家庭作四 三小数的意义和性质 第3课时 小数的性质
三 小数的意义和性质 第3课时 小数的性质
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基出梳理 一、我会做。 1.涂一涂，比一比。 0.7 0.70 我发现： 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变 合
基础梳理 一、我会做。 1.涂一涂,比一比。 我发现: 小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变 =
2.一个小数由2个十、5个一、3个十分之一和8个百分之一组 成，这个小数是(25.38)。 3.3.7与3.70这两个小数大小（相等），计数单位（不同）。3.7 表示有37个(0.1)，而3.70表示有(370)个0.01
2.一个小数由2个十、5个一、3个十分之一和8个百分之一组 成,这个小数是( )。 3.3.7与3.70这两个小数大小( ),计数单位( )。3.7 表示有37个( ),而3.70表示有( )个0.01。 25.38 相等 不同 0.1 370
二、选择题。 1.不改变大小，把7改写成三位小数是(C) A.0.070 B.0.007 C.7.000 3.0.030去掉末尾的“0”，它的计数单位是(B) A.0.1 B.0.01 C.0.001 4.在(C)添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 A.小数点的后面 B.小数的中间 C小数的末尾
二、选择题。 1.不改变大小,把7改写成三位小数是( ) A.0.070 B.0.007 C.7.000 3.0.030去掉末尾的“0”,它的计数单位是( ) A.0.1 B.0.01 C.0.001 4.在( )添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 A.小数点的后面 B.小数的中间 C.小数的末尾 C B C
能力提升 三、化简下面的小数。 0.070=0.07 20.550=20.55 28.00=28 0.800=0.8 20.2000=20.2 10.10=10.1 0.0450=0.045 0.0300=0.03 合
能力提升 三、化简下面的小数。 0.070= 20.550= 28.00= 0.800= 20.2000= 10.10= 0.0450= 0.0300= 0.07 20.55 28 0.8 20.2 10.1 0.045 0.03
四、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 6=6.000 3.94=3.940 3.50=3.500 80.00=80.000 0.07=0.070 0.4050=0.405
四、不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。 6= 3.94= 3.50= 80.00= 0.07= 0.4050= 6.000 3.940 3.500 80.000 0.070 0.405
五、把相等的数连起来。 3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20 3.200 0.06 3.9 42.04 34.08
五、把相等的数连起来
六、用“元”作单位，把下面的钱数改写成两位小数。 葱油饼干 3元 5元1角 8元零9分 (3.00)元 (5.10)元 (8.09)元
六、用“元”作单位,把下面的钱数改写成两位小数。 3.00 5.10 8.09
智慧石展 七、按要求写数。 用“3、3、0、0”和小数点“”写出符合要求的所有小数。 1.可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。 33.003.300 2.可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。 30.30 3.030 0.330 303.0330.0 3.一个“0”都不能去掉的小数。 0.033 0.3033.00330.03 300.3
智慧拓展 七、按要求写数。 用“3、3、0、0”和小数点“ . ”写出符合要求的所有小数。 1.可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。 33.00 3.300 2.可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。 30.30 3.030 0.330 303.0 330.0 3.一个“0”都不能去掉的小数。 0.033 0.303 3.003 30.03 300.3