河南省2012年普通高中毕业班高考适应性测试 语文试题 第Ⅰ卷阅读题 必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 在两千多年的中国古代文明中,经学始终是中国学术中最重要的学科门类之 这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科,最早是“五经”,唐为“九经”,到宋 朝增益为“十三经”。经学研究有自己的话语体系,两汉有师法、家法,古文、 今文;其后有笺注、正义,读若、读如等等,并且形成了以文字、音韵、训诂为 主体,旨在为解经服务的小学,学科边界清晰。众所周知,历代的科举考试,无 不以经学为主要科目。1905年,晚清政府废除科举,采用西方教育体制,但在 许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰《经典常谈》,认为对国民进行经 典教育依然有必要。 早在两汉,中国学术就萌生了以经、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系, 这是中国文化自发形成的,反映了本位文化的面貌。到清代修撰《四库全书》 经、史、子、集成为中国传统学术的定式。时至今日,日本有些著名大学的图书 馆,依然沿用四部分类法 经、史、子、集四部,不是并驾齐驱的关系,经学处于主导地位,是领军的学术。 儒家经典的主旨是按照道德理性的要求,修身、齐家、治国、平天下,走向天下 为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思 想等,主导了古代中国思想界的发展方向,并且渗透到了社会的每个层面,无论 读过书还是没有读过书的中国人,几乎没有不受其影响的。历史上最著名的史家, 如司马迁、班固、欧阳修、司马光等,受儒家思想浸润尤深,他们的史著,写谁 不写谁,如何褒贬臧否,背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人, 其作品文风不同,妙趣各异,但大多不脱儒家的人文情怀。可以说,不了解经学 就不能透彻地读懂古代的史著,乃至文学作品。甚至还可以说,不了解经学,就 不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立存在的重要学科,我们就不能无视它的存在,就应该在学 科体系上给它以应有的位置。当年提出“打倒尊孔读经”,取消经学,有其特殊 的历史背景。如今,那种令人痛心的背景已经不复存在,孔子对中国文化的贡献 为越来越多的民众所认识。在学术层面,北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国 际学术研讨会,规模盛大,国家最髙层领导必接见与会学者。近几年,孔子学院 遍布世界各地。凡此皆表明,尊孔,已经不再是问题,上下都认同。读经,社会 中近些年累积的共识日益厚重,有些大学将“四书”“五经”作为必修课,就是 最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上,上下都在回归理性,尊重前贤,在学 科体系上恢复经学的学术地位,就是顺理成章的事情。 (摘编自彭林《经学应该成为独立的学科》 1.下列关于“经学”的表述,不正确的一项是 A.经学是中国学术中最重要的学科门类之一,它以儒家经典为研究对象,随着 时代的发展,内容越来越丰富。 B.经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的,小学的主体是文 字、音韵、训诂,旨在为解经服务
河南省 2012 年普通高中毕业班高考适应性测试 语文试题 第Ⅰ卷 阅读题 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 在两千多年的中国古代文明中，经学始终是中国学术中最重要的学科门类之一， 这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科，最早是“五经”，唐为“九经”，到宋 朝增益为“十三经”。经学研究有自己的话语体系，两汉有师法、家法，古文、 今文；其后有笺注、正义，读若、读如等等，并且形成了以文字、音韵、训诂为 主体，旨在为解经服务的小学，学科边界清晰。众所周知，历代的科举考试，无 不以经学为主要科目。1905 年，晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在 许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰《经典常谈》，认为对国民进行经 典教育依然有必要。 早在两汉，中国学术就萌生了以经、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系， 这是中国文化自发形成的，反映了本位文化的面貌。到清代修撰《四库全书》， 经、史、子、集成为中国传统学术的定式。时至今日，日本有些著名大学的图书 馆，依然沿用四部分类法。 经、史、子、集四部，不是并驾齐驱的关系，经学处于主导地位，是领军的学术。 儒家经典的主旨是按照道德理性的要求，修身、齐家、治国、平天下，走向天下 为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思 想等，主导了古代中国思想界的发展方向，并且渗透到了社会的每个层面，无论 读过书还是没有读过书的中国人，几乎没有不受其影响的。历史上最著名的史家， 如司马迁、班固、欧阳修、司马光等，受儒家思想浸润尤深，他们的史著，写谁 不写谁，如何褒贬臧否，背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人， 其作品文风不同，妙趣各异，但大多不脱儒家的人文情怀。可以说，不了解经学， 就不能透彻地读懂古代的史著，乃至文学作品。甚至还可以说，不了解经学，就 不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立存在的重要学科，我们就不能无视它的存在，就应该在学 科体系上给它以应有的位置。当年提出“打倒尊孔读经”，取消经学，有其特殊 的历史背景。如今，那种令人痛心的背景已经不复存在，孔子对中国文化的贡献， 为越来越多的民众所认识。在学术层面，北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国 际学术研讨会，规模盛大，国家最高层领导必接见与会学者。近几年，孔子学院 遍布世界各地。凡此皆表明，尊孔，已经不再是问题，上下都认同。读经，社会 中近些年累积的共识日益厚重，有些大学将“四书”“五经”作为必修课，就是 最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上，上下都在回归理性，尊重前贤，在学 科体系上恢复经学的学术地位，就是顺理成章的事情。 （摘编自彭林《经学应该成为独立的学科》） 1．下列关于“经学”的表述，不正确的一项是 A．经学是中国学术中最重要的学科门类之一，它以儒家经典为研究对象，随着 时代的发展，内容越来越丰富。 B．经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的，小学的主体是文 字、音韵、训诂，旨在为解经服务
