(于漪)
给下列生字注音 漪(y) 淼(miao 徜徉( changyang)骚(sao) 郁(u) 慷慨( kangka) 凝(ning) 镌(juan) 谆谆(zhun) 、划分课文的段落层次,并归纳各段的 大意
一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 二、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。 yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng sāo
二、课文的层次及大意 第一部分(1),引出往事。 第二部分(2-6):金色的回忆 第一层(2):看画的乐趣。 第二层(3-6):读书的乐趣。 第三部分:往事给我的鼓舞
二、课文的层次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2---6）： 第一层（2）：看画的乐趣。 第二层（3--6）：读书的乐趣。 第三部分：往事给我的鼓舞 金色的回忆
往事 小时侯看山水画和>插图 犹如身历其境 二学生时代读>编织了童年 美的的生活花环 三两位国文老师读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象 四老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受
一 小时侯看山水画和>插图, 犹如身历其境. 二学生时代读>编织了童年 美丽的生活花环. 三两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 四老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用. 往事
诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鸸鸣翠柳 白鹭上青天
诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩： 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天
年之中,风光流转,阴情雨晦,日丽蓝天,风云变 幻,真是美不胜收.四季风光就活生生地展现在前: 万紫千红总是春(宋)朱熹 春夏秋冬 春城无处不飞花(唐)韩翃 绿树阴浓夏日长(唐)高骈 青娥素女俱耐寒(唐)李商隐 雪却输梅一段香
一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变 幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前： 万紫千红总是春 （宋）朱熹＜春日＞ 春城无处不飞花 （唐）韩翃＜寒食＞ 绿树阴浓夏日长 （唐）高骈＜山亭夏日＞ 五月榴花照眼明 （宋）朱熹＜题榴花＞ 梅须逊雪三分白 （宋）卢梅坡＜雪梅＞ 雪却输梅一段香 青娥素女俱耐寒 （唐）李商隐＜霜月＞ 月中霜里斗婵娟
水泊漂山 梁山稚伟险峻 水泊烟波浩淼 水边有无边无际的芦苇 山上有一排排大房子 何涛,黄安率领的军官在茫 茫荡荡的焦山下在芦苇港 中走投无路,狼狈逃窜
梁山雄伟险峻 水泊烟波浩淼 水边有无边无际的芦苇 山上有一排排大房子 何涛,黄安率领的军官在茫 茫荡荡的焦山下,在芦苇港 中走投无路,狼狈逃窜
在这些依依事中你最喜欢哪一件
在这些依依往事中你最喜欢哪一件？
在作青者所个绍的这些往事中部有 个特点那就是与书 有关,到底读书有什么好她呢?
在作者所介绍的这些往事中都有 一个共同特点那就是与“ ” 有关，到底读书有什么好处呢？ 读书
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❖从作者自身受到启发：多读书、读好书， 明做人之理，做一个志趣高尚的人