作者:高尔基
海 燕 作者： 高尔基
作者介绍 高尔基(1868-1936): 俄国作家,社会主义现实 主义文学的奠基人、无产 阶级革命文学导师。代表 作品有长篇小说《母亲》 (自传三部曲)《童年》 《在人间》《我的大学》 “无产阶级艺术最杰出的代表”一列宁
作者介绍 • 高尔基（1868—1936）： 俄国作家，社会主义现实 主义文学的奠基人、无产 阶级革命文学导师。 代表 作品有长篇小说《母亲》 • （自传三部曲） 《童年》 《在人间》《我的大学》 “无产阶级艺术最杰出的代表” —列宁
注音 呻吟 Shen yin胆怯qe翡翠fei 掠起lie 蜿蜒 Wan yan 号叫hao 号 晃hu吗g吓唬xia 口号hao 晃动huan恐吓he
呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 一晃 晃动 吓 吓唬 恐吓 Shēn yín qiè fěi lüè Wān yán 注音： háo hào huǎng huàn g xià hè
听课文朗读,初步感知内容 思考:这是 的海燕
思考：这是 的海燕 听课文朗读，初步感知内容 海燕.rm 海燕.rm
、设问导读(阅读课文,完成问题) ·1、课文以暴风雨渐次逼近为线索,刻画了海燕 在暴风雨“将来—逼近—即临”三个场面的 情形,请据此划分结构,并归纳段意。 第一副画面:暴风雨将来(1 6) 段意:写海燕对暴风雨到来的渴望 第二幅画面:暴风雨逼近(7—12) 段意:海燕搏击风浪迎接暴风雨的到来 第三幅画面:暴风雨即临(13—16) 段意:写海燕对暴风雨的呼唤
二、设问导读（阅读课文，完成问题） • １、课文以暴风雨渐次逼近为线索，刻画了海燕 在暴风雨“将来——逼近——即临”三个场面的 情形，请据此划分结构，并归纳段意。 第一副画面：暴风雨将来（ 1 —— ） 段意： 第二幅画面：暴风雨逼近（ —— ） 段意： 第三幅画面：暴风雨即临（ —— 16 ） 段意： 6 7 12 13 写海燕对暴风雨到来的渴望； 写海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来； 写海燕对暴风雨的呼唤
课文还写了其他的动物,请同学们从课文中 找出描写其他动物的句子,并谈谈对它们的印象。 对象海燕海鸥海鸭企鹅 动作高傲地飞|呻吟呻吟躲藏 翔,勇敢飞窜 地叫喊掩藏 心理欢乐恐惧吓坏胆怯 渴望
对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞 翔，勇敢 地叫喊 欢乐 渴望 呻吟 飞窜 掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中 找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象
请思考: 为什么还要写到其他三种动物呢? 通过对比,衬托出海燕无比英勇、乐观的形象 2.它们是面对什么环境作出不同的表现的? 暴风雨 3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、 狂风、鸟云? 是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕英勇 无畏的形象
１.为什么还要写到其他三种动物呢？ ２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 通过对比，衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 暴风雨 3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、 狂风、乌云？ 是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕英勇 无畏的形象
写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为 “海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命 前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高 涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏 风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴 即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌, 受到列宁的热情称赞,这篇散文诗被誉为 “战斗的革命诗歌
写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为 “海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命 前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高 涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏 风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴 即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗， 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌， 受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为 “战斗的革命诗歌
第二课时
第二课时
基础达标 1、文学常识 高尔基(1868-1936),(俄)国作家 社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他 是(“无产阶级艺术最伟大跑我06年他最 著名的长篇小说()问世母的代表作 还有自传体三部曲(《》、童年 《我的大学》、《在人间》)。本文的 体裁是(散文谢
一、基础达标 • 1、文学常识 • 高尔基（1868-1936），（ ）国作家， 社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他 是（“ ” ）。1906年他最 著名的长篇小说（ ）问世，他的代表作 还有自传体三部曲（《 》、 《 》、《 》）。本文的 体裁是（ ）。 俄 无产阶级艺术最伟大的代表 《母亲》 童年 我的大学 在人间 散文诗