新课程七年级上学期语文(人教版) 第六单元检测题 班级 姓名_学号 、语言积累和运用(20分) (一)选择题(每小题2分,计12分) 1、加点字注音有误的一项是() A、炫耀(xudn) 称职{(chen) B、勋章(xun) 缥缈(pido) 鲛人(jio) C、女娲(wo) 掺合(shen) 澄澈( cheng) D、孪生(udn) 霹雳(l) 庇护(b) 2、结合语境,解释词语有误的一项是( A、这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋) B、我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。(形容隐隐约约,若有若无) C、她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光(暗 的光线) D、你要是愿意,我们来较量较量吧!(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的 高低) 3、加点的成语使用有误的一项是() A、我们要反对爱慕虚荣的思想,学会实际地看待自己 B、大家要到仙女山去游玩,我本来不想去,但也只得随声附和地跟着 C、瞧,她眉开眼笑的,一定是摸到大奖了。 D、听说奶奶逝世了,我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容,泪水情不自 禁地流了下来。 4、下面一段文字透露出什么内容信息?说法最正确的一项是( 他(皇帝)既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园 ——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人
新课程七年级上学期语文(人教版) 第六单元检测题 班级 姓名 学号 计分 一、语言积累和运用(20 分) (一)选择题(每小题 2 分，计 12 分) 1、加点字注音有误的一项是( ) A、炫．耀(xuàn) 称．职(chèn) 妥．当(tuǒ) B、勋．章(xūn) 缥．缈(piāo) 鲛．人(jiāo) C、女娲．(wō) 掺．合(shèn) 澄．澈(chēnɡ) D、孪．生(luán) 霹雳．(lì) 庇．护(bì) 2、结合语境，解释词语有误的一项是( ) A、这也真够滑稽．．，但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋) B、我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。(形容隐隐约约，若有若无) C、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光．．(暗 淡的光线) D、你要是愿意，我们来较量较量 ．．．．吧！(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的 高低) 3、加点的成语使用有误的一项是( ) A、我们要反对爱慕虚荣 ．．．．的思想，学会实际地看待自己。 B、大家要到仙女山去游玩，我本来不想去，但也只得随声附和 ．．．．地跟着。 C、瞧，她眉开眼笑 ．．．．的，一定是摸到大奖了。 D、听说奶奶逝世了，我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容，泪水情不自 ．．． 禁．地流了下来。 4、下面一段文字透露出什么内容信息？说法最正确的一项是( ) 他(皇帝)既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园 ——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人
们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。 A、他是一个性格孤僻的皇帝 B、他有十分爱清洁的习惯 C、他是一个追求新奇的皇帝 D、他有喜欢穿新装的怪癖 5、比较寓言和童话,下面说法有误的一项是() A、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的 B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法,都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。 C、童话在故事情节上更富于幻想,人物活动曲折离奇,引人入胜。而寓言 般不作曲折复杂的情节描写,只通过一个简短的故事,用明确的比喻把道理显 示出来。 D、在篇幅上,童话往往要长于寓言。 6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是( 远远的街灯明了 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 A、这节诗将天与地连成一体,既描绘了迷人的夜景,又暗示了对光明未来 的追求。 B、街灯——明星——街灯,采用比喻修辞,互换本体与喻体来展开想象 C、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点,所以,二 者之间可以相互为喻。 D、由街灯和明星也使人想到夜空,想到那黑暗的社会现实:街灯和明星是 美好的,但它们又太缥缈一—一种对改革现实的消极态度。 (二)非选择题(8分) 7、自选角度,品析加点的字。(任选一题。2分) (1)不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走 (2)白云团团,漏出了几点疏星 8、仿照下列例句,选取你熟悉的一种动物,大胆想象,写出你的奇思妙语(不 少于2项)。(4分
