花儿 为什么这样红”。解释(本质)分说) 第三部分(11)概括花儿红的原因,总结全 文 小结(总说)
总体结构 ❖ 第一部分（1）以抒情笔调赞叹花朵的红色所 起的作用，提出说明的中心——“花儿为什么 这样红”。 ❖ 第二部分（2－10）从不同角度说明“花儿 为什么这样红”。 ❖ 第三部分（11）概括花儿红的原因，总结全 文。 设疑(现象) 解释(本质)(分说) 小结(总说)
酸性——红 花青素碱性—蓝 物质基础 中性—紫 (有无色素)胡萝卜素—一橙、黄 无色素一白(—一变色) 横大 向 酸性花青素 中性花青素——紧 顺然 物理原理 碱性花青素——蓝 序的 内部原因(光波反射)胡萝卜素黄、橙 花儿为什么这样红 无色素—一白 生理需要红、橙、黄一热效应大 (保护作用)蓝、紫一热效应小 黄→橙→红 杰作人工培育 进化观点:绿 (发展过程 蓝→紫 纵的 自然选择∫风媒花——花色素淡 向成 顺果 (昆虫作用)1 序 外部原因 虫媒花——颜色显眼 人工选择:牡丹、大丽花、虞美 (增添新种)
花 儿 为 什 么 这 样 红 内部原因 外部原因 物质基础 (有无色素) 花青素 酸性——红 碱性——蓝 中性——紫 胡萝卜素——橙、黄 无色素——白(——变色) 牡丹、大丽花、虞美 人 虫媒花——颜色显眼 风媒花——花色素淡 黄→橙→红 胡萝卜素——黄、橙 碱性花青素——蓝 中性花青素——紫 酸性花青素——红 无色素——白 物理原理 (光波反射) 生理需要 (保护作用) 进化观点： (发展过程) 人工选择： (增添新种) 自然选择 (昆虫作用) 绿 蓝→紫 蓝、紫→热效应小 红、橙、黄→热效应大 大 自 然 的 杰 作 人 工 培 育 的 成 果 横 向 顺 序 纵 向 顺 序
举例分析说明方法 举例子 令作比较 分类别 列数字 令作诠释
举例分析说明方法 ❖ 举例子 ❖ 作比较 ❖ 分类别 ❖ 列数字 ❖ 作诠释