奈曼一中2010-2011学年第一学期期中考试 高一语文试题 注意氯项: 1.本第I卷(阅魉题)和第Ⅱ卷(表题),第I卷第三四选考题,其它题为必 考题 2.本滿分150分,考时间为150分钟 3.请将答写在誕纸上,骂颛b效。 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1-3题 吟诵的前世今生 吟诵,是汉文化圈中的人们对语诗文的传甬渎方式,也是中国人学习文亻的高効方法,有着三 干年以的史,代代传,丰多彩,精美绝伦,在历史上赶过极重要的社会作用,有着重大的 化价值。汲语诗词赋,大酚分是使甬的r作的,通过吟瀚式,匍加地体会其 精神内涵和审美味。吟汉诗文的活态。 吟甬甬私郾和官学搠育体系口伺心授,流今。吟甬容是经典和诗文,吟誦的形是依 照了汉语的特忐和诗格锖进行,从内到都是中华文明精凊神的结晶,体现着大鴉君孑风范它是中 国传纹文化扰尤是儒家礼乐文你的酸要组成吩分。 东汉以前有歌有诵,是否有吟尚不明。尽管有个别南提到了吟,但是语芃不详。东汊以后有歌有 吟有诵。凡诗文可吟诵,尻代的歌诗(诗、骚、乐府、词等)在不能歌之后,亦⊕之法倾承 凡文人皆会吟涌,哂和答,教育习,多吟诵。上有很多吟谲名家,如安王阳畤等。明清 期中考试高语文第1页(共12页)
期中考试高一语文 第1页（共 12 页） 奈曼一中 2010-2011 学年第一学期期中考试 高一语文试题 注意事项： 1．本试题分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题），其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必 考题。 2．本试题满分150 分，考试时间为150 分钟。 3．请将答案写在答题纸上，写在试题上无效。 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一．现代文阅读（9 分，每小题 3 分）[来源:学科网ZXXK] 阅读下面文字，完成1—3 题。 吟诵的前世今生 吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化的高效方法，有着三 千年以上的历史，代代相传，丰富多彩，精美绝伦，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的 文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，通过吟诵的方式，能更加深刻地体会其 精神内涵和审美韵味。吟诵是汉诗文的活态。 吟诵通过私塾和官学教育体系口传心授，流传至今。吟诵的内容是经典和诗文，吟诵的形式则是依 照了汉语的特点和诗词格律而进行，从内到外都是中华文明精神的结晶，体现着大雅君子风范。它是中 国传统文化尤其是儒家礼乐文化的重要组成部分。 东汉以前有歌有诵，是否有吟尚不明。尽管有个别文献提到了吟，但是语焉不详。东汉以后有歌有 吟有诵。凡诗文皆可吟诵，历代的歌诗（诗、骚、乐府、词、曲等）在不能歌之后，亦用吟诵之法传承。 凡文人皆会吟诵，唱和酬答，教育学习，多用吟诵。历史上有很多吟诵名家，如谢安、王阳明等。明清
两朝,吟诵尤为发达,更为学习诗司文赋和八股文的法。吟皕要过代的教统鯈承把 对诗的埤解,灌主诵中,整个儿偿给生。脯胃喆声,即吟腩,诗词吟而文多诵。在 古代,吟文人的基本技能,只要上过几年私熟,就会吟诵。因此,几乎没有人专]研究涌甬,几乎 没有关于吟甬的专门述术我们代教育及程度的以识也有扁差。在代,衣柿多数有族館撑学 般为三年义务教育制,所以些农民也会吟涌。乡镇以的坰方,妇女也多可读家官。文盲率窜升 乃近代以ν后之事,实导佇学堂后,噘不继、消亡所造淝果。吟完全口伺授,纯 粹的口头非物文化因比吟今甬无定调凋,也无曲谱。流纷呈,封吟诵调也有雅俗乐之别。 吟谲国物质文化产代表作章出文特魅,在际上亨有很高的声誉。 不仅华人吟涌,在日本韩国、趟南等很多家中,吟甬诗的传统也直流传不衰但是,作为吟甬 之根,远为丰學璨的中华吟诵却几乎没有了传承 1905年清朝除科举,私面临境,吟甬]击。民,新学鸴兴,私进步 消亡。抗日私晝20世纪初,西方的朗谲式随话肼λ中国,其后洳语明甬型,并 取代诵。20年代趑元任玨生首焮硏涌,操唱片。1934年1948年唐文洽先生两制唱片, 行海外。1946年中文系应命召集几十位著名学者开会研讨,一發玭出"吟甬药方。建以 后,吟诵不冉进入课堂但很多著名学者都曾巽文提吟今,如朱清、叶啕俞平伯等等,80年代 许多号和学者都曾大声疾呼恢复吟今诵,惜末有实效。197年,陈少凇松先生著《诗史吟诵究》, 并附吟昑音盘。此后陆姷有零星文调硏告等。λ008年,常州吟甬列国家级非物质文化遗 产名录 百年以来,许多学者都曾为光复这中华厐秀传鈽而身体力行。然逝者如斯,吟还是濒 失传的迒缘今世最后批会甬的先生,年基本上癱在80岁以上,由于社会环境的题,最后 期中考试高一语文第2页(共12页)
