2011届高考语文专题复习系列：正确书写规范汉字_2011届高考语文专题复习系列：专题2正确书写规范汉字.doc_大学文库

专题2正确书写规范汉字【2010高考考纲解读】本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2010 年《考试大纲》规定:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为A,识记现代汉字”指现代汉语用字,是目前所通行的汉字的规范形式,以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式,明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确识记并正确书写现代规范常用汉字”,即能够区分并书写形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字,这是汉语书面运用最基本的能力。汉字考査在试卷上主要体现在两种题型中,一是第Ⅰ卷的选择题,二是第Ⅱ卷的写作题。另外,在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中,也有对书写正确、规范的要求,并配以一定的分值。所以,本考点看起来只有单项选择一题,实则辐射面极广。汉字考查主要有以下特点:一是重点考查别字,一般不涉及错字;二是选用单项选择的命题形式;三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题,偶尔也有字音、字形的组合命题;四是别字数量尽可能减少:五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语:六是题干要求多种多样,富有变化:七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切, 扰性强,迷惑性大,不易直接作出判断。【高考考点】考点1:形似字【考点解说】形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在: (1)笔画相同而形状不同。如“天”和“天”;“干”和“千”等 (2)笔画相同而结构安排不同。如“土”和“士”;“子”和“孑”;“戍”和“戌”等 (3)笔画数目不同。如“戈”和“弋”;“候”和“侯”;“闲”和“闭”:“贪”和“贫”; “哀”和“衷”等。 (4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。要辨别和记住形似字的细微差别,一要辨记笔画,例如:分析一拆散、仓库一昆仑、学徒一迁徙;二要辨记偏旁,例如:蓝天一篮球、治理一冶炼、干燥一急躁:三要辨明读音, 例如:锦(jin)绣一绵(midn)延、茶(cha)余饭后一如火如荼(tu)、悲哀(ai)一衷

专题 2 正确书写规范汉字【2010 高考考纲解读】本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2010 年《考试大纲》规定：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为 A，识记。 “现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确 “识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是第Ⅰ卷的选择题，二是第Ⅱ卷的写作题。另外，在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并配以一定的分值。所以，本考点看起来只有单项选择一题，实则辐射面极广。汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。【高考考点】考点 1：形似字【考点解说】形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：（1）笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。（2）笔画相同而结构安排不同。如“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。（3）笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”； “哀”和“衷”等。（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。要辨别和记住形似字的细微差别，一要辨记笔画，例如：分析．—拆．散、仓．库—昆仑、．．学徒．－迁徙；．．二要辨记偏旁，例如：蓝．天—篮．球、治．理—冶．炼、干燥．—急躁；．．三要辨明读音，例如：锦．（jǐn）绣—绵．（mián）延、茶．（chá）余饭后—如火如荼．（tú）、悲哀．（āi）—衷．（zhōng）心

【例1】下列词语中没有错别字的一组是() A.辨别筹码颠簸秣马厉兵 B.忽略题词肄业优哉悠哉 C.联手召唤惆怅屈意逢迎 D.伏法寂寥任性对薄公堂【答案】A 【解析】本题的错误点为形似字。B项“优哉悠哉”的“悠”应该为“游”。C项“屈意逢迎”的“屈”应该为“曲”。D项“对薄公堂”的“薄”应该为“簿”。A项目没有错别字考点2:同音字【考点解说】同音字指字形、字义不同而读音相同的字。汉字中的同音字很多。按照形声字的构造方法,用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。如“铜”、“桐”、“酮”、“酮”、“茼”等字都读tong,这些字,读音一样,可是意义不同,大多可以从形旁来辨别。不同声旁的字读同一个音的情形也不少,如“是”、“试”、 “视”、“势”、“誓”等。对于常用的同音字,必须辨明它们的意义有什么不同,经常和什么字一起用,这样才能避免用错写错。例如明白了“融会贯通”中的“会”是“领会”的意思,就不会把“会”字误写成“汇”了。又如“骛”下是“马”,意思是马快跑,可引申为追求;“鹜”下是“鸟”, 是一种野鸭,两者形虽近而意不同。所以,“好高骛远”、“心无旁骛”中都该用“骛”,而“趋之若骛”这个成语形容许多人争着去追逐不好的事物,自然当用“鹜”了。再如“弛”与“驰”, 形近音近,但一与“弓”有关,一与“马”有关,意思相去甚远,“松弛”者当用“弓”“奔驰”者自然得用“马”了【例2】下列词语中没有错别字的一组是() A.精粹矍铄再所不惜人情世故 B.部署好像金碧辉煌细水常流 C.梳妆赋与人才辈出破涕为笑 D.坐落针砭山清水秀各行其是【答案】D 【解析】本题考査的是同音字形。A项“再所不惜”应为“在所不惜”,B项“细水常流” 应为“细水长流”C项“赋与”应为“赋予”。D项中没有错别字考点3:错别字

