2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试语文试卷_2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试

团购合买资源类别：文库，文档格式：DOC，文档页数：7，文件大小：48KB

2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试语文试卷 (本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,满100分,答题时间90分钟) 第Ⅰ卷(选择题共40分) 满分9分,每小题3分) 1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.要培植健康的金融市场,必须建立一套可操作性强的法律、法规,以有效打击在金融市场中翻云覆雨的资金贩子。 B.马云这个曾经一文不名的年轻人,于1999年创办阿里巴巴公司,经过十几年的艰苦奋斗,终于跻身世界富豪之列 C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。 D.英国《金融时报》指出,中国经济增速超过了预定目标,中国经济在主动调控的背景下取得了增长,这样的成绩可圈可点。下列各句中,没有语病的一项是() A.凭借微信6亿用户资源的微信支付,自开通之日起便成为第三方支付平台的业界翘楚,造就颠覆一切商业生态的架势 B.为推进海峡两岸关系和平发展的“习马会”受到全世界瞩目,因为这是 1949年以来两岸领导人的首次会面。 C.2015年6月1日,长江游轮“东方之星”号在湖北监利县水域沉没的原因是,忽然遭遇龙卷风导致仅仅用了8天时间,《寻龙诀》就突破了10亿元票房,《捉妖记》创下的突破10亿元票房速度纪录持平 3.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 社会的和谐是社会正常秩序得以维持的关键,而社会秩序的核心,儒家认为是“礼”。。它包括内部关系和外部关系,从个人、家庭推衍到国家,依次建立起一套三纲六纪的社会秩序 ①“礼”的运用,应以“和”为中心 ②而是一种对以仁为根本基点的正当的互动关系的追求 ③体现出儒家和谐的社会秩序论 ④《中庸》甚至把“和”看作“天下之达道” ⑤儒家的纲常礼仪,不是一种单线式的通知阶梯关系 ⑥《论语·学而》有“礼之用,和为贵 A.⑤②⑥①④③B.⑤②①⑥④③C.①⑥④③⑤②D.①⑥③④⑤② 、(满分15分,每小题3分) 4.下列文言句子的翻译,不正确的一项是() A.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(现在人家正好比是菜刀,我们则好比是鱼和肉,告辞什么呢?) B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(圣人之所以成为圣人愚人之所以成为愚人,原因大概都出在这里吧。) C.既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。(既没有伯伯叔叔,也没有哥哥弟弟,门庭衰微福气浅薄,很晚才有了儿子。)

2016 年辽宁省普通高中学生学业水平考试语文试卷（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满 100 分，答题时间 90 分钟）第Ⅰ卷（选择题共 40 分）一、（满分 9 分，每小题 3 分） 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A．要培植健康的金融市场，必须建立一套可操作性强的法律、法规，以有效打击在金融市场中翻云覆雨的资金贩子。 B．马云这个曾经一文不名的年轻人，于 1999 年创办阿里巴巴公司，经过十几年的艰苦奋斗，终于跻身世界富豪之列。 C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D．英国《金融时报》指出，中国经济增速超过了预定目标，中国经济在主动调控的背景下取得了增长，这样的成绩可圈可点。 2．下列各句中，没有语病的一项是（） A．凭借微信 6 亿用户资源的微信支付，自开通之日起便成为第三方支付平台的业界翘楚，造就颠覆一切商业生态的架势。 B．为推进海峡两岸关系和平发展的“习马会”受到全世界瞩目，因为这是 1949 年以来两岸领导人的首次会面。 C．2015 年 6 月 1 日，长江游轮“东方之星”号在湖北监利县水域沉没的原因是，忽然遭遇龙卷风导致。 D．仅仅用了 8 天时间，《寻龙诀》就突破了 10 亿元票房，《捉妖记》创下的突破 10 亿元票房速度纪录持平。 3. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）社会的和谐是社会正常秩序得以维持的关键，而社会秩序的核心，儒家认为是“礼”。。，，。，。它包括内部关系和外部关系，从个人、家庭推衍到国家，依次建立起一套三纲六纪的社会秩序。 ①“礼”的运用，应以“和”为中心 ②而是一种对以仁为根本基点的正当的互动关系的追求 ③体现出儒家和谐的社会秩序论 ④《中庸》甚至把“和”看作“天下之达道” ⑤儒家的纲常礼仪，不是一种单线式的通知阶梯关系 ⑥《论语•学而》有“礼之用，和为贵” A. ⑤②⑥①④③ B．⑤②①⑥④③ C．①⑥④③⑤② D．①⑥③④⑤② 二、（满分 15 分，每小题 3 分） 4．下列文言句子的翻译，不正确的一项是（） A.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（现在人家正好比是菜刀，我们则好比是鱼和肉，告辞什么呢？） B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，原因大概都出在这里吧。） C.既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，很晚才有了儿子。）