期中考试高一语文 第2页（共 12 页） 两朝，吟诵尤为发达，更为学习诗词文赋和八股文的方法。吟诵主要通过古代的教育系统传承。老师把 对诗文的理解，灌注在吟诵之中，整个儿传给学生。所谓读书声，即吟诵声，诗词多吟而文赋多诵。在 古代，吟诵是文人的基本技能，只要上过几年私塾，就会吟诵。因此，几乎没有人专门研究吟诵，几乎 没有关于吟诵的专门论述。我们对古代教育普及程度的认识也有偏差。在古代，农村多数有族馆村学， 一般为三年义务教育制，所以一些农民也会吟诵。乡镇以上的地方，妇女也多可读家馆。文盲率窜升， 乃近代以后之事，实是新学堂勃兴之后，师资不继、私塾消亡所造成的恶果。吟诵是完全口传心授，纯 粹的口头非物质文化。因此吟诵也无定调，也无曲谱。流派纷呈，其吟诵调也有雅俗乐之别。 吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表作，彰显出中国文化的独特魅力，在国际上享有很高的声誉。 不仅华人吟诵，在日本、韩国、越南等很多国家中，吟诵汉诗的传统也一直流传不衰。但是，作为吟诵 之根，远为丰厚璀璨的中华吟诵却几乎没有了传承! 1905 年清朝废除科举，私塾面临困境，吟诵首次受到打击。民国建立，新学堂勃兴，私塾进一步 消亡。抗日战争私塾再遭灭顶。20世纪初，西方的朗诵方式随话剧进入中国，其后汉语朗诵遂定型，并 取代吟诵。20年代赵元任先生首次研究吟诵，并录唱片。1934年、1948年唐文治先生两次录制唱片， 发行海内外。1946 年北大中文系应命召集几十位著名学者开会研讨，一致开出“吟诵”药方。建国以 后，吟诵不再进入课堂。但很多著名学者都曾撰文提倡吟诵，如朱自清、叶圣陶、俞平伯等等，80年代 许多领导和学者都曾大声疾呼恢复吟诵，惜未有实效。1997年，陈少松先生著《古诗词史吟诵研究》， 并附吟诵录音光盘。此后陆续有零星论文、调研报告等。2008 年，常州吟诵列入国家级非物质文化遗 产名录。 百年以来，许多前辈学者都曾为光复这一中华优秀传统而身体力行。然逝者如斯，吟诵终于还是濒 临失传的边缘。今世最后一批会吟诵的先生，年龄基本上都在 80 岁以上，由于社会环境的问题，最后
代学会了吟甬的先生,普崗没有把吟甬给他们的学生秈崀能否在这时把传统系统地 保留下来,对后吟瀚展至关重要。 (《中华报》2009年12月11日,有改) 1.下列关于“吟诵”的表述,不正确的一项是 A.吟诵是汉文化圈中的人们学习汉语诗文传统高效的方式,已经有三千多年的历史。 B.吟诵是我国优秀的非物质文化,是汉语古诗文的主要创作方式,是汉语诗词文赋的活态。 C.吟诵的形式依据了汉语的特点和诗词的格律,吟诵的传承主要依靠私塾和官学中老师对茡学生的口 传心授 D.在古代,凡诗文皆可吟诵,凡文人皆会吟诵,历代的歌诗在不能歌之后,只有用吟诵之法传承。 2.下列不属于吟诵“濒临失传”的原因的项是 A.科举制的废除,新学堂的兴起,抗日战争的爆发,私塾由困境走向消亡 B.20世纪初,西方的朗诵方式进入中国,汉语朗诵定型并取代吟诵。 C.近现代,虽有不少著名学者大力提倡、研究吟诵,但只有零星的论文和调硏报告。 D.建国后,吟诵不再进入课堂:最后一批会吟诵的先生,普遍没有把吟诵传给学生和儿女 3.下列表述不符合原文意思的一项是 A.吟诵是中国传统文化的重要组成部分,在历史上起过重要的社会作用,有着重大的文化价值 B.古代没有专门研究吟诵的专家和论著,却有很多吟诵的名家 C.吟诵在古代,是文人的基本技能,只要上过几年私塾,就会吟诵,而且一些农民和妇女也会吟诵。 D.我们对古代教育普及程度的认识有偏差,其实,在古代,农村多数有族馆村学,文盲率并不像我 们原来想象的那么高。 诗文阅读(36分 (一).文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成47题。 唐临,京兆长安人,周内史遆也其先海徒关,伯父令则,开皇为左庶子,坐谄事太子 勇诛死临少与兄皎俱有令名。……为万泉丞县有轻囚十数人,会舂时雨,临白令请出之,令不 许。临曰:明公蓿有所疑,临请自当”令因请假,临召囚悉令归家井种,与之约,令归系所囚 等皆感恩贷,至时毕集诣狱试,临因是知名。 再迁侍徳史,奉使嶝皊外,按交州刺李道彦等啷系三余人。累黄门郎,加青光禄大。 俭薄寡欲,不第宅,服用简素,宽于待物尝吊丧,令家鶤归家恥白衫,家僮吴将馀衣,惧未敢 进。临察知之,儐日:今日气逆,不宜哀泣立,向取白衫,且止之也”又尝令人煮药失制,潜知其 期中考试高一语文第页(共12页)
期中考试高一语文 第3页（共 12 页） 一代学会了吟诵的先生，普遍没有把吟诵传给他们的学生和儿女。能否在这段时间内把传统吟诵系统地 保留下来，对今后吟诵的发展至关重要。 （《中华读书报》2009 年12 月11 日，有删改） 1．下列关于“吟诵”的表述，不正确 ．．．的一项是 （ ） A．吟诵是汉文化圈中的人们学习汉语诗文传统高效的方式，已经有三千多年的历史。 B．吟诵是我国优秀的非物质文化，是汉语古诗文的主要创作方式，是汉语诗词文赋的活态。 C．吟诵的形式依据了汉语的特点和诗词的格律，吟诵的传承主要依靠私塾和官学中老师对学生的口 传心授。 D．在古代，凡诗文皆可吟诵，凡文人皆会吟诵，历代的歌诗在不能歌之后，只有用吟诵之法传承。 2．下列不属于 ．．．吟诵“濒临失传”的原因的一项是 （ ） A．科举制的废除，新学堂的兴起，抗日战争的爆发，私塾由困境走向消亡。 B．20 世纪初，西方的朗诵方式进入中国，汉语朗诵定型并取代吟诵。 C．近现代，虽有不少著名学者大力提倡、研究吟诵，但只有零星的论文和调研报告。 D．建国后，吟诵不再进入课堂；最后一批会吟诵的先生，普遍没有把吟诵传给学生和儿女。 3．下列表述不符合 ．．．原文意思的一项是 （ ） A．吟诵是中国传统文化的重要组成部分，在历史上起过重要的社会作用，有着重大的文化价值。 B．古代没有专门研究吟诵的专家和论著，却有很多吟诵的名家。 C．