海燕 学习目标 1、积累生字词和文学常识,掌握字音、字形,提高文学修养。 2、有感情地朗诵诗歌,体会“海燕”等形象的象征意义。 3、结合时代背景理解作者对无产阶级革命战士的赞扬,学习海燕敢于搏 风击浪的大无畏精神。 巩固积累运用 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字: 蠢笨()胆怯()翡翠()呻吟() 蜿yan )海0u()cang茫()jng()灵 2、选词填空: (1)一会儿翅膀(撞碰掠)着波浪,一会儿箭一般地直(冲 击撞)向乌云,它叫喊着 (2)在这叫喊声里,乌云听出了(恼怒震怒愤怒)的力量、热情的火焰 和 (得胜获胜胜利)的信心。 3、抄写课后读一读写一写生字两遍: 4、下列句子没有语病的一项是() A、学校领导认真研究并听取了他的意见。 B、有无良好的纪律,是班级正常开展的关键。 C、他的家乡是河南省周口市人 D、我的眼前时常浮现出父亲高大的身影。 5、高尔基, (国籍)作家,社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他 他的代表作品有长篇小 、自传体三部曲 6、下列对课文内容理解不正确的一项是()
海燕 学习目标： 1、积累生字词和文学常识，掌握字音、字形，提高文学修养。 2、有感情地朗诵诗歌，体会“海燕”等形象的象征意义。 3、结合时代背景理解作者对无产阶级革命战士的赞扬，学习海燕敢于搏 风击浪的大无畏精神。 巩固 积累 运用 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 蠢．笨（ ） 胆怯．（ ） 翡．翠（ ） 呻．吟（ ） 蜿 yán（ ） 海ōu（ ） cāng 茫（ ） jīng（ ）灵 2、选词填空： ⑴一会儿翅膀 （撞 碰 掠）着波浪，一会儿箭一般地直 （冲 击 撞）向乌云，它叫喊着。 ⑵在这叫喊声里，乌云听出了 （恼怒 震怒 愤怒）的力量、热情的火焰 和 （得胜 获胜 胜利）的信心。 3、抄写课后读一读写一写生字两遍： 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、学校领导认真研究并听取了他的意见。 B、有无良好的纪律，是班级正常开展的关键。 C、他的家乡是河南省周口市人。 D、我的眼前时常浮现出父亲高大的身影。 5、高尔基， （国籍）作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他 是 。他的代表作品有长篇小 说 、自传体三部曲 。 6、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A、《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。 B、《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表 C、《海燕》中较多地运用了象征的写法。 D、《海燕》是一篇短篇小说。 阅读感悟实践 (一)阅读课内文段,完成练习: 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地 飞翔 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里,乌云听出了欢乐 在这叫喊声里一—充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨 的恐惧,掩藏到大海深处 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声 就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…….只有那高傲的海燕,勇敢地,自 由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接 那雷声。 雷声轰响。波浪在偾怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪 恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭-般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫
A、《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。 B、《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表。 C、《海燕》中较多地运用了象征的写法。 D、《海燕》是一篇短篇小说。 阅读 感悟 实践 （一）阅读课内文段，完成练习： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地 飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨 的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声 就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自 由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫
看吧,它飞舞着,像个精灵,一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大笑,它 又在号叫…它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住 太阳的,—是的,遮不住的!狂风吼叫……'声轰响 -堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了 暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫 让暴风雨来得更猛烈些吧 7、作者满怀激情,塑造了“海燕”这一形象,请根据你的理解,谈谈“海燕” 的象征意义。 答 8、象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭” “企鹅”的象征意义。 答 9、说说你对“海燕像黑色的闪电,在髙傲地飞翔”这句话的理解 答 10、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么 11、文章结尾说“一一让暴风雨来得更猛烈些吧!”,这句话应如何理解? 答:
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它 又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住 太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 7、作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，请根据你的理解，谈谈“海燕” 的象征意义。 答： 8、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭” “企鹅”的象征意义。 答： 9、说说你对“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的理解。 答： 10、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 答： 11、文章结尾说“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”，这句话应如何理解？ 答：
(二)阅读课外文段,完成练习: 海燕 郑振铎 ()乌黑的一身羽毛,光渭漂亮,激伶激伶,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅 膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕孑。当春间二三月,轻飔微微地吹拂着,如毛的细雨 无因地由天上洒落着,干条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草, 绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶 俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许 多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比 的天空之上,唧地一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼 粦如毅纹的湖面横掠着,小燕孑的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡 漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支 木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,那是多 么有趣的一幅图画呀胚有一家家的快乐家庭他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢 放在厅梁的最高处。假如这家有一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小 燕子来住了,第二年,我们的小燕子,就是去年的对,它们还要来住 (2)“燕子归来寻旧垒。” (3)还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀!偶然的有几家,小 燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己命运的蹇 劣呢 (4)这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们吹呼着,注意着, 沉醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多 的生趣于我们的春天的小燕子!