D.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。(北海虽然十分遥远,乘着羊角旋风还是能够达到;早晨虽然已经过去,而珍惜黄昏也为时不晚。) 5.下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈譙,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌髙,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 A.“明明如月,……不可断绝”此句表面似乎是写天上的月亮无端触发了诗人的愁思,实际上是以明月比贤士,表明求贤不得的忧愁 B.“越陌度阡,……心念旧恩”此句接续前文诗人对贤士渴慕不得的情思,表达了诗人贤士既得之后,喜不自胜,但不忘旧主之情 C.“月明星稀……何枝可依”此句以“乌鹊”喻贤士,大意是说,贤士们都在寻找寄身之所,但哪里才是他们可靠的寄身之所呢? D.“山不厌高,……天下归心”此句诗人借用典故,并以周公自比,表达对众多贤士的渴慕之情,表明自己统一天下的宏图大志阅读下面的文言文,完成6~8题夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹, 犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述, 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.夫人之相与,俯仰一世相与:相交往 B.悟言一室之内悟:通“晤”,面对面 C.及其所之既倦之:往,到达 D.不能喻之于怀喻:比喻 7.下列句子不属于直接表现作者悲喜之情的一项是 A.快然自足,曾不知老之将至 B.况修短随化,终期于尽。 C.情随事迁,感慨系之矣 D.古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 8.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是 A.“夫人之相与,俯仰一世”一句,笔锋一转,变为抒情、议论,发出乐与忧、生与死的感慨。 B.“不知老之将至”是说等到时过境迁后,往日的美好已经成为陈迹,人不能永远葆有美好的留恋。 C.“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”彻底否定了老庄齐生死的观点,树立了自己的生命意识一一“死生亦大矣

D.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还是能够达到；早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏也为时不晚。） 5．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 A.“明明如月，……不可断绝”此句表面似乎是写天上的月亮无端触发了诗人的愁思，实际上是以明月比贤士，表明求贤不得的忧愁。 B.“越陌度阡，……心念旧恩”此句接续前文诗人对贤士渴慕不得的情思，表达了诗人贤士既得之后，喜不自胜，但不忘旧主之情。 C.“月明星稀……何枝可依”此句以“乌鹊”喻贤士，大意是说，贤士们都在寻找寄身之所，但哪里才是他们可靠的寄身之所呢？ D.“山不厌高，……天下归心”此句诗人借用典故，并以周公自比，表达对众多贤士的渴慕之情，表明自己统一天下的宏图大志。阅读下面的文言文，完成 6～8 题。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A. 夫人之相与，俯仰一世相与：相交往。 B. 悟言一室之内悟：通“晤”，面对面。 C. 及其所之既倦之：往，到达。 D. 不能喻之于怀喻：比喻。 7．下列句子不属于直接表现作者悲喜之情的一项是（） A. 快然自足，曾不知老之将至 B. 况修短随化，终期于尽。 C. 情随事迁，感慨系之矣 D. 古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.“夫人之相与，俯仰一世”一句，笔锋一转，变为抒情、议论，发出乐与忧、生与死的感慨。 B.“不知老之将至”是说等到时过境迁后，往日的美好已经成为陈迹，人不能永远葆有美好的留恋。 C.“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作” 彻底否定了老庄齐生死的观点，树立了自己的生命意识——“死生亦大矣