吟诵在古代，是文人的基本技能，只要上过几年私塾，就会吟诵，而且一些农民和妇女也会吟诵。 D．我们对古代教育普及程度的认识有偏差，其实，在古代，农村多数有族馆村学，文盲率并不像我 们原来想象的那么高。 二．诗文阅读（36 分）[来源:学科网ZXXK] （一）．文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—7题。 唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徒关中，伯父令则，开皇末为左庶子，坐．谄事太子 勇诛死。临少与兄皎俱有令．名。……出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不 许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假．．，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚 等皆感恩贷，至时毕集诣狱 ，临因是知名。 再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。 俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将馀衣，惧未敢 进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其
故,谓日:阴畩不顫飚,寅啐之″竟伓椭言芃过,其恕如比。 高宗即位,检校吏部。其年,迂大理唧即高宗尝訶可临在狱系之数,临对诏称旨,帝喜曰:“朕 昔在东宫,卿事朕,朕承大位,卿又居职,以畴相委,故受卿此任然为国凌要,在于法,法 急则人残,淒则失罪,务◇折中,称关意焉"蠃又亲录殒,前明楮者号叫称冤,临所入者独 言。帝怪状,四日:"自犯,唐嘶断,眀滥,所)绝意”帝叹息良欠曰:为狱者不当 如此耶 永徽元年,为御史大夫明,…,寻鳽书,加金紫光禄大夫,复历兵部度攴、吏部三尚 书。显庆哖坐颚为湖州,官,年十 (节选自《日唐书唐临传》) 4.对下列句子加点的词语的解释,不正确的一项是(3分 A.坐谄事太子勇诛死 坐:因……犯罪。 B.临少与兄皎具有令名 令:美好 C.令因请假,临召囚悉令归家耕种 请假:请求休假 D.为狱者不当如此耶 为狱:主掌讼事 5.以下六句话,分别编为四组,全能够说明唐临“宽于待物”的一组是(3分)() ①.临召囚悉令归家耕种 ②.按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人 ③.今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也④.阴暗不宜服药,宜即弃之 ⑤.前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言⑥.罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,所以绝意耳 A.①⑤⑥ B.①③④ C.②④⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱,这些囚犯感激唐临的宽容与体恤,果然按要求的时间全都自觉 回到狱中。 唐临曾侍奉太子李治(唐高宗),高宗即位后,念其忠诚,提拔他为大理卿, C.唐临宽以待人,明于断狱,勇于任事,生活俭朴。 D.本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面,对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的 同情。 7.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1).县有轻囚数十人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。(3分 (2).然为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。(4分) 期中考试高一语文第4页(共12页)
期中考试高一语文 第4页（共 12 页） 故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。 高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕 昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故受卿此任。然为国之要，在于刑法，法 急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独 无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱．．者不当 如此耶！” 永徽元年，为御史大夫。明年，……寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚 书。显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。 （节选自《旧唐书•唐临传》） 4. 对下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A. 