试卷代号：2071 座位号■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 美学与美育试题 2012年7月 题号 三 四 总分 分数 得 分 评卷人 一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。每题 3分，共18分) 1.美学主要是一门( )。 A.人文学科 B.自然科学 C.社会科学 D.实验科学 2.中国古代美学家中，对阳刚之美和阴柔之美的特征以及它们之间的关系作了经典论述 的是( )。 A.王夫之 B.钟炳 C.姚鼐 D.钟蝾 3.由俄国的车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是( )。 A.美在关系 B.美是“有意味的形式” C.“美是生活” D.美就是直觉 4.美感心理中关键的、决定性的因素是( )。 A.审美直觉 B.审美情感 C:审美想象 D.审美理解 5,儿童审美心理的综合性特征是( ) A.想象性创造性纯真性 B.幻想性创造性纯真性 C.直观性创造性纯真性 D.直观性想象性幻想性 360
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第二学期"开放专科"期末考试(半开卷) 美学与美育试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 -、单项选择题{选出正确的答案，并将字母填在题后括号肉。每题 共18 1.美学主要是一门( )。 A. 科B. c.社会科学 .实验科学 2. 中 国 古代美学 柔之美 它 们 经典论述 的是( )。 A. 之B.钟炳 c.姚鼎 3. 尔尼 雪夫 美学 题是 )。 A. 系B. 形式 C. "美是生活" D. 就是 4. A. c.审美想象 5. 儿童 性特征 )。 A. 想象性 性 纯真性 C. 性 创 真性 360 B. 美情 D. 美理 B. 性 纯真 D. 观性 想 想性
6.教学艺术的基本特点是()。 A.创造性 B.情感性 C.交互性 D.审美性 得 分 评卷人 二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分） 7.古典性文化就是古代人创造的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。 8.青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。 得 分 评卷人 三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分） 9.如何理解美学的对象？ 10.为什么说美感来源于人类的符号实践？ 11.什么是造型艺术的直观具象性？ 得 分 评卷人 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。二题中任选 一题。20分) 12.什么是自然美？自然美具有哪些特征？结合实例进行具体论述。 13.怎样理解审美文化的历史演变？ 361
6. 教学 基本 )。 A. 创造 C. 得分|评卷人 B. 情感性 D. 美性 二、判断正误，并简述理由(每题 3分，共 6分} 7. 性文化就是 代人 美文 文化生 不相 8. 青少年发 得分 l评卷人 三、简答题{答对要点即可，不必展开论述。每题 2分，共 6分} 9. 何理 10. 来源 号实 1. 是造 具象性 得分|评卷人 四、综合论述题(从理论与实际相结合的角度论述问题。二题中任选 一题。 12. 然美 些特 实例 行具体论 13. 样理 美文 历史演变 361
试卷代号：2071 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 美学与美育 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。每题3分，共18分） 1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分） 7.古典性文化就是古代人创造的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。 答：错。(3分)因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。(4分)古典性文化一方面 是由过去的人们创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性 文化还以“传统”的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文 化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。