2013-2014学年度上学期徽县四中 七年级语文期中测试卷 卷首语:亲爱的同学们,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么, 现在让我们起航,展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限 风光。你会惊奇地发现你非常棒:学习自信,见解独特,想象丰富……动 笔吧!仔细审题,冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我 们也期待着和你一起体验成功的喜悦! 老师寄语 、积累与运用(27分) 1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的,请你用正楷字认真抄写下面的文字。 (2分) 不要小看自己,因为人有无限的可能 2.下列加点字注音无误的一项是(2分) A.澄清( cheng)糟蹋(ta) 颤抖(zhdn) B.凝视(ning)应和(he)玷污(zhan) C.敷衍(yan) 收敛(1ian)岔道(cha) D.瞬间(shun)栖息(qi) 聒噪(guo) 3.选出下列词语中有错别字的一项。(2分) A.分歧瘫痪憔悴不可抗拒 B.决别仗义脸颊 形影不离 C.欹斜徘徊海鸥美不胜收 D.惭愧辉煌辛辣 蛛丝马迹 4.选出下列句子中没有语病的一项。(2分) ()A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里,满山遍 野到处都是果树。 C.我们讨论了并且听了老红军的报告。D.每个学生都应该养成上课 认真听讲的好习惯
2013—2014 学年度上学期徽县四中 七年级语文期中测试卷 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么， 现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限 风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动 笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我 们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ ——老师寄语 一、积累与运用（27 分） 1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。 （2 分） 不要小看自己，因为人有无限的可能。 2. 下 列 加 点 字 注 音 无 误 的 一 项 是 (2 分 ) （ ） A.澄．清（chéng） 糟蹋．（tà） 颤．抖（zhàn） B.凝．视（níng） 应和．（hè） 玷．污（zhān） C.敷衍．（yǎn） 收敛．（liǎn） 岔．道（chà） D.瞬．间（shùn） 栖．息（qī） 聒．噪（guò） 3. 选 出 下 列 词 语 中 有 错 别 字 的 一 项 。（ 2 分 ） （ ） A．分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B．决别 仗义 脸颊 形影不离 C．欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D．惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 4. 选 出 下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 。（ 2 分 ） （ ）A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．山村里，满山遍 野到处都是果树。 C．我们讨论了并且听了老红军的报告。 D．每个学生都应该养成上课 认真听讲的好习惯
5.下列标点符号运用错误的一项是(2分)() A.“好吧,就明天。”我说 B.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活 什么劲!” C.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好 儿活,好好儿活… D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。 6.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀,/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果” 一句的理解,恰当的一项是(2分)() A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景,洋溢着喜悦之情 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活,洋溢着喜悦之情。 C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适,给人笨重的感觉 D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足 7文学常识填空(10分)(每空0.5分) (1)冰心,原名 她受(国家)诗人的影响,创作了 诗集《繁星》《 (2)《世说新语》南朝宋组织文人编写的一部志人小说 (3)《论语》是家经典著作之一,与《 》《 并称为“四书”,《论语》是记录 及其弟子言行的一部书 (4) 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (5)待到重阳日, 。(孟浩然《过故人庄》) (6) ,禅房花木深。山光悦鸟性, (常建《题破山寺后禅院》) (7)我寄愁心与明月, _。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》)
5.下列标点符号运用错误的一项是（2 分）（ ） A.“好吧，就明天。”我说。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活 什么劲！” C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活，好好儿活……” D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。 6.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果” 一句的理解，恰当的一项是（2 分）（ ） A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。 7.文学常识填空（10 分）（每空 0.5 分） （1）冰心，原名 ，她受 （国家）诗人 的影响，创作了 诗集《繁星》《 》。 （2）《世说新语》南朝宋 组织文人编写的一部志人小说。 （3）《论语》是 家经典著作之一，与《 》《 》《 》 并称为“四书”，《论语》是记录 及其弟子言行的一部书。 （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）待到重阳日， 。（孟浩然《过故人庄》） （6） ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。 （常建《题破山寺后禅院》） （7）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》）
(8)海日生残夜, (王湾《次北固山下》) (9)曹操在《龟虽寿》中表达对理想执着追求的句子 是 (10)在《论语》中论述学与思辩证关系的句子 是, 8.班级准备开展“感受自然”的活动,请你完成下面两件事。(5分) (1)为这次活动书写一条主题语或宣传语。(2分) (2)在观赏风景时,你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘,你怎么劝 说他?(3分) 二、阅读(33分) (一)阅读《论语》十二章完成9-12题。(13分) 《论语》十二章(节选) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎? ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 ④子曰:“温故而知新,可以为师矣 ⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也 不改其乐。贤哉,回也!” 9.解释下列句中加点的词(4分) (1)不亦说乎 (2)人不知而不愠 (3)吾日三省吾身 (4)不逾矩 10.翻译下列句子(4分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣 11.阅读文中划线句,说说颜回的“贤”表现在哪里。(不少于两点)(2 分)
（8）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （ 9 ） 曹 操 在 《 龟 虽 寿 》 中 表 达 对 理 想 执 着 追 求 的 句 子 是： ， 。 （ 10 ） 在《论语》中论述学与思辩证关系的句子 是，： ， 。 8.班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（5 分） （1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2 分） （2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝 说他？（3 分） 二、阅读(33 分) （一）阅读《论语》十二章完成 9-12 题。（13 分） 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也 不改其乐。贤哉，回也！” 9．解释下列句中加点的词（4 分） （1）不亦说．乎 （2）人不知而不愠． （3）吾日三省．吾身 （4）不逾．矩 10．翻译下列句子（4 分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 11．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2 分）
12.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则, 谈谈对你的启发。(3分) (二)阅读朱自清的《春》,完成13-17题。(12分) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起 来了,太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧 去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红 的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼 睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙,唱岀宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这 时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针, 像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮, 小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片
