摘一棵白莱给我吧! 情境欣赏:小兔的白莱 为什么小兔不肯给小猪白莱呢?
喂！摘一棵白菜给我吧！
小朋友,和别 人交流的时候要 注意说话的语气。 说话的时候,使用恰当的语气,能让 听的人感到舒服。读句子,注意使用不同 的语气,效果也会不同
说话的时候，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服。读句子，注意使用不同 的语气，效果也会不同。 小朋友，和别 人交流的时候要 注意说话的语气
读课本上的话,想想这两种说法有什么不同 我不是故意的 对不起,我不是故意的。 阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗?
• 我不是故意的！ • 对不起，我不是故意的。 • 阿姨，请您让一下。 • 阿姨，请您让一下好吗？ 读课本上的话，想想这两种说法有什么不同
注意对方的年龄和身份。 语言要文明,避免使用命令语气。 语气不要太生硬,语气委婉
• 注意对方的年龄和身份。 • 语言要文明，避免使用命令语气。 • 语气不要太生硬，语气委婉
试一试:选一种情况,选择一位伙伴,小组交流。 妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈 妈说 ■■■■■■ 上学迟到了,老师批评了我。下课后我对 老师说 看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他 说
试一试：选一种情况，选择一位伙伴，小组交流。 • 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈 妈说…… • 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对 老师说…… • 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他 说……
妈妈让我学钢琴,我想学画画。我 会跟妈妈说
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我 会跟妈妈说……
上学迟到了,老师批评了我。下课 后我对老师说 ■■口■■■ 啊!回到座位 老师,我令天 巡到了!
上学迟到了，老师批评了我。下课 后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头,我 会跟他说 ■■■■■■
看到同学洗手后忘了关水龙头，我 会跟他说……
全班交流 表演者: ·1声音洪亮,吐字清楚。 2语气恰当,效果理想 小评委: 1.做文明听众,不随意插话。 ·2根据表演者的优点,评出最佳演员。 3发表颁奖词
全班交流 • 表演者： • 1.声音洪亮，吐字清楚。 • 2.语气恰当，效果理想。 • 小评委： • 1.做文明听众，不随意插话。 • 2.根据表演者的优点，评出最佳演员。 • 3.发表颁奖词