姓名 班级 考号 七年级月考试卷 (20分) 1把下面的两句话抄写在方框中,要求字迹工整清晰、美观大方(2分) 京剧雍容华美昆曲典雅精致 下列加点字注音完全正确的一组是()(2分) A、羁(j)绊 归省( sheng)凫水(fu) 参差不齐(cen) B、亢奋(kang)冗杂(rbng)蓦然(mo)叱咤风云(cha) C、嗔视(chen)蘸(zhan)褶裙(zhe)戛(jia)然而止 D、恬静(tian)惬意(qie)船楫(j)浑身解(j)数 3下列各组词语中书写完全正确的一组是()(2分) A、惊心动魂翩翩起舞静穆庄严息息相通 B、笑颊粲然悲欢离合细腻妥贴叹为观止 C、疏疏朗朗奇伟磅礴髙视阔步尽态极硏 D、月光皎洁流水潺潺大彻大悟变幻多姿 4阅读下面这段文字,回答问题。(2分) 美国莱特兄弟于1903年12月17日,驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们 为此举行盛大酒会,主持人要莱特兄弟发表演说,兄弟俩再三推辞,主持人执 意邀请,哥哥便发表了言短意深的一句话演说:“据我所知,鸟中最会说话的 是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。” 他这句话的意思是 5.选取一个具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。(2分) 例一一船:永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航 古诗文默写 ①《口技》中总领全文的一句话是 ② ,野渡无人舟自横 ③有约不来过夜半 ④正是江南好风景, ,各领风骚数百年。 7综合性学习(5分) 通过本单元《戏曲大舞台》这一综合性活动的学习,你对戏曲应该有了新 的了解吧,你能回答下列问题吗? ①你知道戏曲的角色分为哪四个行当?(2分) 第1页共8页
第 1 页 共 8 页 七年级月考试卷 一（20 分） ⒈把下面的两句话抄写在方框中，要求字迹工整清晰、美观大方（2 分） 京剧雍容华美 昆曲典雅精致 ⒉下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2 分） A、羁．(jī )绊 归省．（shěng） 凫．水（fú） 参．差不齐（cēn） B、亢．奋（kàng） 冗．杂（rǒng） 蓦．然（mò） 叱咤．风云（chà） C、嗔．视（chēn） 蘸．（zhàn） 褶．裙（zhě） 戛．(jiá)然而止 D、恬．静（tián） 惬．意（qiè） 船楫．（jí） 浑身解．（jiě）数 ⒊下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）（2 分） A、惊心动魂 翩翩起舞 静穆庄严 息息相通 B、笑颊粲然 悲欢离合 细腻妥贴 叹为观止 C、疏疏朗朗 奇伟磅礴 高视阔步 尽态极研 D、月光皎洁 流水潺潺 大彻大悟 变幻多姿 ⒋阅读下面这段文字，回答问题。（2 分） 美国莱特兄弟于 1903 年 12 月 17 日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们 为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执 意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的 是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。” 他这句话的意思是______________ 。 ⒌选取一个具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（2 分） 例－－船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 ⒍古诗文默写 ①《口技》中总领全文的一句话是 。 ② ，野渡无人舟自横。 ③有约不来过夜半， 。 ④正是江南好风景， 。 ⑤ ，各领风骚数百年。 ⒎综合性学习（5 分） 通过本单元《戏曲大舞台》这一综合性活动的学习，你对戏曲应该有了新 的了解吧，你能回答下列问题吗？ ① 你知道戏曲的角色分为哪四个行当？（2 分） 姓名 班级 考号
②你知道哪一种戏曲被称为“中国戏曲之母”?哪一种戏曲有东方“歌剧”之 称?(2分) ③京剧有四大流派,由梅兰芳创立的是派。(1分) (40分) (一)阅读下面的文言文语段,回答问题(16分) 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼, 百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又 夹百千求救声,(1)曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。(2) 虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处 也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 《口技》的作者 朝人 。本文选自清朝 编选的一部 笔记小说《 》。(4分) 9.解释文中加点的词。(4分) ①中间力拉崩倒之声 ②不能名其一处也 ③两股战战 ④几欲先走 10.与下句加点字意义相同的一项是:中间力拉崩倒之声( 2分) A.学而时习之B.撤屏视之C.大兄何见事之晚乎D.于厅事之东北角 l翻译文中画线句。(4分) (1) (2) 12有关宾客的描写能否删去?为什么?(2分) 答: (二)阅读下面选自课内的语段,回答问题(10分) 月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外皎 洁。回望戏台在灯火中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看。 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知 已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次 船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿, 连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来 13用一个短语概括这两段文章所写的内容 (2分) 14对“戏台”和“横笛”的描写,表现了什么? (2分) 第2页共8页
第 2 页 共 8 页 ②你知道哪一种戏曲被称为“中国戏曲之母”？哪一种戏曲有东方“歌剧”之 称？（2 分） ③京剧有四大流派，由梅兰芳创立的是 派。 （1 分） 二（40 分） （一）阅读下面的文言文语段，回答问题（16 分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间．力拉崩倒之．声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又 夹百千求救声，(1)曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。(2) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名．其一处 也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股．战战，几欲先走．。 ⒏《口技》的作者 朝人 。本文选自清朝 编选的一部 笔记小说《 》。（4 分） ⒐ 解释文中加点的词。（4 分） ①中间．力拉崩倒之声 ②不能名．其一处也 ③两股．战战________ ④几欲先走． ⒑与下句加点字意义相同的一项是：中间力拉崩倒之．声（ ）（2 分） A. 学而时习之． B.撤屏视之． C．大兄何见事之．晚乎 D．于厅事之．东北角 ⒒翻译文中画线句。（4 分） (1)_______________________________________________________ __ (2)___________________________________________________________ ⒓有关宾客的描写能否删去？为什么？（2 分） 答：________________________________________________ __ （二）阅读下面选自课内的语段，回答问题（10 分） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎 洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁， 满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了， 但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知 已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次 船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ⒔用一个短语概括这两段文章所写的内容 （2分） ⒕对“戏台”和“横笛”的描写，表现了什么？ （2分）
