第一单元检测 D.比喻排比拟人夸张 7.下面两句话由于表达不准确而产生歧义,把对下面两句话的理解分别写在横线上 (1)两个学校的学生 (说明:1-30题每题2分,共60分,作文40分) (2)发现了敌人的侦察兵 考经闻具 8.下面句子填入横线上最恰当的一项是 选择注音正确的一组) A.枕边(zhen)撒谷(s) 我们跨世纪的青年一代,只有树立远大的理想 才能高速地建设有中国特色的 B.喉咙(hou)鼎沸(fen)蚂蚁(yi) 社会主义 gng)哼闹(xun)稍微shao) A.运用全部精力,掌握科学方法 D.膝头(x督学(d)干脆(cui 2.选择字形完全正确的一组( A.仁慈人迹罕致 C.掌握现代科技,发扬拼搏精神 D.掌握现代的科技,发扬拼搏的精神 和藹白驹过隙 D.琢磨清翠笑声 9.下列句子的顺序已打乱,如将其还原,则顺序正确的一项是 3.下列词语解释不正确的一项是() ①可是,这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁,更容易被 A.确凿(确实) 五言七言(这里指字) 识破机关(这里指一种机构) 人所忽略。③不洁的饮食,或者说,微生物的感染,是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是 C.敛在盒里(收拢) 凑在一块儿) 有的时候,食物本身本来很清洁,可是由于手的不清洁,或者菜刀、案板、抹布的不清洁,而致使 D.宿儒(长久从事某项工作荒草萋萋(草茂盛) 人受到感染 4.选出没有语病的一项填入括号内() A.①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③① 10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令,诗中所表示的节令是()()()( 通过老师教育,使我有了新的认识。 D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键 A.去年元月时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后 A《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,最突 B.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女 的写作手法是对比 B.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验,同时也给我们塑造了一位可亲可敬的 C.细雨成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客,每岁登高在异乡 父亲形象 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧 C.《诗两首》都运用了象征的手法,并没有直抒胸臆 D.《丑小鸭》是一则童话,作者是丹麦的安徒生 品味感悟 (一广你们看那只新来的一切天鹅!“别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!” 6.选择修辞判断正确的一项填入括号内 (1)我常想,北大就是一条生命饱满的河流 于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时 (2)他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意 大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把 (3)手掌大的地方怎么能做游戏? 4)柳树病了,枝条儿全都垂下 头藏在翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永 比喻排比夸张拟人 B.夸张排比比喻拟人 远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美 C.拟人夸张比喻排比 丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他竖起羽毛,伸出他细
第一单元检测 (时间 120 分钟,满分 120 分) （说明：１－３０题每题２分，共６０分，作文 4０分） 考经问典 1．选择注音正确的一组 ( ) A．枕．边(zhěn) 撒．谷(sǎ) 怪哉．(zāi) 宿儒．(xū) B．喉．咙(hóu) 鼎沸．(fèn) 蚂蚁．(yì) 淋漓．(lí) C．哽．咽(gěng) 喧．闹(xuān) 稍．微(shāo) 郝叟．(shǒu) D．膝．头(xī) 督．学(dū) 干脆．(cuì) 精髓．(suǐ) 2．选择字形完全正确的一组 ( ) A．仁慈 人迹罕致 似曾相识 B．迷惑 绅士风度 茫然若失 C．和蔼 白驹过隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣 3．下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 确凿．．（确实） 五言．七言．（这里指字） B. 轻捷．．（轻快） 识破机关．．（这里指一种机构） C. 敛．在盒里（收拢） 攒．（凑在一块儿） D. 宿．儒（长久从事某项工作 荒草萋萋．．（草茂盛） 4．选出没有语病的一项填入括号内 ( ) A． 初升的旭日从东方冉冉升起。 B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C． 通过老师教育，使我有了新的认识。 D． 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。 5．下面对课文内容分析有误的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突 出的写作手法是对比。 B. 《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的 父亲形象。 C. 《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。 D. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 6．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) (1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 (2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戏? (4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。 A． 比喻 排比 夸张 拟人 B． 夸张 排比 比喻 拟人 C． 拟人 夸张 比喻 排比 D． 比喻 排比 拟人 夸张 7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。 (1) 两个学校的学生。_______________________________ (2) 发现了敌人的侦察兵。____________________________ 8.下面句子填入横线上最恰当的一项是： 我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建设有中国特色的 社会主义。 A. 运用全部精力，掌握科学方法 B. 集中全部的精力，抓紧分分秒秒 C. 掌握现代科技，发扬拼搏精神 D. 掌握现代的科技，发扬拼搏的精神 9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是： ①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被 人所忽略。③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是 有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使 人受到感染。 A． ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②③① 10. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（ ） （ ）（ ）（ ） A． 去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 B． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女 C． 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡 D． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 品味感悟 (一)“ 你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！” 于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时 大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把 头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永 远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美 丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细
长的颈,从内心发去一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸20.本文对们的教育和启发是什么 面对别人的迫害和讥笑,丑小鸭的态度是的? 积鼠创新 (一)老师的泪 12.变成白天鹅后,面对众从的羡慕和称赞时,他的态度是怎样的 初二时,我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师 老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云,轻盈极 13.“一颗好的心是水远不会骄傲的好的心”是指什么样的心? 她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月………“齐玉。”杨老师一我。 为什么走神?”她停止讲课,走到我的面前 云飘到我眼前“…可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑 14.找出文中的侧面描写的句子 在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。 你请出去 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了 5.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么? 第二天,杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走 怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈 书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理 长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我 皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使 要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。 不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红 学 “原谅老师,好 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又 泪水涌出我的眼睛,尽情流滴。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前 七年,还自扬州,复到舅家问焉曰:“泯然众人矣。 我做不到。我哭了,尽情地哭了。 16.解释下列加点的词 她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事 一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝 望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师 D世隶耕( )②收族之意( 大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“老师,我还没报答您 哪!老师却含笑地说了一句:“给你未来的学生吧 ③邑人奇之() ④日扳仲永() 17.写出下列“之”字指代的内容 泪,微笑着扶住我的双肩:“你是男子汉,对吗? ①忽啼求之() ②借旁近与之() ③秀才观之( ④余闻之() 这不好。男子汉别这样,男子汉是应笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你 8.本文的主要时间阶段是 主要事件是 主要人物是 我咧了咧嘴 造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原名回答) 我会帮助你的一一像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水,洒落在我的额头上 “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人 19.翻译下列文言短句 我狠狠地点点头 在以后的日子里,我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了 自是指物作诗立就
