《爱莲说》
《爱 莲 说》
学习内容 1.检查《陋室铭》背诵情况。 2学习《爱莲说》
学习内容 1.检查《陋室铭》背诵情况。 2.学习《爱莲说》
学习内容2.1:了解作者及本文相关知识 )《爱莲说》,作者:周敦颐,北宋学者。 2)《爱莲说》标题中的“说”,为一种议论 性古文体,内容多用来抒发作者就一事、 物或一种现象的感想,表达方式既可以为说 明议论,也可以记叙事物。本文则是一篇借 物咏志讽世的文章
学习内容2.1：了解作者及本文相关知识 1）《爱莲说》，作者：周敦颐，北宋学者。 2）《爱莲说》标题中的“说” ，为一种议论 性古文体，内容多用来抒发作者就一事、一 物或一种现象的感想，表达方式既可以为说 明议论，也可以记叙事物。本文则是一篇借 物咏志讽世的文章
学习内容2.2:流利的诵读这篇短文 准备活动:读准和辨析以下字音字形 蕃(fan)淤(y)濯(zhu6) 亵(xie)噫(y)逸(y) 淤(ya)淤泥灌(zhuo)灌清涟 游(you)游动戳(chu6)戳穿 陶后鲜(xin)有闻 鲜 芳草鲜(xian)美
学习内容2.2:流利的诵读这篇短文 准备活动：读准和辨析以下字音字形 蕃（ fán ） 淤（ yū ） 濯（ zhuó ） 亵（ xiè） 噫（ yī ） 逸（ yì ） 淤（yū） 淤泥 游（yóu）游动 濯（zhuó）濯清涟 戳（chuō）戳穿 鲜 陶后鲜（xiǎn）有闻 芳草鲜（xiān）美
学习内容2.2流利的诵读《爱莲说》 1)听录音并轻声跟读 2)集体朗读。 3)独自朗读。 4)尝试背诵课文或者语段。 5)再读课文
学习内容2.2:流利的诵读《爱莲说》 2）集体朗读。 3）独自朗读。 4）尝试背诵课文或者语段。 5）再读课文 1）听录音并轻声跟读
学习内容2.3:掌握下列句子中红体字的意思 1、可爱者甚蕃:蕃,多 2、濯清涟而不妖:濯,洗涤;妖,美丽而不端庄。 3、不不椟:蔓,蔓延;枝,生枝节。 4、亭亭净植:植,立。 5、可远观而不可玩焉:亵,亲近而不庄重 6、菊之爱,陶后鲜有闻:鲜,少。 7、宜乎众矣:宜,应当
学习内容2.3:掌握下列句子中红体字的意思 1、可爱者甚蕃 2、濯清涟而不妖 3、不蔓不枝 4、亭亭净植 5、可远观而不可亵玩焉 6、菊之爱，陶后鲜有闻 7、宜乎众矣 ：蕃，多。 ：濯，洗涤；妖，美丽而不端庄。 ：蔓，蔓延；枝，生枝节。 ：植，立。 ：亵，亲近而不庄重 ：鲜，少。 ：宜，应当
学习内容2.4:结合课文脚注通译全文 爱莲说 (北宋)周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之 爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣
学习内容2.4:结合课文脚注通译全文 爱 莲 说 (北宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣
学习内容2.5:赏析课文 思考一:文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱? 明确:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不 妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉
明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？ 学习内容2.5:赏析课文
学习内容2.5:赏析课文 思考一:文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱? 思考二:这些句子赋予莲花怎样的品格? 参考:出淤泥而不染,(身处污浊环境而不 同流合污)濯清涟而不妖,(庄重、质朴 不卖弄和炫耀自己)中通外直,不蔓不枝, 香远益清,(有主见、正直、豁达大度)亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉。(美好资质)
参考：出淤泥而不染，（身处污浊环境而不 同流合污）濯清涟而不妖，（庄重、质朴、 不卖弄和炫耀自己）中通外直，不蔓不枝， 香远益清，（有主见、正直、豁达大度）亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。（美好资质） 思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？ 思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？ 学习内容2.5:赏析课文
学习内容2.5:赏析课文 思考一:文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱? 思考二:这些句子赋予莲花怎样的品格? 思考三:作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么? 明确:赋予莲花高贵的品格目的是借花 喻人,托物言志
思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？ 思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？ 学习内容2.5:赏析课文 思考三：作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么？ 明确：赋予莲花高贵的品格目的是借花 喻人，托物言志