《中国建筑史》教案 第2讲古代建筑发展概论 第2讲古代建筑发展概况 1、教学目标： 知识目标： 1)通过这部分的学习，使学生对中国古代城市建筑发展概况具有初步的认知与了解： 2)对各朝代代表性城市建筑、建筑营造有一个初步的了解，掌握各历史时期城市建筑特 点，增强对中国建筑史整体的认识： 3)进一步掌握中国古代建筑的相关基本概念、名词解释等： 4)培养学生清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达研究课题的能力。 素质目标： 1)培养学生身心和谐、视野开阔、思维敏捷、乐于创新的精神： 2)培养学生具有较宽的背景学科的综合素养。 能力目标： 1)加强学生对自学、研究课题、调研、论文写作、课堂汇报、课堂讨论、小组合作等部 分内容的考核要求的理解： 2)培养学生自学习惯，善于思考、团结合作的能力： 3)锻炼学生能够举一反三、古为今用、洋为中用的能力。 2、教学内容： 1)简述原始社会建筑发展过程，两大建筑类型：干闌式和穴居式：建筑实例一陕西临潼 姜寨仰韶文化村落遗址： 2)简述奴隶社会建筑发展过程，建筑实例：河南偃师二里头宫殿一号宫殿遗址平面、河 南安阳小屯村殷墟宫殿遗址平面、陕西歧山凤雏村西周建筑遗址平面，及奴隶社会建 筑城市特点： 3)简述封建社会前期建筑发展过程，建筑实例：陕西咸阳秦国咸阳一号宫殿遗址、战 国中山王陵园、阿房宫、永宁寺、河南登封嵩岳寺塔，及封建社会前期各时代建筑城 市特点： 4)简述封建社会前期建筑发展过程，建筑实例：唐长安明德门、含元殿、麟德殿，及封
《中国建筑史》教案 第 2 讲 古代建筑发展概论 第 2 讲 古代建筑发展概况 1、教学目标： 知识目标： 1）通过这部分的学习，使学生对中国古代城市建筑发展概况具有初步的认知与了解； 2）对各朝代代表性城市建筑、建筑营造有一个初步的了解，掌握各历史时期城市建筑特 点，增强对中国建筑史整体的认识； 3）进一步掌握中国古代建筑的相关基本概念、名词解释等； 4）培养学生清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达研究课题的能力。 素质目标： 1）培养学生身心和谐、视野开阔、思维敏捷、乐于创新的精神； 2）培养学生具有较宽的背景学科的综合素养。 能力目标： 1）加强学生对自学、研究课题、调研、论文写作、课堂汇报、课堂讨论、小组合作等部 分内容的考核要求的理解； 2）培养学生自学习惯，善于思考、团结合作的能力； 3）锻炼学生能够举一反三、古为今用、洋为中用的能力。 2、教学内容： 1）简述原始社会建筑发展过程，两大建筑类型：干闌式和穴居式；建筑实例—陕西临潼 姜寨仰韶文化村落遗址； 2）简述奴隶社会建筑发展过程，建筑实例：河南偃师二里头宫殿一号宫殿遗址平面、河 南安阳小屯村殷墟宫殿遗址平面、陕西歧山凤雏村西周建筑遗址平面，及奴隶社会建 筑城市特点； 3） 简述封建社会前期建筑发展过程，建筑实例：陕西咸阳秦国咸阳一号宫殿遗址、战 国中山王陵园、阿房宫、永宁寺、河南登封嵩岳寺塔，及封建社会前期各时代建筑城 市特点； 4）简述封建社会前期建筑发展过程，建筑实例：唐长安明德门、含元殿、麟德殿，及封