长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸 福！” 11. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？ 12. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？ 13. “一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？ 14. 找出文中的侧面描写的句子。 15. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？ （二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 16. 解释下列加点的词： ①世隶．耕（ ） ②收族．．之意（ ） ③邑人奇．之（ ） ④日扳．仲永（ ） 17. 写出下列“之”字指代的内容： ①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ） ③秀才观之（ ） ④余闻之（ ） 18. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿ ＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿ 19. 翻译下列文言短句： 自是指物作诗立就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．本文对们的教育和启发是什么？ 积累创新 (一) 老师的泪 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极 了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师----我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。 云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。 在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈 妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我 冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我 长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需 要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红 的。 “原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前 我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： ． “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝 望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范 大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您 哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……” (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你 笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 ’ 在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了
21.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实我”喜欢语文老师的原因 27.第⑤段中摆渡老人说我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。请你用自己的语言简要 22.第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师 的外表 说说为什么老人觉得这样做心里好受些"? 28·教 另老人对我和生活、更想上的语,其实生 23.文中多处写老师的“泪,细腻传神地表现了老师的心理和情感。.请你简要回答,横许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子 线(a)处的“泪"表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的泪表现了杨老师对恩师怎样的情 示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 24.最后一段我觉得我的额上有着圣洁的印迹一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园 仿句:(1) 25.文中杨老师对我说男子汉是笑者对待整个世界,真的。请你结合自己的生活感 受,谈谈对这句话的理解或体会 益智乐国 30.在下列括号中填成语,表示前后两个字之间的变化关系 例如:念一一有一一口一一无一 ①读中学时,学校设在邻 村有一条河隔着,便认识了那摆渡老人 ②当时,那老人一直是我们 每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去, 挤在那儿。渡船只要一靠近岸 恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验,未到岸边便 好回撑的准备。但超载和落水 发生。超载时,船上的,岸上的,都望着老人手忙脚 弼信忡苤 的样子大笑。夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹满到离渡口好远的地方,老人一番作文 折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。 亲情是永远说不完的话题,父亲的严格要求,母亲的关心爱护,兄弟姐妹手足之情 ③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷, 可圈可点 当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间 跳舞似的笨拙 以“亲情”为话题写篇记叙文,题目自拟,500字左右。 再冷些,便可迟点起来,反正去早了也是过不了河。我们都为 于是就希望 感到高兴。当 时的我们,是“心忧读书愿天寒”。 D那一天特别冷,我因有事起了个早。吃过早饭后,便不紧不慢地向学校走去 时,我惊 奇地发现,那老人不是我预料的正在“跳舞”,他已经到了这边。我和他攀谈起 今天怎么这么早?老人咳嗽了一声,缓缓地说:“许是人老了,早上总起不来。昨 学生上早读,今天我就起了早。谁知等了好长时间,才 个人。说完,便送我过河 ⑤船到河心,老人忽然回头对我说道:“你们小孩子可要好好读书啊 双眼睛中竟满含着期 待和爱意。我心中一震,看着老人瘦弱的身体,沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道 “你干啥要吃这份苦呢?好久,老人长叹了一声说道:“干啥?哎,以前我也有一个可爱的儿子,他 吵着要上学,但终究没上成。后来他得病死去了,我一直感到对不起他,我在这几摆渡,接送你 上学,心里好受些。谈话间,船已到岸。等我上岸后,老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影 我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的 那天,我把老人的故事讲给同学们听了。以后,我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的 脸上出现了笑容 ⑦再后来,两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们说:“以后不再送你们过河了 你们要记住,好好读书 ⑧“好好读书”,这句话一直留在我的记忆中 6.本文具体描述了摆渡老人接送“我们过河上学的辛势.先写老人因我们的而手忙脚乱,一番 折腾:再写因 老人好不容易才把船晃过来”,最后写老人不顾自己 地起大早送“我们”过河上学
21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因 是____________________ 22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和________ __的心灵。 23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横 线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情 感? 24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是 ①____________________； ②____________________。 25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感 受，谈谈对这句话的理解或体会。 (二) ①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 ②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去， 挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做 好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱 的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番 折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 ③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨， 当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙 姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天 再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当 时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 ④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊 奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你 今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了 学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。 ⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期 待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道： “你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾 吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们 上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影， 我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的 脸上出现了笑容。 ⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了， 你们要记住，好好读书。” ⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。 ⑨真想再见见摆渡老人。 26．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番 折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________ ，特 地起大早送“我们”过河上学。 27．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要 说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”? 28．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。 29 “摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有 许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：(1) (2) 益智乐园 30. 在下列括号中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。 例如：念——有――口――无――心——含 弼—— ―― ―― ―― ——百 （ ） 信—— ―― ―― ―― ——何 （ ） 忡—— ―― ―― ―― ——性 （ ） 苤—— ―― ―― ―― ——芝 （ ） 作文： 亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心爱护，兄弟姐妹手足之情 可圈可点。 以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟，500 字左右
第二单元检测 时间120分钟满分100分) 一.考经问典(共26分) 1.根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。(4分) 找出下列句子中的错别字并在括号中改正。(3分) (1)用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏嶂。 (2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了 (3)狐仙姑深夜的澜语,原野上怪诞的狂风 3.默写并填空。(2分) ②东市买骏马 北市买长鞭 家玉笛暗飞声 ①《黄河颂》是组诗 》的第二部,作者 ②《最后一课》,作者 (国籍)作家,本文的体裁是 ③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 时北方的一首民歌 4.结合对课文的学习,谈谈你对下面两句话的感受。(2分) (1)要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事
第二单元检测 (时间 120 分钟,满分 100 分) 一.考经问典（共 26 分） 1． 根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（4 分） (péng pài) (gèn)______古 (bǔ)_____育 阻(ài)_____ 迷惘．( ) 懊．悔( ) 崎．岖( ) 炽．痛( ) 2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。 （3 分） (1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。 ( ) (2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。 ( ) (3)狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。 ( ) 3．默写并填空。（2 分） (1)古诗默写。 ①万里赴戎机，__________。 ②东市买骏马，__________，__________,北市买长鞭。 ③爷娘闻女来，__________。 ④谁家玉笛暗飞声，__________。 (2)文学常识填空。（3 分） ①《黄河颂》是组诗《__________》的第二部，作者__________。 ②《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______ ③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。 4．结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。 （2 分） ． (1)要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
(2)为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大, 5.解释下列文言词句。(1)解释下列加点字词。(2分) 木兰当户织 里赴戎机 “我的朋友们啊,”他说 赏赐百千强 著我旧时裳 但是他哽住了,他说不下去了 (2)翻译下列句子。(2分) 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 ①愿为市鞍马,从此替爷征 “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,一你们走吧。” ②朔气传金柝,寒光照铁衣。 10.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表 达了我什么样的感情? 6.汉语是世界上词汇量最丰富的语言,往往一个意思可用不同的词语表示,你能写出不少于三个表答: 示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?(2分) 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?(2分) 7.中国首飞航天员杨利伟升空,如果你是欢送者,你会说 杨利伟凯旋,如果 你是迎接者,你会说: (2分) 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分) 8.读下列语句,写出你的理解(不超过20字)(2分) 俄国作家列夫·托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己 三,拓展与创新 的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。 (一)(共7分) 藩(陈藩)年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之,谓藩日:“孺子何不洒扫以 9在下列横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。(2分 待宾客?”藩日:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志,甚奇之 人活着不是单靠食物,还要有:春大百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉, 13.解释加点字词。(3分) 尝闲处一室: 而庭宇芜秽 何不洒扫以待宾客 二.這解感悟(共7分) 14.用现代汉语翻译句子。(2分) (一)读下面的文字,回答问题 (1)大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了
(2)为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 5．解释下列文言词句。(1)解释下列加点字词。（2 分） 木兰当．户织：__________ 万里赴戎机．．：__________ 赏赐百千强．：__________ 著．我旧时裳：__________ (2)翻译下列句子。（2 分） ①愿为市鞍马，从此替爷征。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。 巧练过关： 6．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表 示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2 分） 7.中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果 你是迎接者，你会说：________________。（2 分） 8.读下列语句，写出你的理解（不超过 20 字）（2 分） 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己 的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 理解：______________________________________________________。 9.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2 分） 人活着不是单靠食物，还要有：春大百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，___________ ____________________________________________________________________________， ________ ________________。 二.理解 感悟（共 7 分） (一)读下面的文字，回答问题： 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大， “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 10．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表 达了我什么样的感情?（3 分) 答： 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？(2 分) 答： 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2 分) 答： 三.拓展与创新 (一)（共 7 分） 藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩日：“孺子何不洒扫以 待宾客?”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 13．解释加点字词。（3 分） 尝．闲处一室：__________ 而庭宇芜秽．：__________ 何不洒扫以．待宾客：__________ 14．用现代汉语翻译句子。（2 分） (1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?