（二）阅读课外文段，完成练习： 海燕 郑振铎 ⑴乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，激伶激伶，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨 无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼 ．．．．，红的白的黄的花，绿的草， 绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许 多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比 的天空之上，唧地一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼 粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡 漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，那是多 么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢， 放在厅梁的最高处。假如这家有一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小 燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 ⑵“燕子归来寻旧垒。” ⑶还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融洽洽 ．．．．呀！偶然的有几家，小 燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己命运的蹇 劣呢。 ⑷这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们吹呼着，注意着， 沉醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多 的生趣于我们的春天的小燕子！
(s如今,离家是几千里,离国是几干里,托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料 却见着我们的小燕子 (6)这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两 对么? (η见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟的,一缕两缕的乡愁么? (8)海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝 细绝细的干万个葬粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温 秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平 贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天;我们一点杂 念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了。 (9就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容 地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样,海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好 几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我 们真替它们担心呢 ⑩0小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子落,落在海面上了,双翼如浮圈似 的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那 么安好的家,我们真是想不到 1在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 2)海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了 它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长 痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?
⑸如今，离家是几千里，离国是几千里，托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料 却见着我们的小燕子。 ⑹这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两 对么？ ⑺见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟的，一缕两缕的乡愁么？ ⑻海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝 细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温 秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平 贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂 念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天．．中了。 ⑼就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容 地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样，海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好 几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我 们真替它们担心呢！ ⑽小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似 的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那 么安好的家，我们真是想不到。 ⑾在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ ⑿海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了 它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长 痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