坐．谄事太子勇诛死 坐：因……犯罪。 B. 临少与兄皎具有令．名 令：美好。 C. 令因请假．．，临召囚悉令归家耕种 请假：请求休假。 D. 为狱．．者不当如此耶 为狱：主掌讼事。 5. 以下六句话，分别编为四组，全能够说明唐临“宽于待物”的一组是（3分）（ ） ①．临召囚悉令归家耕种 ②．按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人 ③．今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也 ④．阴暗不宜服药，宜即弃之 ⑤．前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言 ⑥．罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳 A. ①⑤⑥ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ③④⑤ 6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ） A. 唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全都自觉 回到狱中。 B. 唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。 C. 唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。 D. 本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的 同情。 7. 把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）．县有轻囚数十人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。（3分） （2）．然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。（4分）
(3).显庆四年,坐事贬为湖州刺史,卒官,年六十。(3分) (二).古代诗歌阅读(11分) 阅读《采薇》最后一章,完成8-9题。 昔我往矣,杨柳依。瓴来思,行,载饥舭心伤悲,莫哀。 8.请用句话概括这节诗的内容。(不超过15个字)(5分) 9.从古到今,人们都认为《采薇》写得最精彩的是最后一章,尤其是“杨柳依依”等几句,看成是罕见 的妙笔。你同意这种说法吗?请选取一个角度,谈谈你的看法。(不超过50个字)(6分) (三).名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分,共6分,错一字该空不得分。)(6分) (1).鹰击长空,鱼翔浅底 。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉 浮?(毛泽东沁园春·长沙》) (2).寻梦?撑支长篙, 满载一船星辉,在星辉斑谰放歌 (徐志摩《再别康桥》 (3) 壮士一去兮不复还!” 士皆 瞋目,发尽上指冠。(《荆刺秦王》) (4) 海不厌深。(曹操《短歌行》) (5).户庭无尘杂,虚室有余闲。 复得返自然。(陶渊明《园田居(其一)》) 乙选考题 请从以下第三题、第四题中选定道大题作答,不得选做另大题内的小题 三.文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,荒成(1)-(4)题。(25分) 翻浆 那年,我五一放佀口家,搭了辆云关日轮胎的货车,夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春 期中考试高语文第5页(共12页)
期中考试高一语文 第5页（共 12 页） （3）．显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。（3分） （二）．古代诗歌阅读（11 分） 阅读《采薇》最后一章，完成 8—9 题。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 8．请用一句话概括这节诗的内容。（不超过15 个字）（5分） 9．从古到今，人们都认为《采薇》写得最精彩的是最后一章，尤其是“杨柳依依”等几句，看成是罕见 的妙笔。你同意这种说法吗？请选取一个角度，谈谈你的看法。（不超过50个字）（6 分） （三）．名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6 分，错一字该空不得分。）（6分） （1）．鹰击长空，鱼翔浅底， 。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉 浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）．寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉，在星辉斑谰放歌 。 （徐志摩《再别康桥》 （3）．“ ，壮士一去兮不复还！” ，士皆 瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》） （4）． ，海不厌深。（曹操《短歌行》） （5）．户庭无尘杂，虚室有余闲。 ，复得返自然。（陶渊明《归园田居（其一）》） 乙 选考题]一 请从以下第三题、第四题中选定一道大题作答，不得选做另一大题内的小题。 三．文学类文本阅读（25 分） 11． 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分） 翻 浆 毕淑敏 那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春 15
