>学案 教学目标 1了解作者及课文的写作背景,整体感知课文 2着重了解象征手法的运用,同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 3学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 一作者作品(12需要记住3需要理解) 1高尔基俄国伟大的无产阶级作家,社会主义现实主义文学奠基人 代表作有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大 2本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原 题为“海燕之歌 3那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇 着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到 来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受 到列宁的热情称赞。 二自主学习 1翡()翠飞沫()胆怯()呻吟( 掠起 苍茫( ) chun 笨飞cuan 火 蜿
>学案 教学目标： 1 了解作者及课文的写作背景，整体感知课文 2 着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 3 学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 一作者作品(1 2 需要记住,3 需要理解) 1 高尔基,俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大 学》。 2 本文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原 题为“海燕之歌”. 3 那时正是俄国 1905 年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇 着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到 来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受 到列宁的热情称赞。 二自主学习 1 翡．（ ）翠 飞沫．（ ） 胆怯．（ ） 呻．吟（ ） 掠．起（ ） 苍茫．（ ） chǔn 笨 飞 cuàn 火 yàn 蜿
寂mo 2朗读课文车少两遍理清 注意暴风雨到来前海面景象的变化,然后考虑 下,大致可分为几幅图画在不同的场面中海燕都有些什么样的表现? 征的手法及其在本文中的运用 它是文学创作中的种重要的表现方法,它是根据事物之 形象(象征体 之般臂不 象征的本体 文中各种象征体的象征意义。高尔基仅仅在描写海燕吗? 燕”象征 暴风雨”象征 三合作探究 第-部分:- 1在暴风雨到来前,周围的环境怎样?海燕有什么表现? 2文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本 质特点是什么?这样写的用意是什么? 3第6段最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是 4以上几段文字文字运用了哪几种修辞方法
yán 寂 mò zhèn 怒 2 朗读课文(至少两遍),理清思路. 这篇课文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑 一下，大致可分为几幅图画,在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？ 3 象征的手法及其在本文中的运用： 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系， 借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被 象征的本体）。 文中各种象征体的象征意义。高尔基仅仅在描写海燕吗？ “海燕”象征 “暴风雨”象征 三合作探究 第一部分:---------------------------------------------------------------. 1 在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ 2 文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本 质特点是什么？这样写的用意是什么？ 3 第 6 段最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 4 以上几段文字文字运用了哪几种修辞方法
5为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云? 第二部分: 环境起了怎样的变化?海燕有什么表现? 1前两段描写的对象依次是 2作者通过这两段绘声绘色的描写渲染了俄国当时社会环境的和斗争的 ,从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观 3第11段运用了哪些修辞?含义是? 第三部分: 环境起了怎样的变化?海燕有什么表现? 1第13段共三句话。第一句用的修辞方法,表现的猖狂凶狠, 气焰詈张;第二句用修辞方法,表现的巨大声势和巨大力量 第三句用修辞的方法,表现的垂死挣扎。 2“暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话使用什么修辞在表达上有什么作用? 3“让暴风雨来得更猛烈些吧!句式是()A感叹句B疑问句C祈使句 表达了作者怎样的思想感情? 4最后三段文字生动地表达了海燕①()的情怀,刻画了它②()的形象
5 为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？ 第二部分:______________________________________ 环境起了怎样的变化？海燕有什么表现? 1 前两段描写的对象依次是_______,_______,________,________. 2 作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的________和斗争的 __________，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观。 3 第 11 段运用了哪些修辞?含义是? 第三部分:_________________________________. 环境起了怎样的变化？海燕有什么表现? 1 第 13 段共三句话。第一句用______的修辞方法，表现________的猖狂凶狠， 气焰嚣张；第二句用________修辞方法，表现_________的巨大声势和巨大力量； 第三句用_______修辞的方法，表现_________的垂死挣扎。 2“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用什么修辞,在表达上有什么作用？ 3 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”句式是（ ）A.感叹句 B.疑问句 C.祈使句 表达了作者怎样的思想感情？ 4 最后三段文字生动地表达了海燕①（ ）的情怀，刻画了它②（ ）的形象
①A豪迈B自信②A勇敢的斗士B胜利的预言家 四品味关键语句 1、《海燕》也用了 手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。 (1)海燕 (2)海鸥、海鸭、企鹅 (3)乌云、雷鸣、闪电 (4)大海、波浪- (5)暴风雨 6)整个海上景象 表现了作者 的情感态度 2准确指认修辞方法;反复体味,深入分析;要从表情达意的效果及营造意境角 度进行分析。) 1)乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 2)风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。 3)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 4)这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云
① A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家 四品味关键语句 1、《海燕》也用了_________手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 （1）海燕—— （2）海鸥、海鸭、企鹅—— （3）乌云、雷鸣、闪电—— （4）大海、波浪—— （5）暴风雨 6) 整个海上景象 表现了作者_________________________的情感态度。 2 准确指认修辞方法；反复体味，深入分析；要从表情达意的效果及营造意境角 度进行分析。） 1) 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2) 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。 3) 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 4)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云
遮不住太阳,—是的,遮不住的! 五联系社会生活 1在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨 的考验。结合自己实际,想一想,《海燕》给我们生活带来什么有益的启示?(60 字以上) (把握形象,展开联想、想象,然后作出有条理的分析。同学们可以根据自 己的理解,大胆地发表看法,只要言之成理即可) 六课堂检测 1给下列加黑字注音写字 飞窜()翡翠()呻吟()()蜿蜒()() chun笨火yan 蜿 寂 mo 怒 2对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是 (1)海燕像黑色的闪电 (2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 (3)它深信,乌云遮不住太阳,—是的,遮不住的! (4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 A比喻比喻反复拟人B比喻拟人反复拟人 C拟人拟人拟人反复D比喻比喻拟人拟人 3《海燕》一文的作者是国文学家创作的散文诗,节选自
遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 五联系社会生活 1 在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨” 的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？(60 字以上) （把握形象，展开联想、想象，然后作出有条理的分析。同学们可以根据自 己的理解，大胆地发表看法，只要言之成理即可） 六课堂检测 1 给下列加黑字注音,写字 飞窜（ ） 翡翠（ ） 呻吟（ ）（ ） 蜿蜒（ ）（ ） chǔn 笨 火 yàn 蜿 yán 寂 mò zhèn 怒 2 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是 （ ） （1）海燕像黑色的闪电。 （2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 （3）它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ （4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人 C.拟人 拟人 拟人 反复 D.比喻 比喻 拟人 拟人 3《 海 燕》 一文 的作 者 是 ______ 国文 学家 _ _创 作的 散文 诗 ，节 选 自
》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。 4找出下列各题的正确选项。 ①文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的( A勇敢、高傲B热情、乐观C.敏感、聪慧D敏捷、矫健 ②海燕“在闪电中间,高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是 A自豪B骄傲C傲慢D傲然 ③.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级 革命者具有 A英勇无畏的战斗精神 B乐观的态度和战斗的激情。 C夺取胜利的百倍信心。 D高度的预见性和敏锐的洞察力。 5④下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( A深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景
《 》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。 4 找出下列各题的正确选项。 ①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）。 A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健 ②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ ）。 A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然 ③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级 革命者具有（ ）。 A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。 C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。 5④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。 A.深刻反映了 1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景