这样理解，方不至于失之片面。(6分) 8.青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。 答：错。(3分)青少年时期确实是个体身体发展的加速期，但是这并不能代表它在人的发 展中的地位。(4分)正确的理解应该是：青少年发展是个体的自我认同的关键阶段，是个体在 消除认同性危机的过程中建立成熟的自我人格的决定性转折点。(6分) 三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分） 9.如何理解美学的对象？ 答：美学所关注的对象是人的感性的活生生的整体形象。可以从四个方面来理解：第一，美 学始终研究人的生活的富于生气和活力的形象。(2.5分)第二，美学力求探索人的丰富与完整特 性。(2.5分)第三；美学研究人的感性的活生生的整体形象。(2.5分)第四，美学对于人的感性 的活生生的整体形象的研究，总是需要结合具体的审美活动来进行。(2.5分)总之，美学的对象 是在具体审美活动（美、美感和艺术）中显示的人的感性的活生生的整体形象。(2分) 362
试卷代号 2 0 中央广播电视大学 11 2012 第二 期 末考 半开卷 美学与美育试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、单项选择题{选出正确的答案，并将字母填在题后括号肉。每题 3分，共 8分) l. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 二、判断正误，并简述理由{每题 3卦，共 6分} 7. 性文化就是古代人 同 当 生活 不相干 答:错。 3分)因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。 4分)古典性文化一方面 是由过去的人们创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性 文化还以"传统"的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文 化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。这样理解，方不至于失之片面。 6分) 8. 发展 发展 位在于它 发展 答:错。c3分)青少年时期确实是个体身体发展的加速期，但是这并不能代表它在人的发 展中的地位。 4分)正确的理解应该是:青少年发展是个体的自我认同的关键阶段，是个体在 消除认同性危机的过程中建立成熟的自我人格的决定性转折点。 6分) 三、简答题(答对要点即可，不必展开论述。每题 2分，共 6分} 9. 何理解美学 对象 答:美学所关注的对象是人的感性的活生生的整体形象。可以从四个方面来理解:第一，美 学始终研究人的生活的富于生气和活力的形象。 5分)第二，美学力求探索人的丰富与完整特 性。 5分)第三;美学研究人的感性的活生生的整体形象。 美学 的活生生的整体形象的研究，总是需要结合具体的审美活动来进行。 美学 是在具体审美活动(美、美感和艺术)中显示的人的感性的活生生的整体形象。 2分) 362
10.为什么说美感来源于人类的符号实践？ 答：符号实践是创造性的劳动，它创造了人类的感觉器官；(3分)符号实践还使人类的感 性能力得到发展；(3分)同时，符号实践使人类的美感日益丰富。(3分)美感活动是主体与对 象互动的过程；美感作为一种生命活动，是感性力量这种动力因素对心理结构的超越。(3分) 11.什么是造型艺术的直观具象性？ 答：直观具象性是造型艺术重要的审美特征，指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示具 体艺术形象的特性。(6分)这种具体的艺术形象直接诉诸人们的视觉感官，并且这种直接具 体的形象中义蕴涵着丰富的艺术意蕴。直观具象性是所有造型艺术都具备的特征。(6分) 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。二题中任选一题。20分） 12.什么是自然美？自然美具有哪些特征？结合实例进行具体论述。 答：自然美是根据美的存在领域而划分的美的基本形态之一，是指人所生存于其中的自然 界事物的美。(5分) 自然美具有自然性、形式性、变易性特征。 自然美的自然性，是指自然物的美具有非人为的天然属性。“花自飘零水自流”，它的属性 和形式是天然呈现着的，而非人类主观意志所改造成的。同时，自然美的存在是一种现实的自 然性存在，其本身不构成人类的社会关系。(4分) 自然美的形式性，是指与社会美、艺术美和科技美相比较而言，自然物的形式因素在自然 美中具有主导作用。自然物作为审美对象而呈现，首先是以赏心悦目的直观形式吸引人的注 意力、想象力和情感，而不是它们的内在意蕴。而且，对人类来说，在特定的对自然的审美体验 状态中，自然物的形式本身似乎就意味着意义。(4分) 自然美的变易性。这是指自然物的美具有易于变动的特性。可以从三方面来把握：第一， 自然事物本身充满活力。第二，自然事物唤起人的不确定联想。第三，人赋予自然事物以不同 的意义。(4分) 举例论述3分。 363
