研究高考特点优化解题思维 2010年湖南省高考语文应考策略 李真微
研究高考特点 优化解题思维 ——2010年湖南省高考语文应考策略 李真微
第一部分关于试卷 、试卷结构及考题分布 第一大题,语文知识运用,分5小题,第题 3分。 第二大题,文言文阅读,共22题。题点有 实词、虚词、断句、理解内容及翻译 第三大题,古诗词赏析。(7分)一般设两 ,一题考表达式,一题考内容意蕴
第一部分 关于试卷 一、试卷结构及考题分布 第一大题，语文知识运用，分5小题，第题 3分。 第二大题，文言文阅读，共22题。题点有 实词、虚词、断句、理解内容及翻译。 第三大题，古诗词赏析。（7分）一般设两 题，一题考表达式，一题考内容意蕴
古诗词思想内容没有现、当代作品复杂,不外 乎以下几个方面 ①卫国戍边 ②忧国忧民 ③同情疾苦,谴责祸患 ④思乡怀人 ⑤亲情爱情 ⑥赠别友情 ⑦表达个人志趣、忧愤、祈求 ⑧赞颂壮丽山河、优美景色 ⑨咏史观今 ⑩0蕴含哲理
古诗词思想内容没有现、当代作品复杂,不外 乎以下几个方面： ①卫国戍边 ②忧国忧民 ③同情疾苦，谴责祸患 ④思乡怀人 ⑤亲情爱情 ⑥赠别友情 ⑦表达个人志趣、忧愤、祈求 ⑧赞颂壮丽山河、优美景色 ⑨咏史观今 ⑩蕴含哲理
第四大题,古诗文默写。(6分)依据必 修、选修教材中要求背诵的篇目、章节 第五大题,现代论述类、实用类文章阅读 12分)两道选择题,一道问答题。选择题重 在信息筛选、整合,推导;问答题在于宏观摄 领、整体把握 第六大题,现代文学作品阅读。(22分) 设四题。前3题常规阅读,后1题探究阅读;探 究题占分量较大。重散文,轻小说;重国内, 轻国外;重现代,轻当代
第四大题，古诗文默写。（6分）依据必 修、选修教材中要求背诵的篇目、章节。 第五大题，现代论述类、实用类文章阅读 （12分）两道选择题，一道问答题。选择题重 在信息筛选、整合，推导；问答题在于宏观摄 领、整体把握。 第六大题，现代文学作品阅读。（22分） 设四题。前3题常规阅读，后1题探究阅读；探 究题占分量较大。重散文，轻小说；重国内， 轻国外；重现代，轻当代
第七大题作文,60分。 作文命题的几点理 ①题目的审题难度不宜太大。 ②文学性太强的题目不宜一贯性采用。 ③要有基本文体的意识 ④各种题型宜交替使用,不断变换
第七大题 作文，60分。 作文命题的几点理念： ①题目的审题难度不宜太大。 ②文学性太强的题目不宜一贯性采用。 ③要有基本文体的意识。 ④各种题型宜交替使用，不断变换
作文教学,建议加强写作思维的训 练,以思维训练为主线组织序列,兼顾 其它。这比以文体为序,以写作步骤为 序都要有效一些。重在训练写作思维。 ①思维的创新性 ②思维的深刻性 ③思维的丰富性 ④思维的逻辑性
作文教学，建议加强写作思维的训 练，以思维训练为主线组织序列，兼顾 其它。这比以文体为序，以写作步骤为 序都要有效一些。重在训练写作思维。 ①思维的创新性 ②思维的深刻性 ③思维的丰富性 ④思维的逻辑性
第八大题,选考题,6分
第八大题，选考题，6分
二、新高考的变化和特点 1.从卷面看,分必考和选考两个部分 2.从内容看,增设了探究题 这两点都要源于新课程理念: ①发挥学生个性特长; ②培养学生自主探究能力
二、新高考的变化和特点 1．从卷面看，分必考和选考两个部分 2．从内容看，增设了探究题 这两点都要源于新课程理念： ①发挥学生个性特长； ②培养学生自主探究能力
第二部分现代文阅读的训练 1.常规阅读 (1)准确理解重要概念、重要词语 ①承载重要信息的概念 ②含义深刻的词语 ③用形象表达思想的词语 ④表现力强的词语 解释的方法: ①观照语境 ②把握概念的内涵与外延 ③取形象的比喻义 ④将解释的语句代入句子,以求验证
第二部分 现代文阅读的训练 1．常规阅读 （1）准确理解重要概念、重要词语 ①承载重要信息的概念 ②含义深刻的词语 ③用形象表达思想的词语 ④表现力强的词语 解释的方法： ①观照语境 ②把握概念的内涵与外延 ③取形象的比喻义 ④将解释的语句代入句子，以求验证
(2)理解重要句子 ①含义丰富,意在言外的句子 ②画龙点睛、揭示文旨的句子 ③句式复杂、表达方式特殊的句子 ④对文章结构起重要作用的句子 (启承转合、过渡、照应。) 解句的方法: ①重议论、轻记述 ②重意蕴、轻表象 ③解释的语言,紧密链接原句原词
（2）理解重要句子 ①含义丰富，意在言外的句子 ②画龙点睛、揭示文旨的句子 ③句式复杂、表达方式特殊的句子 ④对文章结构起重要作用的句子 （启承转合、过渡、照应。） 解句的方法： ①重议论、轻记述 ②重意蕴、轻表象 ③解释的语言，紧密链接原句原词