《中国建筑史》教案 第2讲古代建筑发展概论 建社会中期各时代建筑城市特点： 5)简述封建社会晚期建筑发展过程，建筑实例：北京西四的妙应寺白塔、北京故宫、 天坛，及封建社会晚期各时代建筑城市特点： 6)与学生的交流与互动，引导学生参与教学过程，使课堂气氛活跃。 3、本讲重点及难点（解决办法）： 理解各朝代城市建筑设计特点，并重点掌握其中主要具有代表性的建筑实例 1)原始社会（巢居、穴居：陕西临潼姜寨仰韶文化村落遗址）： 2)奴隶社会（河南偃师二里头一号宫殿、二号宫殿：河南安阳小屯村殷墟宫殿遗址： 陕西歧山风雏村西周建筑遗址：茅茨土阶：高台建筑)： 3)封建社会前期。战国（陕西咸阳秦国咸阳一号宫殿遗址），秦（阿房宫），汉（阙）， 三国、晋、南北朝（舍宅为寺：永宁寺：河南登封嵩岳寺塔）： 4)封建社会中期。隋（大兴城），唐（长安城：山西五台山佛光寺大殿），宋(《营造 法式》：山西太原晋祠圣母殿)，辽、金、西夏（天津县独乐寺观音阁：山西大同善 化寺大雄宝殿：应县木塔)： 5)封建社会晚期。元（元大都：山西洪洞广胜下寺：山西永济永乐宫：减柱造），明 (《园治》：北京城：天坛)，清（三山五园：《工程做法则例》）。 (讲课初，即对本讲内容有个大致介绍：讲课中，对重点及难点进行详细讲解：讲课后， 对重点及难点进行回顾：并可根据内容及时间情况，随机挑选学生进行讲解或绘图， 以便检查讲课效果和学生理解状况) 4、本讲作业 研究题目：①通过实例，谈谈你对“减柱造”的理解；②如何看待中国古代建筑发 展轨迹，你是否能用课堂上老师所用的不同研究方法（或从另一个角度）进行论述： ③如何看待“中国建筑史”课，从建筑设计课的角度你想从这门课中获得什麽。时 间要求：10月8日提交论文、PPT,10月15日并进行课堂汇报、讨论。 5、教学方法： 1)采用案例法，通过各历史时期典型案例的讲解，帮助学生更好地理解中国古代建筑发 展轨迹，摸清发展渊源，形成清晰的中国古代建筑发展思路
《中国建筑史》教案 第 2 讲 古代建筑发展概论 建社会中期各时代建筑城市特点； 5）简述封建社会晚期建筑发展过程，建筑实例：北京西四的妙应寺白塔、北京故宫、 天坛，及封建社会晚期各时代建筑城市特点； 6）与学生的交流与互动，引导学生参与教学过程，使课堂气氛活跃。 3、本讲重点及难点（解决办法）： 理解各朝代城市建筑设计特点，并重点掌握其中主要具有代表性的建筑实例 1）原始社会（巢居、穴居；陕西临潼姜寨仰韶文化村落遗址）； 2）奴隶社会（河南偃师二里头一号宫殿、二号宫殿；河南安阳小屯村殷墟宫殿遗址； 陕西歧山风雏村西周建筑遗址；茅茨土阶；高台建筑）； 3）封建社会前期。战国（陕西咸阳秦国咸阳一号宫殿遗址），秦（阿房宫）， 汉（阙）， 三国、晋、南北朝（舍宅为寺；永宁寺；河南登封嵩岳寺塔）； 4）封建社会中期。隋（大兴城），唐（长安城；山西五台山佛光寺大殿），宋（《营造 法式》；山西太原晋祠圣母殿），辽、金、西夏（天津县独乐寺观音阁；山西大同善 化寺大雄宝殿；应县木塔）； 5）封建社会晚期。元（元大都；山西洪洞广胜下寺；山西永济永乐宫；减柱造），明 （《园冶》；北京城；天坛），清（三山五园；《工程做法则例》）。 （讲课初，即对本讲内容有个大致介绍；讲课中，对重点及难点进行详细讲解；讲课后， 对重点及难点进行回顾；并可根据内容及时间情况，随机挑选学生进行讲解或绘图， 以便检查讲课效果和学生理解状况） 4、本讲作业 研究题目：①通过实例，谈谈你对“减柱造”的理解；②如何看待中国古代建筑发 展轨迹，你是否能用课堂上老师所用的不同研究方法（或从另一个角度）进行论述； ③如何看待“中国建筑史”课，从建筑设计课的角度你想从这门课中获得什麽。时 间要求：10 月 8 日提交论文、PPT，10 月 15 日并进行课堂汇报、讨论。 5、教学方法： 1）采用案例法，通过各历史时期典型案例的讲解，帮助学生更好地理解中国古代建筑发 展轨迹，摸清发展渊源，形成清晰的中国古代建筑发展思路
