德州乐陵大孙中学2011-2012学年七年级下期中质量检测题 基础知识与运用部分(20分) 根据拼音填写相应的汉字或给加横线的字注音。(3分) 那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越 高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲( )而不舍。……他从唐诗下手,目不窥( 园,足不下楼,兀兀穷年,(l) 尽心血。 2、将下列词语填入适当的横线处(2分) a召唤b呼唤c喷涌d泛滥 对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的爱。我无时无刻不听见她 我的名字,我无时无刻不听 见她 我回去。我又是把手放在胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在 着热血,因 为我常常感到它在 着一种热情。 3、成语填空(2分) A他说了。说得真痛快,动人心,鼓壮志」 (形容气势之盛可以直冲云霄) B他时而激情满怀,时而 (胸中充满了正义的愤恨)有时热烈激动,有时雄辩过人 4、下列一段话有两处错误,请在原句上修改过来。(2分) 近年来,我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座,采用以案说法的 方式对学生进行思想教育,②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。2011年我校获得了德州市“未成 年人思想道德教育先进单位”的光荣称号 5、名著阅读(3风) 《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,讲述的是 (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民的生活状况。 6、古诗文填空。(5分) (1)黄梅时节家家雨, 凭君传语报平安。表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情。《逢入京使》 (3)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己家乡和亲人的句子是: (4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 (5)《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是: 综合性学习(3分) 黄河,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出光辉灿烂的华夏文明。请写出一句关于 黄河的诗:
1 德州乐陵大孙中学 2011-2012 学年七年级下期中质量检测题 一、基础知识与运用部分(20 分) 1、根据拼音填写相应的汉字或给加横线的字注音。(3 分) 那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越 高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲( )而不舍。……他从唐诗下手,目不窥( ) 园,足不下楼,兀兀穷年,(lì) 尽心血。 2、将下列词语填入适当的横线处(2 分) a 召唤 b 呼唤 c 喷涌 d 泛滥 对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的爱。我无时无刻不听见她 我的名字,我无时无刻不听 见她 我回去。我又是把手放在胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在 着热血,因 为我常常感到它在 着一种热情。 3、成语填空 (2 分) A.他说了。说得真痛快,动人心,鼓壮志 (形容气势之盛可以直冲云霄) B.他时而激情满怀,时而 ;(胸中充满了正义的愤恨)有时热烈激动,有时雄辩过人。 4、下列一段话有两处错误,请在原句上修改过来。(2 分) 近年来,我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座,采用以案说法的 方式对学生进行思想教育,②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。2011 年我校获得了德州市“未成 年人思想道德教育先进单位”的光荣称号。 5、名著阅读(3 风) 《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,讲述的是 (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了 19 世纪七八十年代 下层人民的生活状况。 6、古诗文填空。(5 分) (1)黄梅时节家家雨, 。 (2) ,凭君传语报平安。表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情。《逢入京使》 (3)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己家乡和亲人的句子是: , 。 (4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 , 。 (5)《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是: , 。 7、综合性学习(3 分) 黄河,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出光辉灿烂的华夏文明。请写出一句关于 黄河的诗:
然而,令人震惊和痛心的是,黄河正面临着断流的威胁,令人震撼,发人沉思。面对黄河日益恶化的生 态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创 意 二、阅读部分 (一)夜雪(5分) 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 8、这首诗是从哪些角度来描写夜雪的?(3分) 9、从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境?(2分) (二)(10分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当 涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议, 大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎尸肃遂拜 蒙母。结友而别。 10、解释下列横线词语。(2分) 治经为博士()但当涉猎() 翻译下列语句。(4分) ①蒙辞以军中多务: ②卿今者才略,非复吴下阿蒙: 12、出自《孙权劝学》一文的两个成语是 (2分) 13、吕蒙的变化对你有什么启示?(2分) (三)愚人食盐(7分) 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益①盐。既得盐羹,便自念言:“所以 羹者,缘有盐故。况复多也?愚人无智,便空食盐。盐已口爽②,返③为其患。(《百喻经》)[注释]①益: 增加。②爽:败坏(口味)。③返:同“反”,相反 14、解释画线词语。(2分) (1)主人与食 (2)缘有盐故 15、愚人发现食物因盐好吃之后,做了什么事?(2分) 2
2 然而,令人震惊和痛心的是,黄河正面临着断流的威胁,令人震撼,发人沉思。面对黄河日益恶化的生 态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创 意. 。 二、阅读部分 (一) 夜雪 (5 分) 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 8、这首诗是从哪些角度来描写夜雪的?(3 分) 9、从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境?(2 分) (二)(10 分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当 涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议, 大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎尸肃遂拜 蒙母。结友而别。 10、解释下列横线词语。(2 分) 治经为博士( ) 但当涉猎( ) 11、翻译下列语句。(4 分) ①蒙辞以军中多务: ②卿今者才略,非复吴下阿蒙: 12、出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________(2 分) 13、吕蒙的变化对你有什么启示?(2 分) (三) 愚人食盐(7 分) 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益①盐。既得盐羹,便自念言:“所以 羹者,缘有盐故。况复多也?”愚人无智,便空食盐。盐已口爽②,返③为其患。(《百喻经》) [注释]①益: 增加。②爽:败坏(口味)。③返:同“反”,相反。 14、解释画线词语。(2 分) (1)主人与食 (2)缘有盐故 15、愚人发现食物因盐好吃之后,做了什么事?(2 分)
16、请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。(3分) (四)( 阅读下面文字,回答1924题。 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先 生站起来,脸色慘白,我觉得他从来没有这么高大 “我的朋友们啊,”他说,“我—我一” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,一—一你们走吧。” 17、文中连续写了“钟声”号声”,渲染一种怎样的气氛?有什么作用?(3分) [答] 18、这段文字采用的描写方法有 主要运用的是 描写 (3分) 19、“我觉得他从来没有这么高大”,为什么我有这样的感觉?(2分) 20“法兰西万岁”有何深刻的含义。(2分) [答] (五) 阅读《餐桌上的谜底》一文,完成18-22题。(20分) 餐桌上的谜底 ①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。 那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了 ②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门 边。 ③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?” ④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晩想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说: 好吧,你跟我去。” ⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20 元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。” ⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我 支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说:“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈 妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想 ⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我, 到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢
3 16、请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。(3 分) (四)( 阅读下面文字,回答 19——24 题。 忽然教堂的钟敲了 12 下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先 生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。” 17、文中连续写了“钟声”“号声”,渲染一种怎样的气氛?有什么作用?(3 分) [答]________________________________________________________。 18、这段文字采用的描写方法有__________________________________,主要运用的是______________描写。 (3 分) 19、“我觉得他从来没有这么高大”,为什么我有这样的感觉?(2 分) [答]__________________________________________________________。 20“法兰西万岁”有何深刻的含义。(2 分) [答]__________________________________________________________________________________________ _________________________。 (五) 阅读《餐桌上的谜底》一文,完成 18 一 22 题。(20 分) 餐桌上的谜底 ①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。 那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。 ②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门 边。 ③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?” ④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说: “好吧,你跟我去。” ⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱 20 元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。” ⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈 妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想 吃。 ⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了 20 元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我, 到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢
⑧晩上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妺们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的 谜底了。” ⑨是的,我知道了。 ⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹, 我哭了。 ①D那年,我11岁。 21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分) 答 2、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分) 23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(4分) 24、第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4分) 答 25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分) 答 三、写作部分(50分) 惩罚就是处罚。不保护生态环境,就会受到大自然的惩罚:不克制内心的冲动,就会受到纪律的惩罚 不吸取教训、不谨慎小心,都会受到生活的惩罚…在惩罚中我们学会思考,在惩罚中我们克服缺点,在惩 罚中我们增长智慧。 要求: (1)请你从亲身经历中选取一件事,以《惩罚》作为标题、写成一篇不少于600字记叙文 (2)记叙内容要具体,中心明确,详略得当、要有适当的议论和抒情。 (3)书写要工整,标点要正确
4 ⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的 谜底了。” ⑨是的,我知道了。 ⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹, 我哭了。 ⑾那年,我 11 岁。 21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2 分) 答: 22、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4 分) 答: 23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么没有直接回答?(4 分) 答: 24、 第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4 分) 答: 25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4 分) 答: 三、写作部分(50 分) 惩罚就是处罚。不保护生态环境,就会受到大自然的惩罚;不克制内心的冲动,就会受到纪律的惩罚; 不吸取教训、不谨慎小心,都会受到生活的惩罚……在惩罚中我们学会思考,在惩罚中我们克服缺点,在惩 罚中我们增长智慧。 要求: (1)请你从亲身经历中选取一件事,以《惩罚》作为标题、写成一篇不少于 600 字 记叙文。 (2)记叙内容要具体,中心明确,详略得当、 要有适当的议论和抒情。 (3)书写要工整,标点要正确
2011-2012学年七年级下期中质量检测题答案部分 l、 qie kui沥2、bacd3、气冲斗牛义愤填膺4、①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工 作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参加”。5、高尔基阿廖沙俄罗斯6、青草池塘处 处蛙马上相逢无纸笔此夜曲中闻折柳何人不起故园情雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。春潮带雨晚来 急,野渡无人舟自横。7、略 、8、答案:、触觉、视觉、听觉9、孤寂凄冷10研究儒家经典粗略的阅读 11、吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了 12、吴下阿蒙,刮目相看 13、要虚心,接受别人的意见,有则改之,无则加勉《愚人食盐》14、(1)给(2)原因15、愚人发现食物因盐 好吃之后就空口吃盐。16、做事要把握尺度,不能走极端:认识事物不能一知半解。(答出其中仼意一点即可) 四)17、悲壮:将整堂课的气氛和人物思想推向高潮18、肖像、心理、语言、动作、神态:动作19、因为 韩麦尔先生伟大的精神和高大的形象令“我”感动、崇敬20、这是法国人民的心声,表明了一种坚定的信念 法兰西人民是不可战胜的 21挪支撑 22、动作描写生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的 发展埋下了伏笔。 3、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。 24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。 25这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲 身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分) 写作略
5 2011-2012 学年七年级下期中质量检测题答案部分 一、1、qiè kuī 沥 2、bacd 3、气冲斗牛 义愤填膺 4、①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工 作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参加”。5、高尔基 阿廖沙 俄罗斯 6、青草池塘处 处蛙 马上相逢无纸笔 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。春潮带雨晚来 急,野渡无人舟自横。7、略 二、8、答案:、触觉、视觉、听觉 9、孤寂凄冷 10 研究儒家经典 粗略的阅读 11、吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。 你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了 12、吴下阿蒙,刮目相看。 13、要虚心,接受别人的意见,有则改之,无则加勉《愚人食盐》14、(1)给 (2)原因 15、愚人发现食物因盐 好吃之后就空口吃盐。16、做事要把握尺度,不能走极端;认识事物不能一知半解。(答出其中任意一点即可) (四)17、悲壮;将整堂课的气氛和人物思想推向高潮 18、肖像、心理、语言、动作、神态;动作 19、因为 韩麦尔先生伟大的精神和高大的形象令“我”感动、崇敬 20、这是法国人民的心声,表明了一种坚定的信念: 法兰西人民是不可战胜的 21 挪 支撑 22、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的 发展埋下了伏笔。 23、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。 24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。 25 这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲 身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各 3 分) 三、写作略