12．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则， 谈谈对你的启发。（3 分） (二)阅读朱自清的《春》，完成 13—17 题。（12 分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起 来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮， 小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片
安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地 里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默 着 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老 小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神, 各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有 的是希望 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去 13、下面句子中加点词语有什么表达效果?请你说一说。(2分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 14、第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有 什么作用?(3分)
安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地 里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默 着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有 的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 13、下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。（2 分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 14、第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有 什么作用？（3 分）
15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问,文中划线句子是从哪 个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(2分) 16、第⑥自然段中,作者除直接写雨外,还写了些什么?给我们描绘出 幅什么样的画面?。(2分)
15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪 个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（2 分） 16、第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一 幅什么样的画面？（2 分）
17、第⑧⑩自然段,以三个句子并列结尾,运用了哪些修辞手法?试用自 己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?(3分) (三)阅读下面文章,完成18-20题。(8分) 屋檐下的光阴 ①“茅檐低小,溪上青青草。”闲读宋词,陶醉于古人的乡村生活,更 勾起我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐,是属于故乡、属于童年的。 ③小时候,在故乡的小山村里,老屋有大大的屋檐,像伞一般庇护着 我度过快乐童年。 ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当空寂了一冬的燕巢又响起 唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露岀几只憨憨的黑色小脑袋,我便知道,春天 来了。燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家屋檐下筑 巢为荣 ⑤那时我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢。长大
17、第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自 己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？（3 分） （三）阅读下面文章，完成 18—20 题。（8 分） 屋檐下的光阴 ①“茅檐低小，溪上青青草。”闲读宋词，陶醉于古人的乡村生活，更 勾起我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐，是属于故乡、属于童年的。 ③小时候，在故乡的小山村里，老屋有大大的屋檐，像伞一般庇护着 我度过快乐童年。 ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当空寂了一冬的燕巢又响起 唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，我便知道，春天 来了。燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家屋檐下筑 巢为荣。 ⑤那时我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢。长大
后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有 意。翻风去每远,带雨归偏驶。总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想 ⑥夏天,我与祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳 的泥墙上,光影灵动。祖母躺在凉椅上,我趴在她旁边,她手握葵扇,轻 轻摇动,摇下凉快和无数童年故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、 铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的 农耕岁月 ⑦屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨时,大雨顺着屋檐流淌,起 先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女孑的巧手,屋檐是古 琴,轻轻弹奏出美妙的琴音,慢慢地,变成了雨线,一条,两条…….然后变 成了雨帘,那时我总爱拿水桶在屋檐下摘雨。老母鸡也带着队小鸡在屋 檐下躲雨,用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡天真无邪地叽叽叫着,老 母鸡咯咯咯地回应,声音里透着慈爱 ⑧长大后,我离开了童年居住的老屋。在异乡的城市里,林立的高楼 大厦是没有屋檐的,“屋檐″变成了我埋藏在记忆深处的-个梦。于是,每 次回老家,我都像在寻找我的梦。回到老家,八十多岁的祖母依然坐在屋 檐下,她对着我慈祥地笑。 ⑨多年后,我领着女儿再回老家,祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐 下,依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了 ⑩再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静游走。 18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆?(3分)
后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有 意。翻风去每远，带雨归偏驶。”总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑥夏天，我与祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳 的泥墙上，光影灵动。祖母躺在凉椅上，我趴在她旁边，她手握葵扇，轻 轻摇动，摇下凉快和无数童年故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、 铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的 农耕岁月…… ⑦屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨时，大雨顺着屋檐流淌，起 先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古 琴，轻轻弹奏出美妙的琴音，慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变 成了雨帘，那时我总爱拿水桶在屋檐下接雨。老母鸡也带着一队小鸡在屋 檐下躲雨，用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡天真无邪地叽叽叫着，老 母鸡咯咯咯地回应，声音里透着慈爱。 ⑧长大后，我离开了童年居住的老屋。在异乡的城市里，林立的高楼 大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每 次回老家，我都像在寻找我的梦。回到老家，八十多岁的祖母依然坐在屋 檐下，她对着我慈祥地笑。 ⑨多年后，我领着女儿再回老家，祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐 下，依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。 ⑩再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静游走。 18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆？（3 分）
19.选文开头引用诗句有什么作用?(3分) 20.仔细阅读第⑧段,说说作者为什么会有“每次回老家,我都像在寻找我 的梦”的感受?(2分) 三、作文(40分) 21.文题:那一天,阳光好温暖 要求:①文中不得出现真实校名、人名 ②除诗歌外,文体不限; ③书写工整,卷面整洁,不少于500字
19.选文开头引用诗句有什么作用？（3 分） 20.仔细阅读第⑧段，说说作者为什么会有“每次回老家，我都像在寻找我 的梦”的感受？ （2 分） 三、作文（40 分） 21.文题：那一天，阳光好温暖 要求：①文中不得出现真实校名、人名； ②除诗歌外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，不少于 500 字