【例 1】下列词语中没有错别字的一组是（） A．辨别筹码颠簸秣马厉兵 B．忽略题词肄业优哉悠哉 C．联手召唤惆怅屈意逢迎 D．伏法寂寥任性对薄公堂【答案】A 【解析】本题的错误点为形似字。B 项“优哉悠哉”的“悠”应该为“游”。C 项“屈意逢迎”的“屈”应该为“曲”。D 项“对薄公堂”的“薄”应该为“簿”。A 项目没有错别字。考点 2：同音字【考点解说】同音字指字形、字义不同而读音相同的字。汉字中的同音字很多。按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。如“铜”、“桐”、“酮”、“酮”、“茼”等字都读 tóng，这些字，读音一样，可是意义不同，大多可以从形旁来辨别。不同声旁的字读同一个音的情形也不少，如“是”、“试”、 “视”、“势”、“誓”等。对于常用的同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，经常和什么字一起用，这样才能避免用错写错。例如明白了“融会贯通”中的“会”是“领会”的意思，就不会把“会”字误写成“汇”了。又如“骛”下是“马”，意思是马快跑，可引申为追求；“鹜”下是“鸟”，是一种野鸭，两者形虽近而意不同。所以，“好高骛远”、“心无旁骛”中都该用“骛”，而“趋之若骛”这个成语形容许多人争着去追逐不好的事物，自然当用“鹜”了。再如“弛”与“驰”，形近音近，但一与“弓”有关，一与“马”有关，意思相去甚远，“松弛”者当用“弓”，“奔驰”者自然得用“马”了。【例 2】下列词语中没有错别字的一组是（） A．精粹矍铄再所不惜人情世故 B．部署好像金碧辉煌细水常流 C．梳妆赋与人才辈出破涕为笑 D．坐落针砭山清水秀各行其是【答案】D 【解析】本题考查的是同音字形。A 项“再所不惜”应为“在所不惜”，B 项“细水常流” 应为“细水长流”C 项“赋与”应为“赋予”。D 项中没有错别字。考点 3：错别字

【考点解说】错别字是错字和别字的总称。错字是指增笔少画,偏旁部首搭配错误或形体不规范的字;别字是指该写某个字,却写成了读音相同相近或形体相似的另外一个字,即张冠李戴。其中造成别字的原因有如下几种情况: (1)形近致误。如:松驰(弛)、缭(潦)草、燎(缭)乱、掂(惦)念、诬谄(陷)、如火如茶(荼)、相形见拙(绌)、沓(杳)无音信等 (2)音近致误。如:题纲(提)、国藉(籍)、重迭(叠)、更叠(迭)、仗义直(执) 言、穿(川)流不息、一愁(筹)莫展、随声附合(和)、委屈求全(曲)、人情事故(世) 人才汇萃(荟)、百战不怠(殆)冬 (3)义近致误。如:善(擅)长、略(掠)夺、门可落(罗)雀、鸠占雀(鹊)巢积毁消骨(销)、东奔西撞(闯)、天花乱堕(坠)等。 (4)音、形两近致误。如:急燥(躁)、泻(泄)密、插科打浑(诨)、贪脏(赃)枉法、气冲宵(霄)汉、脱颍而岀(颖)、精神攫铄(矍)、蘖根祸种(孽)、娇生贯养(惯) 冒天下之大不违(韪)等 (5)音、形、义三近致误。如:磨(摩)擦、甜言密(蜜)语等等 (6)配对字致误。如:虚无缥渺(缥缈)、曚胧(朦胧)等此外,还有因书写简化不规范致误的情况。如把“篮球”写成“兰球”,“停止”写成“仃总之,每个汉字都有一定的读音,一定的形体,表示一定的意义。对以上几种常见致错原因,平时须留神,考时须细心【例3】下列各组词语中,有两个错别字的一组是() A.苍桑笑靥秣马厉兵篷荜生辉 B.脉搏涣散耳濡目染汗流夹背 C.喝彩炽热哀声叹气恼羞成怒副刊伫立青出于兰察言观色【答案】A 【解析】本题重点考查了同音错别字、形近字、易错字。A项“苍”应为“沧”,“篷” 应为“蓬”。B项“夹”应为“浃”。C项“哀”应为“唉”。D项“兰”应为“蓝”。尤其值得关注的是“青出于蓝”出自《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”,体现了考査考生基础知识综合积累的程度的命题思想。考点4:语言应用中的易混字

