2013年1月小湖中学九年级寒假课外阅读训练记叙文参考答案 1月29日: 广西贵港(完成18~22小题,共15分) 、遇见世上最好的爱 18.第④段划波浪线句中,“我的快乐和幸福”具体体现在哪几件事情上?请用简洁的语言 概括。(4分)答:(1)第一次吃鸡腿时偷偷带回给母亲吃。(2)过马路时,总想着要保护 母亲。(3)母亲节时,儿子用水彩笔在槐树干写祝福的留言。 19.请赏析第⑧段划横线的句子。(3分)答:写槐花开得纯白如雪,幽香扑鼻,是衬托儿 子对母亲纯洁的爱。对儿子认真在树干写字的动作描写,表现儿子对母亲爱的深。 20.你认为文中的儿子是一个怎样的孩子?(2分)答:儿子是一个孝敬、勇敢、普良的 人 21.请分析选文第⑩段在文章中的作用。(3分)答:文章结尾深情地表达“遇见了孩子, 就是遇见了世上最好的爱”的主题,突出中心 22.读完这篇文章后你有什么收获?(要求:紧扣文章内容谈感受,不少于30字。)(3分 答:养孩子会有许多劳累,但是,象文中的孩子给父母爱的回报,会令人陶醉。遇见了孩 子,就是遇见了世上最好的爱。就是遇见幸福。 1月29日: 甘肃兰州(完成17-21题,19分) 二、看火车(叶梓 17.(4分)A.等待火车B.恭敬、失望C.兴奋、胆怯D.不舍、失落 18.(4分)叔父花三毛钱,能从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历,让我对火车充满 了美好的想象;渴望看到火车奔跑的样子;是一个乡下少年对远方的向往。 19.(5分)(1)运用环境描写,渲染站台沉寂的气氛,烘托出我们四人失落的心情。(3 分) (2)这是一种友善的笑。中年男子被我们的“傻所感染了,心生对我们的喜爱之情。(2 分) 20.(2分)以“看火车”为题,交代叙述的事件,作为线索贯穿全文。 21.(4分)坐火车时的感受同看火车的感受形成对比,突出了看火车时感觉的美好。(2 分)凸显文章的主旨:少年的往事,往往因其朦胧的面纱,而保持着美好和天真。(2分) 1月30日: 山东泰安、(完成19-21题,6分) 三、《傅雷家书》(节选) 四、19C20.D21.D 1月30日: 山东莱芜(完成13-17题,16分) 四、父亲的肩头一片雪白(胡子宏) 13.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。(2分) 孤独恐惧一一兴奋不已一一自卑矛盾一—惊喜激动
1 2013 年 1 月小湖中学九年级寒假课外阅读训练记叙文参考答案 1 月 29 日： 广西贵港（完成 18～22 小题，共 15 分） 一、遇见世上最好的爱 18．第④段划波浪线句中，“我的快乐和幸福”具体体现在哪几件事情上？请用简洁的语言 概括。（4 分）答：（1）第一次吃鸡腿时偷偷带回给母亲吃。（2）过马路时，总想着要保护 母亲。（3）母亲节时，儿子用水彩笔在槐树干写祝福的留言。 19. 请赏析第⑧段划横线的句子。（3 分）答：写槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，是衬托儿 子对母亲纯洁的爱。对儿子认真在树干写字的动作描写，表现儿子对母亲爱的深。 20．你认为文中的儿子是一个怎样的孩子？（2 分）答：儿子是一个孝敬、勇敢、善良的 人。 21．请分析选文第⑩段在文章中的作用。（3 分）答：文章结尾深情地表达“遇见了孩子， 就是遇见了世上最好的爱”的主题，突出中心。 22．读完这篇文章后你有什么收获？（要求：紧扣文章内容谈感受，不少于 30 字。）（3 分） 答：养孩子会有许多劳累，但是，象文中的孩子给父母爱的回报，会令人陶醉。遇见了孩 子，就是遇见了世上最好的爱。就是遇见幸福。 1 月 29 日： 甘肃兰州(完成 17-21 题，19 分） 二、看火车 （叶梓） 17.（4 分）A. 等待火车 B. 恭敬、失望 C. 兴奋、胆怯 D. 不舍、失落 18.（4 分） 叔父花三毛钱，能从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历，让我对火车充满 了美好的想象；渴望看到火车奔跑的样子；是一个乡下少年对远方的向往。 19.（5 分）（1）运用环境描写，渲染站台沉寂的气氛，烘托出我们四人失落的心情。（3 分） （2）这是一种友善的笑。中年男子被我们的“傻”所感染了，心生对我们的喜爱之情。（2 分） 20.（2 分）以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。 21.（4 分）坐火车时的感受同看火车的感受形成对比，突出了看火车时感觉的美好。（2 分）凸显文章的主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和天真。（2 分） 1 月 30 日： 山东泰安、（完成 19-21 题，6 分） 三、《傅雷家书》（节选） 四、19.C 20.D 21.D 1 月 30 日： 山东莱芜（完成 13-17 题，16 分） 四、父亲的肩头一片雪白（胡子宏） 13．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分） 孤独恐惧——兴奋不已——自卑矛盾——惊喜激动
14.分析文中画线句子的表达效果。(4分) (A)父亲的笑容一下子凝固了 答:(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情 由兴奋到难过失落无奈的急变化的过程。 (B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中 答:(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我 决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。 15.小说多次描写风雪,其作用是什么?(3分) 答:①推动故事情节的发展。②村托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染 苍凉凝重的氛围 16.联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。(3分) 答:通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憝厚朴实,疼爱理解 孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。 17.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。(4分) 答:①其实我们没必要自卑,别人的歧视都是暂时。只要勤奋,别人有的,我们自己 也会有。 ②无论是乡下人还是城市人,奋斗的权利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水 ③富贵者不必瞧不起人,贫穷者也不必妄自菲薄,人格面前,没有富贵贫穷之分。 1月31日 海(完成1~6题,19分) 五、第一声喝彩 第④段画线句中有一个错别字是震,它的正确写法是振。(2分 2.第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是比喻_,其表达 效果是衬托花的主人对女儿的火一样的热爱。(3分) 3.第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是:语言描写,写出了同桌对我的 肯定。她这第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、 结果。是她第一个给了我对于写作的认可与鼓励,使我重拾信心。(2分) 4.根据文章内容,完成下表。(6分) 比较点 事件 「件二 具体内容(1)为女主人喝彩 同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反吃惊 (2)感动 被喝彩者事后的反(3)送我一束漂亮的黄玫瑰续写作,参加各类作文竞赛 喝彩的价值 (4)(用原文语句回答)不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我 们的心灵变得博大 5.对本文写作意图理解最恰当的一项是(D)(2分) A.诠释“为别人喝彩,就能得到回报”的道理。 B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩
2 14．分析文中画线句子的表达效果。（4 分） （A）父亲的笑容一下子凝固了。 答：（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情 由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。 （B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 答：（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我” 决定不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。 15．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分） 答：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染 苍凉凝重的氛围。 16．联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（3 分） 答：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解 孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。 17．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（4 分） 答：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己 也会有。 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。 1 月 31 日： 上海（完成 1～6 题，19 分） 五、第一声喝彩 1．第④段画线句中有一个错别字是 震，它的正确写法是 振。（2 分 2．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是比喻＿＿＿，其表达 效果是衬托花的主人对女儿的火一样的热爱。（3 分） 3．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是：语言描写，写出了同桌对我的 肯定。她这第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、 结果。是她第一个给了我对于写作的认可与鼓励，使我重拾信心。（2 分） 4．根据文章内容，完成下表。（6 分） 比较点 事件一 事件二 具体内容 （1）为女主人喝彩 “同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反 应 吃惊 （2）感动 被喝彩者事后的反 应 （3）送我一束漂亮的黄玫瑰 继续写作，参加各类作文竞赛 喝彩的价值 （4）（用原文语句回答）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我 们的心灵变得博大。 5．对本文写作意图理解最恰当的一项是（D）（2 分） A．诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。 B．祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩
C.提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。 D.揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义 6.结合上下文,合理想象,从肖像、动作、语言描写中任选两种方法,补写第③段“女主 人很吃惊”的情景。(80字左右)(4分)谢谢你的夸奖。这么多年来,买过我的花的人不 少,可是你是第一个夸我花美丽的人,让我特别高兴,我一定要送你的束黄玫瑰,来表达 我的谢意。我还要种出更多美丽的花让大家看 1月31日: 山东日照(完成18~22题,17分) 六、孤独的舞者(蒋智润) 18.从全文看,景物描写的作用是什么?(3分)①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶 的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。 19仔细阅读②③段,从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。(3分)①洁白 美丽、可爱等(外形)②内心有热切的渴望,孜孜以求,永不懈怠(心态)③孤独地舞动 着(行动) 20.第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当?为什么?(3分)恰当。因为 美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿;“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独,无 人欣赏与喝彩。(或:恰当。因为文中说“所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融进 这绰约的舞姿里”) 21结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本文主旨的理解。(4分)通过对孤独的舞 者的赞美,提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理 想 22试指出本文运用的一种表现手法,并结合文章内容作简要分析。(4分)①托物抒情。 文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞,舞出忧伤的美丽,优雅的欢乐,表现对在 寂寞里苦苦追求的人们的祟敬和赞美之情。②村托手法。用秋天的寂静、清冷,衬托出孤 独的舞者的坚强。(另外,可以答描写、议论、抒情相结合。作者用精细的笔墨描写秋天 寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景,用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世 界精神,用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。还可以答对比,人生舞台上“孤独的舞 者”与“随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比 评分:本题共4分。表现手法1分,分析3分。 2月1日: 山东聊城(完成16~21题,16分) 七、一百美元 16简述“100美元”在全文中所起的作用。(2分)“100美元”是本文的线索,它推动了 故事情节的发展。 17用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。(2分)“奶奶”独立生活;(约輸发现“奶 奶”的钱增多,产生疑惑);约翰发现钱增多的秘密;(馈长说出小镇人帮助“奶奶”的原 因)。 18本文的语言有何特点?(3分)朴实 19为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上?(3分)说明了“奶奶”对人没有丝毫
3 C．提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。 D．揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。 6．结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第③段“女主 人很吃惊”的情景。（80 字左右）（4 分）谢谢你的夸奖。这么多年来，买过我的花的人不 少，可是你是第一个夸我花美丽的人，让我特别高兴，我一定要送你的束黄玫瑰，来表达 我的谢意。我还要种出更多美丽的花让大家看。 1 月 31 日： 山东日照（完成 18～22 题，17 分） 六、孤独的舞者（蒋智润） 18.从全文看，景物描写的作用是什么？（3 分）①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶 的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。 19.仔细阅读②③段， 从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。（3 分）①洁白、 美丽、可爱等（外形）②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心态）③孤独地舞动 着（行动） 20.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么？（3 分）恰当。因为 “美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无 人欣赏与喝彩。（或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进 这绰约的舞姿里”。） 21.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。（4 分）通过对孤独的舞 者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理 想。 