们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” A、他是一个性格孤僻的皇帝。 B、他有十分爱清洁的习惯。 C、他是一个追求新奇的皇帝。 D、他有喜欢穿新装的怪癖。 5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是( ) A、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。 B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。 C、童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言 一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显 示出来。 D、在篇幅上，童话往往要长于寓言。 6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是( ) 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 A、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来 的追求。 B、街灯——明星——街灯，采用比喻修辞，互换本体与喻体来展开想象。 C、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以，二 者之间可以相互为喻。 D、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是 美好的，但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。 (二)非选择题(8 分) 7、自选角度，品析加点的字。(任选一题。2 分) (1)不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。 (2)白云团团，漏．出了几点疏星。 8、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语(不 少于 2 项)。(4 分)
例1:蛤蟆的理想:天鹅肉不想吃了,只希望自己不被人类扒皮就万幸了。 例2:熊猫的担心:如果我们家庭人丁兴旺,我们还会享受今天这样优厚的 待遇吗? 9、同样一个意思,由于句式不同,那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读 下面的几句话,按语意由轻到重的顺序依次排列,应该是()→()→() →()→()。(2分) ①他学习好。②难道他学习不好吗?③没有一个人不说他学习好。 ④大家都说他学习好。⑤他学习不赖 二、阅读能力(40分) (一)(10分) 智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而 果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父 10、断句完全正确的一项是()(2分) A、宋有噹富人 B、天/雨墙/坏 C、其廖人之父亦云 D、其家甚/智其子 ll、用自己的话说说这则寓言的大意。(4分) 、读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面 分) 答:我想对 说 (二)(10分) 夜深了,萤火虫向他们告别,飞进了一片寂静的树林
例 1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。 例 2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的 待遇吗？ (1) (2) 9、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读 下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列，应该是:( )→( ) →( ) →( ) →( )。(2 分) ①他学习好。 ②难道他学习不好吗？ ③没有一个人不说他学习好。 ④大家都说他学习好。 ⑤他学习不赖。 二、阅读能力(40 分) (一)(10 分) 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而 果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 10、断句完全正确的一项是( )(2 分) A、宋有/富人 B、天/雨墙/坏 C、其/邻人之父/亦云 D、其家甚/智其子 11、用自己的话说说这则寓言的大意。(4 分) 12、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。(4 分) 答：我想对 说： (二)(10 分) 夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林
当盲孩子提着他的灯,灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候,他的心情好 极了。因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光模模糊糊,小得像小米粒儿,但 毕竟是他亲眼看到的啊! 耳边的风越来越大了。他感受到手里提的灯晃来晃去。 影子说:“天要下雨了,我们快些走吧! 盲孩子手中的灯突然灭了。随后,影子也不见了。 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬 爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。 他坐在风雨里想:只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶 来吧? 过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。 声音越来越大。 是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。 在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着 幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光