【考点解说】错别字是错字和别字的总称。错字是指增笔少画，偏旁部首搭配错误或形体不规范的字；别字是指该写某个字，却写成了读音相同相近或形体相似的另外一个字，即张冠李戴。其中造成别字的原因有如下几种情况：（1）形近致误。如：松驰（弛）、缭（潦）草、燎（缭）乱、掂（惦）念、诬谄（陷）、如火如茶（荼）、相形见拙（绌）、沓（杳）无音信等。（2）音近致误。如：题纲（提）、国藉（籍）、重迭（叠）、更叠（迭）、仗义直（执）言、穿（川）流不息、一愁（筹）莫展、随声附合（和）、委屈求全（曲）、人情事故（世）、人才汇萃（荟）、百战不怠（殆）等。（3）义近致误。如：善（擅）长、略（掠）夺、门可落（罗）雀、鸠占雀（鹊）巢、积毁消骨（销）、东奔西撞（闯）、天花乱堕（坠）等。（4）音、形两近致误。如：急燥（躁）、泻（泄）密、插科打浑（诨）、贪脏（赃）枉法、气冲宵（霄）汉、脱颍而出（颖）、精神攫铄（矍）、蘖根祸种（孽）、娇生贯养（惯）、冒天下之大不违（韪）等。（5）音、形、义三近致误。如：磨（摩）擦、甜言密（蜜）语等等。（6）配对字致误。如：虚无缥渺（缥缈）、曚胧（朦胧）等。此外，还有因书写简化不规范致误的情况。如把“篮球”写成“兰球”，“停止”写成“仃止”。总之，每个汉字都有一定的读音，一定的形体，表示一定的意义。对以上几种常见致错原因，平时须留神，考时须细心。【例 3】下列各组词语中，有两个错别字的一组是（） A．苍桑笑靥秣马厉兵篷荜生辉 B．脉搏涣散耳濡目染汗流夹背 C．喝彩炽热哀声叹气恼羞成怒 D．副刊伫立青出于兰察言观色【答案】A 【解析】本题重点考查了同音错别字、形近字、易错字。A 项“苍”应为“沧”，“篷” 应为“蓬”。B 项“夹”应为“浃”。C 项“哀”应为“唉”。D 项“兰”应为“蓝”。尤其值得关注的是“青出于蓝”出自《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”，体现了考查考生基础知识综合积累的程度的命题思想。考点 4：语言应用中的易混字

【考点解说】近几年的高考越来越和语境结合,根据具体的语境意辨别字的使用正误。比如和使用频率较高的成语、俗语、惯用语结合起来考査,在句子这样的语境中考查等等。因为成语、俗语和惯用语一般具有固定不变的结构,往往和它的历史来源、含义有紧密联系,那有其固定的写法,不能随易作大的改动。近几年高考也有把字形和熟语结合起来考查的趋势【例4】下列句子中有错别字的一句是() A.寒冬腊月,买一些水仙,用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上,就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。与人间世事变幻、朝代更迭一样,罗布泊也经历了几荣几衰,曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海 C.科学研究不能急功进利,而应脚踏实地,一步一个脚印地前进,这样才能实现自己的目标,登上光辉灿烂的顶峰 D.少小观潮江海上,常常壮怀激烈,遐想着未来;晚岁观潮,则大多回头审视自己的七色人生,咀嚼着多歧的命运。【答案】C 【解析】提供宽泛广阔的语言环境,把错误字形安插其中,“鱼目混珠”,让人真假难辨在逐字逐句的推敲斟酌中,过滤、筛选、锁定错别字,考査价值不言而喻。“急功进利”中的“进”应该为“近”。【考点回放】考点1:直接判断型 (2009天津卷)下列词语中没有错别字的一组是() A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林 B.安详薪尽火传二人同心,其利断金 C.跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末 D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚【答案】B 【解析】A应是“筚路蓝缕,以启山林”。说的是一个意志坚定的人,驾着简陋的柴车,穿着破烂的衣服去开辟原始山林。“筚路蓝缕”,也可写作“荜路蓝缕”。“筚”同 “荜”“蓝褛”通“褴褛”,指破旧的衣服。“筚路蓝缕”既表现了创业的艰辛,也证明了精神之卓绝。C振辐应为振幅。D应为坐镇