22.试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。（4 分）①托物抒情。 文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在 寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。②衬托手法。用秋天的寂静、清冷，衬托出孤 独的舞者的坚强。（另外，可以答描写、议论、抒情相结合。作者用精细的笔墨描写秋天 寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世 界精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。还可以答对比，人生舞台上“孤独的舞 者”与“随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。） 评分：本题共 4 分。表现手法 1 分，分析 3 分。 2 月 1 日： 山东聊城（完成 16～21 题，16 分） 七、一百美元 16.简述“100 美元”在全文中所起的作用。（2 分）“100 美元”是本文的线索，它推动了 故事情节的发展。 17.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（2 分）“奶奶”独立生活；（约翰发现“奶 奶”的钱增多，产生疑惑）；约翰发现钱增多的秘密；（镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原 因）。 18.本文的语言有何特点？（3 分）朴实 19.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（3 分）说明了“奶奶”对人没有丝毫
防备之心。 20.文末为什么镇长说“不是我们在帮她,而是她在帮我们”?(3分)镇长认为,“奶奶” 对别人的完全信任感动了小镇人,帮助小镇人改善了社会风气,小镇上原有的坑蒙拐骗现 象消失了 21试推断:小镇人帮助“奶奶”,为什么采取“无声”的方式?(3分)小镇人或许怕“奶 奶”拒绝接受帮助;或许怕伤及“奶奶”的自尊心;或许怕“奶奶”会因心存感激而活得 更累。所以奶奶买东西时,不收奶奶钱,还有的人多找奶奶钱。这样奶奶一百美元一直用 不完。 2月1日: 成都(完成8~11题,16分) 八、目送(龙应台) 8.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己 怎样的情感?(4分)一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面 对儿子的成长难以释怀的落寞;一是目送父亲渐渐老去远高的背影,表达出面对父亲的老 去而无法挽留的痛楚。(一点2分,共4分。语意相近即可) 9.“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,清你结合文章第⑨段和第段的内容 说说作者意在告诉我们什么?(4分)①任何亲人只能是我们生命中的一个片段;②生命 中的有些成长是我们必须独立面对的;⊙面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的 必然;④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。(一点2分,共6分;答对三点给满分。语 意相近即可) 10.按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。(5分) (1)从A句中任选一个你认为最有表现力的词语,进行简要品析。(2分)(1)(2分 (提示:能准确分析所选词语表达的内容给1分,能品析出它的表达效果给1分。可选择 无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析,言之成理即可) 示例:“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形(1分), 形象表现出母子间无法割舍的深情(1分)。 (2)从表达效果的角度简要赏析B句。(3分)作者以斜风细雨烘托惨痛别高的心情 (1分),再连用两个“深深将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来(1分) 使深情的描写与抒情自然融合到一起(1分)。(语意相近即可) 11.《目送》一文红遍东南亚,在美国影响也很大。读完此文,你能说出它流行的原因吗? 请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。(3分)提示:参考角度:(1)文章的选材;(2)文 章的情感;(3)文章所蕴含的哲理;(4)文章的语言;(5)文章的表现手法 示例:文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述,我们可以 感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹 起来,带着爱和释怀与生命和解。 2月2日 四川绵阳(完成13~16题,16分) 九、开在尘土里的花 13文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?(4分)因为同样
4 防备之心。 20.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（3 分）镇长认为，“奶奶” 对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现 象消失了。 21.试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（3 分）小镇人或许怕“奶 奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得 更累。所以奶奶买东西时，不收奶奶钱，还有的人多找奶奶钱。这样奶奶一百美元一直用 不完。 2 月 1 日： 成都（完成 8～11 题，16 分） 八、目 送（龙应台） 8．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己 怎样的情感？（4 分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面 对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老 去而无法挽留的痛楚。（一点 2 分，共 4 分。语意相近即可） 9．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第○16段的内容 说说作者意在告诉我们什么？（4 分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命 中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的 必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点 2 分，共 6 分；答对三点给满分。语 意相近即可） 10．按要求对文中 A、B 两处画线句进行鉴赏。（5 分） （1）从 A 句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2 分）（1）（2 分） （提示：能准确分析所选词语表达的内容给 1 分，能品析出它的表达效果给 1 分。可选择 “无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可） 示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分）， 形象表现出母子间无法割舍的深情（1 分）。 （2）从表达效果的角度简要赏析 B 句。（3 分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情 （1 分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1 分）， 使深情的描写与抒情自然融合到一起（1 分）。（语意相近即可） 11．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？ 请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3 分）提示：参考角度：（1）文章的选材；（2）文 章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。 示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以 感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹 起来，带着爱和释怀与生命和解。 2 月 2 日： 四川绵阳（完成 13~16 题，16 分） 九、开在尘土里的花 13.文中那位卖菜妇人连帐都算不清，为什么是整个菜市场生意最好的？（4 分）因为同样
