2013学年第一学期天河区 七年级语文上册第四单元练习 班级: 学号 姓名: 本试卷满分共150分。考试时间120分钟 第一部分:积累与运用(共34分) 、基础识记:(6小题共19分) 1.下列加点字注音无误的一项是( A.小憩(q1) (sao 绽(zhan)开聒聒(guo) B.伫(chu)立训诫(jfe)伶仃(ding)酒酿(ning C啜chu)泣进(bing溅(nn)成闷热(men) D.挑(ti0o)逗喧(xuan)腾辜(gu)负 收敛(lidn) 2.下列词语中书写有错的一组是() A.一知半解头晕目眩盘虬卧龙 B.知知不休瘦骨嶙峋蜂围蝶阵 C.教学相长小心翼翼仙露琼桨 D.灰心丧气心惊肉跳擎天撼地 3.下列各句加点成语运用不恰当的一项() A.父母含辛茹苦地抚育我们,我们应当学会感恩 B.为了提高学生的成绩,老师需要牺牲休息时间,处心积虑地给他们辅导 C.大家取得了好成绩但不能骄傲,需要再接再厉才能有更大的作为 D.在2010年不同的背景上,我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场,在那些家喻户晓 的地方,都可以看到志愿者的身影 4.下面没有语病的一句是() A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱 C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉 D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行 5.对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是() A.《紫藤萝瀑布》用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。 B.《走一步,再走一步》启发我们把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈 地走下去。 七年级语文第五单元练习第1页共7页
七年级语文第五单元练习 第 1 页 共 7 页 2013 学年第一学期天河区 七年级语文上册第四单元练习 班级: 学号: 姓名: 本试卷满分共 150 分。考试时间 120 分钟。 第一部分: 积累与运用(共 34 分) 一、基础识记:(6 小题,共 19 分) 1. 下列加点字注音无误的一项是( ) A.小憩.(qì) 骚.(sāo)扰 绽(zhàn)开 聒.聒(guō) B.伫.(chù)立 训诫.(jiè) 伶仃.(dīng) 酒酿.(niāng) C.啜.(chuò)泣 迸.(bìng)溅 凝.(nín)成 闷.热(mèn) D.挑.(tiāo)逗 喧.(xuān)腾 辜.(gū)负 收敛.(liǎn) 2.下列词语中书写有错的一组是( ) A.一知半解 头晕目眩 盘虬卧龙 B.知知不休 瘦骨嶙峋 蜂围蝶阵 C. 教学相长 小心翼翼 仙露琼桨 D.灰心丧气 心惊肉跳 擎天撼地 3.下列各句加点成语运用不恰当的一项( ) A.父母含辛茹苦 ....地抚育我们,我们应当学会感恩。 B.为了提高学生的成绩,老师需要牺牲休息时间,处心积虑 ....地给他们辅导。 C.大家取得了好成绩但不能骄傲,需要再接再厉 ....才能有更大的作为。 D.在 2010 年不同的背景上,我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场,在那些家喻户晓 .... 的地方,都可以看到志愿者的身影。 4.下面没有语病的一句是( ) A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。 C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。 5.对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是( ) A.《紫藤萝瀑布》用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。 B.《走一步,再走一步》启发我们把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈 地走下去
C.《贝壳》赞美了贝壳的精致与美丽,表达了作者愿做一只贝壳的心愿。 D.《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。 6.仿照下面划线句子,再续写两个句子。(4分) 生命因追求而美丽。生命中如果没有追求,就好像天空中没有了太阻,就好像大地上没有了群 二、诗文积累(2小题,共15分) 7.默写诗文中空缺的部分。(每空1分,共10分) ①东临碣石,以观沧海。 。《观沧海》曹操 。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊 ③一箪食,一瓢饮,在陋巷, 《雍也》 ④子曰 乐亦在其中矣。《述而》 ⑤《次北固山下》中描述自然时序交替蕴含哲理的是: 8解释下列句中加点的词:(每词1分,共5分) ①三十而立: ②虽有嘉肴: ③不知其善也 ④然后能自强也 ⑤教学相长 第二部分:阅读与鉴赏(共56分) 三、文言文阅读和古诗鉴赏:(17分) 阅读《虽有嘉肴》,完成9-12题(12分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此 之谓乎? 9.给下列加点字注音,并把原文空缺处补充完整(4分) ①《兑命》曰( ②学学半( ③把原文中空缺处补充完整。 七年级语文第五单元练习第2页共7页
七年级语文第五单元练习 第 2 页 共 7 页 C.《贝壳》赞美了贝壳的精致与美丽,表达了作者愿做一只贝壳的心愿。 D.《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。 6.仿照下面划线句子,再续写两个句子。(4 分) 生命因追求而美丽。生命中如果没有追求,就好像天空中没有了太阳,就好像大地上没有了群 峰, , 。 二、诗文积累(2 小题,共 15 分) 7.默写诗文中空缺的部分。(每空 1 分,共 10 分) ①东临碣石,以观沧海。 , 。《观沧海》曹操 ② , 。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊 ③一箪食,一瓢饮,在陋巷, , 。《雍也》 ④子曰: , ,乐亦在其中矣。《述而》 ⑤《次北固山下》中描述自然时序交替蕴含哲理的是: , 。 8.解释下列句中加点的词:(每词 1 分,共 5 分) ①三十而立.: ②虽.有嘉肴: ③不知其善.也: ④然后能自强..也: ⑤ 教学相长.: 第二部分:阅读与鉴赏(共 56 分) 三、文言文阅读和古诗鉴赏:(17 分) 阅读《虽有嘉肴》,完成 9-12 题(12 分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故 , 。 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此 之谓乎? 9.给下列加点字注音,并把原文空缺处补充完整(4 分) ①《兑.命》曰 ( ) ②学.学半( ) ③把原文中空缺处补充完整。 ,
10.翻译下面的句子。(2分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 11.下面朗诵节奏的划分,正确的一项是:( )(3分) A.虽/有嘉肴,弗食,不知/其旨也。 B.知困,然后/能自强也 C.是故学/然后/知/不足 D.知/不22足,然后/能自反也 12.结合自己的经历,从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。(3分) 13.阅读下面的古诗,然后回答问题。(6分) 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山 (1)诗中“赚得”一词是什么意思?(2分) (2)分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理?(4分) 四、现代文阅读(共38分) 阅读下面文段,完成14-17题,(16分) ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不 见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银 光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是毎一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗 ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花 朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹 ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 七年级语文第五单元练习第3页共7页
七年级语文第五单元练习 第 3 页 共 7 页 10.翻译下面的句子。(2 分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。 11.下面朗诵节奏的划分,正确的一项是:( )(3 分) A. 虽/有嘉肴,弗食,不知/其旨也。 B. 知困,然后/能自强也。 C. 是故学/然后/知/不足; D.知/不 22 足,然后/能自反也。 12.结合自己的经历,从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。(3 分) 13.阅读下面的古诗,然后回答问题。(6 分) 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山拦。 (1)诗中“赚得”一词是什么意思?(2 分) (2) 分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理?(4 分) 四、现代文阅读( 共 38 分) 阅读下面文段,完成 14-17 题.(16 分) ○1 我不由得停住了脚步。 ○2 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不 见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银 光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 ○3 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花 朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! ○4 “我在开花!”它们在笑。 ○5 “我在开花!”它们嚷嚷
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最 嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又 像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前 也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、 手足情的。我沉浸在这繁蜜的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜 ⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记 起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东 穗西一串伶仃地挂在树梢,妤像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别 的紫藤花架也都拆捭,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想 这里再看不见藤萝花 ⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的 花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正 是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ①在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步 14.文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?(2分) 15.为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?(4分) 16.第⑧段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容,有什么作用?(4分) 17.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾又写“我不觉加快了脚步”,联系全文分析其中的原因, 并说说作者这样写在结构上的作用。(6分) 七年级语文第五单元练习第4页共7页