(2)勤知其有清世(使社会澄清)志,甚奇之 递交给自然的挑战书,傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春·雪》。“数风流人物还看 今朝”,人民的力量可以挑起天地,震撼乾坤!这使我非常感动,这是一种十分可贵的人本主义思想 15.你同意陈藩所说的吗?说说理由。(2分) 西方几百年前就有了文艺复兴,把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美!而我们一一有 (二)泰山印象(共10分) 着悠久历史和深邃思想的民族,是否也早已悟出这份道理?孔子在几千年前就站在这里,发出了“登 泰山而小天下”的感慨,就已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。而直至现在,漫山的 一阶一阶地,没有任何思想和感觉,只是这样地爬着。四周是什么样的夜,我不知道,只看见香火依然旺盛,仍然有不少人宁愿将希望寄托于縹缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实 自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动……终于不知是谁叫起来:“到了!南天门!” 的感觉?难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗? 急切地拍起头,想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严,可是在我四周的似乎是盘古开天 坐在回旅馆的车上,望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中,一个大大的“人”字顶天立地! 辟地前的那一片混沌状态,天地都消失了,只有被山风吹散的云的形骸充斥在这片空间,一条被灯16.第二段中写“我”夜间登上泰山南天门时有哪些感受?(3分) 光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕,自己从2000米以下的山底千辛万苦地爬上来,想17.你认为作者为什么称赞挑山工“挑起人类的尊严”?(3分) 感受一下贴近天空的神圣,体味一下俯看众山小的气势。却发现,在这里,在天地之势的威压 18.“人类递交给自然的挑战书”指的是什么?(2分) 我在急剧地缩小下去,轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上。人们相互依偎,缩成 19.“我”登泰山后思想发生了怎样的变化?(2分) 团,彼此用体温温暖着,仍抵御不了山风的肆虐,瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗?轻而易举地就把 (三)(共8分) 我们打得晕头转向?轻而易举地就让我们在它巨大的身躯下弯下了脊梁2是在警告我们自然的威力之 人们常会天真地认为,人类是大自然的主宰。你看,有那么些人,带着全副装备,历尽千难万 大远不是我们人类可以控制的吗 险,爬到干年积雪的顶峰,把手中的小旗往脚下一插,就豪迈地宣布:我们已经征服了高山。 天亮了。树木、怪石、山峰,在远远近近清晰起来,十八盘的石阶蜿蜒而下,所有的山顶都在有句话说人类一思考,上帝就发笑”,如果高山有情,面对这些“征服者”,也会笑得前仰后合。 我的脚下,蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐退去。五千多级台阶,我不是也爬了一只蚂蚁,有幸艰难地爬上了大象的背,于是它宜布:我已征服了这只大象。这是不是太滑稽了 上来?一夜的寒风后,我不依然立在泰山的头顶?而它—一自然,在冲我恐吓、吼叫了一夜后,现在意大利有位女探险家,不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠。她要挑战自然,徒步穿越大沙漠,创造 又只能显出驯服温顺的神色 奇迹。可是当她走出沙漠时,却跪倒在沙漠边上。记者问她有什么感想。她说她不承认征服了沙漠, 下山的路上遇到一队队挑山工,扛着重物快步疾行,留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远,留下而是感谢沙漠能让她通过 健壮结实的身影比那巨石还强劲,挑起人类的尊严,走向与自然的搏击,步伐是那么自信。走过“回 我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”,口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖 马岭”我想起了那山上没有石阶的日子,马儿由士路上山,在半腰就只能望山兴叹,在天地的嘲笑适田,大肆砍伐森林,无节制地掠夺自然资源·几百年才长成的林木,人类可以在短短的几十分钟 声中退下山去。然而曾几何时,人们开始用他们并不有力的手掌,并不宽大的肩膀,抬呀,挑哇,内让它们在地球上消失:上于年的热带雨林,可以在几年内将它们变成光秃秃的平地:几百万年才 用石头一点点砌起巨人的脚趾,一直爬上了他的头顶,在那里长啸一声,天地为之动容! 进化而成的物种,可以在几十年间使它们绝迹.人类还有什么不能办到的?大家说人类的力量真是 一路欣赏刻在石头上的题字,大都是感叹泰山之险峻,造物之神奇,惟有一篇,像是一份人类伟大。可是,还没有来得及陶醉,大自然就反过来惩罚人类了。水土流失使江河床位上升,水灾频
(2)勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 15．你同意陈藩所说的吗?说说理由。（2 分） (二)泰山印象（共 10 分） 于 燕 一阶一阶地，没有任何思想和感觉，只是这样地爬着。四周是什么样的夜，我不知道，只看见 自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动……终于不知是谁叫起来：“到了!南天门!” 我急切地抬起头，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严，可是在我四周的似乎是盘古开天 辟地前的那一片混沌状态，天地都消失了，只有被山风吹散的云的形骸充斥在这片空间，一条被灯 光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕，自己从 2000 米以下的山底千辛万苦地爬上来，想 感受一下贴近天空的神圣，体味一下俯看众山小的气势。却发现，在这里，在天地之势的威压下， 我在急剧地缩小下去，轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上。人们相互依偎，缩成一 团，彼此用体温温暖着，仍抵御不了山风的肆虐，瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗?轻而易举地就把 我们打得晕头转向?轻而易举地就让我们在它巨大的身躯下弯下了脊梁?是在警告我们自然的威力之 大远不是我们人类可以控制的吗? 天亮了。树木、怪石、山峰，在远远近近清晰起来，十八盘的石阶蜿蜒而下，所有的山顶都在 我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐退去。五千多级台阶，我不是也爬了 上来?一夜的寒风后，我不依然立在泰山的头顶?而它——自然，在冲我恐吓、吼叫了一夜后，现在 又只能显出驯服温顺的神色。 下山的路上遇到一队队挑山工，扛着重物快步疾行，留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下 健壮结实的身影比那巨石还强劲，挑起人类的尊严，走向与自然的搏击，步伐是那么自信。走过“回 马岭”，我想起了那山上没有石阶的日子，马儿由土路上山，在半腰就只能望山兴叹，在天地的嘲笑 声中退下山去。然而曾几何时，人们开始用他们并不有力的手掌，并不宽大的肩膀，抬呀，挑哇， 用石头一点点砌起巨人的脚趾，一直爬上了他的头顶，在那里长啸一声，天地为之动容! 一路欣赏刻在石头上的题字，大都是感叹泰山之险峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人类 递交给自然的挑战书，傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春·雪》。“数风流人物还看 今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤!这使我非常感动，这是一种十分可贵的人本主义思想， 西方几百年前就有了文艺复兴，把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美!而我们——有 着悠久历史和深邃思想的民族，是否也早已悟出这份道理?