是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的 并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,不和顾客斤斤计 较 14.文章描绘了街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?(4分)(第一幅小景: 这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。)“我”感动的原因各是:“人们互 信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。”(第二幅小景:交警教育男孩儿的时候, 是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧 握着女孩儿的手。)“我”感动的原因各是:心里眼里,都是那两只充满爱意的手。有爱的 滋润,真好。(第一幅小景:老先生对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。)“我”感动 的原因各是:有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。 15.文中画线句运用了什么修辞手法?表达了什么含义?(4分)尘土里的花比喻大多数平 凡卑微的人们,虽然经历很多坎坷曲折,虽然微不足道,却依然努力的生活着,并相互传 递着爱的美好。 16文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?(4分)标题是借物喻人,高意生活中大多数 平凡卑微的人们,虽然经历很多坎坷曲折,虽然微不足道,却依然努力的生活着,并相互 传递着爱的美好。自己幸福,也给身边有人带来幸福 2月2日: 四川泸州(完成12-15题,15分) 十、又是一年粽飘香 12.为什么作者说,母亲包的粽子是“我”吃到的最好的粽子?结合全文简要作答。(4分 因为它是作者对故乡端午节温馨美好的记忆;是母亲辛勤劳动的成果;带着母亲对孩子的 温情;是用最新鲜的粽叶和自家种糯米制成;味道香美。(第一点必答,1分;其余任答 三点,一点1分,意对即可。 13.既然作者对超市的粽子感到失望,为什么还要花笔墨进行细致描写?(4分)这是衬托 (烘托)的写法。以超市粽子虽好,但缺少一份天然玉温情,来突出母亲包的粽子非同一 般的美好。(写法2分,简析2分,意对即可) 14在作者的记忆力,包粽子的母亲是那样美丽,根据文意简要回答母亲美在何处。(3分)在 阳光下下包粽子的母亲,动作熟练,神情专注、温情洋溢,美丽如画。(动作熟练,神情 专注、温情洋溢,1点1分) 15仿照画线句另写一句话,要求句式一致,语意连贯。(4分) 画线句:五月的清愁像一泓流泉,淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶,在这 人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。 仿写示例:“六一”的喜悦像一首动人的歌谣,轻轻紫绕在我的心间。我仿佛一只翻飞的 小鸟儿,在欢声笑语的校园尽情享受着童年的欢乐。(比喻恰当,语意连贯2分;情感健 康1分;句式相同1分) 2月3日: 四川巴中(完成5-10题,20分) 十一、花边饺里的母爱(肖复兴) 5、简要概述本文主要记叙的两件事情。(4分)第一件事:小时候妈妈借捏花边让“我
5 是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整齐齐。你跟她还价，她不急不恼，笑呵呵的， 并不像别人那样，反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明，不和顾客斤斤计 较。 14.文章描绘了街头小景，每一幅都令“我”感动的原因各是什么？（4 分）（第一幅小景： 这个连账都算不清的妇人，是整个菜市场里生意最好的。）“我”感动的原因各是：“人们互 信，友善。人情的温暖，碎花点点，清香缕缕。”（第二幅小景：交警教育男孩儿的时候， 是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手；交警教训女孩儿的时候，男孩儿的手翻过来，紧紧 握着女孩儿的手。）“我”感动的原因各是：心里眼里，都是那两只充满爱意的手。有爱的 滋润，真好。（第一幅小景：老先生对着女儿手舞足蹈，还围着女儿跳起了舞。）“我”感动 的原因各是：有亲情的滋养，父女俩很快乐，他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。 15.文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4 分）尘土里的花比喻大多数平 凡卑微的人们，虽然经历很多坎坷曲折，虽然微不足道，却依然努力的生活着，并相互传 递着爱的美好。 16.文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意？（4 分）标题是借物喻人，寓意生活中大多数 平凡卑微的人们，虽然经历很多坎坷曲折，虽然微不足道，却依然努力的生活着，并相互 传递着爱的美好。自己幸福，也给身边有人带来幸福。 2 月 2 日： 四川泸州（完成 12—15 题，15 分） 十、又是一年粽飘香 12. 为什么作者说，母亲包的粽子是“我”吃到的最好的粽子？结合全文简要作答。(4 分) 因为它是作者对故乡端午节温馨美好的记忆；是母亲辛勤劳动的成果；带着母亲对孩子的 温情；是用最新鲜的粽叶和自家种糯米制成；味道香美。（第一点必答，1 分；其余任答 三点，一点 1 分，意对即可。） 13.既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？(4 分) 这是衬托 （烘托）的写法。以超市粽子虽好，但缺少一份天然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一 般的美好。（写法 2 分，简析 2 分，意对即可） 14.在作者的记忆力，包粽子的母亲是那样美丽，根据文意简要回答母亲美在何处。(3 分) 在 阳光下下包粽子的母亲，动作熟练，神情专注、温情洋溢，美丽如画。（动作熟练，神情 专注、温情洋溢，1 点 1 分） 15.仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。(4 分) 画线句：五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶，在这 人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。 仿写示例：“六一”的喜悦像一首动人的歌谣，轻轻萦绕在我的心间。我仿佛一只翻飞的 小鸟儿，在欢声笑语的校园尽情享受着童年的欢乐。（比喻恰当，语意连贯 2 分；情感健 康 1 分；句式相同 1 分） 2 月 3 日： 四川巴中（完成 5—10 题，20 分） 十一、花边饺里的母爱（肖复兴） 5、简要概述本文主要记叙的两件事情。（4 分）第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我
和弟弟吃肉馅饺子;第二件事:长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 6、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。(2分)那些艰苦苦 的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。 7、结合上下文来看,第③段在文中所起的作用是什么?(2分)承上启下(或过渡) 8、品味词句的表达效果。(4分) (1)结合具体语境,说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。(2分)此处的“花招” 是贬词褒用,是指“我”瞒着母亲,在糖饺上做了记号的巧妙方法 (2)将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”改成“饺 子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好?为什么?(2分)不好,原句中的“如 尾尾小银鱼”使用子比喻,既写出了锅中饺子的形态,又表现了场面的欢快,显得生动、 形象、有趣。(2分,不回答理由的不给分) 9、根据神态描写,揣摩人物的心理活动。(4分) (1)第②段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这 样想:示例:两个小调皮,还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心,只要你们开 心,比什么都好。