D.作者认为古今“所以兴怀,其致一也”,这是十分可悲的事情,后世人读到这个集子也会有同感。三、阅读下面的文字,完成9~11题。(满分16分) 善人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太;她自称穆风贞女士,也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱,她老是不客气地花着;花完他的钱,而被人称穆女士,她就觉得自己是个独立的女子,并不专指着丈夫吃饭。穆女士一天到晚甭提多忙。还没起床,丫环自由进来回话。她嘱咐过自由们不止次了:她没起,不准进来回话。丫环就是丫环,叫她“自由”也没用,天生的不知好歹。 “自由,我嘱咐你多少回了!”穆女士看看钟,快九点了,她消了点气,她喜欢气睡到九点,身体定然不错:;她得为社会而心疼自己,她需要长时间的睡眠 “不是,太太,女士!”自由想解释一下 “说,有什么事!别磨磨蹭蹭的!” 方先生要见女士他又怎样了?” “他太太死了!”自由似乎很替方先生难过 “不用说,又是要钱!”穆女士从枕头底下摸出小皮夹:“去,给他二十,叫他快走!” 自由拿着钱要走,又被主人叫住:“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后,穆女士又想起:方先生家里落了丧事,二少爷怎么办呢?无缘无故的死哪门子人,又叫少爷得荒废好几天的学!穆女士是极注意子女教育的博爱,开饭!”她赌气似的大喊穆女士的早饭很简单;一大盘火腿蛋,两块黄油面包,草果果酱,一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋,她想起方先生。方先生到底可怜,她得设法安慰方先生:“自由, 叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去穆女士咂摸着咖啡的回味,想象着方先生吃过鸡蛋必能健康起来,足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想,以后索性就由她供给他两顿饭,那可就得少给他几块钱。他少得几块钱,可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到,她永远体谅人怜爱人,可是谁体谅她怜爱她呢?想到这儿,她觉得生命是个空虚的东西。工作, 只有工作使她充实,使她觉到快活与自己的价值,她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁,一月挣十二块钱穆女士的交际多么广,做她的秘书当然能有机会遇上阔人;假如嫁个阔人,一辈子有吃有喝,岂不比现在挣五六十块钱强?穆女士为别人打算老是这么周到,而且眼光很远。来到办公室,冯女士把记事簿早已预备好了:“穆女士,盲哑学校展览会,十时十分开会;十一点十分,妇女协会,您主席:十二点,张家婚礼;下午…” “先等等,”穆女士又叹了口气,“张家的贺礼送过去没有?” “已经送过去了,一对鲜花篮,二十八块钱,很体面。啊,二十八块的礼物不太薄,下午一共有几件事?” “五个会呢!” “甭告诉我,我记不住。等我由张家回再说吧

D.作者认为古今 “所以兴怀，其致一也”，这是十分可悲的事情，后世人读到这个集子也会有同感。三、阅读下面的文字，完成 9～11 题。（满分 16 分）善人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老是不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。穆女士一天到晚甭提多忙。还没起床，丫环自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起，不准进来回话。丫环就是丫环，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。 “自由，我嘱咐你多少回了！”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气，她喜欢一气睡到九点，身体定然不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 “不是，太太，女士！”自由想解释一下。 “说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” “方先生要见女士。” “他又怎样了？” “他太太死了！”自由似乎很替方先生难过。 “不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹：“去，给他二十，叫他快走！” 自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士又想起：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女教育的。 “博爱，开饭！”她赌气似的大喊。穆女士的早饭很简单；一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋，她想起方先生。方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去。” 穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到，她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。来到办公室，冯女士把记事簿早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……” “先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” “已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。” “啊，二十八块的礼物不太薄，下午一共有几件事？” “五个会呢！” “甭告诉我，我记不住。等我由张家回再说吧

