祥城镇二中2010-2011学年上学期第一次月考 A、通过这次班会,使大家认识到勤奋是学习成功的保障 语文试题 B、政府提出“三先”发展,“三城”同建的目标后,绵阳的变化对于我们是非常了解的 本试卷满分120分考试时间为150分钟。 C、时至今日,距2009年中考还有大概不到一年左右的时间 D、谈古论今之后,我终于明白人生的意义在于奉献而不在于索取 (-)(二)三)(四)/四 根据上下文文意,下面句中横线上应填入的一组短语是() 初冬黎明时的灯光,总给人 因为从家家户户射出来的光明,是 这片大地上人们醒来的信号,是灿烂阳光的前奏。 A、一种温暖,一种慰藉,一种希望B、一种光明,一种温馨,一种灿烂 语文积累与运用(殓17小魎分第小娜分,共2分) C、一种浪漫,一种爱心,一种欣慰D、一种安慰,一种潇洒,一种启示 6、下列各句中,标点符号有误的一项是() 1.给下面这段话中加点的字注音,根据拼音写出汉字,完全正确的一项是 A、你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,深入 当第一缕晨 酒在澜沧江上,回眸处,袅袅娜娜的凤尾竹宛如刚刚合上脂粉 到祖国的高山、平原,飘进了黄河、长江,进入了无边无际的海洋 奁()的傣家少女。葫芦丝低回wan()转的曲子,能否送到她的身旁。竹楼、 B、当然,今天我们还很年轻—一但只不过是“还很年轻”! 山峦影影绰绰(),静美无比。我想,胸有万干诗意,心怀几多柔情的人们,拥有如 C、“怎样?…谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢地算他的账。 美景一定是幸福的。 D、厂里有位号称“作家”的,听说在报纸屁股上发表过《豆腐块》。 zhuo 7.下列说法错误的一项是()3分) 惋 zhuo A、《秋水》节选自《庄子·秋水》,作者苟子,战国时哲学家,道家代表人物 B.《愚公移山》是古代寓言中的名篇,文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成 功,表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 2、下列各组中加点字的注音全对的一项是( C.《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局,它告诚我们 B、淅沥(Ⅱ)猗(q1)郁蕈(xan)菌坦荡如低(d) D.陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文,他借窗前的一株常春藤,抒发了对光明和自 C、槲(hu)树阔绰(chuo)蘸(zhdn)水惴(zhul)惴不安 由的的向往之情 皲(jn)裂按捺 狡點(x)彬彬(bIn)有礼 8.古诗默写。(每空1分,共8分) 3、下列各句中加点的词使用不正确的一项是() (1)苏軾的《水调歌头》中表达对离别人祝福的句子是 A、小伙子举止大方,温文尔雅,定是公司将来重要的人才。 B、知识不是一朝一夕就会学到的,它需要有锲而不舍的精神,一点一滴的积累 (2)晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然寺偶”的佳句是: C、他这种不屑置辩的神情恰恰说明他心中有鬼 D、金碧辉煌的寺庙矗立在半山腰上,声色俱厉,威严得很 (3)李商隐的《无题》描写恋人之间忠贞不渝的爱情的名句是 下列各句中,没有语病的一项是() ★九年级语文★第1页,共8页 ★九年级语文★第2页,共8页
★九年级语文★ 第 1 页，共 8 页 ★九年级语文★ 第 2 页，共 8 页 …………○………… 密 ………… 封 … … … … 线 … … … … 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 … … … … ○ … … … … 准考证号： 姓名： 班级： 祥城镇二中 2010-2011 学年上学期第一次月考 语文试题 本试卷满分 120 分,考试时间为 150 分钟。 题 号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） （四） 得 分 一、语文积累与运用（本大题含1～7小题，每小题2分，第8小题8分，共22分） 1．给下面这段话中加点的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一项是 当第一缕晨．xī（ ）洒在澜沧江上，回眸处，袅袅娜娜的凤尾竹宛如刚刚合上脂粉 奁．（ ）的傣家少女。葫芦丝低回 wǎn（ ）转的曲子，能否送到她的身旁。竹楼、 山峦影影绰绰．．（ ），静美无比。我想，胸有万千诗意，心怀几多柔情的人们，拥有如 此美景一定是幸福的。 A．晞 lián 婉 zhuó B．曦 xiá 惋 zhuó C．晞 xiá 惋 chuò D．曦 lián 婉 chuò 2、下列各组中加点字的注音全对的一项是（ ） A、恹恹．．（yān） 虬．（qiú）枝 干涸．（gù） 揠．（yǎ）苗助长 B、淅沥．（lì） 猗．（qǐ）郁 蕈．（xùn）菌 坦荡如砥．（dǐ） C、槲．（hú）树 阔绰．（chuò）蘸．（zhàn）水 惴．（zhuì）惴不安 D、皲．（jūn）裂 按捺．（nài） 狡黠．（xiá） 彬彬．（bīn）有礼 3、下列各句中加点的词使用不正确的一项是（ ） A、小伙子举止大方，温文尔雅 ．．．．，定是公司将来重要的人才。 B、知识不是一朝一夕就会学到的，它需要有锲而不舍 ．．．．的精神，一点一滴的积累。 C、他这种不屑置辩 ．．．．的神情恰恰说明他心中有鬼。 D、金碧辉煌的寺庙矗立在半山腰上，声色俱厉 ．．．．，威严得很。 4、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A、通过这次班会，使大家认识到勤奋是学习成功的保障。 B、政府提出“三先”发展，“三城”同建的目标后，绵阳的变化对于我们是非常了解的。 C、时至今日，距 2009 年中考还有大概不到一年左右的时间。 D、谈古论今之后，我终于明白人生的意义在于奉献而不在于索取。 5、根据上下文文意，下面句中横线上应填入的一组短语是（ ） 初冬黎明时的灯光，总给人 。因为从家家户户射出来的光明，是 这片大地上人们醒来的信号，是灿烂阳光的前奏。 A、一种温暖，一种慰藉，一种希望 B、一种光明，一种温馨，一种灿烂 C、一种浪漫，一种爱心，一种欣慰 D、一种安慰，一种潇洒，一种启示 6、下列各句中，标点符号有误的一项是（ ） A、你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入 到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。 B、当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！ C、“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的账。 D、厂里有位号称“作家”的，听说在报纸屁股上发表过《豆腐块》。 7．下列说法错误的一项是( ) 3 分） A、《秋水》节选自《庄子·秋水》，作者荀子，战国时哲学家，道家代表人物。 B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成 功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们： 要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。 D．陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自 由的的向往之情。 8. 古诗默写。（每空１分，共 8 分） （1）苏轼的《水调歌头》中表达对离别人祝福的句子是： ， 。 （2）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的佳句是： ， 。 （3）李商隐的《无题》描写恋人之间忠贞不渝的爱情的名句是： ， 。 评卷人 得分