天,道路番浆 突然在无边的沉寂当中,立起根土柱,遮当了银色的车灯。 你找死吗?司机大喊我这才看青是个青年,穿着黄色日大衣,拎着个系着鬃缁的袋孑。要 搭车。¨不搭!明唷地方!'罚机愤贲地说。“我礴大厢板就行'机訸是说ˉ不搭!想冻啊!说着 准备闪过他往筋开。 那个人抱住车灯说就在那儿…我母亲病了,我炀部不易借到小米….我亲想 吃..”让他上车吧!”我有些同青地说兑。 他立即抱着口袋往车厢上爬 夜风在车窗外厉地叫司机说:我觉得他好僇要干什么'我借着机身后小窗的个小洞, 屏气哩窥探。朦的月蝕中,那个青年如团胴雾,龟缩在起的氈肥里。每次颠簸,他都豫象 痰遗贵的篮球,被橡晈轺胎击打得嘖作响。忽然,我腈年脚麻哋动檥的包。理理裝着 我带给父母的礼物。‘哎呀,他偷西呢! 司机冷静垲说屴胆心。¨只见他狼踩油,车勍櫲缘被横刺了一刀的烈马,疯狂地也去。我顺 着小看去,那人仿佛被畫了,弓着睍着头,企图凭樹冰冷的鵔晈ˆ寒攪包虽槭挪了方, 但依旧完整。司机笑着说‘车速这么快,他偷了东西也不眦跳车了。” 路面变得更加走,车速咸慢了。 我张都耶昑个小洞。袆也不失时机地站身,重新搬动了我的損包。我痛南苫地几乎大叫,就 王这时,司机莤着车的趙龃,索性呔了擗赠的率,车几驴嗍踣旁的沙砾 再看青年,扑倒在地,像团人践踏的草,虚弱但仍不屴牙舞爪的姿势,婪地守护着我的提 包—他的猎物司机继续战着高滩动作我又去看那青年,他像夏日里条疲倦的朐,无助地在 期中考试高一语文第6页(共12页)
期中考试高一语文 第6页（共 12 页） 天，道路翻浆。 突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要 搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说:“不搭！想冻死啊！”说着， 准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说:“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想 吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬。 夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞， 屏气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像 被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着 我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！” 司机很冷静地说:“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺 着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方， 但依旧完整。司机笑着说:“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。” 路面变得更加难走，车速减慢了。 我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就 在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。 再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提 包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在
了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来,翻浆也潲失得无影踪。 司机說屴好你的睻袋。就在他狠踩剎之前,我腿紧紫抵地,邓死撑面前的铁板….不厝看 我也知道,那个贼娃子可被零件,我心里安宁了许多。“看他有没有劲佾别人的东西?司机 踌躇满志地说。 只见那个青年不地用抹下脸,把种看不清颜色的液伓….他把我的提包紧紧地艳在 幢里,往嚆着气,攤着拉锁的梁遡时,伷袋的绳孑经玕,就等着巴趕饣咩的东 西搬进去呢… ⅷ傅,他就要把我的东西拿走了…:我凉恐万犬地说。师反倒不慌不忙地兑不会出什么事了。 到了。f了一个兵也是翱阶个贼娃子的不通车的林子最的公路,催至少还要走10公里 那昑个青年挽着他的口袋,像个木偶吣往下爬,狼狈地踩着轱糖呹下来,跪坐在地上。他猃上除了 原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蛳的血迹。 他的舌头冻僵了,把谢说成学学学,我道你们是为在璐络,学学.…:°妺把下颌,擦 掉的不知是眼目鼻涕还是血。他恋不舍地窝开了我们 看着他删的身影,我不由自主地喝了一声“你停下!我要查查我东西少了没有。 司机赞许地冲眨眼腈 青年地歃们,脖孑柔软地耷抔下来。我皺爬上板,不旐心蛐索着趔$包,每 环拉锁都緣小兽的牙齿般细密结实突蛭鰧毛样粗糙,我识到这是苔车人袋子上失踪 的鬃绳。它把提包牢牢地固定在大厢的梾条上,像柱艇锳我的像凌空轡睴寒流,冻得 缩起来。 期中考试高语文第7页(共12页)