穆女士不想去盲哑学校,可是又怕展览会相片上没有自己,怪不合适。她决定晚一会儿,正赶上照相才好。这么决定了,她忽然觉得有点儿空虚,愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先生:“冯,方先生的妻子走了,我给他送了二十块钱去,和十个鸡蛋,怪可怜的方先生!”穆女士的眼圈真的有点发湿了。冯女士早知道方先生是自己去见汪太太,她不见,而给了二十块钱,可是她晓得主人的脾气“方先生真可怜!可也是遇见女士这样的人,赶着给他送了钱去穆女士脸上有点笑意:“我永远这样待人;连这么着还讨不出好儿,人世是无情的! “谁不知道女士的慈善与热心呢!” “哎!也许!”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 “二少爷的书又得荒废几天!要不我先好歹地教着他?我可是不很行呀!”冯女士很小心地说着。 “你怎么不行!你先教着他得了,我亏不了你!” “您别又给我报酬,反正就是几天的事,方先生事完了还叫方先生教。穆女士想了会儿,“冯,你就教下去,我每月一共给你二十五块钱,岂不是很好?” 就是有点对不起方先生!” “那没什么,遇机会我再给他弄个十块八块的事;那没什么!我可该走了,哎一天一天的,真累死人!” (有删改) 9.下列对穆女士这一人物的分析,不恰当的一项是 ()(5分) A.穆女士自认为是个独立的女子,并不专指着丈夫养活,很会爱惜自己。 B.穆女士自认为很有善心,很照顾贫寒的人,方先生死了太太她送钱又送蛋。 C.穆女士为别人考虑一贯周全,用了冯女士教儿子,还不忘给方先生再找个活 D.穆女士认为自己的一切都是为了别人好,但实际上她是既吝啬又世故。 10.下列对文章内容的理解,不恰当的一项是 ()(5分) A.穆女士认为,“丫环就是丫环,叫她’自由’也没用,天生的不知好歹”, 可见其自我标榜的“自由”“博爱”都是虚伪的。 B.穆女士“不想去盲哑学校,可是又怕展览会相片上没有自己,怪不合适” 表明穆女士对于社会公益事业只是表面上热心 C.冯女士之所以给穆女士当秘书,是因为穆女士交际广,做她的秘书能有机会遇上阔人;假如嫁个阔人,一辈子有吃有喝。 D.穆女士让她的秘书冯女士兼职做儿子的家庭教师,表面上是为冯女士好,实际上就是为了省几块钱,充分暴露出她的吝啬 11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 )(6分) A.穆女士一天到晚都很忙,她忙于各种社会事务,一下午就有五个会,多得她自己都记不住,只好让冯女士帮她记着。 B.穆女士由衷地同情方先生的不幸遭遇,主动资助他钱,还送他十个鸡蛋补身体,并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈 C.小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐、听取冯女士汇报日程三个场景构成,情节紧凑,并有助于集中刻画人物形象

穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适。她决定晚一会儿，正赶上照相才好。这么决定了，她忽然觉得有点儿空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先生：“冯，方先生的妻子走了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。冯女士早知道方先生是自己去见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！” 穆女士脸上有点笑意：“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿，人世是无情的！” “谁不知道女士的慈善与热心呢！” “哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 “二少爷的书又得荒废几天！要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！” 冯女士很小心地说着。 “你怎么不行！你先教着他得了，我亏不了你！” “您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” 穆女士想了会儿，“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好?” “就是有点对不起方先生！” “那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （有删改） 9．下列对穆女士这一人物的分析，不恰当的一项是（）（5 分） A．穆女士自认为是个独立的女子，并不专指着丈夫养活，很会爱惜自己。 B．穆女士自认为很有善心，很照顾贫寒的人，方先生死了太太她送钱又送蛋。 C．穆女士为别人考虑一贯周全，用了冯女士教儿子，还不忘给方先生再找个活计。 D．穆女士认为自己的一切都是为了别人好，但实际上她是既吝啬又世故。 10．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）（5 分） A．穆女士认为，“丫环就是丫环，叫她’自由’也没用，天生的不知好歹”，可见其自我标榜的“自由”“博爱”都是虚伪的。 B．穆女士“不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适”，表明穆女士对于社会公益事业只是表面上热心。 C．冯女士之所以给穆女士当秘书，是因为穆女士交际广，做她的秘书能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝。 D．穆女士让她的秘书冯女士兼职做儿子的家庭教师，表面上是为冯女士好，实际上就是为了省几块钱，充分暴露出她的吝啬。 11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(6 分) A．穆女士一天到晚都很忙，她忙于各种社会事务，一下午就有五个会，多得她自己都记不住，只好让冯女士帮她记着。 B．穆女士由衷地同情方先生的不幸遭遇，主动资助他钱，还送他十个鸡蛋补身体，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。 C．小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐、听取冯女士汇报日程三个场景构成，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象