(4)《使至塞上》这首边塞诗中,最能体现作者王維“诗中有画”特点的诗句是: 9.阅读下面这首诗,然后回答问题。(3分) 送友人李白 评卷人|得分 语文综合运用(6分) 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 8.阅读下列材料和看图,按要求回答问题: 浮云游子意,落日故人情。 材料一:2010年4月18日,在玉树州孤儿学校的板房里,正在灾区调研慰问的胡 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 锦涛总书记拿起粉笔在黑板上写下“新校园,会有的!新家园,会有的『并领着孩子们 (1)从内容上来看,这是一首 诗。(1分) 大声朗读。胡锦涛总书记这句话,极大地鼓舞了灾区的孩子和群众,成为激励他们建设新 (2)自选角度,对这首诗进行赏析。(2分) 家园的强大精神动力。 二)阅读下面选文,然后国答10-15题。(13分) (1)蒋氏大戚,汪然出涕日:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸 之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生 材料二:“现在,我们正在调动各方面的力量,确保学生正常用水,绝不能因为缺 日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠 让一个学生停课停学”2010年4月16日,在接受记者采访时,云南省教育厅党组书往往而死者相藉也。最与吾居者,今其室十无焉;与吾父居者,今其室十无二三焉 记、厅长罗崇敏坚定地说。之前,他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回 与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫 器乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚 《中国教师报》) 存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿盖一岁之犯死者二 (1)以上两则材料,请任选一则概括其主要内容(2分) 焉;其余,则熙照而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣 (2)读了这两则材料,你有何感想?(2分) 物无声 (2)余闻而愈悲。孔子日:“苛政猛于虎也”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信 呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说,以俟夫观人风者得焉。 10.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( (2分) (2)对联是我国宝贵的非物质遗产,今年是第26个教师 A、退而甘食其土之有 是进亦忧,退亦忧 节,在这喜庆的日子里,有人写了右边这幅对联,请你给补 B、号呼而转徙 出下联来 C、积于今六十岁矣岁之犯死者二焉 D、殚其地之出,竭其庐之入 出则无敌国外患者,国恒亡 1].解释下列句中加点的词语并将句子译为现代汉语。(4分) 评卷人得分 三、阒读(本大题含9~24小题,共44分 (1)死者相藉 以尽吾齿 (2)向吾不为斯役,则久己病矣。 (一)(3分) 12.第(1)段文字引述的是蒋氏悲痛的哭诉,表明全段答话核心的一句话是: ★九年级语文★第3页,共8页 ★九年级语文★第4页,共8页
★九年级语文★ 第 3 页，共 8 页 ★九年级语文★ 第 4 页，共 8 页 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… （4）《使至塞上》这首边塞诗中，最能体现作者王维“诗中有画”特点的诗句是： ， 。 二、语文综合运用（6 分） 8．阅读下列材料和看图，按要求回答问题： 材料一：2010 年 4 月 18 日，在玉树州孤儿学校的板房里，正在灾区调研慰问的胡 锦涛总书记拿起粉笔在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”并领着孩子们 大声朗读。胡锦涛总书记这句话，极大地鼓舞了灾区的孩子和群众，成为激励他们建设新 家园的强大精神动力。 （记者：江书程、周泽山 等） 材料二： “现在，我们正在调动各方面的力量，确保学生正常用水，绝不能因为缺 水让一个学生停课停学。”2010 年 4 月 16 日，在接受记者采访时，云南省教育厅党组书 记、厅长罗崇敏坚定地说。之前，他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回 来。 （《中国教师报》） （1）以上两则材料，请任选一则概括其主要内容（2 分） （2）读了这两则材料，你有何感想？（2 分） (3)对联是我国宝贵的非物质遗产，今年是第 26 个教师 节，在这喜庆的日子里，有人写了右边这幅对联，请你给补 出下联来． 三、阅读（本大题含 9～24 小题，共 44 分） （一）（3 分） 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（3 分） 送友人 李 白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 （1）从内容上来看，这是一首 诗。（1 分） （2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2 分） （二）阅读下面选文，然后回答 10-15 题。（13 分） （1）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸 之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生 日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠， 往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉； 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫 嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚 存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二 焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣， 又安敢毒耶?” （2）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。 10．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）（2 分） A、退．而甘食其土之有 是进亦忧，退．亦忧 B、号呼而．转徙 人不知而．不愠 C、积于今六十岁．矣 一岁．之犯死者二焉 D、殚其地之出．，竭其庐之入 出．则无敌国外患者，国恒亡 11．解释下列句中加点的词语,并将句子译为现代汉语。（4 分） (1)死者相藉． 以尽吾齿． (2) 向吾不为斯役，则久已病矣。 12．第（1）段文字引述的是蒋氏悲痛的哭诉，表明全段答话核心的一句话是： 评卷人 得分 评卷人 得分
