第二单元为古代诗歌单元。 所选的课文有:《诗经两首》、《离骚(屈原)、《孔 雀东南飞》、《诗三首》。这些课文都是先秦南北朝诗 歌,学习这个单元,注意反复吟咏,体会诗中的思想感 情,注意不同的作品在创作手法上得独创性以及不同诗 体的节奏
第二单元为古代诗歌单元。 所选的课文有：《诗经两首》、《离骚（屈原）、《孔 雀东南飞》、《诗三首》。这些课文都是先秦南北朝诗 歌，学习这个单元，注意反复吟咏，体会诗中的思想感 情，注意不同的作品在创作手法上得独创性以及不同诗 体的节奏
卫风氓
卫风·氓
教学目标: 1、了解《诗经》基本常识。 2、了解诗经风、雅、颂;掌握诗经赋、比、兴手法。 3、氓的情节 重难点: 1、学习“赋比兴”的艺术表现手法,体会它的表达效果 2、能够准确地诵读本诗,并注意诗歌的节奏和韵律 3、通过注释来自己翻译
教学目标： v 1、了解《诗经》基本常识。 v 2、了解诗经风、雅、颂；掌握诗经赋、比、兴手法。 v 3、氓的情节。 v重难点： v 1、学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。 v 2、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。 v 3、通过注释来自己翻译
只有你懂我
≈诗经王风黍黎 不知我者 知我者 我 谓 谓我何求 谓我心忧 可求
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？ —《诗经.王风.黍黎》
我来 我往矣杨柳依 昔我往矣,杨柳依依。今我来 诗经·采一 思,雨雪霏霏。 《诗经·小雅·采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来 思，雨雪霏霏。 ——《诗经·小雅·采薇》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 —《国风·周南关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ——《国风·周南·关雎》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人, 在水一方。 《国风·秦风·蒹葭》 全是网 wwAy-qaningcOJm
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。 ——《国风·秦风·蒹葭》
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。 《国风·郑风·子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 ——《国风·郑风·子衿》
《诗经帝识》 1、是我国第一部( 诗歌恿集 2、《诗经》又叫《诗》或《诗三百》共(305)篇。 3、按照体裁不同分成:(风”“雅”“颂”) 4、就表现手法而言分成:(“赋”“比“兴”) 5、《诗经》以四言为主,兼有杂言。结构上多采用 (重章复唱)的形式加强抒情效果。 6、《诗经》是中国(现实主义)主义文学的光辉起点,和 屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映
1、是我国第一部( ) 2、《诗经》又叫《 》或《 》共（ ）篇。 3、按照体裁不同分成：( ) 4、就表现手法而言分成：( ) 5、《诗经》以四言为主，兼有杂言。结构上多采用 （ ）的形式加强抒情效果。 6、《诗经》是中国（ ）主义文学的光辉起点,和 屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映。 “风”“ 雅”“颂” “赋”“比“兴” 诗歌总集 诗 诗三百 ３０５ 重章复唱 现实主义