人教版七年级下第六单元教学质量达标检测卷(1).doc_大学文库

中学第二学期第六单元教学质量达标检测卷 A 卷基础知识全面系统训练总分：100 分时间：150 分钟题号四总分等级得分一、基础知识及其运用(26 分) 1．不借助字典，给下列加点字注音。（8）垂蔓．( )沟壑．( )妍．丽( ) 眼睑．( ) 羁．绊( ) 庇．荫( ) 眸．子( )剽．悍( )遒．劲( ) 肌腱．( ) 窥．伺( ) 畸．形( ) 阔绰( )疮痍( )悲怆( ) 2．改正下列词语中的错别字。(4 分) 斑斑驳驳进退惟谷略胜一酬眼花缭乱精神抖擞相得益璋慷慨以赴秩序景然精神晃惚生意葱茏 3.根据课文选择恰当的词语填空。(3 分) (1)这些动物的天性绝不凶猛，它们只是 (豪放、豪迈、豪气、自豪)而犷野。 (2)老斑羚像只断翅的鸟笔直 (坠落、掉落、飘落、堕落)下去。 (3)有一道一道的血淋淋的沟壑，像 (流星、太阳、闪电、火光)那般耀眼刺目。 4．填入下面空缺处最恰当的一句是( )。 (1 分) 我们要把这座历史悠久的古城，建设成为经济发达， , 融古都风貌与现代文明于一体的国际化大都市。 A．繁荣文化，美化环境 B．繁荣市场，提倡文明 C．绿树成阴，环境优美 D．文化繁荣，环境优美 5．下列句子中词义相同的一项是( )。(2 分) A．故：两狼之并驱如故孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 B．知：孰为汝多知乎知之为知之，不知为不知，是知也 C．止：一狼得骨止止有剩骨 D．敌：恐前后受其敌盖以诱敌 6．把下面的句子组成语意连贯的一段文字。(2 分) ①从而铸就生命的辉煌。 ②我更没想到老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ③我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻。 ④它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。 ⑤斑羚竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得种群的生存机会。正确的语序是： 7．对下列这段话分析有误的一项是( )。(1 分)

有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能……像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下方传来扑通的落水声。 A．这只老斑羚肯定是故意想逞能。 B.这只老斑羚可能是老眼昏花可能是故意逞能，但也有可能是以身试验。 C.“像流星”和“笔直坠落”说明死得可惜，死得悲惨。 D．“好一会儿”形容悬崖很深。 8．病句修改。(2 分) (1) 从他的文章中，给了我很大的启发和鼓励。 (2) 海外赤子即使远离祖国，但他们无时无刻不在思念自己的故土。 9．仿照例句写两句话，构成一组意思完整的排比句。(3 分) 爱心是一片照射在冬目的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是；爱心是。二、填空(24 分) 1．作家作品填空。(6 分) (1)《珍珠鸟》是当代著名作家先生写的一篇人与动物之间爱的颂歌。 (2)《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家动物小说中的精品。 (3)《华南虎》是“七月诗派”重要成员先生创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。 (4)《马》的作者是，他是法国家、家，他用了 40 年的时间完成了 36 卷的巨著《》。 (5)《狼》选自《》，作者，字，别号，是代人。 2．根据课文内容填空。(5 分) (1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的基调。 (2) 力气在大多数动物之上，它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，只把它们赶开或者把它们踏死。 (3)《华南虎》的象征意义是，诗中“华南虎”的个性特征是作者借虎喻人，表达了他对人生的思索，给我们的启示是。 3．积累成语。(13 分) (1)在下面的括号中填入适当的字组成成语。(3 分) ①( )不停蹄 ②( )犬不宁 ③( )飞_凤舞 ④狼心( )肺 ⑤狐假( )威 ⑥( )目寸光（2）写出五个含虎字的成语。(5 分)

有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉。约摸半小时后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢? “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠下向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类,从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示。人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己 1.解释词语。(1分)。肃然起敬: 2.“本是同根生,相煎何太急”是时写的诗句,引用这两句诗的效果是 (3分) 3.第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指什么?(用自己的话概括,不超过15 字)(2分) 4.“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是什么?(用原文回答)(1分) 5.能揭示全文主旨的语句是 (1分) 6.“动物在生命危急之时的举动”指什么?(不超过30字)(1分) 7.举例说明本文运用的修辞手法。(2分) 8.请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)(1分) 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首, 数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已入半,只

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢? “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠下向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急?保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。 1．解释词语。(1 分) 。肃然起敬： 2．“本是同根生，相煎何太急”是时写的诗句，引用这两句诗的效果是。(3 分) 3．第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指什么?(用自己的话概括，不超过 15 字)(2 分) 4．“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是什么?(用原文回答)(1 分) 5．能揭示全文主旨的语句是。(1 分) 6．“动物在生命危急之时的举动”指什么?(不超过 30 字)(1 分) 7．举例说明本文运用的修辞手法。（2 分） 8．请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)(1 分) (三) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已入半，只