11春 班级:602班 姓名:于佳 1.下面加点字注音完全正确的一组是() A.酝酿( I iang)嫩叶(nen)抖擞(sdu)鸟巢(chao) B.薄烟(bao) 黄晕(yan)披蓑(suo)戴笠(11) C.宛转(wan) 赶趟(tang)嗡嗡(weng)眨眼(za) D.迷藏(cang) 散心(san)涨水( z ha ng)应和(he) 2.下列词语解释不正确的是() A.欣欣然:高高兴兴的样子:朗润:明朗湿润 B.卖弄:炫耀;宛转:形容声音圆润柔媚。 C.花枝招展:比喻姿态优美:舒适:舒展 D.黄晕:昏黄不明亮:赶趟儿:原意是赶得上,这里是果树争先恐后地开花。 3.(1)指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法 ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( ②红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿 ③野花遍地是,…散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。( (2)上面的句子,作者通过细致的观察,抓住了春花繁茂、囗口的特点,描绘了 花朵多,花色囗花味从数量、囗囗口口情态几方面创造了一幅五彩缤纷立 体感很强的繁花闹春图。 4.分析下列加点词语的表达作用 (1)山朗润起来了,水涨起来了。 (2)小草偷偷地从土里钻出来。 描写春雨细密轻盈的句子是: 文章赞美春天“美”的 特点的句子是: 6.从全文结构看,若给每部分拟写一个小标题,应是:()-()一()。 7.课文有“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的诗句,是写春雨、春风的。请你 再写出一、两句描写春天的诗句 阅读文段,然后按要求答题 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地 斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晩时 候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边, 有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏 的,在雨里静默着。 8.文段抓住了春雨 的特点来写 9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中,用“一层薄烟”来比喻」 的
11 春 班级： 602 班 姓名： 于佳 1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A.酝酿．（ｌｉàｎɡ） 嫩．叶（ｎèｎ） 抖擞．（ｓǒｕ） 鸟巢．（ｃｈáｏ） B.薄．烟（ｂáｏ） 黄晕．（ｙùｎ） 披蓑．（ｓｕō） 戴笠．（ｌì） C.宛．转（ｗǎｎ） 赶趟．（ｔàｎɡ） 嗡嗡．（ｗēｎɡ） 眨．眼（ｚǎ） D.迷藏．（ｃáｎɡ） 散．心（ｓǎｎ） 涨．水（ｚｈǎｎɡ） 应和．（ｈè） 2.下列词语解释不正确的是（ ） A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。 B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。 C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。 D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。 3.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） ③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了 花朵多，花色 ，花味 ，从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立 体感很强的繁花闹春图。 4.分析下列加点词语的表达作用： （1）山朗润．．起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷．．地从土里钻出来。 5.描写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春天“美”的 特点的句子是： 。 6.从全文结构看，若给每部分拟写一个小标题，应是：（ ）—（ ）—（ ）。 7.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你 再写出一、两句描写春天的诗句。 阅读文段，然后按要求答题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。 8.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。 9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的
情状:一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 个“全”字把 展现得非常开阔。 10.文段含蓄地写了春风,从下面哪一句话可以看出?() A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的 1.文段描写的景物给人的感觉是() A.春雨绵绵,令人喜爱 B.春雨寻常,忧伤烦恼 C.清亮温馨,宁静和平 D.凄神寒骨,撩人思绪 12.文段描写雨中景物的正确顺序是囗囗火到(每个 方框填写一个字) 13.仿照例句,以“理想”开头再写两个比喻句,与例句形成排比 例如:理想是石,敲出星星之火 参考答案 11春 B 2.A 3.(1)①拟人②比喻排比③比喻拟人 (2)艳丽艳甜色彩味道 4.(1)写出了春山的光泽。 (2)“偷偷”写出了小草在春的催发下,在人们难以觉察中不声不响地生长的状态 “钻”表明春草破土萌发,满山遍野地生长出来,显示了不可压抑的生命力。 5.像牛毛,像花针,像细丝春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 6.盼春绘春颂春 7.如“天街小雨润如酥,草色遥看近却无” 等闲识得东风面,万紫千红总是春” 春色满园关不住,一枝红杏出墙来”等等 8.多细密轻盈 细雨濛濛高度意境 10.B11.C 12.静景动景物人近远 13理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路:;理想是路,引你走到黎明 13*山中访友 班级 姓名: 1.测测你的注音速度 逝()川 青翠 唱和()
