人教版七年级上学期语文期中测试卷(I卷).doc_大学文库

期中考试卷一、积累与运用(8分) 1.下列加点字注音完全正确的一组是( A.诱惑(hub)啜泣(chuo)茁壮(zhuo)擎天撼地(jing) B.迂回(yu)辜负(gu)进溅(beng)盘虬卧龙(zha) C.挑逗(dou)玷污(dian)笼罩(zhao)忍俊不禁(jn) D.小憩(qi)伫立(chu)洗耀(di)诅咒(zhou) 2.下列词语书写完全正确的一项是() A.喧腾纳罕糟蹋头晕目眩小心翼翼 B.训诫庸禄荡漾仙露琼浆恍然大悟 C.伶仃决别炫耀蜂围蝶舞各得其所 D.祷告绵延斗擞绝处逢生苦心孤诣 3.句中词语解释有误的一项是 A.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿:各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。 B.那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。轻盈:形容卷云像女儿的动作、体态一样轻巧优美。 C.我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。委屈:使儿子受到委屈 D.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。获益匪浅:得到的好处很少 4.句子中标点符号使用不完全正确的一项是() A.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 B.这一小步,对一个人来说,是小小的一步。对整个人类来说,是巨大的 C.“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 D.皇帝赐给编子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 5.下列各句的修辞方法判断有误的一项是() A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人) B.卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。(比喻,排人) C.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次从飞机……(排比) D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。(比喻) 6.把下面的诗句或作品名称、诗人补充完整草色遥看近却无,最是一年春好处, (2)杨花落尽子规啼, ,我寄愁心与明月

期中考试卷一、积累与运用（8 分） 1.下列加点字注音完全正确的一组是（） A.诱惑．（huò）啜．泣（chuò）茁．壮（zhuó）擎．天撼地（jīng） B.迂．回（yū）辜．负（gū）迸．溅（bèng）盘虬．卧龙（zhā） C.挑逗．（dòu）玷．污（diàn）笼罩．（zhào）忍俊不禁．（jīn） D.小憩．（qì）伫．立（chù）洗耀．（dí）诅咒．（zhòu） 2.下列词语书写完全正确的一项是（） A. 喧腾纳罕糟蹋头晕目眩小心翼翼 B. 训诫庸禄荡漾仙露琼浆恍然大悟 C．伶仃决别炫耀蜂围蝶舞各得其所 D. 祷告绵延斗擞绝处逢生苦心孤诣 3.句中词语解释有误的一项是（） A.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。酝酿：各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 B.那最轻盈．．、站得最高的云，叫卷云。轻盈：形容卷云像女儿的动作、体态一样轻巧优美。 C.我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。委屈：使儿子受到委屈。 D.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅．．．．。获益匪浅：得到的好处很少。 4.句子中标点符号使用不完全正确的一项是（） A.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 B.这一小步，对一个人来说，是小小的一步。对整个人类来说，是巨大的飞跃。 C.“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。 D.皇帝赐给编子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 5.下列各句的修辞方法判断有误的一项是（） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） B.卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（比喻，排人） C.第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次从飞机……（排比） D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（比喻） 6.把下面的诗句或作品名称、诗人补充完整。（1），草色遥看近却无，最是一年春好处，。（2）杨花落尽子规啼，，我寄愁心与明月

(3) ,夜泊秦淮近酒家。( (作者)的《泊秦淮》) 青山郭外斜。(孟浩然《 7.依照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷仿句:语文是让人语文是让人语文是让人现代文阅读(18分) (一)(12分) 我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不攀的险峰其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂国顺的小路下山回家 “嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法- “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着他都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。”“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家二起走了我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧, 孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。 “我下不去!”哭着说,“我会掉下去,,我会摔死的!” 听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗? 我慢慢地把身体移过去。“看见。”我说

（3），夜泊秦淮近酒家。（（作者）的《泊秦淮》）（4），青山郭外斜。（孟浩然《》） 7.依照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是 , 让人。语文是，让人。语文是，让人。二、现代文阅读（18 分）（一）（12 分）我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂国顺的小路下山回家。 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法————” “再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着他都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。”“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”哭着说，“我会掉下去，，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见。”我说