期中考试高一语文 第7页（共 12 页） 了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。 司机说:“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看 我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机 踌躇满志地说。 只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在 怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东 西搬进去呢…… “师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说:“不会出什么事了。 到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里…… 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了 原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。 他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”:“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹一把下颌，擦 掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声:“你停下！我要查查我的东西少了没有。” 司机赞许地冲我眨眨眼睛。 青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每 一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪 的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱 缩起来
我的提包原是用楒带捆在车上的。经过长途跋涉,绷滞带磨断了,搭车人发现了这个隐患,他 解下了扎米口袋的绳子,想巴的包重新固定在寒冷与颠簸之中,他操作了-路. (1).下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5分) A.小说以“翻浆”为题,开篇扣题,但在文章中间部分提到翻浆消失得无影无踪’可见后文与翻 浆”无关,这是文章的一处败笔 B.司机起初不愿让青年搭车,主要是因为这个青年在夜晚拦车,而且竞然不怕戈壁难的春寒,愿意 “蹲大厢板”,司机担心他有不良企图 C.文中对司机的语言和行为的描写与余华在《十八岁出门远行》中对司机的亥画,有异曲同工之妙, 都体现了先锋派小说的荒诞性特点 D.在怀疑青年是要偷我提包的贼后,我对青年的态度发生了变化,从张牙舞爪”丶“贪婪”和“疲倦的 狗”等文字,可见出我的鄙夷和厌恶 E.小说故事发生在夜晩的戈壁,气氛紧张;情节在窥视中展开,扣人心弦:人物形象塑造丰满、鲜 明,三个要素的成功使小说格外吸引读者 (2).小说塑造了“青年”怎样的形象?请结合文意加以分析。(6分) (3).试析小说在情节安排上的特点。(6分) (4)·这篇小说反映了怎样的社会问题?请结合现实谈谈你的看法。(8分) 四.实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 杂交水之父 1982年的个秋日,马尼拉洛巴洛斯镇一际水稻究的学术告亍里,正在举行国际水稻科 的盛会座无虛席。会开始,国际水稻所长印农部张斯瓦米博士地引颅领 期中考试高语文第8页(共12页)
期中考试高一语文 第8页（共 12 页） 我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他 解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路…… （1）．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分） A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻 浆”无关，这是文章的一处败笔 B．司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意 “蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。 C．文中对司机的语言和行为的描写与余华在《十八岁出门远行》中对司机的刻画，有异曲同工之妙， 都体现了先锋派小说的荒诞性特点。 D．