15用横线划出文中的两个比喻句,并分别分析其作用:(4分) 第一处比喻句作用 第二处比喻句作用 16.谈谈“喝采”一词的表达作用。(2分) (三)阅读下面一篇选自课外的文章,回答问题(14分) 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间, 其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来 听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了, 你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着 正在看电视的惟一的女儿,心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何 关系。 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以设想 出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。犹豫 了片刻之后,她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样,在 书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。 她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有 什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中, 她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪水和 恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让 小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,阿 姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也 没有出现 时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了 这件事,依旧住在这里,过着平稳安详的生活 第3页共8页
第 3 页 共 8 页 ⒖用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用：（4分） 第一处比喻句作用： 第二处比喻句作用： ⒗谈谈“喝采”一词的表达作用。（2分） （三）阅读下面一篇选自课外的文章，回答问题（14 分） 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间， 其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来 一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了， 你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着 正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何 关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想 出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫 了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在 书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。 她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有 什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中， 她交清了 28 元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和 恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让 小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿 姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也 没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了 这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活
有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻 漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑 惑地问着,但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易,她才从那陌生的女 孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大 学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光, 轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明 白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年来,我一直想了一桩 心愿:喊您一声‘妈妈’。”话音刚落,女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模 糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩的 脸上立即变得忧郁起来,轻轻摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚 至去死。” 老师的心猛地一颤 望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 17.“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分) 18.小女孩临走时,老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分) 19.“喊您一声‘妈妈”,句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分) 20.“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含 义?(2分) 21.标题“改变一生的闪念”中,“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师” 的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(3分) 22.当“教师”把小女孩带回家后,她“什么都没有问,就让小女孩离开了 如果当时“教师”对其批评教育后再让她走,其教育效果会不会更好?请简述理 由。(3分 第4页共8页
