20、世纪之交的科学随想 泉州外国语中学刘顺玉(用户名: lousy02) [教学目标] 1.了解杨振宁的相关知识 2.了解二百年来,世界科学发展的历史。 了解中美教育在鼓励创新上的异同 [重难点] 重点:了解作者解说的事理(包括新事物新发明层出不穷原因,科和技的关系两方面) 难点:中美教育在鼓励创新上的异同比较 教学课时]一课时 教学过程] 、导入:从简介首位获诺贝奖的华人科学家入手,引入本文《世纪之交的科学随想》。 二、作者简介 杨振宁,美籍华人,1922年出生安徽省,1938-1944年在中国西南联合大学物理系读书 获硕士学位。1945年赴美求学,1948年芝加哥大学哲学博士学位,1957年与另一位华人 科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论,因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学 奖。1971年以来,他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的 名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用,还努力帮助中国学者在美进行科 研和学习 、自读课文,整体感知,理清结构, 1学生快速默读全文(师强调:光纤、挠头、聘用、弥补、胆怯) 2教师出示结构图,学生找出文中相应段落 四、课堂 第一部分( )第一层()新发明、新事物层出不浅 世科|回顾近两百年出现的新第二层()新发明、新事物出现原因 纪学事物并分析其原因。 之随 交想第二部分( )第一层()科和技的关系 的 分析世界现状,指出中美 科技、教育差异,鼓励创|第二层()中美教育哲学的异同 新个别
20、世纪之交的科学随想 泉州外国语中学 刘顺玉 （用户名：liusy02） [教学目标] ⒈了解杨振宁的相关知识。 ⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。 ⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。 [重难点] 重点：了解作者解说的事理（包括新事物新发明层出不穷原因，科和技的关系两方面） 难点：中美教育在鼓励创新上的异同比较。 [教学课时]一课时 [教学过程] 一、导入：从简介首位获诺贝奖的华人科学家入手，引入本文《世纪之交的科学随想》。 二、作者简介 杨振宁，美籍华人，1922 年出生安徽省，1938—1944 年在中国西南联合大学物理系读书 获硕士学位。1945 年赴美求学，1948 年芝加哥大学哲学博士学位，1957 年与另一位华人 科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获 1957 年诺贝尔物理学 奖。1971 年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的 名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科 研和学习。 三、自读课文，整体感知，理清结构。 ⒈学生快速默读全文（师强调：光纤．、挠．头、聘．用、弥．补、胆怯．） ⒉教师出示结构图，学生找出文中相应段落。 四、课堂 第一部分（ ） 回顾近两百年出现的新 事物并分析其原因。 第二部分（ ） 分析世界现状，指出中美 科技、教育差异，鼓励创 新个别 世科 纪学 之随 交想 的 第一层（ ）新发明、新事物层出不浅 第二层（ ）新发明、新事物出现原因 第一层（ ）科和技的关系 第二层（ ）中美教育哲学的异同
练习 1用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生许多新事物的原因。(第3段中“工业 的发展大大促进了人类的生产力”) 2第4段综合运用了哪些说明方法?作用? 3作者对于“科”与“技”的关系持什么看法? (明确:二者谁更重要些的问题,没有简单答案,要因地制宜,因人制宜,因国家制宜。) 4文中第6段作者指出,世界是由三个互相关联的环节推动前进的,用“ 三者的关系。明确这是一个良性循环。 科技 济←-工业 5.阅读课文第15段,完成下列问题 ①解释词语:按部就班: ②本段主要谈什么问题?(明确:分析中美两国的异同及适应对象)。 ③中美教育哲学的共同点是什么?(都能鼓励创新) ④就适应对象而言,中美教育各适合哪一部分学生? ⑤就学习方式而言,中美教育有何不同? (中国教育的学习方式属按部就班的训练,美国是跳跃式学习) 五、阅读附文,加深认识 给合你自身素质及学习成绩,你认为自己更适合哪种学习方式,应注意哪些关键能力的培 养
练习 ⒈用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生许多新事物的原因。（第 3 段中“工业 的发展大大促进了人类的生产力”） ⒉第 4 段综合运用了哪些说明方法？作用？ ⒊作者对于“科”与“技”的关系持什么看法？ （明确：二者谁更重要些的问题，没有简单答案，要因地制宜，因人制宜，因国家制宜。） ⒋文中第 6 段作者指出，世界是由三个互相关联的环节推动前进的，用“→、←”表示出 三者的关系。明确这是一个良性循环。 ⒌阅读课文第 15 段，完成下列问题。 ①解释词语：按部就班： ②本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国的异同及适应对象）。 ③中美教育哲学的共同点是什么？（都能鼓励创新） ④就适应对象而言，中美教育各适合哪一部分学生？ ⑤就学习方式而言，中美教育有何不同？ （中国教育的学习方式属按部就班的训练，美国是跳跃式学习） 五、阅读附文，加深认识。 给合你自身素质及学习成绩，你认为自己更适合哪种学习方式，应注意哪些关键能力的培 养。 科技 ↗↘ 经济←-工业