平顶山育才中 李峥
平顶山育才中 学 李峥
花荡
芦 花 荡 孙犁
文体常识积累卡片 小说以刻画人物形象为中心来反映社会生 活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素:人物、情节、环境。 刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理描写; 正面描写、侧面描写。 小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声 小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物 发展情节、渲染气氛。)
文 体 常 识 积 累 卡 片 小说 以刻画人物形象为中心来反映社会生 活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写； 正面描写、侧面描写。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、 发展情节、渲染气氛。）
现代作家。原 名孙树勋。河北安 平人。发表了著名 的《荷花淀》、 《芦花荡》等短篇 小说。孙犁的作品 以小说、散文集具 有秀雅、隽永的创 作风格,被文艺界 视之为“荷花淀派” 的主要代表作
现代作家。原 名孙树勋。河北安 平人。发表了著名 的《荷花淀》、 《芦花荡》等短篇 小说。孙犁的作品 以小说、散文集具 有秀雅、隽永的创 作风格，被文艺界 视之为“荷花淀派” 的主要代表作
请读准下列的字词: ★寒噤jin蹿cuan仄歪ze飒飒sasa泅着qia ★提防d疟子yao闷热men 竹篙9ao 趴下pa 扒手Pa 蒿草 hao 浸透jin 荷花淀da 侵略qn 绽开zhan
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 提防 dī 疟子 yào 闷热 mēn 趴下 pā 扒手 Pá 浸透 侵略 竹篙 蒿草 荷花淀 diān 绽开 gāo hāo diàn zhàn qīn jìn
根据意思写出相应的词语 1、小心防备。 提防 2、央求。 央告 3、尖锐;锐利。 尖利 4、技能、本能。 能耐 5、闲适自得。 悠闲 6、倾斜、歪斜。 仄歪 7、沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不 直截了当。 转弯抹角 8、方言,才夸口就出丑丢脸。 打牙跌嘴 9、慌慌张张,不知怎么办才好。 张皇失措
根据意思写出相应的词语 1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措
感知课8 能用最简洁的语言介络故事 梗。 2、文中有哪些人物? 3、直人公是谁?苟什么? 4、最喜欢的人物是谁?为什么?
感知课文： 1、能否用最简洁的语言介绍故事 梗概。 2、文中有哪些人物？ 3、主人公是谁？为什么？ 4、最喜欢的人物是谁？为什么？
这是 的老 头子,从 看出
从—————看出。 这是一个————的老 头子
人物:老头子、大菱、二菱 主要人物:老头子 人物形 对其描写方法: 正面描写:外貌描写(如P.11第3、4段)》 行动描写(如P.17-18第55、57、61段等) 语言描写(如P.14第21段等) 心理描写(如P.16第47段) 侧面描写:如第8段;第1段首句中的“呆望”;以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写,都从侧面描写了老头 子的英雄行为
人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头 子的英雄行为。 对其描写方法：
老头子的性格核心—“过于自信 和自尊” 9●9°999°9● “过于”一指“非常”,二有 “过头”的意思。所以,本句话既 有非常自尊自信的意思,又有自信 过分、自尊过分的意思
老头子的性格核心—— “过于自信 和自尊” “过于”一指“非常”，二有 “过头”的意思。所以，本句话既 有非常自尊自信的意思，又有自信 过分、自尊过分的意思