孔子在几千年前就站在这里，发出了“登 泰山而小天下”的感慨，就已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。而直至现在，漫山的 香火依然旺盛，仍然有不少人宁愿将希望寄托于缥缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实 的感觉?难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗? 坐在回旅馆的车上，望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中，一个大大的“人”字顶天立地! 16．第二段中写“我”夜间登上泰山南天门时有哪些感受?（3 分） 17．你认为作者为什么称赞挑山工“挑起人类的尊严”?（3 分） 18．“人类递交给自然的挑战书”指的是什么?（2 分） 19．“我”登泰山后思想发生了怎样的变化?（2 分） (三)（共 8 分） 人们常会天真地认为，人类是大自然的主宰。你看，有那么些人，带着全副装备，历尽千难万 险，爬到干年积雪的顶峰，把手中的小旗往脚下一插，就豪迈地宣布：我们已经征服了高山。 有句话说“人类一思考，上帝就发笑”。如果高山有情，面对这些“征服者”，也会笑得前仰后合。 一只蚂蚁，有幸艰难地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了这只大象。这是不是太滑稽了？ 意大利有位女探险家，不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠。她要挑战自然，徒步穿越大沙漠，创造 奇迹。可是当她走出沙漠时，却跪倒在沙漠边上。记者问她有什么感想。她说她不承认征服了沙漠， 而是感谢沙漠能让她通过。 我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖 造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年 ．．．才长成的林木，人类可以在短短的几十分钟 ．．．． 内让它们在地球上消失；上千年 ．．．的热带雨林，可以在几年内 ．．．将它们变成光秃秃的平地；几百万年 ．．．．才 进化而成的物种，可以在几十年间 ．．．．使它们绝迹。人类还有什么不能办到的？大家说人类的力量真是 伟大。可是，还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。水土流失使江河床位上升，水灾频
发,生灵涂炭:沙尘暴肆虐,大气污染,局部地区的空气质量已不适合人类居住。这到底是谁征服在得到了维持生计的东西后,妇人又提出了第三个心愿: 你想想,她会提出一个什么要求,能让她的仇人受到惩罚,而确保自己能好好生活下去呢?(2分) 究竟什么才是人类的力量? 四.作文:(40分) 当我们想砍伐参天大树时,果断地放下了屠刀:当我们想品尝珍禽野味时,毅然地收起了猎枪:1阅读下面的材料,以“我生活在之中为题作文 面对一片静谧的湖水,我们发出一声由衷的赞叹;面对一座巍峨的高山,我们欣赏它的神秘和雄 如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信:如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学 伟…这才叫人类的力量理性的力量。 会平静幸福地生活:如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑:如果一个孩子生活在讽刺 0.文中“蚂蚁征服大象”的例子论证了什么观点?(2分) 中,那么他就学会了自卑,同学们,你生活在什么当中呢? 请选择一个适合你自身情况的词语,填写在题目的横线上。文体不限,500字左右。 21.下列对第二自然段中画线语句的理解,不正确的一项是()(2分) 2.当学习中遇到困难时,请别气馁,要坚信“我能行”当生活中遇到挫折时,请别沮丧,要坚信“我 A.女探险家认为成功穿越大沙漠,是因为大自然提供了机会和条件 能行 B.女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠。 “我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力,只要我们坚信“我能行”,一切困难和撞 C.女探险家成功穿越大沙漠后,感受到大自然无与伦比的威力。 折都会迎刃而解 D.女探险家成功穿越大沙漠后,认识到不应把大自然作为征服的对象 请以“我能行”为话题,自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇500字左右的文章 22.文中第三自然段加点的词语形成时间上的强烈对照,这对于文章思想内容和作者思想感情的 表达起什么作用?(2分) 答 23根据文意,概括指出“人类的力量理性的力量”是什么。(2分) 智乐园: 一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女,无意中救了一个妖怪 她,提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件:无论提出什么要求,她的仇人 都将得 于是,妇人首先向妖怪提出了两个心愿: 第一是要一笔钱, 第二是要一栋房 这样,她的仇人便得到了两倍于她的财产
发，生灵涂炭；沙尘暴肆虐，大气污染，局部地区的空气质量已不适合人类居住。这到底是谁征服 谁？ 究竟什么才是人类的力量？ 当我们想砍伐参天大树时，果断地放下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，毅然地收起了猎枪； 面对一片静谧的湖水，我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，我们欣赏它的神秘和雄 伟……这才叫人类的力量理性的力量。 20．文中“蚂蚁征服大象”的例子论证了什么观点？ （2 分） 答： 21．下列对第二自然段中画线语句的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.女探险家认为成功穿越大沙漠，是因为大自然提供了机会和条件。 B.女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠。 C．女探险家成功穿越大沙漠后，感受到大自然无与伦比的威力。 D．女探险家成功穿越大沙漠后，认识到不应把大自然作为征服的对象。 22．文中第三自然段加点的词语形成时间上的强烈对照，这对于文章思想内容和作者思想感情的 表达起什么作用？（2 分） 答： 23.根据文意，概括指出“人类的力量理性的力量”是什么。（2 分） 益智乐园： 一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。 妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人 都将得到她所得到东西的一倍。 于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿： 第一是要一笔钱， 第二是要一栋房子。 这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。 在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿： 你想想，她会提出一个什么要求，能让她的仇人受到惩罚，而确保自己能好好生活下去呢？（2 分） 四.作文：（40 分） 1.阅读下面的材料，以“我生活在_____之中”为题作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学 会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺 中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？ 请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，500 字左右。 2.当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我 能行”； “我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫 折都会迎刃而解。 请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇 500 字左右的文章