13.蒋氏捕蛇九死一生,却不以捕蛇为苦,反而自得其乐(“熙熙而乐”)。造成这种反常 艾滋病病毒进入人体后要 年,甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。 心理的根本原因是什么?请用一句话回答(不超过10字)。(2分 滋病病毒严重破坏人体免疫功能,病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病 4.“蒋氏大戚”,蒋氏为何“大戚”?而“余闻而愈悲”,我为什么悲?(2分) 染,后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗,全身衰蝎而死亡。至今还没有治疗艾滋病 的特效药,也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病,在我囯当前的医疗条件下,都会在 不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近100%的极为严重的传染病。 15.如果你是“观人风者”,看到《捕蛇者说》后会有何感想?提示:可从蒋氏、作者、朝 16.文章第二段的五句话次序混乱,应调整为 (写序号,2分) 廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。)(2分) 17.这篇文章着重介绍了有关AIDS的三方面知识,它们分别是什么?(3分) 9.作为说明文,本文使用的说明顺序是 :第一段第一句话使用的说明 (三)圆读说明文《艾滋病述》,回谷16-19题。(11分 方法是 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(ADS),是一种由逆转录病毒引起的人体免 (四)圆读《爬上窗台的舞色】完成20-25小题(17分) 疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时,体内免疫系统对机体起着良好的“防御 ①鸯台在二楼,那午里散着泥土糙香、夜晩嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃 作用,抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后,人体的这种良好防御系统便 线义无返顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上 会受到破坏,防御功能减退,因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱 空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。 入。也就是说,艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤,机体抵抗力下降,以至诱 2望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是 发严重感染和些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体,即造成T4淋巴细胞的破坏 绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 使机体丧失了抵抗疾病的能力,病人容易患各种罕见的疾病。如:卡波氏肉瘤、卡氏肺囊 ③确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手琴 虫肺炎等 援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干早丝毫没有抵消它们坚强 ①艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985年6月 向上的意志,它们的信念,永 F脚下这片临时堆砌的菜园 由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院,医治无效,死于我国境内,这 除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反 是出现在我国的首例艾滋病。③据有关部门推测,在今后几年内艾滋病发展趋势是:发达 越加显现出遮掩不住的郁葱,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 中国家是星下降趋势,而发展中国家则呈急剧上升趋势。④艾滋病发源于非洲,后由移民 爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干 带入美国,1982年正式将此病命名为“艾滋病"。⑤以后不久,艾滋病迅速蔓延到了各 脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你 被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织(WHO)及各国 ⑤仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感 政府的高度重视,无论是人员和经费的投入均放在首位,我国已将其列入乙类法定传染病 拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水士 和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波 ★九年级语文★第5页,共8页 ★第6页,共8页
★九年级语文★ 第 5 页，共 8 页 ★九年级语文★ 第 6 页，共 8 页 …………○………… 密 ………… 封 … … … … 线 … … … … 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 … … … … ○ … … … … 准考证号： 姓名： 班级： （1 分） 13．蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐（“熙熙而乐”）。造成这种反常 心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过 10 字）。（2 分） 14．“蒋氏大戚”，蒋氏为何“大戚”？而“余闻而愈悲”，我为什么悲？（2 分） 15．如果你是“观人风者”，看到《捕蛇者说》后会有何感想?(提示：可从蒋氏、作者、朝 廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。) （2 分） (三)阅读说明文《艾滋病概述》，回答 16—19 题。