统编版小学语文五年级上册第八单元 24古人谈读书 第一课时
24 古人谈读书 第一课时
激趣导入 同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲 讲? 古人喜欢读书,古人又把自己的读书方法和学习态度 写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》 这篇文章,去看看古人是如何对待学习的
.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲 一讲？ 激趣导入 .古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法和学习态度 写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》 这篇文章，去看看古人是如何对待学习的
概括内容 这课总共有三个部分组成,第一部分出自《论语》 记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者 是朱熹;第三部分的作者是曾国藩。今天,我们就去 学习这三篇,从中获取营养
这课总共有三个部分组成，第一部分出自《论语》， 记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者 是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去 学习这三篇，从中获取营养。 概括内容
初读课文 1师范读正音把握重点词语的意思 好学是知也 2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词 3.大声朗读课文
初读课文 1.师范读正音把握重点词语的意思。 好学 是知也 识 2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。 3.大声朗读课文
自主学习 1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部 分的意思 2我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释, 思考:这三句话分别从哪方面介绍的? 谦虚求实勤奋 3.读第二部分,试着根据注释翻译课文 思考:朱熹对人们读书有什么独特方法?这样读书 的好处是什么?匡三到:心到眼到口到
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部 分的意思。 自主学习 2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释， 思考：这三句话分别从哪方面介绍的？ 3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。 思考：朱熹对人们读书有什么独特方法？这样读书 的好处是什么？ 谦虚 求实 勤奋 三到：心到 眼到 口到
小结 学习了这两部分,你有什么收获? 抓重点词句,通过理解重点词句的方式,引导学生 理解课文的主要内容
学习了这两部分，你有什么收获？ 小结 抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生 理解课文的主要内容
古人谈读书 第二课时
古人谈读书 第二课时
复习导入 1.谁来说说《论语》三则的意思? 2朱熹的这篇文章想告诉我们什么? 上节课我们学习了前两篇文章,这两篇文章 从学习态度和学习方法两方面进行了介绍 让我们受益匪浅。现在,我们学习第三篇文 章。这是曾国藩对读书人的要求
1.谁来说说《论语》三则的意思？ 2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？ 上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章 从学习态度和学习方法两方面进行了介绍， 让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文 章。这是曾国藩对读书人的要求。 复习导入
整体把握 1.根据注释,解决生字词。 师补充:恒:恒 自足:自我满足 2朗读课文,划分节奏 划分指导:我们在划分节奏的时候,要注意, 不能把完整的词划分开来,要保持词语的完 整。如:盖/士人/读书,第一/要/有志
1.根据注释，解决生字词。 师补充：恒：恒心 自足：自我满足 整体把握 2.朗读课文，划分节奏。 划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意， 不能把完整的词划分开来，要保持词语的完 整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志
细读课文 1.默读课文,思考:读书人对读书有什么要 求 有志有识有恒 在读课文,思考:读书为什么要“有志、有 识、有恒”? 有志-不甘为下流 有识-知学问无尽,不满足 有恒--心,不放弃,能成功
1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要 求： 有志 有识 有恒 细读课文 在读课文，思考：读书为什么要“有志、有 识、有恒”？ 有志----不甘为下流 有识-----知学问无尽，不满足 有恒-----恒心，不放弃，能成功