情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ） A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的 11.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 12.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个 方框填写一个字） 13.仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。 例如：理想是石，敲出星星之火。 参考答案 11 春 1.B 2.A 3.（1）①拟人 ②比喻 排比 ③比喻 拟人 （2）艳丽 艳 甜 色彩 味道 4.（1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。 “钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。 5.像牛毛，像花针，像细丝 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 6.盼春 绘春 颂春 7.如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” “等闲识得东风面，万紫千红总是春” “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。 8.多 细密 轻盈 9.细雨濛濛 高度 意境 10.B 11.C 12.静景 动景 物 人 近 远 13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 13* 山中访友 班级： 姓名： 1.测测你的注音速度： 幽．（ ）径 逝．（ ）川 青翠．（ ） 唱和．（ ）
湛()蓝 赞()助 玄奥() 清澈 凝()神 犬吠 栀( 2.相信你肯定能给下列词语一个正确的解释: (1)唱和 (2)禅心 (3)玄奥: (4)德高望重 (5)波光明灭: (6)返老还童 (7)津津乐道 3.根据课文内容填入相应的动词: 块石头,轻轻 远古火山 的声浪,我 听见时间的隆隆回声。 片落叶 精致的纹理,那都是命运神秘的 手相,在它 泥土的途中,我 了这短暂而别有深意的仪式 朵小花, 我的头发,此刻就我一人,花不会 我,鸟不会 我,在无人 的山谷,我头 鲜花,眼 柔情,悄悄地 一会儿女性 4根据课文内容加注标点 你好山泉姐姐_你捧一面明镜照我_是要照出我的浑浊吗_你好_溪 流妺妹你吟着一首小诗_是邀我与你唱和吗_你好—白云大嫂月亮的好 女儿 天空的好护士_你洁白的身影让憔悴的天空返老还童露出湛蓝的笑容_你 好 瀑布大哥雄浑的男高音纯粹的歌唱家不拉赞助_不收门票天生的 金嗓子从古唱到今你好呀悬崖爷爷高高的额头刻着玄奥的智慧 深深的峡谷漾着淸澈的禅心抬头望你_我就想起了历代的隐士和高僧你也是 位无言的禅者云雾携来一卷卷天书你是出自你的手笔喂云雀弟弟 叽叽喳喳说些什么—我知道你们是些纯洁少年从来不说是非你们津津乐道的 都是飞行中看到的好风景 5.简答题 (1)用心阅读课文,看看作者在山中拜访了哪些“朋友”? (2)说说作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 6.本篇文章用了许多修辞方式:如拟人、比喻、排比等,请从文中各找出两句 拟人 比喻 排比 7.运用下列词语造句: (1)德高望重: (2)波光明灭
湛．（ ）蓝 赞．（ ）助 玄奥．（ ） 清澈．（ ） 禅．（ ）心 凝．（ ）神 犬吠．（ ） 栀．（ ）子 2.相信你肯定能给下列词语一个正确的解释： （1）唱和： （2）禅心： （3）玄奥： （4）德高望重： （5）波光明灭： （6）返老还童： （7）津津乐道： 3.根据课文内容填入相应的动词： 一块石头，轻轻 ，我 远古火山 的声浪，我 听见时间的隆隆回声。 一片落叶， 精致的纹理，那都是命运神秘的 手相，在它 泥土的途中，我 了这短暂而别有深意的仪式。 一朵小花， 我的头发，此刻就我一人，花不会 我，鸟不会 我，在无人 的山谷，我头 鲜花，眼 柔情，悄悄地 了一会儿女性。 4.根据课文内容加注标点： 你好 山泉姐姐 你捧一面明镜照我 是要照出我的浑浊吗 你好 溪 流妹妹 你吟着一首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 白云大嫂 月亮的好 女儿 天空的好护士 你洁白的身影 让憔悴的天空返老还童 露出湛蓝的笑容 你 好 瀑布大哥 雄浑的男高音 纯粹的歌唱家 不拉赞助 不收门票 天生的 金嗓子 从古唱到今 你好呀 悬崖爷爷 高高的额头 刻着玄奥的智慧 深深的峡谷漾着清澈的禅心 抬头望你 我就想起了历代的隐士和高僧 你也是 一位无言的禅者 云雾携来一卷卷天书 你是出自你的手笔 喂 云雀弟弟 叽叽喳喳说些什么 我知道你们是些纯洁少年 从来不说是非 你们津津乐道的 都是飞行中看到的好风景 。 5.简答题： （1）用心阅读课文，看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？ （2）说说作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ 6.本篇文章用了许多修辞方式：如拟人、比喻、排比等，请从文中各找出两句。 拟人： 比喻： 排比： 7.运用下列词语造句： （1）德高望重： （2）波光明灭：
(3)返老还童 (4)津津乐道: 8.回忆你自己曾旅游过的一个景点,假设你是某一景物,与游人互诉心声,写一段 文字,运用拟人、比喻和排比等修辞方式,写法自由,字数不限。 参考答案 13*山中访友 l you shi cui he z han zan do che c han ning fe i z h 2.(1)指歌唱时此唱彼和,互相呼应 (2)佛教指清净、无杂念的心境 (3)玄秘深奥 (4)道德高,名望重。 (5)波光或明或暗,形容时间流逝 (6)由衰老恢复青春。 (7)很感兴趣地谈论。 3.捧起敲击听见爆发拾细数走向 加入采插上笑羞戴含做 4 5.(1)略(2)略 6.略7.略8.略 15古代诗歌五首 班级 姓名: 1.做出最佳的抉择 ①次北固山下:次() A.次序 B.到 C.停泊 D.驻扎 ②风正一帆悬:正() A.正前方 B.顺 D.正在 ③明月别枝惊鹊:别枝() A.树枝 B.另一个树枝C.告别枝头 D.别上枝头 ④路转溪头忽见:见() A.看见 发现 C.见面 2.填补空白:
（3）返老还童： （4）津津乐道： 8.回忆你自己曾旅游过的一个景点，假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段 文字，运用拟人、比喻和排比等修辞方式，写法自由，字数不限。 参考答案 13* 山中访友 1.ｙōｕ ｓｈì ｃｕì ｈè ｚｈàｎ ｚàｎ àｏ ｃｈè ｃｈáｎ ｎíｎɡ ｆè ｉ ｚｈī 2.（1）指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 （2）佛教指清净、无杂念的心境。 （3）玄秘深奥。 （4）道德高，名望重。 （5）波光或明或暗，形容时间流逝。 （6）由衰老恢复青春。 （7）很感兴趣地谈论。 3.捧起 敲击 听见 爆发 拾 细数 走向 加入 采 插上 笑 羞 戴 含 做 4.， ！ ， ？ ， ！ ， ？ ， ！ ， ， ， ， 。 ， ！ ， ， ， ， ， 。 ， ！ ， ， ， ， ， ， ， ？ ， ， ？ ， ， ， ！ 5.（1）略 （2）略 6.略 7.略 8.略 15 古代诗歌五首 班级： 姓名： 1.做出最佳的抉择： ①次．北固山下：次（ ） A.次序 B.到 C.停泊 D.驻扎 ②风正．一帆悬 ：正（ ） A.正前方 B.顺 C.大 D.正在 ③明月别枝．．惊鹊：别枝（ ） A.树枝 B.另一个树枝 C.告别枝头 D.别上枝头 ④路转溪头忽见．：见（ ） A.看见 B.发现 C.见面 D.出现 2.填补空白：