( 11 分 ) 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免 疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御” 作用，抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便 会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直 入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱 发严重感染和一些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成 T4 淋巴细胞的破坏， 使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊 虫肺炎等。 ①艾滋病自 1985 年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985 年 6 月， 由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这 是出现在我国的首例艾滋病。③据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达 中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。④艾滋病发源于非洲，后由移民 带入美国，1982 年正式将此病命名为“艾滋病”。 ⑤以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各 大洲。 被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（WHO）及各国 政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病， 并为国家卫生监测传染病之一。 艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达 10 年或更长的潜伏期以后才发病。艾 滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病， 如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感 染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病 的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在 不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近 100％的极为严重的传染病。 16．文章第二段的五句话次序混乱，应调整为 。（写序号，2 分） 17．这篇文章着重介绍了有关 AIDS 的三方面知识，它们分别是什么？（3 分） 答 ： 一 是 ， 二 是 ， 三 是 。 19．作为说明文，本文使用的说明顺序是 ；第一段第一句话使用的说明 方法是 。（4 分） （四）阅读《爬上窗台的绿色》,完成 20---25 小题（17 分） ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃 线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上 空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是 绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀 援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强 向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。 除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反 而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干 脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你 热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感 拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土 和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波
涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠 要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵 信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小24.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是 谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月垂至天幕中央 A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜,然后交代“绿色”的由来,随后以叙 说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色,它笼在迷人 述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 的夜色里,梯次排开的豆英和瓜纽如同披上了一身轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗 B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材,讴歌了蓬勃向上的绿色生命,揭示了人与自 流浃背的夏天的火热,算计着丰硕的收成,说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆英们瓜 然的和谐关系,意蕴深长。 纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗 C.作者在文末说,“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。 子,要把 这样的结尾升华了文章的主题 ⑥若是在晌午呢,秋天的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀花 D.文章先采用了倒叙的手法,然后转入顺叙,以“我”的心情变化为线索来结构全 呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在 不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感绿色,就25.这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵,来揭 这样以生的迫切、力量、和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句(上面题目涉及的语句除外), ⑦终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服 作一点具体分析。