C.经学是历代科举考试的主要考查科目,对封建统治者选拔人才起了重要作用, 在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力 D.经学自古以来就独立存在,在中国文化自发形成的以经、史、子、集四部为 大纲的学科体系中处于主导地位,是领军的学术 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.从修身、齐家、治国、平天下到天下为公的大同世界,体现了儒家道德理性 的要求,是儒家经典的主旨。 B.因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到 了社会的每个层面,所以最终成了中国思想界的发展方向。 C.中国古代,儒家思想的影响十分广泛,即使平民百姓,也或多或少地受到儒 家提倡的道德伦理等思想的影响。 D.北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会,孔子学院遍布世界各地 这些都表明尊孔已成社会共识 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.晚清政府废除科举,采用西方教育体制,但在许多学校仍然设置经学与小学 盼课程,可见人们对于新事物有排斥性 B.不了解经学,就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品,是因为历史上的 史学家和文学家大多深受儒家思想的影响 C.当年取消经学,有其特殊的历史背景:今天有些大学将“四书”“五经”作 为必修课,也是时代发展使然。 D.倡导在学科体系上恢复经学的学术地位,体现了现代人尊重前贤的思想,是 对尊孔与读经问题的理性认识。 古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 张亢,字公寿,少豪迈有奇节。为应天府推官,治白沙、石梁二渠,民无水患。 通判镇戎军,上言:“元吴喜诛杀,势必难制,宜亟防边。”因论西北攻守之计, 仁宗欲用之,会丁母忧。元昊反,为泾原路兵马钤辖,累迁知酈州。初,亢请乘 驿入对,诏令手疏上之,后多施用。会元吴益炽,以兵围河外,纵游骑钞麟、府 间,二州闭壁不出。民乏饮,黄金一两易水一杯。徙亢管勾麟、府军马事。单骑 叩城,出所授敕示城上,门启。既入,即纵民出采薪刍汲涧谷。然夏人犹时出钞 掠,亢为筑堡置兵守之。其时禁兵皆败北,无斗志,乃募役兵敢战者,夜伏隘道 邀击夏人游骑。比明,有持首级来献者,亢以锦袍赐之,禁兵始惭奋曰:“我顾 不若彼乎?”咸愿一战。亢知可用,始谋击琉璃堡,夜引兵袭击,大破之。战于 兔毛川,亢自抗以大阵,而使骁将伏短兵强弩数千于山后。亢以万胜军皆京师新 募市井无赖子弟,罢软不能战,敌目曰“东军”,素易之,而怯虎翼军勇悍。亢 阴易其旗以误敌,敌果趣“东军”,而值虎翼卒。搏战良久,伏发,敌大溃,斩 首二千级。范仲淹宣抚河东,复奏亢前所増广堡砦,宜使就总其事。诏既下,明 镐以为不可,屡牒止之。亢曰:“受诏置堡砦,岂可得经略牒而止耶?坐违节度 死所甘心,堡砦必为也。”每得牒,置案上,督役愈急。及堡成,乃发封自劾, 朝廷置不问。蕃汉归者数千户,岁减戍兵万人,河外遂为并、汾屏蔽。亢好施轻 财,凡燕犒馈遗,类皆过厚,至遣人贸易助其费,犹不足。以此人乐为之用。驭 军严明,所至有风迹,民图像祠之。 (节选自《宋史·张亢传》)
C．经学是历代科举考试的主要考查科目，对封建统治者选拔人才起了重要作用， 在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力。 D．经学自古以来就独立存在，在中国文化自发形成的以经、史、子、集四部为 大纲的学科体系中处于主导地位，是领军的学术。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．从修身、齐家、治国、平天下到天下为公的大同世界，体现了儒家道德理性 的要求，是儒家经典的主旨。 B．因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到 了社会的每个层面，所以最终成了中国思想界的发展方向。 C．中国古代，儒家思想的影响十分广泛，即使平民百姓，也或多或少地受到儒 家提倡的道德伦理等思想的影响。 D．北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会，孔子学院遍布世界各地， 这些都表明尊孔已成社会共识。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学 盼课程，可见人们对于新事物有排斥性。 B．不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的 史学家和文学家大多深受儒家思想的影响。 C．当年取消经学，有其特殊的历史背景；今天有些大学将“四书”“五经”作 为必修课，也是时代发展使然。 D．倡导在学科体系上恢复经学的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是 对尊孔与读经问题的理性认识。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 张亢，字公寿，少豪迈有奇节。为应天府推官，治白沙、石梁二渠，民无水患。 通判镇戎军，上言：“元昊喜诛杀，势必难制，宜亟防边。”因论西北攻守之计， 仁宗欲用之，会丁母忧。元昊反，为泾原路兵马钤辖，累迁知鄜州。初，亢请乘 驿入对，诏令手疏上之，后多施用。会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府 间，二州闭壁不出。民乏饮，黄金一两易水一杯。徙亢管勾麟、府军马事。单骑 叩城，出所授敕示城上，门启。既入，即纵民出采薪刍汲涧谷。然夏人犹时出钞 掠，亢为筑堡置兵守之。其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道， 邀击夏人游骑。比明，有持首级来献者，亢以锦袍赐之，禁兵始惭奋曰：“我顾 不若彼乎？”咸愿一战。亢知可用，始谋击琉璃堡，夜引兵袭击，大破之。战于 兔毛川，亢自抗以大阵，而使骁将伏短兵强弩数千于山后。亢以万胜军皆京师新 募市井无赖子弟，罢软不能战，敌目曰“东军”，素易之，而怯虎翼军勇悍。亢 阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。搏战良久，伏发，敌大溃，斩 首二千级。范仲淹宣抚河东，复奏亢前所增广堡砦，宜使就总其事。诏既下，明 镐以为不可，屡牒止之。亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度， 死所甘心，堡砦必为也。”每得牒，置案上，督役愈急。及堡成，乃发封自劾， 朝廷置不问。蕃汉归者数千户，岁减戍兵万人，河外遂为并、汾屏蔽。亢好施轻 财，凡燕犒馈遗，类皆过厚，至遣人贸易助其费，犹不足。以此人乐为之用。驭 军严明，所至有风迹，民图像祠之。 （节选自《宋史·张亢传》）
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.徙亢管勾麟、府军马事 徙:调任。 B.夜伏隘道,邀击夏人游骑 邀:堵截 C.敌目曰“东军”,素易之 易:轻率 D.及堡成,乃发封自劾 发:打开。 5.以下各组句子中,全都表明张亢有智谋的一组是(3分 ①治白沙、石梁二渠,民无水患 ②势必难制,宜亟防边 ③有持首级来献者,亢以锦袍赐之 ④夜引兵袭击,大破之 ⑤使骁将伏短兵强弩数千于山后 ⑥凡燕犒馈遗,类皆过厚 A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.张亢有政治远见。他预见到元吴反叛,及时提出西北攻守策略;元吴反叛后, 他手写奏章,建议大多被仁宗采纳 B.张亢胆魄过人。他单骑入城,解除州民忧患:后来为増建堡砦,搁置停修公 文,朝廷问罪也不惧怕 C.张亢善于用兵。琉璃堡之战,他先赏赐勇士,激起禁兵斗志后夜袭破敌;兔 毛川之战,他巧诱敌军,最终取得了胜利。 D.张亢政绩突出。在他守边期间,蕃汉回归的人很多,戍边士兵人数大为减少, 人人都愿意为他效劳,百姓非常爱戴他 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)会元吴益炽,以兵围河外,纵游骑钞麟、府间,二州闭壁不出。 (2)亢阴易其旗以误敌,敌果趣“东军”,而值虎翼卒, (二)古代诗歌阅读(11分 阅读下面这首宋诗,完成8-9题 观雨 陈与义 山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴 前江后岭通云气,万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举,风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。 