(1)格律诗也称近体诗。它的句数是固定的:八句的称为 。四句的称 为 又按每句七个字和五个字划分为 (2)律诗一般讲究平仄、押韵和对仗,通常情况下要求 句押韵, 联和 联对仗。 (3)词,又名 产生于 代,盛行于 代。宋词 按风格划分,可分为 派和 派 (4)《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的 术 的 (5)《西江月》抒发词人丰收在望喜悦心情的一句 3.读《观沧海》,完成(1)~(5)题 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪 波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志 (1)这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者 是时期著 名的 家、诗人。他的诗以 见称 (2)给下面加点词释义: ①东临碣石」 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙 ⑤星汉灿烂 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏志 (3)对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是() 日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中 B.日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面。 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面。 (4)是非分明,判断正误(对的打“√”,错的打“×”) ①“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对 象。() ②“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。() ③“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势 ④这首诗前八句是实写,后六句是虚写。() ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海 波涛汹涌的壮阔气势。() ⑥这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人 开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。( (5)对这首诗理解做个最佳抉择() A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀 B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀
（1）格律诗也称近体诗。它的句数是固定的：八句的称为 。四句的称 为 。又按每句七个字和五个字划分为 和 。 （2）律诗一般讲究平仄、押韵和对仗，通常情况下要求 句押韵， 联和 联对仗。 （3）词，又名 ，产生于 代，盛行于 代。宋词 按风格划分，可分为 派和 派。 （4）《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的 艺 术 鼓 舞 力 量 的 诗 句 是 。 （ 5 ）《 西 江 月 》 抒 发 词 人 丰 收 在 望 喜 悦 心 情 的 一 句 是 。 3.读《观沧海》，完成（1）～（5）题： 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪 波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著 名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。 （2）给下面加点词释义： ①东临．碣石 ②以．观沧海 ③水何．澹澹 ④山岛竦峙．． ⑤星汉．．灿烂 ⑥若．出其里 ⑦幸甚．．至哉 ⑧歌．以咏志 （3）对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ） A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。 B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。 （4）是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”） ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对 象。（ ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ） ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ） ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海 波涛汹涌的壮阔气势。（ ） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人 开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ） （5）对这首诗理解做个最佳抉择（ ） A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀
C.诗人先实写,再虚写,最后抒情 D.先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上, 借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀 参考答案 15古代诗歌五首 1.①C②B③B④D 2.(1)律诗绝句七律、七绝五律、五绝 (2)偶颔颈 (3)长短句唐宋婉约豪放 (4)海日升残夜,江春入旧年 (5)稻花香里说丰年,听取蛙声一片 3.(1)曹操东汉政治军事慷慨悲壮 (2)①登上②来③多么④耸立⑤银河⑥好像⑦庆幸、很⑧诗 (3)C (4)①√②×③√④×⑤√⑥√ (5)D
C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上， 借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 参考答案 15 古代诗歌五首 1.①C ②B ③B ④D 2.（1）律诗 绝句 七律、七绝 五律、五绝 （2）偶 颔 颈 （3）长短句 唐 宋 婉约 豪放 （4）海日升残夜，江春入旧年 （5）稻花香里说丰年，听取蛙声一片 3.（1）曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮 （2）①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧诗 （3）C （4）①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√ (5)D