河南中医药大学教学设计 授课章节 第13讲什么是计算机 授课学时 所属课程 专业导论 授课年级 2018级 设计者 许成刚 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 了解计算机的概念 理解冯.诺依式计算机的基本原理 理解CPU的工作原理 理解计算机存储的含义。 培养学生能力目标 (1)探索能力 (2)克服困难的能力。 培养学生情感目标 帮助学生认识计算机的过去、现在、未来。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点 (1)计算机发展历史。 教学难点: (1)计算机是怎么工作的 时间分配 (1)计算机的四个故事(20分钟) (2)冯.诺依曼式计算机(20分钟) (3)奔腾不息的“芯”(10分钟) (4)存放在哪(10分钟) (5)输入和输出(20分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础。 学生的认知特点 抽象事物比较难于理解
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 13 讲 什么是计算机 授课学时 2 所属课程 专业导论 授课年级 2018 级 设计者 许成刚 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： 1、了解计算机的概念； 2、理解冯.诺依式计算机的基本原理 3、理解 CPU 的工作原理； 4、理解计算机存储的含义。 培养学生能力目标： （1）探索能力； （2）克服困难的能力。 培养学生情感目标： 1、帮助学生认识计算机的过去、现在、未来。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）计算机发展历史。 教学难点： （1）计算机是怎么工作的。 时间分配： （1）计算机的四个故事（20 分钟） （2）冯.诺依曼式计算机（20 分钟） （3）奔腾不息的“芯”（10 分钟） （4）存放在哪（10 分钟） （5）输入和输出（20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础。 学生的认知特点： 1、抽象事物比较难于理解；
学生在日常生活中较多的接触计算机,对计算机有一定的使用和了解。 学生的学习风格 此部分有大量的理论知识讲解,对学生来说较为枯燥,学生的学习积极性会有所下降 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解。 5、板书设计 黑板(白板)设计 ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《13.2.专业导论教学设计 计算机 冯·诺依曼 2018级-信息管理与信息系统本科班-第13 讲:什么是计算机?》。 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)问题一:计算机是怎么存储的?(教师提问,集体回答,教师讲解 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《计算机导论-基于计算思维视角》王玉龙电子工业出版社 网络学习: (1)课程PPT路径 http://start.xg.hactcm.edu.cn/jianggao/article/201811/articlecontent_23.html 扩展阒读: 8、教学测量与评价:
2、学生在日常生活中较多的接触计算机，对计算机有一定的使用和了解。 学生的学习风格： 1、此部分有大量的理论知识讲解，对学生来说较为枯燥，学生的学习积极性会有所下降。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 计算机 冯·诺依曼 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《13.2.专业导论-教学设计 -2018 级-信息管理与信息系统本科班-第 13 讲：什么是计算机？》。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：计算机是怎么存储的?（教师提问，集体回答，教师讲解） 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机导论-基于计算思维视角》 王玉龙 电子工业出版社 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://start.xg.hactcm.edu.cn/jianggao/Article/201811/ArticleContent_23.html 扩展阅读： 无 8、教学测量与评价：
教学测量与评价 课堂作业 阶段测验 9、教学反思与改进 救学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
教学测量与评价： 1、课堂作业： 无 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：