【注】①陈与义:北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖 湘时。②海:暴雨。 8.第二、三联写了什么样的景象?请结合诗句简要描述。(5分) 9.这首诗用了多种方法抒发感情,请任选两种简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)怀旧空吟闻笛赋, ,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (2) 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》 (3)灭六国者六国也,非秦也 。(杜牧《阿房宫 赋》) 选考题 文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） 、 A．徙亢管勾麟、府军马事 徙：调任。 B．夜伏隘道，邀击夏人游骑 邀：堵截。 C．敌目曰“东军”，素易之 易：轻率。 D．及堡成，乃发封自劾 发：打开。 5．以下各组句子中，全都表明张亢有智谋的一组是（3 分） ①治白沙、石梁二渠，民无水患 ②势必难制，宜亟防边 ③有持首级来献者，亢以锦袍赐之 ④夜引兵袭击，大破之 ⑤使骁将伏短兵强弩数千于山后 ⑥凡燕犒馈遗，类皆过厚 A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．张亢有政治远见。他预见到元昊反叛，及时提出西北攻守策略；元吴反叛后， 他手写奏章，建议大多被仁宗采纳。 B．张亢胆魄过人。他单骑入城，解除州民忧患；后来为增建堡砦，搁置停修公 文，朝廷问罪也不惧怕。 C．张亢善于用兵。琉璃堡之战，他先赏赐勇士，激起禁兵斗志后夜袭破敌；兔 毛川之战，他巧诱敌军，最终取得了胜利。 D．张亢政绩突出。在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少， 人人都愿意为他效劳，百姓非常爱戴他。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。 （2）亢阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。 观雨 陈与义① 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、 湘时。②海：暴雨。 8．第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。（5 分） 9．这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）怀旧空吟闻笛赋， 。 ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （3）灭六国者六国也，非秦也； ， 。（杜牧《阿房宫 赋》） 选考题 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分）
能言树 阿伦·马歇尔 我听见有脚步声,便抬起头看。一个带着淘金盘子的人正从堤岸上下来。 “这个人是从来不开口的,”一家小铺子的老板跟我说过,“只很少几个人听他 说过‘你好’一类的话。他一般总是靠摇摇头或是点点头来表达自己的意思。大 伙儿管他叫‘沉默的乔伊’。” 现在,这个人来到了一个小池子跟前。他蹲下来,舀了些水到他的盘子里去,伛 着身子转动盘子,让盘子里的泥水流出去。我从地上拿起我的拐杖,在卵石滩上 一瘸一瘸地走过去,站在他的正对面 “你好,”我说,“今天天气真好。” 他抬起头来看看我。眼光倒是没有敌意,仅仅有一种狐疑。突然之间,他眼睛里 的表情起了变化,露出了“你好”的意思,明显得就像用嘴说出来的一样。 我跨过小溪朝他走去。“找到金子了吗?”他把盘子伸过来给我看,指着沙砾边 上的三颗金屑。 “金子就是这样的呀,”我说,“三粒呢,嗨!世界上一半动乱都是聚敛这种东 西引起的。”他笑了。笑容慢慢地在脸上漾了开来,慈祥地看着我。片刻之间, 我仿佛看到站在我面前的是一棵树,不是那种高不可攀的大树,而是和蔼可亲的 朋友般的树。如果我能理解他,我也就能够理解树了。我这么寻思。他又转过身 去,再次用沉默把自己与外界的关系切断。这沉默不是无话可说的沉默,而是树 木那种雄辩的沉默。 “我想跟你一起去看看。”我说。我们并排走着。他怕我摔倒,仔细地看着路面, 把地上的小树枝踢开,把悬垂在小路上空的树枝折断。 我们来到了矿井旁。井口上安了一个辘轳,辘轳下面挂着一只沉重的铁桶。 这就是你的矿呀!”我朝井下深邃的黑处望去。一股阴冷的气流,直向我脸上 扑来。“天哪,好深呢!”我喊了起来。我的惊讶使他颇为得意。 “你是打这个梯子下去的吧?”我问。他的梯子是用铁丝把树枝扎在木头上做成 的 “一般梯子我还是能爬的,”我喃喃自语道,“不过这样的可没法爬。”他怀疑 地看看我,脸上泛起了一丝同情。 “是小儿麻痹症。”我解释道,“你说能不能用铁桶把我吊下去呢?我想去见识 下你挖到金子的矿脉。”我本想他会把头一摇,表示这事太危险,不好办 可他倒是不犹豫。他走到井口,把铁桶拉到井边,用手抓住桶把。我把拐杖放在 地上,跨坐在吊桶上,两只膝盖夹住桶把。他提起吊桶,于是我就悬在井口上空 了。他按住辘轳把,拔掉一个楔子,使劲压着,不让吊桶滑落下去。 吊桶慢慢转动着往下降落,还带下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不动 了。我伸开腿,踩到了井底的土地上。 过了一会儿,我听到了梯子的嘎吱响声。接着,一根火柴划亮了,他点燃了一只 蜡烛,矿道变得明亮起来。 “我真傻,”我说,“我忘了把拐杖带下来了。” 他若有所思地看看我,很快换了一种决断的表情。他弯下身来,把我背上。他走 的时候腰弯得很低。来到坑头,他把我轻轻地放下来,把蜡烛拿到很靠近自己脸 的地方,笑容满面地用食指点给我看嵌在石子表面的金屑。 我非常激动,我们果真找到了金子。我向他提出许多问题。他不是雄辩地点点头 便是摇摇头,他就这样回答着我的问题。那段蜡烛头的火光开始摇曳不定了
能言树 阿伦·马歇尔 我听见有脚步声，便抬起头看。一个带着淘金盘子的人正从堤岸上下来。 “这个人是从来不开口的，”一家小铺子的老板跟我说过，“只很少几个人听他 说过‘你好’一类的话。他一般总是靠摇摇头或是点点头来表达自己的意思。大 伙儿管他叫‘沉默的乔伊’。” 现在，这个人来到了一个小池子跟前。他蹲下来，舀了些水到他的盘子里去，伛 着身子转动盘子，让盘子里的泥水流出去。我从地上拿起我的拐杖，在卵石滩上 一瘸一瘸地走过去，站在他的正对面。 “你好，”我说，“今天天气真好。” 他抬起头来看看我。眼光倒是没有敌意，仅仅有一种狐疑。突然之间，他眼睛里 的表情起了变化，露出了“你好”的意思，明显得就像用嘴说出来的一样。 我跨过小溪朝他走去。“找到金子了吗？”他把盘子伸过来给我看，指着沙砾边 上的三颗金屑。 “金子就是这样的呀，”我说，“三粒呢，嗨！世界上一半动乱都是聚敛这种东 西引起的。”他笑了。笑容慢慢地在脸上漾了开来，慈祥地看着我。片刻之间， 我仿佛看到站在我面前的是一棵树，不是那种高不可攀的大树，而是和蔼可亲的 朋友般的树。如果我能理解他，我也就能够理解树了。我这么寻思。他又转过身 去，再次用沉默把自己与外界的关系切断。这沉默不是无话可说的沉默，而是树 木那种雄辩的沉默。 “我想跟你一起去看看。”我说。我们并排走着。他怕我摔倒，仔细地看着路面， 把地上的小树枝踢开，把悬垂在小路上空的树枝折断。 我们来到了矿井旁。井口上安了一个辘轳，辘轳下面挂着一只沉重的铁桶。 “这就是你的矿呀！”我朝井下深邃的黑处望去。一股阴冷的气流，直向我脸上 扑来。“天哪，好深呢！”我喊了起来。我的惊讶使他颇为得意。 “你是打这个梯子下去的吧？”我问。他的梯子是用铁丝把树枝扎在木头上做成 的。 “一般梯子我还是能爬的，”我喃喃自语道，“不过这样的可没法爬。”他怀疑 地看看我，脸上泛起了一丝同情。 “是小儿麻痹症。”我解释道，“你说能不能用铁桶把我吊下去呢？我想去见识 一下你挖到金子的矿脉。”我本想他会把头一摇，表示这事太危险，不好办。 可他倒是不犹豫。他走到井口，把铁桶拉到井边，用手抓住桶把。我把拐杖放在 地上，跨坐在吊桶上，两只膝盖夹住桶把。他提起吊桶，于是我就悬在井口上空 了。他按住辘轳把，拔掉一个楔子，使劲压着，不让吊桶滑落下去。 吊桶慢慢转动着往下降落，还带下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不动 了。我伸开腿，踩到了井底的土地上。 过了一会儿，我听到了梯子的嘎吱响声。接着，一根火柴划亮了，他点燃了一只 蜡烛，矿道变得明亮起来。 “我真傻，”我说，“我忘了把拐杖带下来了。” 他若有所思地看看我，很快换了一种决断的表情。他弯下身来，把我背上。他走 的时候腰弯得很低。来到坑头，他把我轻轻地放下来，把蜡烛拿到很靠近自己脸 的地方，笑容满面地用食指点给我看嵌在石子表面的金屑。 我非常激动，我们果真找到了金子。我向他提出许多问题。他不是雄辩地点点头， 便是摇摇头，他就这样回答着我的问题。那段蜡烛头的火光开始摇曳不定了