(2分) (2)第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会 这样想:示例:我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子,您能一直开心快乐下去,是做儿 子最大的心愿。(2分) 10、小小的花边饺子里,凝聚着浓浓的母爱。读完此文,你一定产生了共鸣,那么请运用 托物寄情的方式叙写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。(不少于50字)(4分)(答案 略。必须按题目要求,用具体事物来表现母爱或父爱方可给分) 2月3日: 广州(完成18-21题,20分) 十二、风筝仙女(铁凝) 18.根据文中“风筝”这一线索,在空白处依次填上恰当的内容。(4分) 挑选风筝 放飞风笔 ③|观“钻戒”放风筝 →④回忆司机说放风筝的⑤ 追赶断线风笔 对放风筝的感 19.联系上下文回答下面问题。(6分) (1)纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手,为什么便会显得更为逼真?因为 它们仿佛有了灵魂,有了生命力 (2)“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友?因为风筝仙女的淳朴打动了“我”,它 恍如理解“我”,并给“我”带来了快乐。 20.你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点?请写出一点并作简要分析。(4分) 运用了排比,连用“她那…然…”的句式,把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡 然的态势这一形象,描绘得更加细腻、丰富
6 和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 6、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2 分）那些艰苦苦 的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。 7、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？（2 分）承上启下（或过渡） 8、品味词句的表达效果。（4 分） （1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。（2 分）此处的“花招” 是贬词褒用，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。 （2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺 子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？（2 分）不好，原句中的“如 一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、 形象、有趣。（2 分，不回答理由的不给分） 9、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4 分） （1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这 样想：示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开 心，比什么都好。（2 分） （2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会 这样想：示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿 子最大的心愿。（2 分） 10、小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用 托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于 50 字）（4 分）（答案 略。必须按题目要求，用具体事物来表现母爱或父爱方可给分） 2 月 3 日： 广州（完成 18~21 题，20 分） 十二、风筝仙女（铁凝） 18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4 分） “我”：①→ →② →③ →④ → ⑤ →⑥ 19. 联系上下文回答下面问题。（6 分） （1）纸扎的燕子、 苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？因为 它们仿佛有了灵魂，有了生命力。 （2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？因为风筝仙女的淳朴打动了“我”，它 恍如理解“我”，并给“我”带来了快乐。 20. 你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点？请写出一点并作简要分析。（4 分） 运用了排比，连用“她那……忽然……”的句式，把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡 然的态势这一形象，描绘得更加细腻、丰富。 放飞风筝 回忆司机说放风筝的 事 挑选风筝 观“钻戒”放风筝 追赶断线风筝 对放风筝的感悟
21.你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法?请说出理由。(6分)““钻戒’放风筝”并不 能体会到真正的乐趣。放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得,而“钻戒”既不碰到 「蜈蚣”,也不曾碰风筝线,更不可能去追赶风筝,仅是接过线盒拎住而已,所以他无法 体会到放风筝的真正乐趣。 2013年1月小湖中学九年级寒假课外阅读训练说明文参考答案 2月5日: 浙江衢州(完成1~4小题,共12分) 、给抗生素“把把脉” 1.阅读第①段,指出下列说法符合文意的一项是(C)(3分) A.在抗生素投入使用至今的60多年间,细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。 B.很多耐药细菌毒力很强,所有高效抗生素战胜不了 C.如今肺炎球菌出现了新种,上百万单位的青霉素也征服不了它们 D.人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。 2.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强?阅读第②段,简要概括。(3分)唤醍 细菌的耐药基因,增强细菌的修复功能,诱导细菌感受态的产生(每点1分,意同即可)。 3在第③段段首加一句恰当的话,提示该段的主要内容。(2分)造成滥用抗生素的原因有 很多 4结合文章内容和链接材料,分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。(4分) 【链接材料】感冒是常见的疾病,有病毒性的,有细菌性的,还有更复杂的。病毒是形态 最小、结构最简单的一类微生物。人类传染病中约80%是有病毒引起的,如天花、麻疹、 流行性感冒等。 【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状,经医生检查,她患的是流行性感冒。因为 家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊,她就自行服用了这些药。 流行性感冒属于病毒感染,不可使用抗生素,而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都 是抗生素。同时服用几种抗生素药物也不行。 2月5日: 四川南充(完成1~4小题,共8分) 生物燃料 1第二代生物燃料的优势是什么?(2分)第二代生物燃料原料作物成本低、量大;作物 种植生产不会干扰和危及粮食生产;原料作物还可以净化土壤。(答到两个方面即可得满 分) 2选文第②段中加点词“主要”能否删去?为什么?(2分)不能删去。(1分)去掉“主 要”,第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆(美国)、甘蔗(巴西)三种作物,与事 实不符,体现了说明文语言的准确性。(1分) 3说说选文第④段划线句子使用的说明方法及作用。(2分)运用了作比较、列数据的说明 方法。(1分)准确地突出了全球纤维素类植物生物质产量丰富,预示了生物原料开发前 景乐观。(意近即可)(1分) 4能源问题是现代社会发展的一个重要问题,你对能源的开发利用有哪些合理化的建议?
