高尔基(1868-1936年),苏联作家, 苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生 在木工家庭,当过学徒、码头工、面包师 高尔基一 傅等,曾流浪俄国各地,经历丰富。1892 年开始发表作品,早期作品多半是描写沙 皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生 活的向往。1905年和列宁会面,思想上受 了很大影响,1906年发表了长篇小说《母 亲》,反映了俄国工人阶级的革命斗争 被列宁称为是“一本很及时的好书”。高 尔基的小说有《童年》、《在人间》 《我的大学》;剧本有《底层》等,除此 以外,作者还写了许多政论、特写、回忆 文学论文等,对世界文学的影响很大
•高尔基（1868—1936年），苏联作家， 苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生 在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师 傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892 年开始发表作品，早期作品多半是描写沙 皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生 活的向往。1905年和列宁会面，思想上受 了很大影响，1906年发表了长篇小说《母 亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争， 被列宁称为是“一本很及时的好书”。高 尔基的小说有《童年》、《在人间》、 《我的大学》；剧本有《底层》等，除此 以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、 文学论文等，对世界文学的影响很大
解题 作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基,为 什么在1901年3月要写这样的散文诗呢?注 释告诉我们,高尔基写这首诗是在一九○五 年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众 的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了 对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗 的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学 生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学 生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产 阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机 会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就 写下了《海燕》这篇散文诗
解题 •作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为 什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？注 释告诉我们，高尔基写这首诗是在一九○五 年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众 的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了 对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗 的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学 生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学 生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产 阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机 会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就 写下了《海燕》这篇散文诗
解词注音 呻昑( shen yin)因痛苦而发出的声音 胆怯( Dan qie):胆小畏缩 翡翠( fei cui一种名贵的半透明的翠绿色的硬 玉.本文用来比喻海浪 号叫( hao jiao)本文形容海燕的极度欢乐 蜿蜒( wan yan):蛇类爬行的样子
解词注音 • 呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音. • 胆怯(Dan qie):胆小.畏缩. • 翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬 玉.本文用来比喻海浪. • 号叫(hao jiao ):本文形容海燕的极度欢乐. • 蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子. • . •
象征手法 本文运用了象征手法。象征是用具体事物表 示某种抽象的概念或思想的写作方法.其特 点是利用象征物与被象征物之间的某种类似, 使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表 现。海燕象征(俄国无产阶级先驱者)。海 鸥、海鸭、企鹅象征(胆小的机会主义者和 软弱的资产阶级)。大海象征(广大人民群 众的力量)暴风雨象征(风起云涌的革命运 动)。太阳象征(光明的未来)。乌云、闪 电、狂风象征(一切反动黑暗的势力)
象征手法 •本文运用了象征手法。象征是用具体事物表 示某种抽象的概念或思想的写作方法.其特 点是利用象征物与被象征物之间的某种类似, 使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表 现。海燕象征（俄国无产阶级先驱者）。海 鸥、海鸭、企鹅象征（胆小的机会主义者和 软弱的资产阶级）。大海象征(广大人民群 众的力量).暴风雨象征（风起云涌的革命运 动）。太阳象征（光明的未来）。乌云、闪 电、狂风象征（一切反动黑暗的势力）
青松、红旗、鲜花,说说它们象征了些什么? 明确:红旗象征革命,青松象征坚贞的气节和永 垂不朽的的精神,鲜花象征许多美好的东西(如 美丽、幸福、友谊等)
青松、红旗、鲜花，说说它们象征了些什么？ • 明确：红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永 垂不朽的的精神，鲜花象征许多美好的东西（如 美丽、幸福、友谊等）
背景资料:二十世纪初,俄国在列宁的领 导下,一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃 兴起,而反动的沙皇政府为了维护其反动 统治,利用其可利用的帮凶对群众革命运 动进行了残酷的镇压,反动势力十分猖獗。 在这革命的关键时刻,有一部分人惶恐不 安、悲观失望,他们害怕革命损害自己的 利益。也有一部分人,他们勇敢地站在了 革命的最前沿,同敌人进行了不屈不挠的 斗争,成了革命运动的先驱。《海燕》是 小说《春天的旋律》的结尾部分,生动地 反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反 动势力进行激烈搏斗的壮丽图景
•背景资料：二十世纪初，俄国在列宁的领 导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃 兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动 统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运 动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。 在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不 安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的 利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了 革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的 斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是 小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地 反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反 动势力进行激烈搏斗的壮丽图景
读朗要领(第一节) 读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长 “风”是主语,应该强调,需重读,应拖 音。这样读,一是为了表现大海的广阔无 边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力 量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现 海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加 重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作 矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓 慢后加快,先低抑后昂扬
读朗要领(第一节) •读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。 “风”是主语，应该强调，需重读，应拖 音。这样读，一是为了表现大海的广阔无 边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力 量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现 海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加 重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、 矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓 慢后加快，先低抑后昂扬
朗读课文,把握文章内容 最后一段是全文高潮,全文最强音,宜 在分组演读后全班合读,以收到震撼人 心、掷地有声的效果
朗读课文，把握文章内容 •最后一段是全文高潮，全文最强音，宜 在分组演读后全班合读，以收到震撼人 心、掷地有声的效果
思考:暴风雨来临之前,乌云 和大海有什么变化? 乌云:狂风卷集着乌云——鸟云越来越暗 越来越低,向海面直压下来 堆堆乌云 像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海 泛起白沫的大海—波浪在愤怒的飞沫中呼 叫—一大海抓住闪电的箭光
思考：暴风雨来临之前，乌云 和大海有什么变化？ •乌云：狂风卷集着乌云——乌云越来越暗， 越来越低，向海面直压下来——一堆堆乌云， 像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海： 泛起白沫的大海——波浪在愤怒的飞沫中呼 叫——大海抓住闪电的箭光
探究:课文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化,先 后描绘了哪三个画面?在这三个画面中,海燕的表现有什么变化? 展示了三幅不同的画面,海燕在这三幅 画面的典型环境中活动,其形象逐步完 整、鲜明:第一幅,风卷云集,暴风雨 将要来临,海燕高翔,渴望着暴风雨的 到来;第二幅,暴风雨迫近,海燕搏击 风浪,迎接暴风雨的到来;第三幅,暴 风雨即临,海燕以胜利的预言家的姿态 呼唤暴风雨
探究：课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先 后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？ • 展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅 画面的典型环境中活动，其形象逐步完 整、鲜明：第一幅，风卷云集，暴风雨 将要来临，海燕高翔，渴望着暴风雨的 到来；第二幅，暴风雨迫近，海燕搏击 风浪，迎接暴风雨的到来；第三幅，暴 风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态 呼唤暴风雨