“咱们得走了吧。”我说道。他站起身,把我背到竖井的底部。这一回,我用绳 子把双膝捆在一起,把两腿塞进了铁桶。我坐在桶边,攥紧井绳,等待着。蜡烛 闪了几下之后,熄灭了。我听到那架受到重压的梯子所发出的吱嘎声,然后便是 片沉寂。 沉重的黑暗压迫着我。晃晃悠悠地,我突然像只气泡向上升腾。我在空荡荡的空 间打着旋,磕磕碰碰地继续上升。突然之间,我来到了炫目的阳光中。一只胳膊 伸了出来,一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提,我便觉得落在厚实的土地上 了。他站在那儿看我,一只胳膊伸平了像座桥似的搭在一棵灰色的树上,那棵树 和他模样居然有点相像。 我谢了他,在碎石上坐下来。我扯了扯自己的情况,也讲了些熟人的事儿。他听 着,一动不动,可我能感觉出他兴味盎然地在吸收着我的话语,有如干旱的土地 在吸收水分。 再见了。”我离开时对他说。 我走了,不过在抵达树丛之前我回过身来向他招手示意。他仍然靠在那棵树上, 仿佛他自己也是一棵同类的树,可是他突然站直身子,也挥手向我作答。 “再见。”他大声喊道。制那之间我真的感到一棵树开口说话了。 (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.当“我”和乔伊打招呼时,他的眼光没有敌意,仅仅有一种狐疑,主要是对 “我”的出现感到惊奇。 B.“如果我能理解他,我也就能够理解树了”,树不会说话,乔伊沉默寡言 理解乔伊像理解树一样困难重重,无法做到。 C.“我”和乔伊一起去淘金,两人对金钱有相同的认识,认为世界上一半动乱 都是聚敛金子引起的。 D.本文开头通过小铺子老板的评价对乔伊进行侧面描写,后文则主要运用神态 描写、动作描写正面刻画乔伊的形象。 E.这篇小说热情讴歌了像乔伊这样的劳动者,赞美他们纯洁的心灵和高尚的品 质,同时也希望他们能够更为开朗、健谈。 (2)结合全文,简析小说题目“能言树”的含义及作用。(6分) (3)乔伊有哪些性格特点?请简要分析。(6分) (4)有人认为小说的主人公是乔伊,有人认为小说的主人公是“我”。请结合 文章内容,谈谈你的观点,并说明理由。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) “睁眼看世界”的先行者魏源 清王朝自建立以来,为了巩固和维护其统治,对知识分子的经世思想进行残酷的 摧折。知识分子被迫走上一条逃避现实的道路,埋头古籍的考证与整理。而魏源 和贺长龄、陶澍、林则徐等一批敏于时事的士大夫,在“通经致用”的口号下, 率先将视野从故纸堆转向矛盾丛生、危机四伏的现实世界,兴起一股生机勃勃的 经世思潮 魏源关心社会,主张经世致用,是锐志进取的改革家。魏源为江苏布政使贺长龄 选编《皇朝经世文编》,耗时一年多,从清初至道光五年的各家奏议、文集、方 志等文献中,选录了“存乎实用”的文章2236篇。此书印行后,“数十年来风
“咱们得走了吧。”我说道。他站起身，把我背到竖井的底部。这一回，我用绳 子把双膝捆在一起，把两腿塞进了铁桶。我坐在桶边，攥紧井绳，等待着。蜡烛 闪了几下之后，熄灭了。我听到那架受到重压的梯子所发出的吱嘎声，然后便是 一片沉寂。 沉重的黑暗压迫着我。晃晃悠悠地，我突然像只气泡向上升腾。我在空荡荡的空 间打着旋，磕磕碰碰地继续上升。突然之间，我来到了炫目的阳光中。一只胳膊 伸了出来，一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提，我便觉得落在厚实的土地上 了。他站在那儿看我，一只胳膊伸平了像座桥似的搭在一棵灰色的树上，那棵树 和他模样居然有点相像。 我谢了他，在碎石上坐下来。我扯了扯自己的情况，也讲了些熟人的事儿。他听 着，一动不动，可我能感觉出他兴味盎然地在吸收着我的话语，有如干旱的土地 在吸收水分。 “再见了。”我离开时对他说。 我走了，不过在抵达树丛之前我回过身来向他招手示意。他仍然靠在那棵树上， 仿佛他自己也是一棵同类的树，可是他突然站直身子，也挥手向我作答。 “再见。”他大声喊道。制那之间我真的感到一棵树开口说话了。 （有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．当“我”和乔伊打招呼时，他的眼光没有敌意，仅仅有一种狐疑，主要是对 “我”的出现感到惊奇。 B．“如果我能理解他，我也就能够理解树了”，树不会说话，乔伊沉默寡言， 理解乔伊像理解树一样困难重重，无法做到。 C．“我”和乔伊一起去淘金，两人对金钱有相同的认识，认为世界上一半动乱 都是聚敛金子引起的。 D．本文开头通过小铺子老板的评价对乔伊进行侧面描写，后文则主要运用神态 描写、动作描写正面刻画乔伊的形象。 E．这篇小说热情讴歌了像乔伊这样的劳动者，赞美他们纯洁的心灵和高尚的品 质，同时也希望他们能够更为开朗、健谈。 （2）结合全文，简析小说题目“能言树”的含义及作用。（6 分） （3）乔伊有哪些性格特点？请简要分析。（6 分） （4）有人认为小说的主人公是乔伊，有人认为小说的主人公是“我”。请结合 文章内容，谈谈你的观点，并说明理由。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分） “睁眼看世界”的先行者魏源 清王朝自建立以来，为了巩固和维护其统治，对知识分子的经世思想进行残酷的 摧折。知识分子被迫走上一条逃避现实的道路，埋头古籍的考证与整理。而魏源 和贺长龄、陶澍、林则徐等一批敏于时事的士大夫，在“通经致用”的口号下， 率先将视野从故纸堆转向矛盾丛生、危机四伏的现实世界，兴起一股生机勃勃的 经世思潮。 魏源关心社会，主张经世致用，是锐志进取的改革家。魏源为江苏布政使贺长龄 选编《皇朝经世文编》，耗时一年多，从清初至道光五年的各家奏议、文集、方 志等文献中，选录了“存乎实用”的文章 2236 篇。此书印行后，“数十年来风
行海内,凡讲求经济者,无不奉此书为矩镬,几于家有其书”,经世致用之学渐 渐深入人心,空疏之风逊减。 道光五年,受江苏巡抚陶澍、江苏布政使贺长龄的委托,魏源筹划海运一事。他 反复调查论证,以无可辩驳的事实,阐明漕粮由河运改为海运,雇商船为粮船, 大大减轻运输成本,是为国家根除痼疾的长远之策。先后写成《筹漕篇上》《筹 漕篇下》,形成一整套漕运改革的理论。道光六年,装载漕粮的海船从上海吴淞 口发出,共装裁谷米163.3万石,用商船1562只。首次海运成功,震动朝野 不仅在惩治漕运腐败、革除陋规、减轻人民负担等方面见了成效,而且节省了大 量人力、物力、财力。魏源还用漕运扰官累民及贪污中饱私囊已成百年痼疾的事 实,从反面说明漕运不可取,海运应永行。但由于这项改革侵犯了一部分封建官 僚的利益,结果还是重返故辙,积弊如旧。 道光十二年,两江总督陶澍采纳幕僚魏源的建议,在淮北实行票盐制。实行票盐 的最大优点是,任何人都可以购票行盐,改变了盐商垄断盐利的弊病,而且手续 简便,清除了许多陋规。魏源自始至终参加了淮北盐政改革。淮北推行票盐成效 显著,不仅政府盐课收入增加,而且百姓可以买到廉价的食盐,是利国、利民、 利商、除弊的改革善举。 道光二十一年,鸦片战起,清王朝上层集团在长期封闭状态下不问世界大势、迷 信“天朝声威”可以慑服蛮夷,主战干将林则徐遭贬斥,战争失败。魏源忧愤交 加,随即开始以文字为武器,为战胜敌国、救亡图存而寻找道路,在道先二十 年完成了他那部探索清代盛衰并为抵抗侵略提供借鉴的发奋之作一一《圣武记》。 