(3分 了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它疏菜的嫉妒嘲讽,选择惟一向上的道路来到我的窗前, 让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的毎一—个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色 四写作(50分) 有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花和沉 实的种子重新构思着盎然的激情。 26.题目:《有一种 20.根据文意的理解,第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿 分别指什么?(2分) (1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“有一种等待叫希望”、“有一种坚持 21.细读第⑤段,按要求回答下列问题。(4分) 叫执著”、“有一种感动叫分享”、“有一种感觉叫幸福”等等 (1)请结合对文意的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。(2分) (2)写一篇不少于600字的记叙文。 例:江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛:树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠: (3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 (2)作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么?请用文中相关的语句回答。(2分) 22.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”,这样写 有什么作用?(2分) 23.绿色给人以愉悦,绿色给人以想象,绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。(4分) (1)从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质? (2)“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵,如“绿色通道”中的“绿色”主 ★九年级语文★第7页,共8页 ★九年级语文★第8页,共8页
★九年级语文★ 第 7 页，共 8 页 ★九年级语文★ 第 8 页，共 8 页 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。而我只相 信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小 谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央， 说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人 的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗 流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜 纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗 子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花 呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在 不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就 这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服 了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前， 让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色， 有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉 实的种子重新构思着盎然的激情。 20．根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿” 分别指什么？（2 分） 21．细读第⑤段，按要求回答下列问题。（4 分） （1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。（2 分） 例：江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。 （2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。（2 分） 22．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写 有什么作用？（2 分） 23．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（4 分） （1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？ （2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主 要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。 24．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙 述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自 然的和谐关系，意蕴深长。 C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。 这样的结尾升华了文章的主题。 D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全 文，显得灵活而严谨。 25．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭 示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外）， 作一点具体分析。（3 分） 四.写作(50 分) 26. 题目：《有一种_________叫_________》 要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“有一种等待叫希望”、“有一种坚持 叫执著”、“有一种感动叫分享”、“有一种感觉叫幸福”等等。 （2）写一篇不少于 600 字的记叙文。 （3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 评卷人 得分