7 21. 你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法？请说出理由。（6 分）“‘钻戒’放风筝”并不 能体会到真正的乐趣。放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰到 “蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，所以他无法 体会到放风筝的真正乐趣。 2013 年 1 月小湖中学九年级寒假课外阅读训练说明文参考答案 2 月 5 日： 浙江衢州（完成 1～4 小题，共 12 分） 一、给抗生素“把把脉” 1.阅读第①段，指出下列说法符合文意的一项是（ C ）（3 分） A．在抗生素投入使用至今的 60 多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。 B．很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。 C．如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。 D．人感染超级细菌 CRKP 后的死亡率达到了 35%左右。 2.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？阅读第②段，简要概括。（3 分）唤醒 细菌的耐药基因，增强细菌的修复功能，诱导细菌感受态的产生（每点 1 分，意同即可）。 3.在第③段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。（2 分）造成滥用抗生素的原因有 很多。 4.结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。（4 分） 【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。病毒是形态 最小、结构最简单的一类微生物。人类传染病中约 80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、 流行性感冒等。 【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。因为 家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。 流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都 是抗生素。同时服用几种抗生素药物也不行。 2 月 5 日： 四川南充（完成 1～4 小题，共 8 分） 二、生物燃料 1.第二代生物燃料的优势是什么？（2 分）第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物 种植生产不会干扰和危及粮食生产；原料作物还可以净化土壤。（答到两个方面即可得满 分） 2.选文第②段中加点词“主要”能否删去？为什么？（2 分）不能删去。（1 分）去掉“主 要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）三种作物，与事 实不符，体现了说明文语言的准确性。（1 分） 3.说说选文第④段划线句子使用的说明方法及作用。（2 分）运用了作比较、列数据的说明 方法。（1 分）准确地突出了全球纤维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发前 景乐观。（意近即可）（1 分） 4.能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？
请写出来。(至少写两条)(2分)示例()充分利用风能、太阳能等可再生能源;(2)合理有 效地使用交通工具,科学利用能源。(合理即可)(2分) 2月6日: 山东聊城(完成1~5小题,共14分) 、细菌与安全 1细菌与安全有什么关系?(2分)答:吃的有害细菌越少,身体越安全。 2第②段中“到目前为止”的作用如何?(2分)答:不排除将来会有更有效的杀死细菌 手段的可能性,使语言表达更加严密、准确 3第③段运用列数字的说明方法,作用如何?(3分)答:能更加准确、清楚地说明加热 在牛奶加工中的杀菌作用。 4第④段将中餐和西餐的做法进行比较,目的是什么?(3分)答:说明加热是杀死细菌、 保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。 5本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯?(4分)答:经常清洁厨房、冰箱;保持厨房 通风干燥;减少食物的存放量,吃多少做多少;对食物一般要高温烹调。 2月6日: 山东滨州(完成1~4小题,共10分) 四、学会看食品的“简历”(范志红) 1标题中“简历”指的是什么?取这样的标题有什么好处?(3分)答:包装上的食品说 明(1分)。这个标题采用比喻的修辞手法,将食品说明称为食品的“简历”,生动形象 地点明了文章的说明对象,激发了读者的阅读兴趣(2分,意思对即可)。 2.根据本文提示,如果你再到超市买食品,你要看包装上的哪几大项?(3分)答:看食 品类别、配料表、营养素含量、产品重量、净重含量或固形物含量、生产日期、保质期和 保质条件、认证标志(答对一点得0.5分)。 3.下面句子中加点的词语能否删去?为什么?(2分) 保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限,过期后品质有所下降,但可能吃了也没危 答:不能删去。“可能”表示推测(或起限制作用),是说食品过了保质期吃了不是一定就 有危险,但不排除有危险的可能性;如果去掉,则变成完全没有危险了,这与事实情况不 符,体现了说明文语言的准确性 4.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料,一种说明上注明的是“调 味牛奶”,一种注眀的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种,并结合上文谈谈 你的依据。(2分)答:选择调味牛奶。因为“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分, 这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分,它的营养 价值就比牛奶差远了,达不到增加营养的目的 2月8日: 湖北武汉(完成1~3小题,共9分) 五、你相信星座能影响性格吗? 1.下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的,准确的一项是(B)(3分) A.探究内向星座与外向星座之间的性格差异