B.群蚁排衙字音:y6字义:衙门 C.蓬断草枯字音:peng字义:蓬松 字义:劳苦的样 2.下列各组词语书写准确无误的一项是() A.马革果尸妇儒皆知心会神凝 B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳 惹人注目磐石 无瑕顾及滑稽 3.下列加点词的含义解释不正确的一项是() A.锲而不舍(刻)鞠躬尽瘁(辛劳) B.义愤填膺(肚子)杂乱无章(章法) C.鲜为人知(少) 踌躇不前(犹豫) D.迥乎不同(远)刮目相待 4.《福楼拜家的星期天》是被称作 的法国作家的作品,他的代表作有 等,文中的主人公福楼拜是另一位在法国有影响的大作家,其代表作有《》等。 二巧练过关 能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是() 今天在此追悼李公朴、间一多先生,时局极端险恶 但此时此地,有何话可说?我谨以 最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死 ,杀人者必覆灭 A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲愤意志紧民主自由 C.人生生活痛苦斗志昂民主有望 D.人心异常悲愤志不绝民主有望 A.左拉的微笑总使人感到有点嘲讽,高高地翘起的唇沟,又显得十分滑稽可笑 B.中国发展核武器是为了自卫,中国人民是赞成限制核扩散的国家之 C.莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果 7.读句子,答问题 (2站在离浮雕十二三米的地方,就能将上面的人物看得清清楚楚。 问题:A.(1)句中的“四五十克”是说蜜橘重,还是轻 第三单元检测 B.(2句中是说距离 8.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,你能按他的句式续下去吗? 考经问臭 是一缕和煦的阳光让生活五彩缤纷l是一点柔嫩的绿草大地无限生机 加点字字形、字音、字义都正确的一项是() A.警报叠起字音:die字义:屡次 三晶感悟
第三单元检测 (时间 120 分钟,满分 100 分) 一 考经问典 1． 加点字字形、字音、字义都正确的一项是（ ） A． 警报叠．起 字音：dié 字义：屡次 B． 群蚁排衙． 字音：yá 字义：衙门 C． 蓬．断草枯 字音：péng 字义：蓬松 D． 兀兀．．穷年 字音：wù 字义：劳苦的样子 2．下列各组词语书写准确无误的一项是（ ） A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽 3．下列加点词的含义解释不正确的一项是（ ） A．锲．而不舍（刻） 鞠躬尽瘁．（辛劳） B．义愤填膺．（肚子） 杂乱无章．（章法） C．鲜．为人知（少） 踌躇不前（犹豫） D．迥．乎不同（远） 刮．目相待（檫拭） 4．《福楼拜家的星期天》是被称作 的法国作家 的作品，他的代表作有《 》 等。文中的主人公福楼拜是另一位在法国有影响的大作家，其代表作有《 》等。 二 巧练过关 5．能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( ) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶 ．．．．．．，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以 最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死 ．．．，_________，和平可期 ．．．．_________，杀人者必覆灭。 A．人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望 6．下列各句没有语病的—项是( ) A．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。 B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。 D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 7．读句子，答问题。 句子：⑴这里产的蜜橘，每个只有四五十克重。 ⑵站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。 问题：A．⑴句中的“四五十克”是说蜜橘重，还是轻? B．⑵句中的“十二三米”是说距离远还是近? 回答：A.⑴句中是说蜜橘_______ B．⑵句中是说距离_______ 8．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗？ 是一缕和煦的阳光/让生活五彩缤纷/是一点柔嫩的绿草/给大地无限生机 是 是 三 品味感悟 （一）
(A)晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有 (3)当代中国科学泰斗之一钱学森先生,为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献 为人臣戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳:壮而好学,如1991年12月22日,在接受国家最高褒奖时,他深情地提到了夫人 高音歌唱家蒋英。他说 (B)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维,或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏限 邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃所以我才避免死心眼,避免机械唯物论。”丛“导泶之父”的适语中,我们逐切地会到,艺术能 过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“舞今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大鼠心贺,能展视默,能完费人 兄何见事之晚乎!·肃遂拜蒙母,结友而别 们党的总书记、国家主席江泽民同志,也有很高的艺术造诣.1996年在菲律宾与参 9、A、B两篇文章思想内容有一个共同点是 加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时,他不仅表演了歌舞,还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》 晋平公不想学习的原因是(用文中原句) 他对记者说:“我虽然是国家主席,但也是个普通人,我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、A 吕蒙不想学习的原因是(用文中原句) 曲,也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B的作品,这些作品带给我极大的欢乐:我也喜 11、B文中孙权主要通过 方式达到说服吕蒙的目的:A文中师旷规劝晋平公则主爱C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐 要是通过 得他的认可的 (5)我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代,对人才的基 12、选出加点词语解释正确的一项( 本要求是,能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺(古代称为六艺),其中的“乐”指的是音乐 子学 C、治经为博士(治理)D、但当涉猎(只) 指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天, 四积属创新 长的重要作用,我们有了更清楚的认识。近十年来,上海中小学都把艺术教育放到了 重要的位置上。上海某区的一所小学,以写字为突破口,把书法教学作为艺术教育的重要手段,结 50年7月,已经下定决心返回祖国的钱学森,会见了主管研究工作的美国海军次长,告诉他果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用 自己准备立即动身回国。这位次长大为震惊,他认为,“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说:是有益的启示 我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。 (6)社会的发展,科技的进步,对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步 953年8月,钱学森买好了机票 乘加拿大太平洋公可的飞机离开美国。