人教版七年级语文下册教学资源：第四单元测试题（1）.doc_大学文库

七年级语文下册第四单元测试题一、基础知识及其运用(20 分) 1．根据拼音写出正确的汉字。(2 分) chì zhà 风云浑身 xiè 数尽态极 yán cēn cī 不齐 2．根据下列语句的意思写出恰当的成语。(4 分) (1)赞美看到的事物好到了极点。 ( ) (2)使仪态和丽质最充分地显示出来。 ( ) (3)形容威力极大。 ( ) (4)比喻全身的本领。 ( ) 3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是( )。(3 分) (1)因为忙，不能一一回信，就在此作简单的答复。 (2)为了搞好工作，他们了许多好的建议。 (3)我们走过许多弯路，但错误常常是正确的。 (4)本书还是摘要性质，未必。 A．择要搜集向导完备 B．摘要收集先导完善 C．摘要搜集向导完善 D．择要收集先导完备 4．下列词义相同的一组是( )。(1 分) A．指：手有百指不能指其一端 B．善：京中有善口技者择其善者而从之 C．毕：众妙毕备群响毕绝 D．坐：满坐寂然口技人坐屏障中 5．不能表达平桥村之所以“在我是乐园”的一项是( )。(1 分) A．在平桥村可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。 B．平桥村有丰富的生活情趣。 C．陪“我”玩耍的小朋友年龄相仿，彼此平等。 D．出嫁但未当家的女儿夏间大抵到母亲家去消夏。 6．选出不是比喻句的一项是( )。(1 分) A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 B．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。 C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 D．像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 7．填人横线处与下文衔接最恰当的一项是( )。(1 分) 。一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去。 A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法

B.一个人能否成才,要看以后学习得怎样 C.一个人要能成才,必须坚持学习 D.一个人要能成才,要看以后的态度 8.下面对《口技》一文理解不正确的一项是()。(1分) A.本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺 B.本文既可以当做场景描写的记叙文来读,也可以作为描写口技特色的说明文来读 C.听众的反应烘托了口技表演之高,属正面描写。 D.结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意 9.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求:①不变更原意;②人物、人称表达准确:③时间、地点交代清楚合理小李对小王说:“我明天上午不能去语文组找郭老师了,请你告诉郭老师一声。再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。”(4分) A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿珊娜说到这件事,小王说: B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说: 10.用“不是……恐怕我早己……”的句式将下文中画线部分改写成排比句。(2分) 秋天了,成熟的果实却低下了头,它不是在孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢? 不是风雨光热,恐怕我早己霉烂干瘪苍白憔悴了世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗? 世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗? 填空(18分 1.作家作品填空。(8分) (1)《社戏》的作者是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》,中篇小说《 _》,散文集《朝花夕拾》,小说集《》等。《社戏》中的“社”原指在绍兴,“社”是种 (2)《竹影》是我国现代著名的散文家先生写的一篇叙事散文 (3)《观舞记》是我国现代著名女作家的作品原名福建长乐人。我们读过她的《》等作品。 (4)《口技》一文选自《虞初新志》,本文的作者是代 2.根据课文内容填空。(10分) (1)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是的鼓点:旋风一样,是的流苏;乱蛙一样,是的脚步;火花一样,是的瞳仁;斗虎一样,是的风姿

B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样 C．一个人要能成才，必须坚持学习 D．一个人要能成才，要看以后的态度 8.下面对《口技》一文理解不正确的一项是( )。(1 分) A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 B．本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为描写口技特色的说明文来读。 C．听众的反应烘托了口技表演之高，属正面描写。 D．结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 9．把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”(4 分) A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊娜说到这件事，小王说： B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： 10．用“不是……恐怕我早已……”的句式将下文中画线部分改写成排比句。(2 分) 秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢? 不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗? 世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗? 二、填空(18 分) 1.作家作品填空。(8 分) (1)《社戏》的作者，是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《》，散文集《朝花夕拾》，小说集《》《》等。《社戏》中的“社”原指，在绍兴， “ 社 ” 是一种。 (2)《竹影》是我国现代著名的、散文家先生写的一篇叙事散文。 (3)《观舞记》是我国现代著名女作家的作品，原名，福建长乐人。我们读过她的《》、《》、《》等作品。 (4)《口技》一文选自《虞初新志· 》，本文的作者是代。 2．根据课文内容填空。(10 分) (1)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿

(5 分) (2)《口技》对声音和听众神情动作的描述可谓惟妙惟肖。(5 分) ①描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后的声音有：。 ②描述突遭大火时的声音有：。 ③在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子是：。 ④在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：。 ⑤ 在表演者摹拟火灾时，听众 “ 如临其境 ” ，其表现为：。三、阅读理解《32 分》（一）好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它，，。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 好一个黄土高原‘!好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。 1 ．第 1—6 自然段主要写。 (2 分) 2 ．第 2 段中空缺处应填的短语是。(3 分)

3.第2段中加点的词语,分别强调的意思是什么?(2分 4.第2段中画线的短语能否去掉,为什么?(2分) 写 6.第10段“思绪中不存在任何隐秘”中“不存在任何隐秘”可理解为 7.读第12-14自然段,哪些语句写出了“静寂”的程度?(2分忽一人大呼火起夫起大呼妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼百千百千犬吠。中间力拉蹦到之声火爆声呼呼风声百千齐作又加百千求救声曳屋许许声抢夺声泼水声凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1.给文中画线句子添加标点。(2分) 2.给下列加点字注音。(2分) 中间()曳屋许许声( 3.对声音的描写特点是()。(1分) A.声音由小到大B.声音由远到近 C.声音由内到外D.声音由单一到混合 4.本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容,属于描写:而写宾客们的表情动作,属于描写。宾客们“几欲先走”的情形,烘托了口技人的 (3分) (三) 出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几步,即又上前出了桥。于是架起两支橹人两支,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头击水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般经向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了, 还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

3．第 2 段中加点的词语，分别强调的意思是什么?(2 分) 4．第 2 段中画线的短语能否去掉，为什么?(2 分) 5 ．第 7 一 12 自然段主要写。(2 分) 6．第 lO 段“思绪中不存在任何隐秘”中“不存在任何隐秘”可理解为。(2 分) 7．读第 12—14 自然段，哪些语句写出了“静寂”的程度?(2 分) (二) 忽一人大呼火起夫起大呼妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼百千儿哭百千犬吠中间力拉蹦到之声火爆声呼呼风声百千齐作又加百千求救声曳屋许许声抢夺声泼水声凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1．给文中画线句子添加标点。(2 分) 2．给下列加点字注音。(2 分) 中间．( ) 曳．屋许．许声( ) 3．对声音的描写特点是( )。(1 分) A．声音由小到大 B．声音由远到近 C．声音由内到外 D．声音由单一到混合 4．本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于描写；而写宾客们的表情动作，属于描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技人的。(3 分) (三) 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几步，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一人两支，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头击水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般经向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里