这一年,林则徐充军伊犁,途中巧遇老友魏源,郑重地将自己在广州主持翻译的 《四洲志》一书的手稿交给他,嘱托他进一步搜集研究外国资料,为开启民智 方便国人睁眼看世界而编撰《海国图志》。此后魏源开始搜集资料,经过五个月 的紧张工作,完成五十卷约57万字的《海国图志》并撰序。魏源此书是“为以 夷攻夷而作,为师夷长技以制夷而作”。魏源在序言中说:“《海国图志》五十 卷何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》,再据历代史志及明以 来岛志,及近日夷图、夷语,钩稽贯串,创榛辟莽。”《海国图志》较《四洲志》 内容增加5倍多,它以编排文献资料、酌加按语的方式,全面介绍了世界各地的 历史、地理、政治、经济、军事、科技、宗教和民俗文化,是鸦片战争后的一部 最为详备的世界史地参考书,是一部划时代的睁眼看世界的奇书。冠于全书之首 的纲领性文章《筹海篇》,一反根深蒂固的华夷传统观念,勇敢提出“师夷以制 夷”主张,对中国有效地反对侵略与富国强兵提出了积极见解,对近代中国的国 防、军事、外交思想具有极其深远的意义 道光二十九年,魏源权知扬州府兴化县事。兴化县是扬州府里下河一带地势最为 低洼的地方,一到秋天,湖水必涨,威胁堤防。多年来官场腐败,河费多被河官 贪污,河堤失修。秋天湖涨,河官便不顾下河附近七县百姓死活,动辄下令启坝 放水,农民遭灾,兴化最甚。为下河民生长远计,魏源实地调查下河水利,并汇 查历年案卷图说,找出防水患之策是急需培筑运河西堤,连续两次上书总督陆建 瀛,终于获得批准,魏源亲自负责这项工程。这一永久性水利事业,使下河七县 百姓安居乐业,《兴化县志》称赞魏源是“淮阳保障,千载寡俦” (摘编自夏剑钦著《魏源传》 (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.清代晚期大多数知识分子埋头故纸堆,而魏源、陶澍、贺长龄等人倡导经世 致用,并进行了一系列兴利除弊的改革
行海内，凡讲求经济者，无不奉此书为矩镬，几于家有其书”，经世致用之学渐 渐深入人心，空疏之风逊减。 道光五年，受江苏巡抚陶澍、江苏布政使贺长龄的委托，魏源筹划海运一事。他 反复调查论证，以无可辩驳的事实，阐明漕粮由河运改为海运，雇商船为粮船， 大大减轻运输成本，是为国家根除痼疾的长远之策。先后写成《筹漕篇上》《筹 漕篇下》，形成一整套漕运改革的理论。道光六年，装载漕粮的海船从上海吴淞 口发出，共装裁谷米 163．3 万石，用商船 1562 只。首次海运成功，震动朝野。 不仅在惩治漕运腐败、革除陋规、减轻人民负担等方面见了成效，而且节省了大 量人力、物力、财力。魏源还用漕运扰官累民及贪污中饱私囊已成百年痼疾的事 实，从反面说明漕运不可取，海运应永行。但由于这项改革侵犯了一部分封建官 僚的利益，结果还是重返故辙，积弊如旧。 道光十二年，两江总督陶澍采纳幕僚魏源的建议，在淮北实行票盐制。实行票盐 的最大优点是，任何人都可以购票行盐，改变了盐商垄断盐利的弊病，而且手续 简便，清除了许多陋规。魏源自始至终参加了淮北盐政改革。淮北推行票盐成效 显著，不仅政府盐课收入增加，而且百姓可以买到廉价的食盐，是利国、利民、 利商、除弊的改革善举。 道光二十一年，鸦片战起，清王朝上层集团在长期封闭状态下不问世界大势、迷 信“天朝声威”可以慑服蛮夷，主战干将林则徐遭贬斥，战争失败。魏源忧愤交 加，随即开始以文字为武器，为战胜敌国、救亡图存而寻找道路，在道先二十二 年完成了他那部探索清代盛衰并为抵抗侵略提供借鉴的发奋之作——《圣武记》。 这一年，林则徐充军伊犁，途中巧遇老友魏源，郑重地将自己在广州主持翻译的 《四洲志》一书的手稿交给他，嘱托他进一步搜集研究外国资料，为开启民智、 方便国人睁眼看世界而编撰《海国图志》。此后魏源开始搜集资料，经过五个月 的紧张工作，完成五十卷约 57 万字的《海国图志》并撰序。魏源此书是“为以 夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作”。魏源在序言中说：“《海国图志》五十 卷何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志及明以 来岛志，及近日夷图、夷语，钩稽贯串，创榛辟莽。”《海国图志》较《四洲志》 内容增加 5 倍多，它以编排文献资料、酌加按语的方式，全面介绍了世界各地的 历史、地理、政治、经济、军事、科技、宗教和民俗文化，是鸦片战争后的一部 最为详备的世界史地参考书，是一部划时代的睁眼看世界的奇书。冠于全书之首 的纲领性文章《筹海篇》，一反根深蒂固的华夷传统观念，勇敢提出“师夷以制 夷”主张，对中国有效地反对侵略与富国强兵提出了积极见解，对近代中国的国 防、军事、外交思想具有极其深远的意义。 道光二十九年，魏源权知扬州府兴化县事。兴化县是扬州府里下河一带地势最为 低洼的地方，一到秋天，湖水必涨，威胁堤防。多年来官场腐败，河费多被河官 贪污，河堤失修。秋天湖涨，河官便不顾下河附近七县百姓死活，动辄下令启坝 放水，农民遭灾，兴化最甚。为下河民生长远计，魏源实地调查下河水利，并汇 查历年案卷图说，找出防水患之策是急需培筑运河西堤，连续两次上书总督陆建 瀛，终于获得批准，魏源亲自负责这项工程。这一永久性水利事业，使下河七县 百姓安居乐业，《兴化县志》称赞魏源是“淮阳保障，千载寡俦”。 （摘编自夏剑钦著《魏源传》） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．清代晚期大多数知识分子埋头故纸堆，而魏源、陶澍、贺长龄等人倡导经世 致用，并进行了一系列兴利除弊的改革
B.在魏源的精心筹划下,道光六年漕粮由河运改为海运取得成功,朝野震惊, 此后利国利民的海运成为漕粮运送的主要方式。 C.鸦片战争失败后,充满忧患意识的林则徐嘱托好友魏源编写《海国图志》 书,并将自己编纂的《四洲志》赠给魏源。 D.具有前瞻意识的魏源是当时睁眼看世界的第一人,他清醒地认识到,只有向 西方先进国家学习,才能御侮图强。 E.本文撷取魏源的人生片段,记述了他关心社会民生、国家命运的事迹,塑造 了勤于著述、敏于时事、放眼世界的思想家、改革家的形象。 (2)作为锐志进取的改革家,魏源的改革实践有哪些?请简要概括。(6分) (3)魏源编辑的《海国图志》一书具有哪些特点?请简要说明。(6分) (4)对魏源提出的“师夷以制夷”的主张,你怎么看?请结合全文,谈谈你的 观点和理由。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) A.中国将高速铁路伸延到了国外,并开始越洋过海打造世界规模的高速铁路网 由此,一种新的外交形式一—“高铁外交”应运而生。 B.“一片甲骨惊天下”,在浩如烟海的考古发现中,殷墟甲骨文的发现在中国 乃至世界考古史上都具有深远意义。 C.英、美等发达国家在文化产业领域捷足先登,主导了国际话语权,不断对外 输出本国的文化理念和价值观念。 D.国人在海外奢侈品店一掷千金的派头,近来并不少见,难怪一些国外媒体发 出了“中国正在购买世界”的惊呼。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.《全宋文》的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白 推动传统文化研究具有重大意义。 B.成功构建时代变迁中的“精神家园”,关系到我们的国家能否拥有持久活力 我们的民族能否赢得世界尊重,我们的人民能否获得安定祥和 C.饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状,这是因为 菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。 D.不少地方开始以实际行动取消“农民工”称谓,在解决对农业、农村、农民 的制度性歧视的同时,出台了一系列惠农政策 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 亭子在中国园林的意境中起到很重要的作 用 ①林木深处筑亭,半隐半露,既含蓄而又平添情趣 ②突破有限,进入无限 ③一个屋顶,几根柱子,中间是空的 ④在园林中或高处筑亭,可以仰观物象或统览全景 ⑤它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来 ⑥从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感悟 A.①⑤③②④⑥B.②⑤④①③⑥C.③⑤②⑥④①D.⑤①②⑥③④ 16.根据下面的一段文字,给“拍客”下一个定义。不超过40个字。(5分)
