《中国建筑史》教案 第8讲宗教建筑 第8讲 宗教建筑 1、教学目标： 知识目标： 1)通过这部分的学习，使学生了解中国古代宗教建筑概说及佛教、道教、伊斯兰教建筑 特点、起源及重点案例分析： 2)掌握佛教建筑中的基本概念和名词解释：窣堵坡、舍宅为寺等： 3)特别掌握山西五台山佛光寺大殿建设的历史背景、文化渊源，并会默绘其平、立、剖 面图，总结其建设特点及成功经验。 4)掌握河北正定隆兴寺摩尼殿、山西应县木塔、河南登封嵩岳寺塔、北京妙应寺白塔、 山西芮城永乐宫的建筑特点、年代、设计者等相关信息： 5)由于佛教建筑构造包含许多中国古代典型做法，特别是与宋《营造法式》中所论述内 容不谋而合，因此，通过本章节的学习，还要让学生掌握其中重要的典型做法、基本 概念及图式表达。 素质目标： 1)培养学生身心和谐、视野开阔的素质： 2)培养学生理论联系实际的素质，结合理论学习深入进行实际调研，深化对于理论知识 的掌握，并将书本知识活学活用的素质： 3)培养学生通过分析中国典型宗教建设的成功经验，总结其中可为现代建筑设计所用的 宝贵财富，从庞大的资料中提取有用知识的能力。 能力目标： 1)本讲学习中，通过对“结合你所接触到的有宗教信仰的人，谈谈你对宗教的认识”为 切入点，考察学生平时观察问题的能力，及引导学生将建筑学的学习引申到日常生活 中，体会“处处留心皆学问”的道理，培养学生注重从生活中学习知识的能力。 2)引导学生如何从所能查阅的资料中提炼中国古代建筑中概念的总结，进一步培养学生 阅读专业文献，并思考、整理和分析的能力： 3)培养学生自学习惯，善于思考、勇于创新的能力： 4)结合小组调研，进行归纳总结宗教建筑建设特点的能力，这一能力的培养对于学生将 来走向社会工作具有极其重要的帮助
《中国建筑史》教案 第 8 讲 宗教建筑 第 8 讲 宗教建筑 1、教学目标： 知识目标： 1）通过这部分的学习，使学生了解中国古代宗教建筑概说及佛教、道教、伊斯兰教建筑 特点、起源及重点案例分析； 2）掌握佛教建筑中的基本概念和名词解释：窣堵坡、舍宅为寺等； 3）特别掌握山西五台山佛光寺大殿建设的历史背景、文化渊源，并会默绘其平、立、剖 面图，总结其建设特点及成功经验。 4）掌握河北正定隆兴寺摩尼殿、山西应县木塔、河南登封嵩岳寺塔、北京妙应寺白塔、 山西芮城永乐宫的建筑特点、年代、设计者等相关信息； 5）由于佛教建筑构造包含许多中国古代典型做法，特别是与宋《营造法式》中所论述内 容不谋而合，因此，通过本章节的学习，还要让学生掌握其中重要的典型做法、基本 概念及图式表达。 素质目标： 1）培养学生身心和谐、视野开阔的素质； 2）培养学生理论联系实际的素质，结合理论学习深入进行实际调研，深化对于理论知识 的掌握，并将书本知识活学活用的素质； 3）培养学生通过分析中国典型宗教建设的成功经验，总结其中可为现代建筑设计所用的 宝贵财富，从庞大的资料中提取有用知识的能力。 能力目标： 1）本讲学习中，通过对“结合你所接触到的有宗教信仰的人，谈谈你对宗教的认识”为 切入点，考察学生平时观察问题的能力，及引导学生将建筑学的学习引申到日常生活 中，体会“处处留心皆学问”的道理，培养学生注重从生活中学习知识的能力。 2）引导学生如何从所能查阅的资料中提炼中国古代建筑中概念的总结，进一步培养学生 阅读专业文献，并思考、整理和分析的能力； 3）培养学生自学习惯，善于思考、勇于创新的能力； 4）结合小组调研，进行归纳总结宗教建筑建设特点的能力，这一能力的培养对于学生将 来走向社会工作具有极其重要的帮助
《中国建筑史》教案 第8讲宗教建筑 2、教学内容： 1)概说，世界三大宗教与中国五大宗教： 2)佛教建筑，佛教在中国的发展历程、佛教在中国的分类、佛教建筑的最初形式、佛教 建筑实例分析（佛光寺大殿、隆兴寺、南禅寺、应县木塔、登封嵩岳寺塔、北京妙应 寺白塔)： 3)道教宫观，道教圣地、道教宫观（山西芮城永乐宫）： 4)伊斯兰教礼拜寺： 5)与学生的交流与互动，引导学生参与教学过程，使课堂气氛活跃。 3、本讲重点及难点（解决办法）： 1)概念解释：窣堵坡、舍宅为寺、金箱斗底槽、“生起”和“侧脚”、“叉手”和“托脚”、 “草架”与“明袱”、“叉柱造”与“缠柱造”： 2)建筑实例掌握：山西应县佛宫寺释迦塔、河南登封嵩岳寺塔、五台山佛光寺大殿 (讲课初，即对本讲内容有个大致介绍：讲课中，对重点及难点进行详细讲解：讲课后， 对重点及难点进行回顾：并可根据内容及时间情况，随机挑选学生进行讲解或绘图， 以便检查讲课效果和学生理解状况) 4、本讲作业 研究题目：对你最熟悉或最感兴趣的佛寺、清真寺、塔、石窟建筑设计特点进行论述。 