七年级语文第五单元练习 第 4 页 共 7 页 ○6 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最 嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又 像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 ○7 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前, 也在我心上缓缓流过。流着流着,它.带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、 手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切 ....暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜 悦。 ○8 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记 起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一 穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别 的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想: 这里再看不见藤萝花了。 ○9 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 ○10花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的 花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正 是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ○11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 14.文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么? (2 分) 15.为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?(4 分) 16.第○8 段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容,有什么作用?(4 分) 17.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾又写“我不觉加快了脚步”,联系全文分析其中的原因, 并说说作者这样写在结构上的作用。(6 分)
阅读下面文章,完成18~21题。(22分) 大风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数 千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干 净,不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边 长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢, 听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚长出的高粱穗儿,很结实的谷 子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招 田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来 匹马踏破了铁甲连环 杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓幔地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年 似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上 他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄 小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下就 低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀 追鸟捉蚂蚱去了 不知何时,无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完 全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点 表情也没有 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很 高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野萵子的苦味 七年级语文第五单元练习第5页共7页
七年级语文第五单元练习 第 5 页 共 7 页 阅读下面文章,完成 18~21 题。(22 分) 大 风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数 千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干 净,不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边 长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢, 听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚长出的高粱穗儿,很结实的谷 子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招 呼。 田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来: 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年 似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄 小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下就 低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀, 追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时,无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完 全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点 表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很 高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味
和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着 传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷,那是什么” 爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。 我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤 下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去 爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了, 汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊 青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着:“爷爷,风过去了。” 他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看, 根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。 “爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说. “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 (选自《萌芽》2013年第1期,有删改) 18.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(6分) 19.根据要求回答问题。(6分) (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上有什么作用? (2)品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。 七年级语文第五单元练习第6页共7页
七年级语文第五单元练习 第 6 页 共 7 页 和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着 传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷,那是什么” “风。” 爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。 我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤 下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了, 汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊 青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着:“爷爷,风过去了。” 他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一 根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。 “爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说. “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 (选自《萌芽》 2013 年第 1 期,有删改) 18.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(6 分) 19.根据要求回答问题。(6 分) (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着 ...爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上有什么作用? (2)品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处
0.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分) (1)“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰 (2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 21.小说中塑造“我”这个人物有哪些作用?(6分) 第三部分写作(60分) 22按要求作文 成长路上,父母的一声叮咛,老师的一丝关怀,同学的一句慰问,温暖着我们的心窝。请你以“温 暖”为题,写一篇不少于600字的文章 要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文:②文章叙事清 楚,结构完整,内容充实:③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感:④作文中不得出现真 实的校名和姓名 七年级语文第五单元练习第7页共7页
七年级语文第五单元练习 第 7 页 共 7 页 20.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4 分) (1)“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。 (2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 21.小说中塑造“我”这个人物有哪些作用?(6 分) 第三部分 写作(60 分) 22.按要求作文 成长路上,父母的一声叮咛,老师的一丝关怀,同学的一句慰问,温暖着我们的心窝。请你以“温 暖”为题,写一篇不少于 600 字的文章。 要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇 600 字以上的记叙文;②文章叙事清 楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;④作文中不得出现真 实的校名和姓名