B．在魏源的精心筹划下，道光六年漕粮由河运改为海运取得成功，朝野震惊， 此后利国利民的海运成为漕粮运送的主要方式。 C．鸦片战争失败后，充满忧患意识的林则徐嘱托好友魏源编写《海国图志》一 书，并将自己编纂的《四洲志》赠给魏源。 D．具有前瞻意识的魏源是当时睁眼看世界的第一人，他清醒地认识到，只有向 西方先进国家学习，才能御侮图强。 E．本文撷取魏源的人生片段，记述了他关心社会民生、国家命运的事迹，塑造 了勤于著述、敏于时事、放眼世界的思想家、改革家的形象。 （2）作为锐志进取的改革家，魏源的改革实践有哪些？请简要概括。（6 分） （3）魏源编辑的《海国图志》一书具有哪些特点？请简要说明。（6 分） （4）对魏源提出的“师夷以制夷”的主张，你怎么看？请结合全文，谈谈你的 观点和理由。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3 分） A．中国将高速铁路伸延到了国外，并开始越洋过海打造世界规模的高速铁路网， 由此，一种新的外交形式——“高铁外交”应运而生。 B．“一片甲骨惊天下”，在浩如烟海的考古发现中，殷墟甲骨文的发现在中国 乃至世界考古史上都具有深远意义。 C．英、美等发达国家在文化产业领域捷足先登，主导了国际话语权，不断对外 输出本国的文化理念和价值观念。 D．国人在海外奢侈品店一掷千金的派头，近来并不少见，难怪一些国外媒体发 出了“中国正在购买世界”的惊呼。 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、 推动传统文化研究具有重大意义。 B．成功构建时代变迁中的“精神家园”，关系到我们的国家能否拥有持久活力， 我们的民族能否赢得世界尊重，我们的人民能否获得安定祥和。 C．饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为 菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。 D．不少地方开始以实际行动取消“农民工”称谓，在解决对农业、农村、农民 的制度性歧视的同时，出台了一系列惠农政策。 15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 亭子在中国园林的意境中起到很重要的作 用。 。 ， 。 。 ， 。 ①林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又平添情趣 ②突破有限，进入无限 ③一个屋顶，几根柱子，中间是空的 ④在园林中或高处筑亭，可以仰观物象或统览全景 ⑤它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来 ⑥从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感悟 A．①⑤③②④⑥ B．②⑤④①③⑥ C．③⑤②⑥④① D．⑤①②⑥③④ 16．根据下面的一段文字，给“拍客”下一个定义。不超过 40 个字。（5 分）
互联网时代出现了这样一群人。他们有社会责任感和爱心,眼界开阔,留意生活 中的点点滴滴,从中择取社会“热点”,用手机、数码相机或数码摄像机等数码 设备拍下图像或视频,用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考,然后以发 送彩信或电子邮件的方式,上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”。成为 “拍客”,不需要高超的摄影技术,妇孺皆可,老少皆宜。 17.仿照画线句的句式,在空格处续写一段话。要求语意连贯,句式一致。(6 分) 时间可以摧毁一切,可以把坚固的城堡化作历史的残迹,可以把髙峻的山脉变成 浩瀚的海洋,也可以把显赫的权威仳成黯淩的灰烬。然 而 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 南非开普敦市容美丽,现代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥挺 立着:桥面在即将达到最高点时戛然而止,手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着,大大 小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是15年前的豆腐渣工程。计算错误 材料搀假,使得桥建到一半时轰然坍塌,数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦 最大的丑闻之一,全体开普敦人引为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除,忘记不快, 重塑形象,而在狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥,给城 市留下这个“疤”。最后议会决议:保留断桥,任何人不得拆除。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭 语文参考答案 (9分,每小题3分) 1.B(错误理解经学和小学两个概念之间的关系) 2.B(二者不是因果关系,“成了发展方向”有误) 3.A(“可见人们对于新事物有排斥性”有误) 二、(36分) (一)(19分) 4.(3分)C(易:轻视) 5.(3分)D(①“治白沙、石梁二渠,民无水患”是政绩;⑥“凡燕犒馈遗, 类皆过厚”是慷慨好施) 6.(3分)B(错在“朝廷问罪也不惧怕”) 7.(10分) (1)(5分)适逢元昊势力更加强盛,用军队围攻河外,放任流动骑兵在麟州、 府州之间掠夺,二州闭门不出。(译出大意给1分;“会”“炽”“纵”“钞” 四处,每译对一处给1分) (2)(5分)张亢暗中更换了他们的旗帜来误导敌人,敌人果然奔向“东军” 却遇到虎翼军士兵。(译出大意给1分;“阴”“易”“趣”“值”四处,每译 对一处给1分) (二)(11分) 8.(5分)描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻, 连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地 挺起,大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。(总说1分,描述每句1分)
互联网时代出现了这样一群人。他们有社会责任感和爱心，眼界开阔，留意生活 中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码 设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发 送彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”。成为 “拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。 17．仿照画线句的句式，在空格处续写一段话。要求语意连贯，句式一致。（6 分） 时间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成 浩瀚的海洋，也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然 而， 。 