D.小说运用讽刺手法,刻画了一个自认为热衷社会公益活动、追求自由博爱, 实际上伪善、空虚、冷漠、吝啬的所谓的“善人”穆女士。 E.小说综合运用了语言描写、肖像描写、心理描写等多种描写手法,多侧面、多角度、生动地刻画了穆女士这一人物形象。第Ⅱ卷(非选择题共60分) 四、(满分20分) 12.小说极具讽刺意味,请结合文本,探究作者是采用什么手法达到这种讽刺效果的?(8分) 13.用楷体或行体,工整且尽量美观地默写范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异)全词。(请注意题目、作者和正文的书写格式)(8分) 14.仿照下面划线句的句式,在横线处续写两句话。(4分) 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。五、(满分40分) 15.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。(40分) 生活在非洲草原上的羚羊是名副其实的弱者,它们每天都会被狮子、豹子、豺狼等猛兽追逐、猎杀,似乎每天都得提心吊胆地生活。但科学家发现,羚羊却是草原上活得最“轻松愉快”的动物之一,它们一天中的绝大多数时光都能安静地吃草、快乐地嬉戏,哪怕虎狼近在咫尺。原来,羚羊是一种“健忘”的动物,对于自己被追杀的恐怖场景或同伴被捕杀的血腥场面,几分钟后就能忘得一干二净。所以它们能天天快乐地享受鲜嫩的青草请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭 2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试(三) 语文试卷参考答案及评分标准第Ⅰ卷(选择题共40分) 、1.C(首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。 2.B(A搭配不当,“造就”改为“大有”,C句式杂糅,删掉“导致”,D成分残缺,应为“与《捉妖记》创下的……纪录持平”) 、4.A(“刀俎”应译为“菜刀和砧板”。) 5.B(并非“不忘旧主之情”,“旧恩”当指往日的情谊。 6.D(喻:明白。)

D．小说运用讽刺手法，刻画了一个自认为热衷社会公益活动、追求自由博爱，实际上伪善、空虚、冷漠、吝啬的所谓的“善人”穆女士。 E．小说综合运用了语言描写、肖像描写、心理描写等多种描写手法，多侧面、多角度、生动地刻画了穆女士这一人物形象。第Ⅱ卷（非选择题共 60 分）四、（满分 20 分） 12. 小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用什么手法达到这种讽刺效果的？（8 分） 13 ．用楷体或行体，工整且尽量美观地默写范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）全词。（请注意题目、作者和正文的书写格式）（8 分） 14．仿照下面划线句的句式，在横线处续写两句话。（4 分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。五、（满分 40 分） 15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。（40 分）生活在非洲草原上的羚羊是名副其实的弱者，它们每天都会被狮子、豹子、豺狼等猛兽追逐、猎杀，似乎每天都得提心吊胆地生活。但科学家发现，羚羊却是草原上活得最“轻松愉快”的动物之一，它们一天中的绝大多数时光都能安静地吃草、快乐地嬉戏，哪怕虎狼近在咫尺。原来，羚羊是一种“健忘”的动物，对于自己被追杀的恐怖场景或同伴被捕杀的血腥场面，几分钟后就能忘得一干二净。所以它们能天天快乐地享受鲜嫩的青草。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2016 年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试（三）语文试卷参考答案及评分标准第Ⅰ卷（选择题共 40 分）一、1．C（首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。） 2．B（A 搭配不当，“造就”改为“大有”，C 句式杂糅，删掉“导致”， D 成分残缺，应为“与《捉妖记》创下的……纪录持平”） 3．C 二、4．A(“刀俎”应译为“菜刀和砧板”。) 5．B（并非“不忘旧主之情”，“旧恩”当指往日的情谊。） 6．D（喻：明白。）