9月中句,他发掘艺术教育的资源,在重视智力开发的同时,重视人的高尚情感的培养,使21世纪的一代新人 辞去了美国洛山矾加利福尼亚工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷 成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才 责人的职务。与此冋时,他已将许多科学书籍和自己的研究工作笔记装好箱,交给美国搬运公司启 运回国 就在这时,他突然接到了美国移民局的通知,勒令他不准离开美国,并以判刑和罚款加以恐吓!15.第(2)段画线部分,原文用(甲)句而不用(乙)句的理由是 6.(3)段中画线句运用了 的修辞方 3.美国政府用哪些手段阻止钱学森归国?对美国政府的这些行为,钱学森持什么态度?用什么方17.江泽民同志有“很高的艺 式显示自己的态度? 扎特 19.第(5)段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话,就不符合逻辑,这 是因为 14.对钱学森的刻画主要采用的是_ 描写。写钱学森回国受到阻碍,目的是要表现 20.参照第(5)段,为第(4)段写一句小结句。江泽民歌舞、钢琴的表演,不但为政治家的身 份添了彩,也再次证明: 。(可以用原文中的句子 21.本文的中心句是 (1)进入20世纪后,人们越 浓要起力 力对培养人才 出 作用。然而随着科技的发展和五益智乐圆 人类对自身认识的提高,人们发现 往起着比智力更加重要的作22.根据上下文写出相应的俗语(每空只填一个 用,而人的健康的情感,又与长期的 养全面发展的人才,就必须 来称谓不拘年岁差别、行辈不同而交情深厚的朋友 重视艺术教育 B.我们常把拒绝客人进门的行为叫做让客人吃 2)古往今来,在事业上卓有成效的人,大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯 词常用来比喻表面上虚张声势,实际上全无防备 坦 布拉格作物理专题演讲后,在阵阵热烈的掌声中他起立作答:“如果我用小提琴演奏代替23.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整 更加愉快 (甲)他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲 某餐馆门口贴着一副对联 「(乙)他演泰了一首莫扎特的奏鸣曲],用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道,他酷爱艺 之可惜 在攀登科学高峰的道路上,他把拉小提琴当作最好的休息,并在琴声中获取灵感 杯里酒口口都香甜,量力而行
（A）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有 为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如 日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！” （B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大 兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9、A、B 两篇文章思想内容有一个共同点是 。 10、晋平公不想学习的原因是（用文中原句） 。 吕蒙不想学习的原因是（用文中原句） 。 11、B 文中孙权主要通过 的方式达到说服吕蒙的目的；A 文中师旷规劝晋平公则主 要是通过 赢得他的认可的。 12、选出加点词语解释正确的一项 （ ） A、臣闻之（这件事） B、老而好学（却） C、治经为博士（治理） D、但当涉猎（只） 四 积累创新 （一） 1950 年 7 月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管研究工作的美国海军次长，告诉他 自己准备立即动身回国。这位次长大为震惊，他认为，“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 1953 年 8 月，钱学森买好了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。9 月中旬，他 辞去了美国洛山矶加利福尼亚工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负 责人的职务。与此同时，他已将许多科学书籍和自己的研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启 运回国。 就在这时，他突然接到了美国移民局的通知，勒令他不准离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓！ 移民局还搜查并扣压了他的全部科学书籍和笔记本，污蔑他企图运送机密的科学文件回国。 13．美国政府用哪些手段阻止钱学森归国？对美国政府的这些行为，钱学森持什么态度？用什么方 式显示自己的态度？ 。 14．对钱学森的刻画主要采用的是 描写。写钱学森回国受到阻碍，目的是要表现 。 （二） 必须重视艺术教育 （1）进入 20 世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和 人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作 用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须 重视艺术教育。 （2）古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯 坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替 言辩，将会更加愉快，更易理解。”于是，（甲）他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲 ［（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲］，用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术， 在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴当作最好的休息，并在琴声中获取灵感。 （3）当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。 1991 年 12 月 22 日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蒋英。他说： “她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术， 使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶， 所以我才避免死心眼，避免机械唯物论。”从“导弹之父”的话语中，我们深切地体会到，艺术，能 启迪心智，能拓展视野，能完善人格。 （4）我们党的总书记、国家主席江泽民同志，也有很高的艺术造诣。1996 年在菲律宾与参 加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。 他对记者说：“我虽然是国家主席，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、 A、元 曲，也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B 的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜 爱 C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……” （5）我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基 本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺（古代称为六艺），其中的“乐”指的是音乐， 而音乐正是艺术的重要内容。孔子说：“诗，可以兴也。”这里的“诗”，是文学和艺术的结合，而“兴”， 指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天， 艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了 重要的位置上。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结 果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用， 是有益的启示。 （6）社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步 发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使 21 世纪的一代新人， 成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。 15．第（2）段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：________________ 16．（3）段中画线句运用了 的修辞方法。 17．江泽民同志有“很高的艺术造诣”，其具体表现为______________ 18．把“莫扎特”、“马克·吐温”、“宋词”分别填入第（4）段 A、B、C 三处。 19．第（5）段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这 是因为________________________________。 20．参照第（5）段，为第（4）段写一句小结句。江泽民歌舞、钢琴的表演，不但为政治家的身 份添了彩，也再次证明：__________________________________________。（可以用原文中的句子） 21．本文的中心句是： 。 五 益智乐园 22．根据上下文写出相应的俗语(每空只填一个词)。 A．人们常用________来称谓不拘年岁差别、行辈不同而交情深厚的朋友。 B．我们常把拒绝客人进门的行为叫做让客人吃________。 C．________一词常用来比喻表面上虚张声势，实际上全无防备。 23．请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。 某餐馆门口贴着一副对联： ___________________________ ，弃之可惜 杯里酒口口都香甜 ，量力而行
24.说出下列对联所隐含的年龄 朱砂(sh)参差(can) 甲重逢,增加三七岁月 古稀双庆,再多一度春秋 3.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) 25.阅读下面这段文字,回答问题。 作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱A.宽慰依稀端疑低回婉转 帽。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽 的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人,不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是: B.欺侮悠扬妄相尽态极妍 C.不惮疏密甜静众妙必备 六作文(30分) 题目:我所 D.弥散漂渺淋滴变幻多姿 1.在第一个横线上填“羡慕”、“崇拜”之类词语,第二个上面填关于人或事的名词或短语 4.下列句子中,使用修辞方法不一致的一项是()(2分) 2.要内容具体,中心明确,写出“羡慕”或“崇拜”的原因。 A.浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了 3.以记叙为主,有描写,并适当运用抒情和议论的表达方式 4.字数在600左右 B.他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞 D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝 5.默写课文(5分) 第四单元检测 凡所应有 。虽人有百手,手有百指 :人有百口,口有百舌 于是宾客无不变色离席, ,几欲先走。 考经闻典 巧篝过关 1.用行楷把下列词语抄写到田字格里。(2分) 6.选出语意不明的一项O)(2 凫水疏密尽态极妍 分) A.通过阅读,我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟 B.这段江南水乡的童年生活经历,不仅铭记在作者的心里,也会给读者留下深刻的印象 C.西北汉子的安塞腰鼓,带给我们力量的奔腾,生命的升华 2.下列加点的字注音完全正 D.艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 羁绊(1)惊鸿(hong) 7·课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈,请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话 B.归省( sheng)凫水(fa) 撺掇(cdn)絮叨(x) 题,但不能重复课文中的句子)(5分) C.呓语(y1) 粲然(can)嗔视(chen)叱咤(ch) 假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞
24．说出下列对联所隐含的年龄： ( )岁 花甲重逢，增加三七岁月。 古稀双庆，再多一度春秋。 25. 阅读下面这段文字，回答问题。 一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱 帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽 的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是： 六 作文（30 分） 题目：我所_______的_________ 要求： 1．在第一个横线上填“羡慕”、“崇拜”之类词语，第二个上面填关于人或事的名词或短语。 2．要内容具体，中心明确，写出“羡慕”或“崇拜”的原因。 3．以记叙为主，有描写，并适当运用抒情和议论的表达方式。 4．字数在 600 左右。 第四单元检测 (时间 120 分钟,满分 100 分) 考经问典 1．用行楷把下列词语抄写到田字格里。(2 分) 凫水 疏密 尽态极妍 2．下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） (2 分) A． 行．辈(háng) 亢．奋(kàng) 羁．绊(jì) 惊鸿．(hóng) B．归省．(shěng) 凫．水(fú) 撺．掇(cān) 絮．叨(xù) C．呓．语(yì) 粲．然(càn) 嗔．视(chēn) 叱．咤(chì) D．雏．凤(chú) 朱砂．(shā) 参．差(cān) 惬．意(qiè) 3．下列词语书写完全正确的一项是（） (2 分) A． 宽慰 依稀 端疑 低回婉转 B ．欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍 C． 不惮 疏密 甜静 众妙必备 D． 弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿 4．下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（） (2 分) A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 ５．默写课文（5 分） 凡所应有，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。虽人有百手，手有百指，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；人有百口，口有百舌， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。于是宾客无不变色离席，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，几欲先走。 巧练过关 ６．选出语意不明的一项（） (2 分) A． 通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。 B． 这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻的印象。 C． 西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。 D． 艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 ７．课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话 题，但不能重复课文中的句子) (5 分) 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