时间要求：11月12日提交论文、PPT;11月19日进行课堂汇报、讨论。建筑抄绘：山西五 台山佛光寺大殿平、立、剖面图。实际调研：上海佛教建筑代表（龙华寺）、道教建筑代表 (城隍庙)、伊斯兰教建筑代表（小桃园清真寺）、基督教建筑代表（国际礼拜堂）、天主教 建筑代表（徐家汇天主教堂)，要求提交调研报告，提交日期：11月19日。 5、教学方法： 1)采用提问法，在本讲开始前，先请学生谈自己对于宗教及宗教建筑的认识，进行现场 讲解，提升学生对研究中国古代宗教建筑建筑的兴趣。 2)采用案例法，通过典型宗教建筑案例的讲解，帮助学生更好地理解中国宗教建筑的 发展历程、种类与派别，形成清晰的中国古代宗教建筑建设特点： 3)系统学习法，要求学生不仅上课要紧紧跟上老师的讲解步骤，并且要求学生课下进行
《中国建筑史》教案 第 8 讲 宗教建筑 2、教学内容： 1）概说，世界三大宗教与中国五大宗教； 2）佛教建筑，佛教在中国的发展历程、佛教在中国的分类、佛教建筑的最初形式、佛教 建筑实例分析（佛光寺大殿、隆兴寺、南禅寺、应县木塔、登封嵩岳寺塔、北京妙应 寺白塔）； 3）道教宫观，道教圣地、道教宫观（山西芮城永乐宫）； 4）伊斯兰教礼拜寺； 5）与学生的交流与互动，引导学生参与教学过程，使课堂气氛活跃。 3、本讲重点及难点（解决办法）： 1）概念解释：窣堵坡、舍宅为寺、金箱斗底槽、“生起”和“侧脚”、“叉手”和“托脚”、 “草架”与“明袱”、“叉柱造”与“缠柱造”； 2）建筑实例掌握：山西应县佛宫寺释迦塔、河南登封嵩岳寺塔、五台山佛光寺大殿 （讲课初，即对本讲内容有个大致介绍；讲课中，对重点及难点进行详细讲解；讲课后， 对重点及难点进行回顾；并可根据内容及时间情况，随机挑选学生进行讲解或绘图， 以便检查讲课效果和学生理解状况） 4、本讲作业 研究题目：对你最熟悉或最感兴趣的佛寺、清真寺、塔、石窟建筑设计特点进行论述。 时间要求：11 月 12 日提交论文、PPT；11 月 19 日进行课堂汇报、讨论。建筑抄绘：山西五 台山佛光寺大殿平、立、剖面图。实际调研：上海佛教建筑代表（龙华寺）、道教建筑代表 （城隍庙）、伊斯兰教建筑代表（小桃园清真寺）、基督教建筑代表（国际礼拜堂）、天主教 建筑代表（徐家汇天主教堂），要求提交调研报告，提交日期：11 月 19 日。 5、教学方法： 1）采用提问法，在本讲开始前，先请学生谈自己对于宗教及宗教建筑的认识，进行现场 讲解，提升学生对研究中国古代宗教建筑建筑的兴趣。 2） 采用案例法，通过典型宗教建筑案例的讲解，帮助学生更好地理解中国宗教建筑的 发展历程、种类与派别，形成清晰的中国古代宗教建筑建设特点； 3）系统学习法，要求学生不仅上课要紧紧跟上老师的讲解步骤，并且要求学生课下进行
《中国建筑史》教案 第8讲宗教建筑 认真的阅读，教师会及时给出参考书目和章节，引导学生开展系统学习，为今后的学 术发展奠定基础。 4)实际调研法，结合上海典型宗教建筑实例，组织学生进行现场调研，并撰写调研报告。 5)共同参与讨论法，按照本学期初设置的研究题目要求，选择该题目的学生进行15分 钟的PPT汇报，引导学生进行评价及讨论。 6、本讲主要包括以下章节(4学时)： §1宗教概说 §2佛教建筑 §2-1佛教在中国的发展历程 §2-2佛教在中国的分类 §2-3佛教建筑的最初形式 §2-4佛教大殿 §2-5佛塔 §3道教 §3-1道教宫观 §4伊斯兰教礼拜寺
《中国建筑史》教案 第 8 讲 宗教建筑 认真的阅读，教师会及时给出参考书目和章节，引导学生开展系统学习，为今后的学 术发展奠定基础。 4）实际调研法，结合上海典型宗教建筑实例，组织学生进行现场调研，并撰写调研报告。 5）共同参与讨论法，按照本学期初设置的研究题目要求，选择该题目的学生进行 15 分 钟的 PPT 汇报，引导学生进行评价及讨论。 6、本讲主要包括以下章节（4 学时）： §1 宗教概说 §2 佛教建筑 §2-1 佛教在中国的发展历程 §2-2 佛教在中国的分类 §2-3 佛教建筑的最初形式 §2-4 佛教大殿 §2-5 佛塔 §3 道教 §3-1 道教宫观 §4 伊斯兰教礼拜寺
