辨别修改病句的步骤 一读、二提、三改、四查 读: 借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语 病的。 二提:主干提取 改:增(即增加缺少的成分)、班(删去多 余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换 字词)。 四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)
辨别修改病句的步骤 一读、二提、三改、四查 一读: 借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提:主干提取. 三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多 余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换 字词)。 四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)
()、语序不当(是指句子语 序错乱,造成病句。) 、在很多食品中苏丹红1号的发现,具有很强的致 癌性。 (定语和中心语位置颠倒) 修改:“苏丹红号的发现”应改为“发现的苏丹红1号 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 (两个定语先后语序不当) 修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。 治病秘方:)语序不当调顺位置
1、在很多食品中苏丹红1号的发现,具有很强的致 癌性。 修改:“苏丹红1号的发现”应改为“发现的苏丹红1号” 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。 (一)、语序不当(是指句子语 序错乱,造成病句。) 语序不当—调顺位置 (定语和中心语位置颠倒) (两个定语先后语序不当) 治病秘方:
练习 选择词序正确的一项() A.狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了。 B.我们应该发挥自己的充分作用 C.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》。 D.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。 解析】D正确,A、B、C词序不当。 点拨】A项,再,应放“没有”之前。B 项,“充分”应放在“发挥”之前。C项, “认真学习”和“坚决执行”应互换位置
选择词序正确的一项( ) A.狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了。 B.我们应该发挥自己的充分作用. C.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》。 D.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。 【解析】 D正确,A、B、C词序不当。 【点拨】 A项,再,应放“没有”之前。B 项,“充分”应放在“发挥”之前。C项, “ 认真学习”和“坚决执行”应互换位置. 练 习