导读提纲: 1、课前阅读《儒林外史》15-18回(参考 材料1),全面了解匡超人的性格特征和生 活经历; 2、读出自己的感受; 3、思考:文中哪些地方表现了匡超人的蜕 变?为什么会出现这样的变化?这种变化 是否突然?
导读提纲： 1、课前阅读《儒林外史》15-18回（参考 材料1），全面了解匡超人的性格特征和生 活经历； 2、读出自己的感受； 3、思考：文中哪些地方表现了匡超人的蜕 变？为什么会出现这样的变化？这种变化 是否突然？
匡超人
匡 超 人
重点:1、立足文本,疏通文意,从作品的语 文字描能够读出作者的情感态度; 2、全面了解匡超人在那样的儒林环境中 是怎样从一个心地善良的青年堕落到 可笑可鄙的人的。 难点:1、评述人物的形象特征; 2、了解小说讽刺的艺术手法,入挖掘作 品的社会和现实意义
重点：1、立足文本，疏通文意，从作品的语言 文字描能够读出作者的情感态度； 2、全面了解匡超人在那样的儒林环境中 是怎样从一个心地善良的青年堕落到 可笑可鄙的人的。 难点：1、评述人物的形象特征； 2、了解小说讽刺的艺术手法，入挖掘作 品的社会和现实意义
吴敬梓和《儒林外史》
吴敬梓和《儒林外史》
疏通文意 (对照课下注解,交流不理解的词句)
疏通文意 （对照课下注解，交流不理解的词句）
谈出阅读感受 (语言、情节形式不拘)
谈出阅读感受 （语言、情节形式不拘）
探讨匡超人的形象特征及其社会意义 讨论一: 课文节选部分的匡超人,已经从二个心地 为无耻之徒 通过邮訾真体的集情反映来的 的语言描写和心理描写,粮据课文内容填乌下 面表格
探讨匡超人的形象特征及其社会意义 讨论一： 课文节选部分的匡超人，已经从一个心地 善良的青年堕落成为无耻之徒，他的无耻行为 是通过哪些具体的事情反映出来的？结合小说 的语言描写和心理描写，根据课文内容填写下 面表格：
匡超人的无耻行为 为自己开脱辩解你的独特感受 执意送夫人下乡 对待家人的态隐瞒婚史,再结夫 度 妻 置办丧事 潘三入狱,恕不探 对待儒林旧友 望 的态度 怕承担赏罚明之虞 恬不知耻自夸误用“先儒”酿 成笑话,不以为耻
匡超人的无耻行为 为自己开脱辩解 你的独特感受 对待家人的态 度 执意送夫人下乡 隐瞒婚史，再结夫 妻 置办丧事 对待儒林旧友 的态度 潘三入狱，恕不探 望 怕承担赏罚明之虞 恬不知耻自夸 误用“先儒”，酿 成笑话，不以为耻
在这里,我们看到的是一个虚伪狡诈 迂腐辛辣的士林丑恶之人,他的言行举止 与众儒林众生相比,有过之无不及。他的 语言、心理活动已使儒林众生丑相毕现 他的行为结果却令人生厌和不屑。然而, 作者笔下的匡超人最初却并不是这样一个 人,他善良纯净,讲孝道、重情义
在这里，我们看到的是一个虚伪狡诈、 迂腐辛辣的士林丑恶之人，他的言行举止 与众儒林众生相比，有过之无不及。他的 语言、心理活动已使儒林众生丑相毕现， 他的行为结果却令人生厌和不屑。然而， 作者笔下的匡超人最初却并不是这样一个 人，他善良纯净，讲孝道、重情义
讨论二:小说是如何描写这个心地善良、 讲孝道、重情义的青年的? (回顾小说15-18回匡超人的形象描写,共同探讨
讨论二：小说是如何描写这个心地善良、 讲孝道、重情义的青年的？ （回顾小说15-18回匡超人的形象描写，共同探讨）