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”、“贪婪”和“疲倦的 狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。 E．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造丰满、鲜 明，三个要素的成功使小说格外吸引读者。 （2）．小说塑造了“青年”怎样的形象？请结合文意加以分析。（6 分） （3）．试析小说在情节安排上的特点。（6分） （4）．这篇小说反映了怎样的社会问题？请结合现实谈谈你的看法。（8分） 四．实用类文本阅读（25 分） 12．.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分） 杂交水稻之父 1982 年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科 技界的盛会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领
袁隆平走上主席台。过时,屏幕上赫然出啧隆平的囯头像,下方是交水稻父袁隆平一行特 大黑体英文字。揩告厅里顿时响起经不息的掌声。 国际同行的辨崇,确使袁隆平、到了心智与汘水的价值,以来自光大的竟争对手的真诚 友谊和温暖。想到国玉内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西尼巴地里衮出来的土老冒,把杂交水稻 技术视为不值撾的雕技,袁内心不得黯然过线炎的哀 会后,袁隆平斯瓦洣纳森博士笑说:“您今天这样突然袭击,大地则卖我,可 真叫有点搢手不及呀”“我就是特意要给怒个惊喜呀!亏我1980年第-次应来合作硏究时 您竟然给我了个匋月800美的实牛T资!袁隆峰平笑着说。那次他曾戶斯瓦米纳提出严 正议,)'拂袖而去。经斯瓦淋反复首歉,极留,把他酴窾为糊别晚员,毎月工资提 到1750美元,他了下来 哈哈,您丕记晔事哪那!说实话,戎们看您在玉内地也很低心的,这里给您待馮太髙 反而使我们丢份。加鬥我们竟还殳有亲眼见过成功力的三系配套杂交水稻,阬冫您定工资估计为 您在内的⑩0倍,想来您可授受偬还很有气派!而第年们就看到中国政府给您发 了科技特等焬明奖,而您的伟大果也珑们亲眼到了。所以们后来·直为那吽件事感到惭愧。今 天,也算是我们式为您正名吧! 哈哈,原来下您忙曾亲自参与歧的勾当啊!坦率地说,我们在国内是从来不争经剂 的。可是,到了您漣,拿多锔就矫到中国稍茡的尊严了,咙我定噩憨您争′到底 啊。不过,中有句帮話话,叫做不打不相识。这就们防科技界的朋们,实都是同阵地上 的竞争对手。但是也因为在同阵地上竟争,才有机会成为朋友啊!我和您见面就打了一仗, 所以我们的友谊也将更加久。是不是?”袁隆峰平说 期中考试高一语文第9页(共12页)
期中考试高一语文 第9页（共 12 页） 袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特 大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。 国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚 友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻 技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。 会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可 真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我 1980 年第一次应邀来合作研究时， 您竟然给我定了个每月 800 美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严 正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提 到 1750 美元，他才留了下来。 “哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高， 反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资估计为 您在国内的 10 倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发 了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今 天，也算是我们正式为您正名吧！” “哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利 益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底 啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上 的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打了一仗’， 所以我们的友谊也将更加长久。是不是？”袁隆平说