六、写作（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 南非开普敦市容美丽，现代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥挺 立着；桥面在即将达到最高点时戛然而止，手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大 小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是 15 年前的豆腐渣工程。计算错误、 材料搀假，使得桥建到一半时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦 最大的丑闻之一，全体开普敦人引为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快， 重塑形象，而在狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥，给城 市留下这个“疤”。最后议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 语文参考答案 一、（9 分，每小题 3 分） 1．B（错误理解经学和小学两个概念之间的关系） 2．B（二者不是因果关系，“成了发展方向”有误） 3．A（“可见人们对于新事物有排斥性”有误） 二、（36 分） （一）（19 分） 4．（3 分）C（易：轻视） 5．（3 分）D（①“治白沙、石梁二渠，民无水患”是政绩；⑥“凡燕犒馈遗， 类皆过厚”是慷慨好施） 6．（3 分）B（错在“朝廷问罪也不惧怕”） 7．（10 分） （1）（5 分）适逢元昊势力更加强盛，用军队围攻河外，放任流动骑兵在麟州、 府州之间掠夺，二州闭门不出。（译出大意给 1 分；“会”“炽”“纵”“钞” 四处，每译对一处给 1 分） （2）（5 分）张亢暗中更换了他们的旗帜来误导敌人，敌人果然奔向“东军”， 却遇到虎翼军士兵。（译出大意给 1 分；“阴”“易”“趣”“值”四处，每译 对一处给 1 分） （二）（11 分） 8．（5 分）描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻， 连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地 挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。（总说 1 分，描述每句 1 分）
9.(6分)示例:①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化,也隐喻当 时抗金的时局。“雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的政策、措施等。②用典 尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句,下句用《洗兵 马》中“净洗甲兵长不用”的诗句(或武王与姜子牙的典故),表达了不顾个人 利害,渴望取得抗金胜利的愿望。(分析一种方法3分。若答“寓情于景”“虚 实结合”“象征”“联想”“比喻”等,分析合理也可) (三)(6分) 10.(6分)(1)到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过(2)无可奈何花落去似 曾相识燕归来(3)族秦者秦也非天下也(每空1分,有错别字该空不得分) (25分) 11.(1)(5分)选D得3分,选C得2分,选A得1分,选B、E不得分。 (2)(6分)含义:乔伊。乔伊的模样、性格和树很相似;乔伊的内心情感很 丰富,有“树木般雄辩的沉默”。(2分)作用:①生动形象地表现乔伊平凡朴 实的特点;②启示读者深入解读人物性格及作品主题。(一点2分,意思对即可 (3)(6分)①沉默寡言。在交往过程中,乔伊总是沉默的。②和蔼可亲。他 的眼神、笑容让“我”感到亲切。③朴实善良。他踢开树枝的动作、同情的表情 背“我”时的细心等都表现了他的朴实善良。④值得信赖。“我”信任地坐他放 的铁桶下到幽深的矿井中并在黑暗的井底等他把“我”吊上去。⑤愿意接受外界 信息:“我”跟他说话时,他兴趣盎然地吸收着“我”的话语。(每点2分,答 出任意3点,意思对即可) (4)(8分)示例一:主人公是乔伊。①文中写“我”是为了引出乔伊,并借 助“我”的视角来展示乔伊的性格特点;②小说的题目为“能言树”,而与其照 应的人物就是乔伊;③小说通过塑造乔伊这一人物形象,赞扬平凡淳朴的人性之 美 示例二:主人公是“我”。①小说的主要笔墨是在写“我”,写“我”的发现之 旅;②写乔伊是为了写“我”发现与感悟的巨大意义,深化小说的主旨;③通过 “我”这一形象的塑造,揭示小说的主旨:主动走进别人的内心,用真诚友善去 感染人,才能真正了解人。 (观点2分,分析合理、充分6分。若答二人均为主人公,分析合理、充分也可) 四、(25分) 12.(1)(5分)答E给3分,答A给2分,答C给1分,答B、D不给分 (2)(6分)①提出漕运改革理论,筹划海运,首运成功;②建议并参加了淮 北盐政改革,兴利除弊;③在兴化县兴修水利,使人民安居乐业。④选编《皇朝 经世文编》《海国图志》等书,具有很大的社会影响力。(每点2分,答出任意 3点,意思对即可) (3)(6分)①以“师夷制夷、开启民智”为编写宗旨;②用编排贯串文献资 料、酌加按语的方式编写;③内容丰富,是当时最为详备的世界史地参考书,是 部划时代的睁眼看世界的奇书。(每点2分,意思对即可) (4)(8分)观点一:这一主张是“经世致用”思想的具体体现。①凝聚着反 对侵略和富国强兵的爱国情感:②突破“华夷”传统观念,具有进步性;③提出 向西方学习,具有前瞻性。 观点二:这一主张以“我”为中心,具有局限性。①“师夷以制夷”仍是“天朝 声威”思想的表现;②“师夷”是为了“制夷”,短视功利:③是狭隘的民族观
9．（6 分）示例：①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当 时抗金的时局。“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。 尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵 马》中“净洗甲兵长不用”的诗句（或武王与姜子牙的典故），表达了不顾个人 利害，渴望取得抗金胜利的愿望。（分析一种方法 3 分。若答“寓情于景”“虚 实结合”“象征”“联想”“比喻”等，分析合理也可） （三）（6 分） 10．（6 分）（1）到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 （2）无可奈何花落去 似 曾相识燕归来（3）族秦者秦也 非天下也（每空 1 分，有错别字该空不得分） 三、（25 分） 11．（1）（5 分）选 D 得 3 分，选 C 得 2 分，选 A 得 1 分，选 B、E 不得分。 （2）（6 分）含义：乔伊。乔伊的模样、性格和树很相似；乔伊的内心情感很 丰富，有“树木般雄辩的沉默”。（2 分）作用：①生动形象地表现乔伊平凡朴 实的特点；②启示读者深入解读人物性格及作品主题。（一点 2 分，意思对即可） （3）（6 分）①沉默寡言。在交往过程中，乔伊总是沉默的。②和蔼可亲。他 的眼神、笑容让“我”感到亲切。③朴实善良。他踢开树枝的动作、同情的表情、 背“我”时的细心等都表现了他的朴实善良。④值得信赖。“我”信任地坐他放 的铁桶下到幽深的矿井中并在黑暗的井底等他把“我”吊上去。⑤愿意接受外界 信息：“我”跟他说话时，他兴趣盎然地吸收着“我”的话语。（每点 2 分，答 出任意 3 点，意思对即可） （4）（8 分）示例一：主人公是乔伊。①文中写“我”是为了引出乔伊，并借 助“我”的视角来展示乔伊的性格特点；②小说的题目为“能言树”，而与其照 应的人物就是乔伊；③小说通过塑造乔伊这一人物形象，赞扬平凡淳朴的人性之 美。 示例二：主人公是“我”。①小说的主要笔墨是在写“我”，写“我”的发现之 旅；②写乔伊是为了写“我”发现与感悟的巨大意义，深化小说的主旨；③通过 “我”这一形象的塑造，揭示小说的主旨：主动走进别人的内心，用真诚友善去 感染人，才能真正了解人。 （观点 2 分，分析合理、充分 6 分。若答二人均为主人公，分析合理、充分也可） 四、（25 分） 12．（1）（5 分）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分，答 B、D 不给分。 （2）（6 分）①提出漕运改革理论，筹划海运，首运成功；②建议并参加了淮 北盐政改革，兴利除弊；③在兴化县兴修水利，使人民安居乐业。④选编《皇朝 经世文编》《海国图志》等书，具有很大的社会影响力。（每点 2 分，答出任意 3 点，意思对即可） （3）（6 分）①以“师夷制夷、开启民智”为编写宗旨；②用编排贯串文献资 料、酌加按语的方式编写；③内容丰富，是当时最为详备的世界史地参考书，是 一部划时代的睁眼看世界的奇书。（每点 2 分，意思对即可） （4）（8 分）观点一：这一主张是“经世致用”思想的具体体现。①凝聚着反 对侵略和富国强兵的爱国情感；②突破“华夷”传统观念，具有进步性；③提出 向西方学习，具有前瞻性。 观点二：这一主张以“我”为中心，具有局限性。①“师夷以制夷”仍是“天朝 声威”思想的表现；②“师夷”是为了“制夷”，短视功利；③是狭隘的民族观 念