7.B 8.D(作者感到可悲的是“后之视今,亦犹今之视昔” 9.C(她为了省钱才用冯女士教儿子,给方先生找活计也只是顺口一说而已, 并非表示她为别人考虑周全。) 10.C(借助穆女士交际广,认识阔人、嫁给阔人,并非冯女士给穆女士当秘书的原因,只是穆女士自己的想法而已。) 11.CD(A并非是会多得让穆女士记不住,而是她根本不愿意记B穆女士并非真的同情方先生E小说没有运用肖像描写。) 第Ⅱ卷(非选择题共60分四、12.示例一:巧用对比映衬,借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性,一方面又不客气地花着丈夫的钱,做着名副其实的“太太”;一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱” 方面又百般役使他们,不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈,一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明,将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致,使批判入木三分。示例二:反话正说(或“说反话”、“反说法”)。小说多处反话正说, 本来穆女士虚伪冷酷,作者却称她为“善人”;本来她的早饭极其丰富,却说“她的早饭很简单”;本来她是极其自私冷漠的,却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然,使这一人物形象更加可鄙可笑,较之直言指责更为有力,厌恶之情表达得更为强烈。示例三:漫画式的夸张。小说以漫画的笔法,描写她自我膨胀的心理,比如送给方先生十个鸡蛋,她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”;冯女士做她的秘书,她就认为人家当然有机会嫁个阔人,一辈子吃喝不愁。这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张,不仅可以从外在表现上把人物的好笑、丑态推向极致,而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现出,极尽揶揄、讽刺之能事,让人印象深刻。(8分;其中“观点”2分,“举例”4分,“手法效果”2分;如有其他观点,言之成理亦可) 渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。文题书写大致居中(不加书名号),1分(词,若既有词牌又有题目时,可分两行居中书写,亦可写在一行,词牌与题目中间空一格,或中间加“·”。);作者姓名(范仲淹)另起一行,居中或偏右,1分;正文另起一行空两格,上下阕之间空两格,1分;正文书写正确,5分;每1个错别字扣1分,扣到0分为止, 标点不计。 14.示例一:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳示例二:娇媚的昙花选择在夜间开放那是在教我们低调

7．B 8．D（作者感到可悲的是“后之视今，亦犹今之视昔”）三、9．C(她为了省钱才用冯女士教儿子，给方先生找活计也只是顺口一说而已，并非表示她为别人考虑周全。) 10．C(借助穆女士交际广，认识阔人、嫁给阔人，并非冯女士给穆女士当秘书的原因，只是穆女士自己的想法而已。) 11. CD(A 并非是会多得让穆女士记不住，而是她根本不愿意记 B 穆女士并非真的同情方先生 E 小说没有运用肖像描写。) 第Ⅱ卷（非选择题共 60 分）四、12.示例一：巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的“太太”；一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入木三分。示例二：反话正说（或“说反话”、“反说法”）。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。示例三：漫画式的夸张。小说以漫画的笔法，描写她自我膨胀的心理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”；冯女士做她的秘书，她就认为人家当然有机会嫁个阔人，一辈子吃喝不愁。这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张，不仅可以从外在表现上把人物的好笑、丑态推向极致，而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现出，极尽揶揄、讽刺之能事，让人印象深刻。（8 分；其中“观点”2 分，“举例”4 分，“手法效果”2 分；如有其他观点，言之成理亦可） 13．渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。文题书写大致居中（不加书名号），1 分（词，若既有词牌又有题目时，可分两行居中书写，亦可写在一行，词牌与题目中间空一格，或中间加“•”。）；作者姓名（范仲淹）另起一行，居中或偏右，1 分；正文另起一行空两格，上下阕之间空两格，1 分；正文书写正确，5 分；每 1 个错别字扣 1 分，扣到 0 分为止，标点不计。 14．示例一：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳示例二：娇媚的昙花选择在夜间开放那是在教我们低调

点击进入文档下载页（DOC格式）

已到末页，全文结束

点击下载（DOC格式）

浏览记录

2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试语文试卷_2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试