O语文八年级上·人教版☆☆☆☆食☆ 参考《答`案《与《提 点明我军渡江英勇普战是不言而喻的,详写 第一单元 则有力证明我军发起渡江战役在政治上是 完全正确的 1新闻两则 (二)1.交代了通讯社名称、发电时间 及记者姓名。 巩固·积累·运用 2.导语 1. di dang jiar 3.因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台 2.(1)不能。如果去掉“不含”意思就上,并没有升空;而“挑战者”号是升空后在 成了包括九江在内。(2)好。“不料”一词褒空间爆炸的,所以说是“发生在空间的第一 贬鲜明,充满了嘲讽,同时也显示出了我军次大灾难” 的神勇。(3)“歼灭”是把敌人消灭掉;“击 4.在搜集和彻底研究全部数据之前 溃”是把敌人打得溃不成军,不一定消灭。美国宇航局官员对造成这一悲剧的原因不 连用两个动词表现了不同的作战结果语气作任何推测不表示任何看法。 准确、简洁。(4)“树木”是建立稳固的根据 5,两种:燃料箱尾部断裂;助推器燃料 地;“森林”是扩大了根据地;“生了根”是根外泄。 据地巩固了;“枝叶茂盛”是赢得人民群众的 2芦花荡 衷心拥护。这些词语体现了语言的生动、形 象的特点 巩固·积累·运用 3.A C D A 1.孙犁《荷花淀》 2. wei jin yao yao gao di 阅读·感悟·实践 3.一方面写敌人的监视封锁非常严 )1.英勇善战,锐不可当。藐视敌密,老英雄年近六十,身体非常干瘦,而且不 军,赞扬我军 带一枝枪;另一方面写老英雄非常自信,他 敌人纷纷溃退,毫无斗志我军所遇在芦花荡里来去自由,让敌人的封锁全部落 之抵抗,甚为微弱。作用是详略得当,略写空,使老英雄富有传奇色彩
人教版·语文·八年级(上) 阅读 实践 阅读·感悟·实践 (一)1.“又”表明老妇人将珍藏的另 )1.“星星……”、“水鸟……”、“苇支蜡烛也拿了出来,表现了老妇人更珍重南 子……”有景物烘托的作用突出了“阴森苏情谊,更感谢年轻的士兵。 黑暗”的环境气氛。“苇子”狠狠向上钻表现 2.动作描写;她感谢苏联士兵的援助, 了白洋淀人民的威武不屈,为下文表现苇塘只有用自己珍藏了45年的结婚的喜烛祭奠 人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的亡灵,心里才觉得慰藉 斗争创造典型的环境气氛 3.感谢老妇人,赞扬老妇人的勇敢及 2.由远到近,由粗到细。抓住其精明对友谊的珍视 强干,特别有精神,敏锐、机智、英勇果敢的 4.解释说明。如果没有破折号,就不 特点 能突出老妇人把惟一珍爱的花烛献给苏联 3.你把任务交给我我就凭借自己水士兵的祟高精神 上的本领,保证万无一失,完成任务。表现 5.反法西斯阵营的军民用血肉凝成的 了人物自信、自尊的性格 情谊将万古长存。这烛光是精神的火花,象 不能去掉。这一句话为下文发生的征着母亲对孩子的深情激励着士兵们勇敢 事情作铺垫 战斗 二)1.因未圆满完成任务而懊丧、内 (二)1.说明健壮男子都去了前线,暗 疚、自责的心理。 示本文主题,明确故事发生的地点 有柔情、有仇恨,敢于负责,自尊 2.不是;这种声音不正常,引起了大家 3.“砸着鬼子们的脑袋”是本体;“敲打 的注意。从内容来看,老妇人刚在战争中失 顽固的老玉米”是喻体。体现了主人公复仇去了3个儿子。 的快感,以独特的方式打击敌人的智慧 3.周围的人听了老兵的话,为这个女 3蜡烛 人的不幸所震撼。同时也反映了德国战败 前疲惫不堪、死寂的气氛。 巩固·积累·运用 1.瓦砾shud闪烁f拂动fei 4就英法联军远征中圆给 沸腾jiao地窖y6o窑洞je截断z 巴特勒上尉的信 载重或zai刊载 巩固·积累·运用 1. pie lue x 3.这两句话讴歌了南斯拉夫母亲对苏 2.B“手忙脚乱”改为“眼花缭乱 联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情, 3.(1)统治者所犯下的罪行决不能归咎 这种感情,不分国界,情同母子。这种感情 于人民,真正的强盗是统治者,而人民是无 建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美 罪的。(2)作者在这里运用反语的修辞方 好的感情。 法,表达了极为愤怒的心情:自以为“文明” 的欧洲人却对中国的文明成就干了极野蛮