“好,”他对我说,“现在你把脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探脚块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动左脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。” 我想我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石下,投入了父亲强壮的手臂中,我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经历我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小县崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的种程是多么漫长 1.如果要将这篇文章分为两部分,你认为应如何划分? 文中能概括第一部分内容的一个句子是 3.文中最后一段中,加点词“经验”指的是(用原句回答) 4.文中最生动最细腻几乎贯穿整个故事的是对“我”的哪个方面的描写? 5.第7自然段中划线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是: 6.从故事中我们可以感受到“父亲”是什么样的人?试用一个句子进行表述。 (二)秋颂(6分) 秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的风韵像秋代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒爽当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着①的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂, 树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然,悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷

“好，”他对我说，“现在你把脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探脚块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动左脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。” 我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石下，投入了父亲强壮的手臂中，我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小县崖上所学到的经验．．，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的种程是多么漫长。 1.如果要将这篇文章分为两部分，你认为应如何划分？ 2.文中能概括第一部分内容的一个句子是： 3.文中最后一段中，加点词“经验”指的是（用原句回答）： 4.文中最生动最细腻几乎贯穿整个故事的是对“我”的哪个方面的描写？ 5.第 7 自然段中划线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是： 6.从故事中我们可以感受到“父亲”是什么样的人？试用一个句子进行表述。（二）秋颂（6 分）罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着①的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷

秋天的风不带一点修饰，是最 ② 的风。那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾──季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日 ③ 的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。 1.给加点的字注音。衬．托慑．住澹．泊 2.给文中空格处选择最合适的词语。 A.明净 B.纯净 C.清澈 D.明澈 ① ② ③ 3.请你以简洁的语言概括出作者笔下的“秋”的特点。（找出文中的关键词来回答） 4.文中划线句子中的“某些人”是指哪些人？它给你以什么样的启发？请你谈谈你从中得到的感悟。 5.历来写秋天的散文诗歌数不胜数，但是这篇《秋颂》却依旧写得新颖而独到。就请你谈谈这篇优美的散文有何特色？三、文言文阅读（18 分）（一）（6 分）子曰：“学而时习之，不亦说．乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠

不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 1.上述文字出自《论语》,这是一部记录的书,是家经典著作之一。文中的“子”指的是孔子,他是时期伟大的思想家、教育 2.给加点字注音。说()省() 殆()知() 3.选出“而字用法不同于其他三项的一项是( A.学而时习之B.学而不思则罔C.择其善者而从之D.温故而知新 4阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是 5.文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法,试举两例文中涉及谈学习的成语有很多(如:温故知新),请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句,写在下面的横线上。(至少两个或两句) 二(山市)(12分) (甲)奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无禅院。无何,见宫以工代殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,常若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有。惟危楼一座,直接霄叹。楼五架,窗扉皆同开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不状。逾时,楼渐低,可见其顶:又渐如常楼;又渐如高舍:倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市小石城山 (乙)西山道口径北逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得:其一少北而东,不过四十四丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁極之形: 其旁出堡坞,有若门焉,窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃爷类智者所施设也

不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省．也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 1.上述文字出自《论语》，这是一部记录的书，是家经典著作之一。文中的“子”指的是孔子，他是时期伟大的思想家、教育家。 2.给加点字注音。说（）省（）殆（）知（） 3.选出“而字用法不同于其他三项的一项是（） A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.择其善者而从之 D.温故而知新 4.阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是。 5.文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法，试举两例。 ‘ 6．文中涉及谈学习的成语有很多（如：温故知新），请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句，写在下面的横线上。（至少两个或两句）二（山市）（12 分）（甲）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无禅院。无何，见宫以工代殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，常若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有。惟危楼一座，直接霄叹。楼五架，窗扉皆同开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。小石城山（乙）西山道口径北逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十四丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形：其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃爷类智者所施设也