3小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么? 自4啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀。 12、读下面几个句子,揣摩加点词的含义。 ①当春间二三月,轻飔微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条 万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼… 答 ②还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀! 答 ③我没有见过这么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海 天:我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了。 答 13、本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文。作者离乡几千里,在 海轮上见到小燕子,勾起 感情,于是,借托 来抒 发的深情。 14、文章开头部分用大量笔墨描写家乡的小燕子,找出你喜欢的句子读一读,感 受其中寄寓了作者怎样的情感。 15、文章依靠哪些段落完成从“眼前看到的燕子”到“家乡的燕子”的自然过渡? 16、谈谈你对文章结尾一段的理解。 课外延伸 横行的螃蟹 这是一个月光明亮的夜晚。小螃蟹在沙滩上喳喳的走着。螃蟹妈妈忽然间惊吓地叫了 出来。“唉呀!孩子!你怎么横着走呢?真难看啊!会被大家笑话!走路一定要直走才对
⒀小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ ⒁啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。 12、读下面几个句子，揣摩加点词的含义。 ①当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条 万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼 ．．．．…… 答： ②还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融洽洽 ．．．．呀！ 答： ③我没有见过这么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海 天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天．．中了。 答： 13、本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文。作者离乡几千里，在 海轮上见到小燕子，勾起____________感情，于是，借托____________来抒 发____________的深情。 14、文章开头部分用大量笔墨描写家乡的小燕子，找出你喜欢的句子读一读，感 受其中寄寓了作者怎样的情感。 答： 15、文章依靠哪些段落完成从“眼前看到的燕子”到“家乡的燕子”的自然过渡？ 答： 16、谈谈你对文章结尾一段的理解。 答： 课外延伸 横行的螃蟹 这是一个月光明亮的夜晚。 小螃蟹在沙滩上喳喳的走着。 螃蟹妈妈忽然间惊吓地叫了 出来。 “唉呀！孩子！你怎么横着走呢？真难看啊！ 会被大家笑话！走路一定要直走才对
呀!″“知道啦!妈妈!″可是,小螃蟹还是搞不懂应该怎样直着走,它从嘴里冒岀气泡 对妈妈说:“妈妈,你示范—下好吗?我会照着做的!“好的!很简单的!″螃蟹妈 妈试着努力直走,但昰,无论怎么走却都只能横着走。螃蟹妈妈好气馁喔!而小螃蟹只能 跟在妈妈后头学模样。 其实,很多时候,我们只能看到别人的缺点,却不知道那正是我们自己身上也有的缺点 海燕 巩固积累运用 1、略。 2、()碰冲(2)愤怒胜利 3、略。 4、D 5、苏联“无产阶级艺术最伟大的代表者”《母亲》 《童年》《在人间》《我的大学》 6、D 阅读感悟实践 7、海燕,是暴风雨的预言家,象征着无畏、坚强、乐观,充满战斗 的豪情,象征側国革命即将暴发时那些勇猛刚强、大智大勇的革 命先驱者 8、“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴;“大海”象征广大人民群众
呀！” “知道啦！妈妈！”可是，小螃蟹还是搞不懂应该怎样直着走，它从嘴里冒出气泡 对妈妈说： “妈妈，你示范一下好吗？我会照着做的！” “好的！很简单的！” 螃蟹妈 妈试着努力直走，但是，无论怎么走却都只能横着走。 螃蟹妈妈好气馁喔！ 而小螃蟹只能 跟在妈妈后头学模样。 其实，很多时候，我们只能看到别人的缺点，却不知道那正是我们自己身上也有的缺点。 海燕 巩固 积累 运用 1、略。 2、⑴碰 冲 ⑵愤怒 胜利 3、略。 4、D 5、苏联 “无产阶级艺术最伟大的代表者” 《母亲》 《童年》《在人间》《我的大学》 6、D 阅读 感悟 实践 7、海燕，是暴风雨的预言家，象征着无畏、坚强、乐观，充满战斗 的豪情，象征俄国革命即将暴发时那些勇猛刚强、大智大勇的革 命先驱者。 8、“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众
的力量;“乌云、狂风雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力; “海鸥、海鸭、企鹅″象征革命暴风雨来临前害怕革命、闵对革 命的俄国资产阶级各阶层的代表 9、“黑色”写其色彩,“"闪电”喻其敏捷,“高傲″表示海蕪蔑视黑暗 势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。 10、通过声音(呻吟)动作(躲藏)外形(肥胖)心理(恐惧) 等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这 种对待暴风雨的不同态度中,突出了海燕的英雄形象 11、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产 阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强 暴、顽强战斗的高贵品质。 12、③“黄绿的眼″形容柳条上绽岀的淡黄色的嫩芽。 ②“融融洽洽”形容和睦快乐的样孑。 自“晶天”,光亮明净的天空 13、缕缕思乡的小燕子思念祖国故乡的 14、句子应在①④段找;作者用大量笔墨描写家乡的小慕子,表 现对家乡小薇子的喜爱,从而寄托对家乡的思念之情。 15、⑧-⑩段,⑧殿描写了大海和天空之美,交代海蕪飞翔的环境; ⑨、⑩段描绘了一幅海上飞燕图。(或说飞舞、休憩图) 16、文章结尾一段画龙点睛,将借托小燕孑抒发的思乡之情再次重 申,进一步抒发思乡的愁绪
的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力； “海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革 命的俄国资产阶级各阶层的代表。 9、“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗 势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。 10、通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧） 等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这 种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。 11、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产 阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强 暴、顽强战斗的高贵品质。 12、①“黄绿的眼”形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。 ②“融融洽洽”形容和睦快乐的样子。 ③“晶天”，光亮明净的天空。 13、缕缕思乡的 小燕子 思念祖国故乡的 14、句子应在①—④段找；作者用大量笔墨描写家乡的小燕子，表 现对家乡小燕子的喜爱，从而寄托对家乡的思念之情。 15、⑧—⑩段，⑧段描写了大海和天空之美，交代海燕飞翔的环境； ⑨、⑩段描绘了一幅海上飞燕图。（或说飞舞、休憩图）。 16、文章结尾一段画龙点睛，将借托小燕子抒发的思乡之情再次重 申，进一步抒发思乡的愁绪