第 4 页 共 8 页 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻 漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑 惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女 孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大 学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光， 轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明 白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩 心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模 糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的 脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚 至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑．了。 ⒘“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2 分) 18．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2 分) 19．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2 分) 20．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑．了。”句中教师的“笑”(加点)有何含 义?(2 分) 21．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师” 的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(3 分) 22．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”， 如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果会不会更好?请简述理 由。(3 分)
、作文(60分) 根据下列一首诗歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有个太阳,我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鹆鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。 要求:请以“心中的太阳”为话题,结合社会生活、学校生活、家庭生活 等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。600字左右 题目: 第5页共8页
第 5 页 共 8 页 三、作文（60 分） 根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有个太阳，我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁； 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活 等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。600 字左右。 题目： 100 200
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第 6 页 共 8 页 300 400 500 600
月考参考答案 1、书写工整清晰、美观大方得2分,书写尚可得1分,书写潦草不得分,有错 别字,每个扣0.5分,扣完为止 2、C3、D4.行动重于语言5、答案略6、京中有善口技者春潮带雨 晚来急闲敲棋子落灯花落花时节又逢君江山代有才人出 7、生旦净丑昆剧京剧梅 8、清林嗣环张潮虞初新志 9、夹杂说出大腿逃跑(跑)10、D l1、(1)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声 (2)即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声 音来。 12、描写宾客的反应,是从侧面烘托口技艺人的技艺高超 13、月下归航(午夜归航看戏归来等都可以) 14、离开赵庄后对戏的留恋 5、“像一座仙山……”以仙境比拟社戏,突出了戏的美好和作者的真切感受。 “像一条大白鱼……”比喻新奇贴切,具有水乡特色,写出了小船行驶之轻快。 16、“喝采”侧面突出归航之快。 17.指一个小女孩因偷书被售货员抓住,而她又不肯让家人知道,所以就胡乱 说了一个电话号码,不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 18.用意:①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩:一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的,小女 孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点1分) 19.①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教 师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思 1分) 20.①为女孩走出“偷书”的阴影,健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当 的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点1分) 21.指老师的闪念。(1分)道理:不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2 第7页共8页
第 7 页 共 8 页 700 月考参考答案 1、书写工整清晰、美观大方得 2 分，书写尚可得 1 分，书写潦草不得分，有错 别字，每个扣 0.5 分，扣完为止 2、C 3、D 4.行动重于语言 5、答案略 6、京中有善口技者 春潮带雨 晚来急 闲敲棋子落灯花 落花时节又逢君 江山代有才人出 7、生旦净丑 昆剧 京剧 梅 8、清 林嗣环 张潮 虞初新志 9、夹杂 说出 大腿 逃跑（跑） 10、D 11、⑴拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声 ⑵即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声 音来。 12、描写宾客的反应，是从侧面烘托口技艺人的技艺高超 13、月下归航（午夜归航 看戏归来等都可以） 14、离开赵庄后对戏的留恋 15、“像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。 “像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。 16、“喝采”侧面突出归航之快。 17．指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱 说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 18．用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女 孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点 1 分) 19． ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教 师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思 1 分) 20． ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当 的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点 1 分) 21． 指老师的闪念。(1 分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2
分) 22.例①不好的理由:在当时特定的情境下,不问更好。因为她已经知道错了, 并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击,如果这时候再对她进行批评教育, 只会加剧她心灵的创伤,使她产生更重的负罪感,更难以从惊恐、内疚中解脱 出来 例②好的理由:对犯错误的孩子应该进行批评教育,批评是一种帮助、一种 警醒、 ·剂良药,只有这样,才能使她更深刻地认识到自己的错误,进而避免类似 的或其他的错误;如果不对她进行批评教育,会使她产生一种侥幸心理,这样 反而害了她。 第8页共8页
第 8 页 共 8 页 分) 22．例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了， 并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育， 只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱 出来。 例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种 警醒、 一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免类似 的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样 反而害了她