参考答案与提示 的事 阅读·感悟·实践 4.示例:热爱是什么?热爱是风,热爱 (一)1.沉重缓缓地掩面哭泣 是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日也要 子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革 2.(1)承上启下。这是对纳粹发动不义 裹尸 战争而愤怒,对现实生活中的人不能正确看 囝读·感悟·实践 待不义战争而感到愤怒。(2)这是历史事 (一)1.荡然无存富丽堂皇有朝实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知 道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是 2.圆明园法兰西英吉利拟人 不能忘记 英法联军洗劫烧毁圆明园 3.因为明赫白对自己国家发动的不义 3.“两个胜利者…回到了欧洲。”表战争表示了深深地歉意,人们宽恕了他,并 达了作者愤怒谴责英法联军远征中国的对他表示友好 罪行。 4.因为他强词夺理,只把自己所在的 (二)1.动作爱国的情感 非正义一方的灾难放在第一位 2.因为韩麦尔先生是一位爱国志士。 (二)1.BC 3.C 2.浑浊 4“钟声”表明最后一堂母语课结束了 3.能给予母亲的最大安慰就是—让 “号声”表明在被普鲁士兵占领的祖国大地母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 上,人民将被迫和祖国的语言告别。韩麦尔 4.“我”没有把事情的真相告诉母亲,是 先生心中非常痛苦和不舍,所以“脸色惨白”为了让母亲感受到“我”的成长离不开她的 起来 关心爱护,不管她表达爱的形式有多特别, (三)1.①B②A③C④B 总能使“我”得到幸福和快乐;也表现了“我” 2.C 对母亲的体贴 第二单元 5亲爱的爸爸妈妈 巩固·积累·运用 6阿长与《山海经 A(B huang: C. miu; D bao) 2.(1)排比(2)设问(3)比喻 巩固·积累·运用 (4)拟人 1.(1)疮(2)s6ng(3)诘(4)kang 3.聂华苓法 (5)惮(6)hai(7)孀(8)zhuo(9)咒 4.(母爱是)系着摇篮的绳索,任凭风吹(10) 雨打,她始终以最强音,把我向生存的高层 次鞭策。(符合规定情境,内容充实即可) 3.(1)懒散而不惯受拘束。(2)惊慌急 迫。(3)非常思慕 3
人教版·语文·八年级(上) 4.示例:星期天早晨,值夜班的妈妈拖细”写周到细致。 着疲倦的身体回来了。 3.“不要紧”是对儿子的宽慰,“他们去 阅读·感悟·实践 不好”是说别人去他不放心,体现了父亲对 (一)1.阿长给“我”买《山海经》及对“我”的深切关怀 “我”的影响 4.C 2.动作描写语言描写神态描写、肖(二)1线索是一条蓝裙子蓝裙子的 像描写。适合阿长的身份,阿长不识字,只奇迹 抓住了《山海经》有画的特点。粗中有细。 2.过渡句,由写小姑娘一家的变化自 3.“别人不肯做或不能做的事,她却能然地转换到写盖茨街的变化。 够做成功。” 4.尽管“是一部刻印都十分粗拙的本 4.不同。①处的具体内容是“盖茨街 子”,但“书的模样,到现在还在眼前” 在仅仅半年的时间内就发生了巨大的变 (二)1.D 化”。②处具体内容是“从1913年开始,美 2.很小 国成千上万个……明显的成果”。 3.表明祖母所做的这一类事远不止上文 8台阶 所述的两件 4.