【考点解说】近几年的高考越来越和语境结合，根据具体的语境意辨别字的使用正误。比如和使用频率较高的成语、俗语、惯用语结合起来考查，在句子这样的语境中考查等等。因为成语、俗语和惯用语一般具有固定不变的结构，往往和它的历史来源、含义有紧密联系，那有其固定的写法，不能随易作大的改动。近几年高考也有把字形和熟语结合起来考查的趋势。【例 4】下列句子中有错别字的一句是（） A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。 B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。 C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。 D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。【答案】C 【解析】提供宽泛广阔的语言环境，把错误字形安插其中，“鱼目混珠”，让人真假难辨，在逐字逐句的推敲斟酌中，过滤、筛选、锁定错别字，考查价值不言而喻。“急功进利”中的“进”应该为“近”。【考点回放】考点 1：直接判断型（2009 天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（） A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林 B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金 C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末 D．坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚【答案】B 【解析】A 应是 “筚路蓝缕，以启山林”。说的是一个意志坚定的人，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟原始山林。“筚路蓝缕”，也可写作“荜路蓝缕”。“筚”同 “荜” “蓝褛”通“褴褛”，指破旧的衣服。“筚路蓝缕”既表现了创业的艰辛，也证明了精神之卓绝。C 振辐应为振幅。D 应为坐镇

【考点定位】考查识记现代汉语普通话的字形考点2:语境型 1.(2009安徽卷)下列各句中,没有错别字的一句是() A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全球的旅游胜地。 B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显,有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬光鲜亮丽,生活中术讷寡言不黯世事。 D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年.我们艰难跋涉;从奥运圆梦到 “神七”翱翔太空,2008年,我们激情飞扬。【答案】D 【解析】A“波滔起伏”应改为“波涛起伏”B“夺得头酬”应改为“夺得头筹”。C“不黯世事”应改为“不谙世事” 【考点定位】本题考查学生在具体语境中识记现代汉语字形的能力,能力层级为A级。该题考察的是有同音字、形近字造成的易错现象,在识别时注意以义、以音辨形。 2.(2009浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是() A.目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,有助于纠正大学生的一些偏面认识弥补他们经验匮乏的缺陷,对其日后成功创业大有裨益。 C.横滨世乒賽落下帷幕,中国队囊括了单项金银牌,国人振奋之余心生感慨:我们的表现固然可以赢得世界敬佩,却易导致球赛精彩不再。 D.这个民间广为流传的故事,情节跌宕起伏,想象空间很大,如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。【答案】【解析】A项“立杆见影”应为“立竿见影”;B项“偏面”应为“片面”:D项为“高潮叠起”应为“高潮迭起【考点定位】本题考查现代汉语的字形的能力。本类试题特点有:一是考查要求平易亲和,大众性强,落脚点为“常用”与“易错”两点;二是秉承淅江卷一贯做法,高度重视情

【考点定位】考查识记现代汉语普通话的字形。考点 2：语境型 1．（2009 安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。 B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中术讷寡言不黯世事。 D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008 年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到 “神七”翱翔太空，2008 年，我们激情飞扬。【答案】D 【解析】A“波滔起伏”应改为“波涛起伏”B“夺得头酬”应改为“夺得头筹”。C“不黯世事”应改为“不谙世事” 【考点定位】本题考查学生在具体语境中识记现代汉语字形的能力，能力层级为 A 级。该题考察的是有同音字、形近字造成的易错现象，在识别时注意以义、以音辨形。 2．（2009 浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（） A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。 B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。【答案】C 【解析】A 项“立杆见影”应为“立竿见影”；B 项“偏面”应为“片面”； D 项为“高潮叠起”应为“高潮迭起”。【考点定位】本题考查现代汉语的字形的能力。本类试题特点有：一是考查要求平易亲和，大众性强，落脚点为“常用”与“易错”两点；二是秉承浙江卷一贯做法，高度重视情