中考语言运用专题复习
考试内容说明 考查语言组织能力及对文 段的阅读理解能力;能在具体 的语言环境中运用语言,要求 表达准确、连贯、得体
考查语言组织能力及对文 段的阅读理解能力；能在具体 的语言环境中运用语言，要求 表达准确、连贯、得体。 考试内容说明
中考真题再现 (2014青岛) 4.读下面的文字,按要求作答。(4分) 小明同学热心助人,每到周末都要去敬老院做义 工,但因为学习成绩不好,常遭到爸爸批评。昨天, 爸爸又责备他说:“考试成绩那么差,怎么好意思去 帮助别人?你还是有点自知之明吧!”小明为此很伤 你作为小明的好友,要去安慰、鼓励他。你会这 样对他说:(不超过60字) 不要伤心了小明,乐于助人是一种美德,你要继 学习和人一定房力,有不会的我来帮你。相信你 统筹兼顾
（2014•青岛） 4.读下面的文字，按要求作答。（4分） 小明同学热心助人，每到周末都要去敬老院做义 工，但因为学习成绩不好，常遭到爸爸批评。昨天， 爸爸又责备他说： “考试成绩那么差，怎么好意思去 帮助别人？你还是有点自知之明吧！”小明为此很伤 心。 你作为小明的好友，要去安慰、鼓励他。你会这 样对他说：（不超过60字） 中考真题再现 不要伤心了小明，乐于助人是一种美德，你要继 续坚持。学习也要努力，有不会的我来帮你。相信你 学习和助人一定能统筹兼顾
评分标准 1.内容(2分);语言(2分)。 2内容2分中有安慰的理由或原因得 1分,有鼓励的内容得1分。 3.语言2分中语言通顺得体占1分, 字数占1分
1.内容(2分);语言(2分)。 2.内容2分中有安慰的理由或原因得 1分，有鼓励的内容得1分。 3.语言2分中语言通顺得体占1分， 字数占1分
中考真题再现 (2015·青岛)读下面的句子,按要求作答 张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中 向老师倾诉了烦闷.发下作文后,发现上面有老师的留 言:“张明,老师理解你现在的心情,但是如果我们摔 倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本 身更让我们懊恼啊!”张明读后,准备给老师发一条信 息,表达谢意,谈谈感想.请你替张明拟定这条信息。 (含标点符号不超过60字)(4分) 老师,您好谢谢您的教导,我明白了您讲的道理,我一 定站起乘,继续努力,不辜负您酌翔璽
（2015•青岛）读下面的句子，按要求作答。 张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中 向老师倾诉了烦闷．发下作文后，发现上面有老师的留 言：“张明，老师理解你现在的心情，但是如果我们摔 倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本 身更让我们懊恼啊！”张明读后，准备给老师发一条信 息，表达谢意，谈谈感想．请你替张明拟定这条信息。 （含标点符号不超过60字）（4分） 老师，_________________________________________ 中考真题再现 您好!谢谢您的教导，我明白了您讲的道理，我一 定站起来，继续努力，不辜负您的期望
1.表示感谢。(1分) 评分标准 老师您的话让我获益匪浅。 2.分析不足。(1分) 找出那块石头,找自己的原因,我已 经正视了挫折。 3.继续努力。(1分) 我要振作起来,哪里摔倒哪里站起, 下一次改正。 后流畅,个超字数。(1分)
评分标准 1.表示感谢。（1分） 老师您的话让我获益匪浅。 2.分析不足。（1分） 找出那块石头，找自己的原因，我已 经正视了挫折。 3.继续努力。（1分） 我要振作起来，哪里摔倒哪里站起， 下一次改正。 4.语言流畅，不超字数。（1分）
中考真题再现 (2016·青岛)5阅读下面的文字,按要求作答。(4分) 天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘,不善游 泳的他来不及脱衣服,就纵身跃进池塘将小孩救了上来。 孩子平安无事,而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时, 孩子的妈妈却已经带着孩子离开了,连声“谢谢”都没 说。易先生对此感到有些伤心。(含标点符号不超过60 字)如果见到这位妈妈,你会这样对她说: 阿姨,滴水之恩,当以涌泉相报。这是中华民族的传统美 德,如栗没有哪位先玍的舍身相救,你孩子荟性命 难保。你是不是应该做些什么?
（2016 · 青岛）5.阅读下面的文字，按要求作答。（4分） 一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游 泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。 孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时， 孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没 说。易先生对此感到有些伤心。（含标点符号不超过60 字）如果见到这位妈妈，你会这样对她说： 阿姨，滴_水__之_恩__，__当__以_涌__泉__相__报__。_这__是__中__华_民__族__的__传_统美 德，如果没有哪位先生的舍身相救，你孩子会性命 难保。你是不是应该做些什么？ 中考真题再现
中考真题再现 (2017青岛)阅读下面的文字,按要求作答 篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过 程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与 冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同 班同学,你会对他说: f (要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字内。) 王瑞,不要难过了.你受伤了仍然坚持打完 比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我 们很受感动
（2017·青岛）阅读下面的文字，按要求作答。 篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过 程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与 冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同 班同学，你会对他说： “ ” （要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字内。） 王瑞，不要难过了．你受伤了仍然坚持打完 比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我 们很受感动。 中考真题再现
1要有安慰。 评分标准 如:别难过,别自责,没关系,别伤心, 没事,要开心等(1分) 2要有针对王瑞个人努力的肯定。 如:你带伤坚持下来,你尽力了,你最 棒,你最优秀,你努力了等。如果从班级角 出发则不给分。(1分)
1.要有安慰。 如：别难过，别自责，没关系，别伤心， 没事，要开心等（1分） 2.要有针对王瑞个人努力的肯定。 如：你带伤坚持下来，你尽力了，你最 棒，你最优秀，你努力了等。如果从班级角 度，团队精神角度出发则不给分。（1分）
评分标准 3.要有关心或鼓励,答出任一点都给分。 如:你的伤还好吗;好好养伤;我们去包扎伤口; 我们去医务室,或者下次还有机会;继续努力;下次 我们一起努力等。(1分) 4.语言要通顺,简明连贯得体,字数不超过40字,不 少于30字。(1分) 如果错别字过多,影响了句意表达,扣一分
3.要有关心或鼓励，答出任一点都给分。 如：你的伤还好吗；好好养伤；我们去包扎伤口； 我们去医务室，或者下次还有机会；继续努力；下次 我们一起努力等。（1分） 4.语言要通顺，简明连贯得体，字数不超过40字，不 少于30字。（1分） 如果错别字过多，影响了句意表达，扣一分