当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好 极了。因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但 毕竟是他亲眼看到的啊！ 耳边的风越来越大了。他感受到手里提的灯晃来晃去。 影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！” 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬 爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶 来吧？ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。 声音越来越大。 “是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着。 ① ② ③ 在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着 幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光
在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了。 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来 啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了 他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在· 他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他 他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中 风停了,雨停了,天睛了。 月亮出来了。今天的月亮特别亮。 又过了一会儿,太阳出来了。今天太阳出来得格外早 月亮和太阳同时悬挂在天上。 还有那盏萤火虫灯 13、文段主要写了什么内容?请用简洁的语言概括。(2分) 答 14、试从文中找出三个以上的叠词写在下面,并从总体上说说它们有什么表 达效果。(3分) (1)叠词: (2)效果 15、下面三句话是从文中①至③处摘录下来的三段,请排出它们的正确顺序, 并说明这样排列的理由。(5分) A、“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。 B、“是我们。”有几只萤火虫在回答 C、“是我。”一只萤火虫在回答 (1)正确的顺序:①_②③ (2)排序的理由
在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来： “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” 他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。 他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。 他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。今天的月亮特别亮。 又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。 月亮和太阳同时悬挂在天上。 还有那盏萤火虫灯。 13、文段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。(2 分) 答： 14、试从文中找出三个以上的叠词写在下面，并从总体上说说它们有什么表 达效果。(3 分) (1)叠词： (2)效果： 15、下面三句话是从文中①至③处摘录下来的三段，请排出它们的正确顺序， 并说明这样排列的理由。(5 分) A、“是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。 B、“是我们。”有几只萤火虫在回答。 C、“是我。”一只萤火虫在回答。 (1)正确的顺序：① ② ③ (2)排序的理由：
(三)20分) 狮子大王病了,它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。 对于自己的才干,猴子是十分明白的:“人为万物之灵。”只有猴子是跟人差 不多的,若论翻筋斗之类的运动,那么,人还要自愧不如哩。 猴子以它的临时职务而自豪。因而它经常用两足走路,挺胸凸肚,十分神气; 虽然背脊骨已经痛得挺不直了,它还是不采取四足爬行的办法。——说句老实话, 猴子已经觉得:像狮子那种走路方式,是不够做兽国大王的资格的。 既然代替执政,猴子就可以派这个办这事,派那个办那事,然而它不放心 它看不出其他野兽有什么才干和能力。 兔子太胆小,又是斜眼睛,自然不能派它工作的。 驴子 ,当然不行 狼虽凶狠,可惜没学问,恐怕成事不足败事有余。 狐狸 ,这样的家伙是不能信任也不应信任的 老虎力气大,在兽类中也有点威信——猴子大王几乎要派它去工作了,但转 念一想:“它不是最近意见很多,已经不大听话了吗? 把所有野兽的缺点——衡量以后,猴子大王就越发觉得自己能干了。它就打 定主意凭自己的双手来治理国家,虽然它其实连手也没有。 猴子大王翻山越岭,过河涉水,一切亲自动手。它辛辛苦苦,汘流浃背,连