(观点2分,分析合理、充分6分) 五、(20分) 13.(3分)B(误用对象,“浩如烟海”用于形容书籍、资料很多) 14.(3分)A(B不合逻辑,一面对两面:C项句式杂糅;D搭配不当或成分残 缺) 15.(3分)C 16.(5分)拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频,上传到网络分享、 传播的人。(定义格式2分,“互联网时代”“拍摄”“上传”各1分) 17.(6分)示例:时间也可以造就一切,可以把幽深的洞穴变成高耸的楼房, 可以把荒凉的村落变成繁华的都市,也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者。(语 意连贯2分,句式2分,句中对比2分) 六、(60分) 18.(60分)参照2011年高考作文评分标准。参考角度:①对待错误一一直面 错误,牢记耻辱。留“疤”的勇气。②警示教育一一留下“疤痕”,警钟长鸣。 前车之鉴,后行之戒。③形象塑造一一粉饰过失莫如勇敢面对。负面形象,正面 塑造。 参考译文 张亢,字公寿,年轻时性格豪迈有出众的气节。担任应天府推官时,整治了白沙、 石梁两渠,百姓不再受水患之苦。通判镇戎军时,上奏说:“元吴喜欢杀戮,将 来必定难以控制,应该立即防守边境。”趁机论述西北防守的计策,仁宗想重用 他,适逢他母亲去世,回家守丧。元昊反叛后,(张亢)担任泾原路兵马钤辖, 多次升迁后任鄘州知府。当初,张亢请求乘驿车入京面奏,皇帝下诏命他手写奏 章上奏(即可),上奏的主张后来大多被采用。适逢元吴势力更加强大,用军队 围攻河外,放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺,二州闭门不出。百姓缺乏饮水, 城内一两黄金换一杯水。调张亢担任办理麟州、府州军马事。张亢独自一人去敲 城门,拿出朝廷所授的敕书让城上的人看,城门打开。入城后,就让州民出城砍 柴割草并到涧谷里打水。然而夏人还不时地出来抢掠,张亢就修筑了城堡派兵守 卫。当时禁兵都打了败仗,没有斗志,张亢于是招募敢于战斗的士兵,夜里埋伏 在险隘的道路上,半路阻击夏人的流动骑兵。等到天明,有拿着敌人的首级来献 的,张亢用锦袍赏赐他们,禁兵才惭愧而振奋地说:“我们难道不如他们吗?” 都愿作战。张亢知道士气可用,才谋划攻击琉璃堡,夜里率领军队去袭击,大败 敌军。在兔毛川作战,张亢自己用大阵抵御,而让勇将在山后埋伏了几千持短兵 器强劲弓弩的士兵。张亢因为万胜军全是从京城新招募的市井无赖子弟,软弱不 能战斗,敌人称他们为“东军”,向来轻视他们,但害怕虎翼军的勇敢强悍。张 亢就暗中更换了他们的旗帜来误导敌人,敌人果然奔向“东军”,却遇到虎翼军 士兵。搏战了很久,伏兵出动,敌军大败,斩杀敌首两千级。范仲淹安抚河东, 又上奏说张亢以前増建扩展的堡寨,应该让他前去总管这件事。诏书已经下达, 明镐认为不可,屡次传送文书阻止。张亢说:“我受诏命修置堡寨,怎能因为收 到经略使的文书就停止呢?犯违抗节度命令的罪,死也甘心,堡寨是一定要建 的。”每次收到文书,就搁置到案几上,督促工役更加紧急。等到堡寨建成,才 打开文书,弹劾自己,朝廷搁置起来不追究。蕃汉回归的有几千户,一年减少戍 边士兵一万人,河外于是成为并、汾的屏障。张亢喜好施与,轻视钱财,凡是宴 席犒劳或馈赠,大都很丰厚,甚至派人贸易资助其费用,总还觉得不够。因此人 们乐于为他所用。他治军严明,所到之处很有政绩,百姓画了他的图像祭祀他
（观点 2 分，分析合理、充分 6 分） 五、（20 分） 13．（3 分）B（误用对象，“浩如烟海”用于形容书籍、资料很多） 14．（3 分）A（B 不合逻辑，一面对两面；C 项句式杂糅；D 搭配不当或成分残 缺） 15．（3 分）C 16．（5 分）拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频，上传到网络分享、 传播的人。（定义格式 2 分，“互联网时代”“拍摄”“上传”各 1 分） 17．（6 分）示例：时间也可以造就一切，可以把幽深的洞穴变成高耸的楼房， 可以把荒凉的村落变成繁华的都市，也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者。（语 意连贯 2 分，句式 2 分，句中对比 2 分） 六、（60 分） 18．（60 分）参照 2011 年高考作文评分标准。参考角度：①对待错误——直面 错误，牢记耻辱。留“疤”的勇气。②警示教育——留下“疤痕”，警钟长鸣。 前车之鉴，后行之戒。③形象塑造——粉饰过失莫如勇敢面对。负面形象，正面 塑造。 参考译文： 张亢，字公寿，年轻时性格豪迈有出众的气节。担任应天府推官时，整治了白沙、 石梁两渠，百姓不再受水患之苦。通判镇戎军时，上奏说：“元昊喜欢杀戮，将 来必定难以控制，应该立即防守边境。”趁机论述西北防守的计策，仁宗想重用 他，适逢他母亲去世，回家守丧。元昊反叛后，（张亢）担任泾原路兵马钤辖， 多次升迁后任鄜州知府。当初，张亢请求乘驿车入京面奏，皇帝下诏命他手写奏 章上奏（即可），上奏的主张后来大多被采用。适逢元昊势力更加强大，用军队 围攻河外，放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺，二州闭门不出。百姓缺乏饮水， 城内一两黄金换一杯水。调张亢担任办理麟州、府州军马事。张亢独自一人去敲 城门，拿出朝廷所授的敕书让城上的人看，城门打开。入城后，就让州民出城砍 柴割草并到涧谷里打水。然而夏人还不时地出来抢掠，张亢就修筑了城堡派兵守 卫。当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士兵，夜里埋伏 在险隘的道路上，半路阻击夏人的流动骑兵。等到天明，有拿着敌人的首级来献 的，张亢用锦袍赏赐他们，禁兵才惭愧而振奋地说：“我们难道不如他们吗？” 都愿作战。张亢知道士气可用，才谋划攻击琉璃堡，夜里率领军队去袭击，大败 敌军。在兔毛川作战，张亢自己用大阵抵御，而让勇将在山后埋伏了几千持短兵 器强劲弓弩的士兵。张亢因为万胜军全是从京城新招募的市井无赖子弟，软弱不 能战斗，敌人称他们为“东军”，向来轻视他们，但害怕虎翼军的勇敢强悍。张 亢就暗中更换了他们的旗帜来误导敌人，敌人果然奔向“东军”，却遇到虎翼军 士兵。搏战了很久，伏兵出动，敌军大败，斩杀敌首两千级。范仲淹安抚河东， 又上奏说张亢以前增建扩展的堡寨，应该让他前去总管这件事。诏书已经下达， 明镐认为不可，屡次传送文书阻止。张亢说：“我受诏命修置堡寨，怎能因为收 到经略使的文书就停止呢？犯违抗节度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建 的。”每次收到文书，就搁置到案几上，督促工役更加紧急。等到堡寨建成，才 打开文书，弹劾自己，朝廷搁置起来不追究。蕃汉回归的有几千户，一年减少戍 边士兵一万人，河外于是成为并、汾的屏障。张亢喜好施与，轻视钱财，凡是宴 席犒劳或馈赠，大都很丰厚，甚至派人贸易资助其费用，总还觉得不够。因此人 们乐于为他所用。他治军严明，所到之处很有政绩，百姓画了他的图像祭祀他