诗歌与散文系列 人教版教材和教学 山东临沂郭士丰 QQ:165050660 -guoshifeng@sina.com
诗歌与散文系列 ◼人教版教材和教学 ◼ 山东临沂 郭士丰 ◼ QQ：165050660 ◼ guoshifeng@sina.com
■每个人都是一根蜡烛, 既然你被点燃了, 就应该去点燃更多的人, ■你自己并不会燃烧得更快, 世界却因此变得更加光明美好
◼ 每个人都是一根蜡烛， ◼ 既然你被点燃了， ◼ 就应该去点燃更多的人， ◼ 你自己并不会燃烧得更快， ◼ 世界却因此变得更加光明美好
交 流内容 、“诗歌与散文系列”概述 二、《中国古代诗歌散文欣赏》教材与 教学 三、《中国现代诗歌散文欣赏》教材与 教学 ■四、课例播放,互动交流
交流内容 ◼ 一、 “诗歌与散文系列”概述 ◼ 二、《中国古代诗歌散文欣赏》教材与 教学 ◼ 三、《中国现代诗歌散文欣赏》教材与 教学 ◼ 四、课例播放，互动交流
“诗歌与散文系列”概述 ■1、“诗歌与散文系列”课程目标 2、人教版系列模块 3、“诗歌与散文系列”教学建议 4、“诗歌与散文系列”的评价
一、 “诗歌与散文系列”概述 ◼ 1、 “诗歌与散文系列”课程目标 ◼ 2、 人教版系列模块 ◼ 3、 “诗歌与散文系列”教学建议 ◼ 4、 “诗歌与散文系列”的评价
■课标设计五个选修系列,实际上是 按照四种基本文学体裁构思的 ■诗歌与散文系列是必修、选修联系 最为紧密,是学校最有条件开设的 选修课程
◼ 课标设计五个选修系列，实际上是 按照四种基本文学体裁构思的。 ◼ 诗歌与散文系列是必修、选修联系 最为紧密，是学校最有条件开设的 选修课程
(一)新课标 “诗歌与散文系列”课程目标 1.阅读鉴赏总体要求: 培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣, 逐 层■丰富自己的情感世界 。养成健康高尚的审美情趣, 提高文学修养
（一）新课标 “诗歌与散文系列”课程目标 1． 阅读鉴赏总体要求： ◼ 培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣， ◼ 丰富自己的情感世界， ◼ 养成健康高尚的审美情趣， ◼ 提高文学修养。 逐 层 提 升
2.阅读鉴赏的基本能力 识阅读古今中外优秀的诗歌 鉴赏力不是靠鉴赏中 等作品而是靠欣赏最 箦理解作品的思想内通,?好的作品才能养成 歌德 评。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容, 价并给予恰当的评价。 探探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。 究 1鉴赏重点在作品,而不在鉴赏理论和文学史知识 2.重点应放在探索作品的意蕴和艺术魅力方面
2．阅读鉴赏的基本能力 ◼ 阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品 ◼ 理解作品的思想内涵， ◼ 用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容， 并给予恰当的评价。 ◼ 探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 ◼ 1.鉴赏重点在作品，而不在鉴赏理论和文学史知识。 ◼ 2.重点应放在探索作品的意蕴和艺术魅力方面 识 记 分 析 综 合 评 价 探 究 鉴赏力不是靠鉴赏中 等作品而是靠欣赏最 好的作品才能养成。 ——歌德
3、古诗文阅读鉴赏要求 借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的 古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇 学习古代诗词格律基础知识,了解相关的 中国古代文化常识,丰富传统文化积累。 (1)读懂。浅易—一不太艰深 (2)背诵。不刻意追求,但要有心插柳 (3)积累
◼ 3、古诗文阅读鉴赏要求 ◼ 借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的 古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇 ◼ 学习古代诗词格律基础知识，了解相关的 中国古代文化常识，丰富传统文化积累。 ◼ （1）读懂。浅易——不太艰深 ◼ （2）背诵。不刻意追求，但要有心插柳 ◼ （3）积累
4、诗歌散文的鉴赏方法 学习鉴赏诗歌、散文的基本方法, 初步把握中外诗歌、散文各自的艺 术特性, 注意从不同角度和层面发现作品意 蕴,不断获得新的阅读体验
4、诗歌散文的鉴赏方法 ◼ 学习鉴赏诗歌、散文的基本方法， ◼ 初步把握中外诗歌、散文各自的艺 术特性， ◼ 注意从不同角度和层面发现作品意 蕴，不断获得新的阅读体验
5、创作实践要求 尝试诗歌、散文的创作, 组织文学社团,展示成果,交流体 会 (实践尝试,重在过程)
5、创作实践要求 ◼ 尝试诗歌、散文的创作， ◼ 组织文学社团，展示成果，交流体 会。 （实践尝试，重在过程）