(三)(20 分) 狮子大王病了，它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。 对于自己的才干，猴子是十分明白的：“人为万物之灵。”只有猴子是跟人差 不多的，若论翻筋斗之类的运动，那么，人还要自愧不如哩。 猴子以它的临时职务而自豪。因而它经常用两足走路，挺胸凸肚，十分神气； 虽然背脊骨已经痛得挺不直了，它还是不采取四足爬行的办法。——说句老实话， 猴子已经觉得：像狮子那种走路方式，是不够做兽国大王的资格的。 既然代替执政，猴子就可以派这个办这事，派那个办那事，然而它不放心， 它看不出其他野兽有什么才干和能力。 兔子太胆小，又是斜眼睛，自然不能派它工作的。 驴子 ，当然不行。 狼虽凶狠，可惜没学问，恐怕成事不足败事有余。 狐狸 ，这样的家伙是不能信任也不应信任的。 老虎力气大，在兽类中也有点威信——猴子大王几乎要派它去工作了，但转 念一想：“它不是最近意见很多，已经不大听话了吗？” 把所有野兽的缺点一一衡量以后，猴子大王就越发觉得自己能干了。它就打 定主意凭自己的双手来治理国家，虽然它其实连手也没有。 猴子大王翻山越岭，过河涉水，一切亲自动手。它辛辛苦苦，汗流浃背，连
屁股上的毛也掉了不少 而驴子闲得在地上打滚,兔子斜着眼睛旁观,狐狸心里窃笑,老狼大骂“活 该”,老虎满腹牢骚、仰天长啸…… 起初猴子大王很欣赏自己的忙碌,以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。 嘴上却假装抱怨:“我这个辛辛苦苦啊,其实是自讨苦吃! 但日子—久,猴子大王就感到心力交瘁,穷于应付了 大家都是野兽,为什么这些家伙这样低能呢?狮子的病还不好,天場下来 也只好由我顶着。事情又是这样多……,”猴子大王开始真的抱怨起来,“如果我是 孙行者就好了,拔一把毫毛,叫声变,就变出千干万万来,就立刻把一切事情办 好了。 猴子大王自然不是孙行者,而且由于天天唱“独角戏”的缘故,就是身上的 毫毛也快掉光了。 16、结合文意,揣摩猴子的思维逻辑,分别为文中两个横线处补写合适的句 子。(4分) (1)驴子 (2)狐狸 17、猴子认为兔子、驴子、狐狸……包括狮子都是 ,而认为自己是 由此可以反映猴子的性格特征是 (6分 18、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上,请列举一例, 并加以说明。(2分) 19、如果你是兔子、驴子、狼、狐狸或老虎,那么你最想对猴子说什么话
屁股上的毛也掉了不少。 而驴子闲得在地上打滚，兔子斜着眼睛旁观，狐狸心里窃笑，老狼大骂“活 该”，老虎满腹牢骚、仰天长啸…… 起初猴子大王很欣赏自己的忙碌，以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。 嘴上却假装抱怨：“我这个辛辛苦苦啊，其实是自讨苦吃！” 但日子一久，猴子大王就感到心力交瘁，穷于应付了。 “大家都是野兽，为什么这些家伙这样低能呢？狮子的病还不好，天塌下来 也只好由我顶着。事情又是这样多……”猴子大王开始真的抱怨起来，“如果我是 孙行者就好了，拔一把毫毛，叫声变，就变出千千万万来，就立刻把一切事情办 好了。” 猴子大王自然不是孙行者，而且由于天天唱“独角戏”的缘故，就是身上的 毫毛也快掉光了。 16、结合文意，揣摩猴子的思维逻辑，分别为文中两个横线处补写合适的句 子。(4 分) (1)驴子 (2)狐狸 17、猴子认为兔子、驴子、狐狸……包括狮子都是 ，而认为自己是 。由此可以反映猴子的性格特征是 。(6 分) 18、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上，请列举一例， 并加以说明。(2 分) 19、如果你是兔子、驴子、狼、狐狸或老虎，那么你最想对猴子说什么话？
请写在下面(4分) 20、假如你是狮子,那么你会怎样评价猴子?(4分) 三、口语交际和写作(40分) (一)口语交际(10分) 21、发挥想象,把“星星”、“大海”、“音乐”联系起来写一段话。 要求:想象合理,100字左右。 写作(30分) 22、文题:狮子和蚊子 要求:根据《蚊子和狮子》来写一则500字左右的童话或寓言,要写出 新意来。 (六 1、C2、A3、B4、D5、A6、D7、(略)8、(略)9、⑤①④③② 10、C1]、(略)12、(略)13、盲孩子遇到狂风暴雨,陷入黑暗和孤独,来 自萤火虫的爱,影子的爱和太阳、月亮的爱,使他感受到关怀,得到了光明。14、 (1)模模糊糊、踉踉跄跄、跌跌爬爬、久久(2)不仅描写情态逼真,而且舒缓语气, 琅琅上口。15、(1)CBA(2)按照萤火虫从少到多的顺序排列,表明盲孩 子得到越来越多的萤火虫的关爱和帮助。16、(1)如:傻头傻脑,光凭死卖力 气(2)如:虽也说不上聪明,不过是狡猾,而且过去手脚也不干净(可不限于此 17、没有什么才干和能力是“万物之灵”,比人还强只看别人的缺点,不 信任别人。(目中无人,妄自尊大)18、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等 19、(略)20、(略)21、(略)22、(略)
请写在下面(4 分) 20、假如你是狮子，那么你会怎样评价猴子？(4 分) 三、口语交际和写作(40 分) (一)口语交际(10 分) 21、发挥想象，把“星星”、“大海”、“音乐”联系起来写一段话。 要求：想象合理，100 字左右。 (二)写作(30 分) 22、文题：狮子和蚊子 要求：根据《蚊子和狮子》来写一则 500 字左右的童话或寓言，要写出 新意来。 (六) 1、C 2、A 3、B 4、D 5、A 6、D 7、(略) 8、(略) 9、⑤①④③②。 10、C 11、(略) 12、(略) 13、盲孩子遇到狂风暴雨，陷入黑暗和孤独，来 自萤火虫的爱，影子的爱和太阳、月亮的爱，使他感受到关怀，得到了光明。14、 (1)模模糊糊、踉踉跄跄、跌跌爬爬、久久 (2)不仅描写情态逼真，而且舒缓语气， 琅琅上口。 15、(1)C B A (2)按照萤火虫从少到多的顺序排列，表明盲孩 子得到越来越多的萤火虫的关爱和帮助。 16、(1)如：傻头傻脑，光凭死卖力 气 (2)如：虽也说不上聪明，不过是狡猾，而且过去手脚也不干净(可不限于此) 17、没有什么才干和能力 是“万物之灵”，比人还强 只看别人的缺点，不 信任别人。(目中无人，妄自尊大) 18、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。 19、(略) 20、(略) 21、(略) 22、(略)