普通的家庭妇女;祖母对“我”进行启 巩固·积累·运用 蒙教育和其平时待人中所表现出的非凡的 1.kan燥qian凼 gan ga 品德 5.宽厚待人,乐于助人。 2.专注:目光很集中,文中表现出父亲 对别人家高高的台阶的羡慕和自己要建造 7背影 一栋高台阶新屋的强烈愿望 巩固·积累·运用 大庭广众:大庭指宽大的场地,广指多 1. chai tui ji chou chu xie 形容人很多的公开场合。微不足道:微小 tuo su pan shan 到不值得一提 (1)《朱自清散文集》朱自清佩弦 3.(1)相信你一定能找到恰当的学习方 散文民主扬州《春》(2)黑布小帽 法!(2)在学习方法上,你要格外注意啦! 黑布大马褂棉袍蹒蹰攀缩倾 (3)你怎么总是不讲究学习方法呢? 阅读·感悟·实践 阅读·感悟·实践 )1.为写“背影”渲染悲凉的气氛, )1.“我想一步跳到门槛上,但摔了 为突出父亲的爱子之情作铺垫。“祖母去大跤。”不论做什么事,只要有信心执著迫求, 世,父亲失业”,祸不单行,父亲背着沉重的勤劳不辍,一步一个脚印,便能做好那件事。 精神负担,还细致入微地关照儿子,更反之,则一事无成甚至摔跟头 加感人 2.第3句。表现出父亲的本份、艰苦朴 2.不重复。“再三”写次数之多;“仔素、吃苦耐劳的性格。正是父亲这双脚,显示
参考答案与提示 出劳动人民的本色,使自己家盖起了有高台阶 阅读·感悟·实践 的新屋,同时也使自己家在乡邻们的眼中有了 (一)1.乡民们从未见过的“稀罕”物 地位。 品;乡民们见多了不以为奇的物品 (二)1.语言描写、动作描写、心理活动 2.繁华多变的都市生活冲击着居住在 描写等 落后农村的乡民们的生活方式、生活观念, 2.爸爸为了祖国的现代化建设刻苦信客对这一切感受最为迅速最为真切也 学习。(意思答对即可) 最为深刻。作者在句中流露出了对旧中国 9老王 农村的封闭、落后与农民生活贫穷的慨叹及 对信客沟通乡村与城市、深察世故人情的 巩固·积累·运用 赞美 1. di qian yu jiang yi ku (二)1.目的:(1)突出诚信的主题 zhi zuan zuo pi (2)含蓄地批评成人的失信,不守诺言。 2.杨绛作翻译钱钟书 (3)赞扬少年的真诚守信。写作手法:对比 3.艰苦善良关心不幸者 (或衬托,或映衬)。 阅读·感悟·实践 2.态度:责备。看法:认同作者的态 )1.运用了夸张的修辞手法。强调度。理由:(1)认同作者的态度。人应该 了老王步履维艰、身体僵直的形态。 信守承诺,这是做人的基本准则。(2)否定 2.为了突出老王当时病情严重,样子作者的态度。应宽容地对待别人,不要过于 怕人;也暗示老王将不久于人世。 苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自 3.这些鸡蛋凝聚了老王对“我们”的真已应信守诺言,但不必对别人求全责备。 诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完 (二)1.三个方面。一是鞋摊儿普通: 第三单元 鞋摊儿的工具用品普通、位置普通、背景的 花普通、没有字号;二是工作普通:他整日不 闲地为人修补鞋子;三是人普通:没有人知 11中国石拱桥 道老鞋匠的名字 巩固·积累·运用 2.“它”指老鞋匠背后的窗子上花盆里 1.(1)B(2)A(3)A(4)B(5)B 的花儿。特点:普通 10信客 阅读·感悟·实践 巩固·积累·运用 (一)1.卢沟桥形式优美,结构坚固 1. ba an jue xu hui ji ji 历史悠久 不能去掉。因为“几乎”是表示程度 2.(1)比喻(2)比喻(3)比喻 的,表“差不多”,但不是“完全”;如果去掉, (4)排比 就成了“路面平坦,与桥面平行”,就变成完