《中国建筑史》教案 第2讲古代建筑发展概论 2)采用类比法，将汉代、唐代、宋代、清代建筑进行类比，分析各自特点，使学生能更 深入清晰地了解典型历史朝代建筑特性。 3)系统学习法，从本讲开始，既要求学生不仅上课要紧紧跟上老师的讲解步骤，并且要 要求学生课下进行认真的阅读，教师会及时给出参考书目和章节，引导学生开展系统 学习，为今后的学术发展奠定基础。 4)共同参与讨论法，按照本学期初设置的研究题目要求，选择该题目的学生进行15分 钟的PPT汇报，引导学生进行评价及讨论。 6、本讲主要包括以下章节(4学时)： §1历史时期分界 §2原始社会（公元前(6）7000年前一公元前2000年前) §3奴隶社会（公元前2070年一前476年） §3-1夏（前2070一前1600年） §3-2商（前1600一前1046） §3-3西周（前1046一前771） §3-4东周、春秋（前770一前476） §4封建社会前期（战国至南北朝，公元前475年一公元589年） §4-1战国（公元前475一前221年) §4-2秦（公元前221一前206年） §4-3汉（公元前206一公元220年） §4-4三国、晋、南北朝（公元220一589年） §5封建社会中期（隋至宋公元581一1279年） §5-1隋(581-618年) §5-2唐(618-907年) §5-3五代(907一960年) §5-4宋(960一1279年) §5-5辽(947一1125年) §5-6金(1115-1234年) §5-7西夏(1032一1227年) §6封建社会后期（元、明、清1271一1911年）
《中国建筑史》教案 第 2 讲 古代建筑发展概论 2）采用类比法，将汉代、唐代、宋代、清代建筑进行类比，分析各自特点，使学生能更 深入清晰地了解典型历史朝代建筑特性。 3）系统学习法，从本讲开始，既要求学生不仅上课要紧紧跟上老师的讲解步骤，并且要 要求学生课下进行认真的阅读，教师会及时给出参考书目和章节，引导学生开展系统 学习，为今后的学术发展奠定基础。 4）共同参与讨论法，按照本学期初设置的研究题目要求，选择该题目的学生进行 15 分 钟的 PPT 汇报，引导学生进行评价及讨论。 6、本讲主要包括以下章节（4 学时）： §1 历史时期分界 §2 原始社会（公元前(6)7000 年前—公元前 2000 年前） §3 奴隶社会（公元前 2070 年—前 476 年） §3-1 夏（前 2070—前 1600 年） §3-2 商（前 1600—前 1046） §3-3 西周（前 1046—前 771） §3-4 东周、春秋（前 770—前 476） §4 封建社会前期（战国至南北朝，公元前 475 年—公元 589 年） §4-1 战国（公元前 475—前 221 年） §4-2 秦（公元前 221—前 206 年） §4-3 汉（公元前 206—公元 220 年） §4-4 三国、晋、南北朝（公元 220—589 年） §5 封建社会中期（隋至宋 公元 581—1279 年） §5-1 隋（581—618 年） §5-2 唐（618—907 年） §5-3 五代（907—960 年） §5-4 宋（960—1279 年） §5-5 辽（947—1125 年） §5-6 金（1115—1234 年） §5-7 西夏（1032—1227 年） §6 封建社会后期（元、明、清 1271—1911 年）
《中国建筑史》教案 第2讲古代建筑发展概论 §6-1元(1271一1368年) §6-2明(1368一1644年) §6-3清(1636-1911年)
《中国建筑史》教案 第 2 讲 古代建筑发展概论 §6-1 元（1271—1368 年） §6-2 明（1368—1644 年） §6-3 清（1636—1911 年）