《泉水》教学设计 学习内容:泉水 学习目标:1、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、认识泉水“多、清、甜、美ˆ的特点,学习泉水一路无私奉献的精神和奉 献的幸福感。 第二课时 、歌曲导入 1、播放歌曲《泉水叮咚响》,泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。跳下了 山岗,走过了草坪,来到我身旁。泉水呀泉水,你到哪里,你到哪里去 2.歌词太美了!歌词中问同学们泉水要到哪里去?这节课就让我们走进课文 【泉水】去揭开谜底。(板书课题) 自学指导 1、自学课文第一自然段和课后我会读,说说泉水从哪儿来?到哪儿去?(PPT 出示课文第一自然段和课后我会读) 2、全班展示交流 3、师小结:刚才,我们知道了泉水从石缝中来最后要去到大海妈妈的怀抱。 、自学指导二 自学课文第2自然段,边读边思考, 泉水流过了哪些地方?一路上遇到了谁?(用一画出来) 2、找出泉水说的话,用~~~~~画出来,圈出表示泉水的特点的字。 3、全班展示交流(师课件出示相关段落,) 4、师板书小结:泉水流经山腰的水池,具有多的特点。 四、指导自学三 小组合作,学习课文3、4、5自然段。 要求:1、用一画出泉水流经的地方,遇到了什么。 2、用~~ 画出泉水说的话
1 《泉水》教学设计 学习内容：泉水 学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，学习泉水一路无私奉献的精神和奉 献的幸福感。 第二课时 一、歌曲导入 1、播放歌曲《泉水叮咚响》，泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。跳下了 山岗，走过了草坪，来到我身旁。泉水呀泉水，你到哪里，你到哪里去…… 2.歌词太美了！歌词中问同学们泉水要到哪里去？这节课就让我们走进课文 【泉水】去揭开谜底。（板书课题） 二、自学指导一 1、自学课文第一自然段和课后我会读，说说泉水从哪儿来？到哪儿去？（PPT 出示课文第一自然段和课后我会读） 2、全班展示交流 3、师小结：刚才，我们知道了泉水从石缝中来最后要去到大海妈妈的怀抱。 三、自学指导二 自学课文第 2 自然段，.边读边思考， 1. 泉水流过了哪些地方？ 一路上遇到了谁？（用----画出来） 2、找出泉水说的话，用~~~~~~~画出来，圈出表示泉水的特点的字。 3、全班展示交流（师课件出示相关段落，） 4、师板书小结：泉水流经山腰的水池，具有多的特点。 四、指导自学三 小组合作，学习课文 3、4、5 自然段。 要求：1、用----画出泉水流经的地方，遇到了什么。 2、用~~~~~~~画出泉水说的话
3、圈出表示泉水特点的字。 4、全班指名展示。(课件出示相关段落) 5、师板书小结:泉水一路上流经了山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。泉 水具有清、甜、美的特点。 6、师:欢快的泉水弹着琴跑下山去,她遇见了许多同伴,他们互相问候,互相 约定到大海里见。 7、想一想:读完了课文,你喜欢泉水吗?你有什么话想对泉水说呢?试着用 泉水,我想对你说……”来说说吧! 8、全班展示交流 9、师板书小结:泉水一路帮助他人,无私奉献,我们要向他学习。 五、拓展训练 想象:泉水还会流到哪里呢?一路上它还会看到什么?为大家做些什么?(试 着用泉水流到---,它看见了- 泉水说 来试试看) 四、当堂检测 1、泉水有()、()、()、()的特点。 2、泉水从()出来,流进( ),流过( ),流到( 穿过( ),跑下( ),跑进( 3、泉水乐于助人,无私奉献的精神多么美啊,课文对泉水的文字描写多么 美啊,这么美的东西我们要把它牢牢记在心里,让我们来试着背诵自己喜欢的自 然段吧!(不会背的同学可借助老师的提示) 板书设计: 5、泉水 山腰的水池 多 山间的平地 清 山坡的果园 甜
2 3、圈出表示泉水特点的字。 4、全班指名展示。（课件出示相关段落） 5、师板书小结：泉水一路上流经了山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。泉 水具有清、甜、美的特点。 6、师：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她遇见了许多同伴，他们互相问候，互相 约定到大海里见。 7、想一想：读完了课文，你喜欢泉水吗？你有什么话想对泉水说呢？试着用 “泉水，我想对你说……”来说说吧！ 8、全班展示交流。 9、师板书小结：泉水一路帮助他人，无私奉献，我们要向他学习。 五、拓展训练 想象：泉水还会流到哪里呢？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？（试 着 用 泉 水 流 到 ------------------ ，它看见了 ------------------------ ，泉水说： “------------------------------------。”来试试看） 四、当堂检测 1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。 2、泉水从（ ）出来，流进（ ），流过（ ），流到（ ）， 穿过（ ），跑下（ ）， 跑进（ ）。 3、泉水乐于助人，无私奉献的精神多么美啊，课文对泉水的文字描写多么 美啊，这么美的东西我们要把它牢牢记在心里，让我们来试着背诵自己喜欢的自 然段吧！（不会背的同学可借助老师的提示） 板书设计： 5、 泉水 山腰的水池 多 山间的平地 清 山坡的果园 甜
静静的山谷美
3 静静的山谷 美