10. 美感来 符号 践是创造 它创造 人类 感觉 号实 人类 性能力得到发展 3分〉同时，符号实践使人类的美感日益丰富。 3分)美感活动是主体与对 象互动的过程 z美感作为一种生命活动，是感性力量这种动力因素对心理结构的超越。(3分) 1. 直观具象性 性是 艺术 指造 艺术 有运用 媒介 体艺术形象的特性。 6分〉这种具体的艺术形象直接诉诸人们的视觉感宫，并且这种直接具 体的形象中义蕴涵着丰富的艺术意蕴。直观具象性是所有造型艺术都具备的特征。 6分) 四、综合论述题{从理论与实际相结合的角度论述问题。二题中任选一题。 0分} 12. 然美 有哪些特 然美是根 域而 基本 是指人所 界事物的美。 5分〉 自然美具有自然性、形式性、变易性特征。 自然美的自然性，是指自然物的美具有非人为的天然属性。"花自飘零水自流"，它的属性 和形式是天然呈现着的，而非人类主观意志所改造成的。同时，自然美的存在是一种现实的自 然性存在，其本身不构成人类的社会关系。 4分〉 自然美的形式性，是指与社会美、艺术美和科技美相比较而言，自然物的形式因素在自然 美中具有主导作用。自然物作为审美对象而呈现，首先是以赏心悦目的直观形式吸引人的注 意力、想象力和情感，而不是它们的内在意蕴。而且，对人类来说，在特定的对自然的审美体验 状态中，自然物的形式本身似乎就意味着意义。 4分) 自然美的变易性。这是指自然物的美具有易于变动的特性。可以从三方面来把握:第一， 自然事物本身充满活力。第二，自然事物唤起人的不确定联想。第三，人赋予自然事物以不同 的意义。 4分〉 举例论述 363
13.怎样理解审美文化的历史演变？ 答：审美文化一方面是在特定历史阶段保持相对稳定特征，另一方面又总是处于变动演变 之中。从时间角度看，社会在不断地发展，不同历史时期人们的生活方式往往有着巨大差异。 这影响到审美方面，就形成了随历史运转而发生演变的审美文化。(4分)这种历史演变具体 表现在四个方面。第一，审美观念、审美标准和审美趣味等审美风尚随时间的推移不断发生变 迁。(4分)第二，处在不同社会、不同时期、不同境遇之中的人们看待美的文化观念不断变化 比如对同一个艺术形象，今人和古人心中的形象不一样，对这一个形象的审美评价也不一样。 (4分)第三，从美的客观存在来说，体现时代特色的审美艺术形象的文化特征也在不断地转 变。诗经、楚辞、青铜器物、汉赋、唐诗、宋词、元曲、宋元文人画、明清小说，每一种艺术类型都 分别是每一个时代审美文化的典型蓝本，而其审美形象所呈现的审美风貌的差异是巨大的。 同时，古代审美文化的代表，总体上又和今天的审美形象存在文化特征上的差异。即使是同一 形态的艺术形式，处在不同的历史境遇之中，其特点也是不同的。(4分)第四，审美文化的历 史演变是一个相对的过程。除了从时间角度来考察，文化的演变还常常呈现出一种质的变化 的过程。故对审美文化形态演变不能仅仅从时间来理解。(4分) 注：鼓励学生在认真学习教材的基础上独立思考，对判断题、论述题，如有虽不同于参考答 案，但言之成理并确有创见者，可视情况给高分。 364
13. 理解 美文化 史演 答:审美文化一方面是在特定历史阶段保持相对稳定特征，另一方面又总是处于变动演变 之中。从时间角度看，社会在不断地发展，不同历史时期人们的生活方式往往有着巨大差异。 这影响到审美方面，就形成了随历史运转而发生演变的审美文化。 4分)这种历史演变具体 表现在四个方面。第一，审美观念、审美标准和审美趣味等审美风尚随时间的推移不断发生变 迁。 4分)第二，处在不同社会、不同时期、不同境遇之中的人们看待美的文化观念不断变化。 比如对同一个艺术形象，今人和古人心中的形象不一样，对这一个形象的审美评价也不一样。 (4 观存 来说 时 代 术 形 象 文化 特 在 不 断 变。诗经、楚辞、青铜器物、汉赋、唐诗、宋词、元曲、宋元文人画、明清小说，每一种艺术类型都 分别是每一个时代审美文化的典型蓝本，而其审美形象所呈现的审美风貌的差异是巨大的。 同时，古代审美文化的代表，总体上又和今天的审美形象存在文化特征上的差异。即使是同一 形态的艺术形式，处在不同的历史境遇之中，其特点也是不同的。 4分〉第四，审美文化的历 史演变是一个相对的过程。除了从时间角度来考察，文化的演变还常常呈现出一种质的变化 的过程。故对审美文化形态演变不能仅仅从时间来理解。 4分) z鼓励学生在认真学习教材的基础上独立思考，对判断题、论述题，如有虽不同于参考答 案，但言之成理并确有创见者，可视情况给高分。 364