人教版·语文·八年级(上) 全平行了,这不符合实际情况。所以“几乎” 5.引出侗家风雨桥,突出侗家风雨桥 不能去掉,体现了说明文语言准确、严密的的特点 特点。 3.例子:“桥长265米,由11个半圆形 13苏州林 的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到 巩固·积累·运用 21.6米。”运用列数字的说明方法,科学、具 体、准确地介绍了卢沟桥的结构知识,体现 2.A 了说明文语言准确、严密的特点。 3.(1)指具有可供观摩、研究、取法价值 (二)1.散文 的样板。(2)这里指园林设计的缺欠 2.怀念、赞美故乡的桥 (3)这里是单调、冷清的意思。(4)意思是胸 3.A 怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味 表达了作者对故乡生活的怀念 4.B DA C 之情 5.(1)主语“雷锋为人民服务的事迹”说 12桥之美 的是什么事,宾语“我们学习的榜样”说的是 什么人学习的榜样,主语和宾语不能搭配。 巩固·积累·运用 可以改为“雷锋是我们学习的榜样”,也可以 1.(1)协同(2)和谐(3)诗境 改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学 2.拟人。形象生动地写出了因为桥的习”。(2)动词“处理”和宾语中心语“现 存在,而使得芦苇丛呈现出密中有疏的特象”不能搭配,应把“现象”改为“问题” 点,并将人的感受投射到作品之中。 (3)“手”的定语是“聪明能干”,其中“聪明” 不能用来修饰“手”。(4)谓语中心语是 阅读·感悟·实践 接待”,宾语中心语是“来访和来信”,只有 一)1.形状;圆 “来访”能和谓语“接待”搭配。可以改为“我 们老师工作很忙,常常会收到许多学生家长 3.⑥段概括了周长一定,圆的面积最的来信,接待许多学生家长的来访 大。或:面积一定,圆的周长最小。⑦段概 阅读·感悟·实践 括了体积一定时,球的表面积最小。或:表 (一)1.① 面积一定时,球的体积最大。 4.逻辑顺序总分总 3.C (二)1.因为侗家风雨桥既方便交通 4.外国花园苏州园林的民族特色 又可供人休息娱乐 5.议论。指出了苏州园林将落叶树与常 结构别致,具有独特的民族风格。绿树及花时不同的多种花树相间栽种的作用 风雨桥不用铁钉,以榫衔接。 6.描写。形象地写出了古藤枝蔓的模样 3.描写 和旺盛的生命力,突出了苏州园林图画美 4.准确性 的特点 6
参考答案与提示 7.说明了苏州园林所栽种的花时不同的示太和殿的辉煌壮丽;第二段文字突出对龙 花树种类之多这样才能收到“年四季不感的描写,显示皇帝是龙的化身;第三段文字 到寂寞”的效果。 突出对仪仗的描写,显示帝王的威严。 二)1.“目前”表示时间。 (二)1.地理位置;打比方 不久就会有新的高楼诞生、有更高 2.动工;竣工;宫殿建筑;园林 的大楼超过它们,使它们成为矮子。芝加哥 3.“全宫占地110万平方米,其中建筑 拥有的目前世界上三座最高的建筑 面积为11万平方米,园林面积为100万平 3.建筑事业建筑物 方米。”运用了列数字的说明方法,说明了凡 4.列数字,作比较;建筑物高度,建筑尔赛宫占地面积大气势磅礴的特点。“宫 占地面积 顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的 尖顶建筑风格,采用了平顶的形式,显得端 4故宫博物院 正而雄浑。”运用了作比较的说明方法,突出 巩固·积累·运用 了它的端正、雄浑的特点。 1.(1)打比方(2)作比较(3)列数字 4.规模宏大,布局严密、和谐,建筑精 (4)举例子 美,外观壮丽。 2.中和殿保和殿乾清宫坤宁宫 5.故宫突出封建帝王的皇权地位;凡 规模宏大壮丽建筑精美布局尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。 统 15说“ 泰山孔子 5.略 巩固·积累·运用 6.这样宏伟的建筑群,这样和谐统 1. cang 的布局,令人惊叹。改后在情感表达上不如 2.(1)特定称谓(2)表强调(3)表引 原句强烈(陈述句在情感表达上不如双重否用(4)表强调 定句强烈) 阅读·感悟·实践 阅读·感悟·实践 (一)1.