8 请写出来。（至少写两条）（2 分）示例⑴充分利用风能、太阳能等可再生能源； ⑵合理有 效地使用交通工具，科学利用能源。（合理即可）（2 分） 2 月 6 日： 山东聊城（完成 1～5 小题，共 14 分） 三、细菌与安全 1.细菌与安全有什么关系？（2 分）答：吃的有害细菌越少，身体越安全。 2.第②段中“到目前为止”的作用如何？（2 分）答：不排除将来会有更有效的杀死细菌 手段的可能性，使语言表达更加严密、准确。 3.第③段运用列数字的说明方法，作用如何？（3 分）答：能更加准确、清楚地说明加热 在牛奶加工中的杀菌作用。 4.第④段将中餐和西餐的做法进行比较，目的是什么？（3 分）答：说明加热是杀死细菌、 保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。 5.本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯？（4 分）答：经常清洁厨房、冰箱；保持厨房 通风干燥；减少食物的存放量，吃多少做多少；对食物一般要高温烹调。 2 月 6 日： 山东滨州（完成 1～4 小题，共 10 分） 四、学会看食品的“简历”（范志红） 1.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（3 分）答：包装上的食品说 明（1 分）。 这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象 地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣（2 分，意思对即可）。 2.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（3 分）答：看食 品类别、配料表、营养素含量、产品重量、净重含量或固形物含量、生产日期、保质期和 保质条件、认证标志（答对一点得 0.5 分）。 3.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（2 分） 保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能．．吃了也没危 险。 答：不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就 有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不 符，体现了说明文语言的准确性。 4.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调 味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈 你的依据。（2 分）答：选择调味牛奶。因为“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分， 这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养 价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。 2 月 8 日： 湖北武汉（完成 1～3 小题，共 9 分） 五、你相信星座能影响性格吗？ 1．下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是（ B ）（3 分） A．探究内向星座与外向星座之间的性格差异
B.探究十二星座与人的性格特征之间的关系 C.探究土象星座与水象星座之间的性格差异 D.探究占星学家与心理学家之间的学术分歧 2.下列表述不符合文章内容的一项是(D)(3分) A.占星学传说认为,处女座的人性格较为内向,大多数时候更能保持情绪稳定和心态平 B.艾森克第一次实验,由于样本选择不当,得出的结论并不科学,但受到了占星学界的 欢迎 C.艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念,这一结论的科学性受到占星学 界的质疑。 D.艾森克三次心理学实验得出的结论均不同,其根本原因是调查对象的数量和年龄结构 的不同 3.依据文章内容判断,下列四位同学的说法正确的一项是(C)(3分) A.甲同学说:星座不会影响人的性格,二者之间毫无关系,占星传说不可信 B.乙同学说:人的性格特征与星座的性格描述完全一致,艾森克已经证明了这一点。 C.丙同学说:星座与性格之间的关系较为复杂,如果你了解并相信“星座性格”,就有可 能发展成那样的性格 D.丁同学说:星座是否会影响人的性格,二者之间有怎样的关系,文章并没有给我们 个明确的答案 2月8日:贵州六盘水(完成1~4小题,共13分) 六、塑料瓶装水真的“干净”吗 第①段划线句子的说明方法是:举例子(分),作用是具体说明了高档瓶装水都会标榜 自己“出身的清白”,“从未受到过人类的污染”。(2分) 2.第⑤段中加点词“大多”能否删去,为什么?(3分) 全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨,这些塑料的原料大多是从石油中提取 的 答:“大多指比例较多,说明不是所有的塑料的原料都是从石油中提取的,去掉后变成全 部,与事实不符,这体现了说明文语言的准确性 3.下列说法不符合原文意思的是(D)(3分) A.随着温度增高,时间增加,塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。 B.大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾,需要400至100年才能降解。 C.专家认为,在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚A(BPA)的化学物质可能对人体健 康造成影响 D.重金属元素锑一旦被人体摄入,就会诱发呕吐,甚至可能致命。 4.现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍,请用本文所学到的知识,劝解同学们不 饮用塑料瓶装水。(4分) 答:①塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解可能危害健康的重金属元素锑;②塑料瓶在加工 过程中会加入一种可能对人体健康造成影响的名为双酚A(BPA)的化学物质;③瓶装水经 常被细菌和真菌污染。(能运用本文知识答对以下两点给3分,语言委婉,易被人接受
9 B．探究十二星座与人的性格特征之间的关系。 C．探究土象星座与水象星座之间的性格差异。 D．探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。 2．下列表述不符合文章内容的一项是（ D ）（3 分） A．占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平 和。 B．艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的 欢迎。 C．艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学 界的质疑。 D．艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构 的不同。 3．依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是（ C ）（3 分） A．甲同学说：星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。 B．乙同学说：人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。 