袁隆平发啪鲦交水稻述术,侧科平均亩产原先增加20%上。这项世领先的科拗果,不 仅有助于中国占世界7%地养活占世界22%的人口,而目惠及全世界。为此,他被美玉科学院选 聘炒榖,院长納先生介绍袁平当选的哩由是:“袁窿平先生发唳交水稻技术,为全世界 粮食安全做出了杰出贡軾,增的粮食每年为世騙决央了7000万人的吃题″湖南州农民曹宏球 说“刘小平送来了好政策,袁隆平送来了妤种子″,他萄钱雕了-尊汉白玉的袁隆平石像供在翘里旦。 袁隆平把他的究泩生介绍囯国澳大不哑等国攻读博土学位,这些硏究生学成后都先摺留在外国 工作。有人伊跟袁隆平玩笑说:“您老人家的人才都飞了,您可是白费心洫血了!袁隆平则以真地 回答说:“偷不要见识戋中交水稻軋唑的耒来,鬻大量超过隆平的人才优秀的人才的成 长需要广諾的自由天地,让他们甬窝頸手下,受着的毘想枺缚,而且我还无法给仙们提供流 的硏究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国玉有条件充分发挥他们的作用,他们随 时都会回来的。根反,婕果他们回来而又无用武之地,那又叫人家回来干什么呢?”″ (摘编自庄忐霞《袁隆平传专》) (1).下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.斯瓦米纳森博土在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介,使袁隆平作为世界著 名水稻专家而广为人知。 B.袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术,为全世界粮食安全做出了杰出贡献,被 美国科学院选聘为外籍院士 C.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子,专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆 平石像供在家里。 D..袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,为了成为超过老师的杰出学者, 学成后都选择留在外国工作 E.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述,表现了一位伟大的科学家的博大胸怀以 及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。 (2).尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是 为什么?请简要分析。(6分) 期中考试高一语文第10页(共12页)
期中考试高一语文 第10页（共 12 页） 袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不 仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选 聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界 粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球 说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。 袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在外国 工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地 回答说：“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成 长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流 的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随 时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？” （摘编自庄志霞《袁隆平传》） （1）．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．.斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著 名水稻专家而广为人知。 B．袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，被 美国科学院选聘为外籍院士。 C．.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆 平石像供在家里。 D. ．袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者， 学成后都选择留在外国工作。 E．.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大的科学家的博大胸怀以 及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。 （2）．尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是 为什么？请简要分析。（6分）