举例子 (一)1.外形内景用途 2.总领下文。是艺术点缀,又可以 2.外内特点用途 挡风 3.这句话说明屋顶是用金黄色的琉璃 3.屏的设置,在与整体的相称、安放的 瓦铺的,重檐式的。这里用了描述性的话,位置与作用、曲屏的折度视线的远近诸方 如“在湛蓝的天空下”,“显得格外辉煌”,把面,均要做到得体才是 作者的感情融进去了,表达了作者的赞美 (二)1.首先从楼的名称的意义、用途和 体型来介绍楼的建筑特征;然后从阁的功用 4.朱漆方台雕金蟠龙正中、背后、特点来介绍阁的建筑特征;接着从亭的功用 两旁、中央、周围、下面 和体型、轩的用途和风格介绍其建筑特征。 第一段文字突出对色彩的描写,显 2.作者介绍阁的特征,抓住了它功用上
人教版·语文·八年级(上) 的特点来说明,这也是与楼最明显不同的地极气候将被逐步揭开神秘的面纱,从而造福 方,这样就把阁与楼区分清楚了 于人类。 轩是古典园林中观赏性的小建筑,也 17奇妙的克隆 是起点景作用,但在轩中往往陈放简单家具 供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用,这是和亭 巩固·积累·运用 不同的地方 1. pi zhui shuai lu qian bin 第四单元 2.(1)繁衍繁殖(2)成熟成功 阅读·感悟·实践 16大自然的语言 (一)1.不好。第一段从人们容易理解 的常见的生物现象写起,显得浅显易懂,容 巩固·积累·运用 易吸引读者;且第一段是写植物的,而第 1.①藏②环绕一圈③满④茂盛段是写动物的,这是由低级到高级的顺序 ⑤这样 2.多利 2.C 略(从正反两个方面谈) (二)1.空气中的二氧化碳的含量(或 阅读·感悟·实践 二氧化碳) (一)1.……据以安排农事。杏花开 2.动物进化、植物进化、气候演变(或 了……割麦插禾。”这样看来…… 动物、植物、气候) 2.①传语②暗示③唱歌 3.略(合理即可) 3.A.×B.√C 18阿西莫夫短文两篇 巩固·积累·运用 (二)1.南极气候的基本特点是:风大 1.(1)美科普作家阿西莫夫科普 而猛、极度寒冷、变幻莫测, 作品(2)自贡 答案示例:(1)新疆某些地区常年多 2.第①处在彩电严重滞销的情况下 风,当地居民合理地利用风能建立了许多风(或“在彩电市场持续低迷的情况下”);第② 力发电站,为当地的农牧业生产服务,促进处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或 了经济的发展。(2)我国南方某些地区夏秋“长虹电器厂大幅度降价销售”);第④处 季节多雨,往往形成洪涝灾害给人民生活通过长虹电器厂的经营理念我们懂得了 和当地经济造成巨大的损失 个道理(或“长虹电器厂的经营理念,使我们 3.举例子列数字这是为了说明南懂得了一个道理”)。 极气候极度寒冷 阅读·感悟·实践 4.南极的气候确实显示出不同于其他 (一)1.不能互换。因为漂移是指漂浮 大陆的威力。随着科学技术的不断发展,南的物体朝某个方向移动;迁移是指离开原来 8
参考答案与提示 的所在地而另换地点。虽然都有“移动”的|的规律的,这种规律就是英国生物学家达尔 意思,但是二者又有不同之处。漂移强调在文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。如 水中移动,而板块构造理论中认为:大陆就果“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤 像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动害”,那么“生物入侵者”就可以毫无节制地 而一起运动 繁衍,肆意泛滥,就会对人类造成严重的危 2.地壳是由一些紧密拼合在一起但又害及威胁 在缓慢运动的大板块构成的,一些板块被拉 4.