C．丙同学说：星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并相信“星座性格”，就有可 能发展成那样的性格。 D．丁同学说：星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一 个明确的答案。 2 月 8 日：贵州六盘水（完成 1～4 小题，共 13 分） 六、塑料瓶装水真的“干净”吗 1．第①段划线句子的说明方法是：举例子(1 分)，作用是具体说明了高档瓶装水都会标榜 自己“出身的清白”，“从未受到过人类的污染”。(2 分) 2．第⑤段中加点词“大多”能否删去，为什么?(3 分) 全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为 270 万吨，这些塑料的原料大多．．是从石油中提取 的。 答：“大多”指比例较多，说明不是所有的塑料的原料都是从石油中提取的，去掉后变成全 部，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。 3．下列说法不符合原文意思的是( D )(3 分) A．随着温度增高，时间增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。 B．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要 400 至 1000 年才能降解。 C．专家认为，在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚 A(BPA)的化学物质可能对人体健 康造成影响。 D．重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至可能致命。 4．现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不 饮用塑料瓶装水。(4 分) 答：①塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解可能危害健康的重金属元素锑；②塑料瓶在加工 过程中会加入一种可能对人体健康造成影响的名为双酚 A(BPA)的化学物质；③瓶装水经 常被细菌和真菌污染。（能运用本文知识答对以下两点给 3 分，语言委婉，易被人接受 l
分) 2月15日 湖北随州(完成1~4小题,共9分) 七、附生植物 1.文章①自然段“这种包住不包吃的现象,被称为附生,也叫做着生”一句中的“包住不 包住的现象,指的是一种植物借住在其他种类植物的生命体上,能自己吸收水分,制造养 分,但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。(2分) 2植物形成附生必须满足的条件是:(3分) (1)环境的空气湿度大。(1.5分) (2)寄主表面有一定的腐殖质存在。(1.5分) 3文章第④段中加点的词语“据统计”能否去掉,为什么?(2分)答:不能。这是通过 统计得出的结论,体现了说明文语言的准确性。(2分) 4请结合文意阐述植物附生的作用。(2分) 答:对森林生态系统多样性的形成及其维持,养分和水分循环都有一定作用,还对环境变 化具有指示作用。(2分) 2013年1月小湖中学九年级寒假课外阅读训练议论文参考答案 2月15日 阅读《说“话”》(完成1~6小题,共13分) 说“话 文章从说“话”的角度阐明了宜为心声的道理和文明语宣的重要性。(2分) 2、如果将文章的标题换一种说法,应该是:谈谈“说话”(或:论“说话”)(2分) 3.下面的话是从第5段中抽出来的,它的位置应在[e]和[f]句之间。(2分) 同志帮了个忙,说声:“谢谢!”它像一盒火柴,使人感到情感的炽热:它像一条纽带, 连接了同志间的友谊 4.文章主要用了举例论证的方法,另外还运用了道理论证、对比论证和比喻论证。(2 分) 5.细读文章,谈谈你对第5段中画线句子的理解。(2分)答:这句话强调的是要根据 不同的语言环境,得体地使用礼貌用语。这样才显示出说话人文雅、和气、谦逊的气质, 让人看到一颗善良、纯正、美好的心灵。 6.文章结合寻常事例,深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用,读后 你受到了怎样的启示?(3分)(提示:能认识到礼貌用语的重要性,言之有理,表述流 畅明确即可 2月19日: 、阅读《石头里有一只会飞的鹰》(完成1~5小题,共11分) 石头里有一只会飞的鹰(梁衡) 1.本文所要表达的观点是什么?(2分) 答:人生要懂得学会减法,省掉一切可以省掉的东西,才更能获得成功。 2文章以雕塑家的故事开头有何作用?(2分)
10 分） 2 月 15 日： 湖北随州（完成 1～4 小题，共 9 分） 七、附生植物 1.文章①自然段“这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫做着生”一句中的“包住不 包住的现象，指的是一种植物借住在其他种类植物的生命体上，能自己吸收水分，制造养 分，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。（2 分） 2.植物形成附生必须满足的条件是：（3 分） （1）环境的空气湿度大。（1.5 分） （2）寄主表面有一定的腐殖质存在。（1.5 分） 3.文章第④段中加点的词语“据统计”能否去掉，为什么？（2 分）答：不能。这是通过 统计得出的结论，体现了说明文语言的准确性。（2 分） 4.请结合文意阐述植物附生的作用。（2 分） 答：对森林生态系统多样性的形成及其维持，养分和水分循环都有一定作用，还对环境变 化具有指示作用。（2 分） 2013 年 1 月小湖中学九年级寒假课外阅读训练议论文参考答案 2 月 15 日： 一、阅读《说 “ 话 ”》（完成 1～6 小题，共 13 分） 说 “ 话 ” 1．文章从说“话”的角度阐明了言为心声的道理和文明语言的重要性。（2 分） 2、如果将文章的标题换一种说法，应该是：谈谈“说话”（或：论“说话”）（2 分） 3．下面的话是从第 5 段中抽出来的，它的位置应在[ e ]和[ f ]句之间。（2 分） 同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盒火柴，使人感到情感的炽热；它像一条纽带， 连接了同志间的友谊。 4．文章主要用了举例论证的方法，另外还运用了道理论证、对比论证和比喻论证。（2 分） 5．细读文章，谈谈你对第 5 段中画线句子的理解。（2 分）答：这句话强调的是要根据 不同的语言环境，得体地使用礼貌用语。这样才显示出说话人文雅、和气、谦逊的气质， 让人看到一颗善良、纯正、美好的心灵。 6．文章结合寻常事例，深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用，读后， 你受到了怎样的启示？（3 分）（提示：能认识到礼貌用语的重要性，言之有理，表述流 畅明确即可） 2 月 19 日： 二、阅读《石头里有一只会飞的鹰》（完成 1～5 小题，共 11 分） 石头里有一只会飞的鹰（梁衡） 1.本文所要表达的观点是什么？（2 分） 答：人生要懂得学会减法，省掉一切可以省掉的东西，才更能获得成功。 2.文章以雕塑家的故事开头有何作用？（2 分）