在文中起到了承上启下、过渡的作 开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许用。不是重复,不能去掉。这句话是说“生 会缓慢地向另一板块下面俯冲 物人侵者”不仅对入侵地的其他物种构成威 3.板块的漂移,使地球仅由一个主要胁,而且对“物种的多样性”也造成威胁,使 陆地构成,这个主要陆地就被称为泛大陆。生物界的物种种类日趋减少 逻辑顺序 (二)1.B 5.泛大陆时期 2.夜间不能入睡。彻底清除,一点儿 不剩 2.赤潮频繁出现保护海洋环境,已 3.A句主语换成了袁隆平,与前面句子 经到了刻不容缓的地步 语脉不一致。B句为被动句,与前句句式不 不能。去掉“一些”便表明所有的浮一致。C句将师生关系颠倒了。D句表意与 游生物都会形成赤潮,这不符合实际 前句衔接不紧密 4.我国日益加剧的海洋污染导致了赤 4.细节描写;他忠于党的科学事业,执 潮的频繁发生。 著迫求、不懈奋斗的精神 19生物入侵者 20落日的幻觉 巩固·积累·运用 巩固·积累·运用 1. jiu banlan heng jian lue L. yan qi shuai殷坠埃蔚弧 fan 2.(1)日薄西山(2)绮丽 事理逻辑 3.B 阅读·感悟·实践 (一)1.描写生动、形象,使文章文学 阅读·感悟·实践 性更强 )1.捕食;偷袭;吞食 2.过渡承上启下 2.“竞”是出乎意料的意思。表示由于 3.“由于……亮弧。”(第四段开头部分) 人们的疏忽,几只斑贝的数量急剧增长,几 (二)1.火箭发动机的特殊构造逻辑 乎“占领”了五大湖内的全部疏水管道,这是 总分总说分说 人们始料未及的 3.提示:与火箭发动机能产生强大推 3.生物的自然存在和发展,是有一定动力的原理有相似之处
人教版·语文·八年级(上) 第五单元 3.C 阅读·感悟·实践 21桃花记 (一)1.德馨 巩固·积累·运用 2.居室环境交往人物日常生活 3诸葛亮是三国时著名的政治家、军 2.略 事家,其才能、德行为世人所景仰;扬子云是 3.(1)渔人(2)村中人渔人(3)村西汉著名学者,为世人所推崇。提及此二 中人村中人(4)于 人,作者引以自况,以古贤居住的“草庐”“子 4.(1)先世避秦时乱(2)为外面世界云亭”来衬托“陋室”,表示陋室主人也具有 变化之大而惊讶,为其动荡不体而叹息。 他们的志趣、操守与抱负。类比手法 (3)担心外面世界的侵扰。(4)作者这样写 4.D 的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无 (二)1.以牡丹反衬,以菊花正衬,以突 似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的境出莲花高洁可爱的形象 界,同时增加文章的神秘色彩。 2.生长环境体态香气清高风度 阅读·感悟·实践 3.出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通 )1.土地平旷,屋舍俨然 外直,不蔓不枝,香远益清;亭亭净植,可远 2.豁然开朗,鸡犬相闻 观而不可亵玩焉。 3.(1)竟然(2)不要说,(更)不必说 4.莲,花之君子者也 (3)妻子和儿女;与外界隔绝的地方 5.表现了作者不慕名利、洁身自好的 4.悉、并、咸、皆 生活态度,表达了对当时追名逐利、趋炎附 5.借代;借指老人和小孩 势的恶浊世风的鄙弃。 6,不愿与外界交往(怕外人来打扰这 (三)1.为溺水而死的人;哀伤把钱财 里平静的生活)。 看得高于生命。 (二)1.BC 2.D 3.(1)今天你买了我,我认为你是了解 4.讽刺利欲熏心,以致不顾性命的 我的。(2)你以礼仪相待我我怎么敢不尊敬愚人。 和听从你呢? 23核舟记 4.晏子尊贤礼土,闻过则改;越石父自 尊自重,刚正不阿 巩固·积累·运用 1.(1)有一又(2)诎一屈(3)衡一横 22短文两篇 (4)甫一父 巩固·积累·运用 2.(1)略(2)说明总一分一总空 间正面背面中间船头船尾 10