2010年湘南中学九月份质量检测考试 高二语文试题 满分:100分时间:120分钟 、语言知识与运用(共12分,每小题2分。) 1、下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是( A、酒馔(zuan)撮合(cuo)东皋(do)安然无恙(ydng) B、尴尬(gai)丧事(sdng)熹微(xi)逸兴遄飞( chuan) C、庇佑(pi)角隅(yu)田畴(chou)命途多舛( chuan) D、口呐(ne)悲悯(min)睢园(sui)碎琼乱玉( qiong) 2、下列各组词语中没有错别字的一项是() A、渲染笼照钟明鼎食走投无路B、迤逦俨然鱼舟唱晚战战兢兢 C、辖制流憩青云之志高山流水D、僻好惆怅完尔一笑萍水相逢 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() ①可是这个老穿着雨鞋,拿着雨伞的小人物,却把整个中学了足足十五年! ②老师体罚学生的做法是不对的,但老师“恨铁不成钢”的用心是毋庸的 ③(翠翠)便同祖父故意生气似的,很地去想这样一件不可能的事情。 挟制质疑放纵 辖制置疑放肆 C、挟制置疑放纵 D、辖制质疑放肆 4、下列句子中加点的成语的使用,不恰当的一句是() A、亲爱的伯父,十多年没见到您了。您现在安然无恙了吧 B、我们要老实说:埋葬了别里科夫那样的人,是一件大快人心的事 C、郴州这块人杰地灵的地方,过去养育了像黄克勤、肖克等一代共和国的将帅,未来还将 不断涌现出更多杰出的人才。 D、一段萍水相逢的经历,却让白居易铸就了名篇《琵琶行》,千古传颂。 5、下列句子中没有语病的一项是() A、别里科夫的悲剧,不仅是19世纪末沙皇统治下的众多的保守的知识分子的悲剧,更是他 个人的悲剧 B、小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助 这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴 C、细节描写是一种文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细 致具体描写的描写手法
1 2010 年湘南中学九月份质量检测考试 高二语文试题 满分：100 分 时间：120 分钟 一、语言知识与运用（共 12 分，每小题 2 分。） 1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A、酒馔．（zuàn） 撮．合（cuō） 东皋．（áo） 安然无恙．（yàng） B、尴尬．（gài） 丧．事（sàng） 熹．微（xī） 逸兴遄．飞（chuán） C、庇．佑（pì） 角隅．（yú） 田畴．（chóu） 命途多舛．（chuǎn） D、口呐．（nè） 悲悯．（mǐn） 睢．园（suī） 碎琼．乱玉（qióng） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A、渲染 笼照 钟明鼎食 走投无路 B、迤逦 俨然 鱼舟唱晚 战战兢兢 C、辖制 流憩 青云之志 高山流水 D、僻好 惆怅 完尔一笑 萍水相逢 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①可是这个老穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年！ ②老师体罚学生的做法是不对的，但老师“恨铁不成钢”的用心是毋庸 的。 ③（翠翠）便同祖父故意生气似的，很 地去想这样一件不可能的事情。 A、挟制 质疑 放纵 B、辖制 置疑 放肆 C、挟制 置疑 放纵 D、辖制 质疑 放肆 4、下列句子中加点的成语的使用，不恰当的一句是（ ） A、亲爱的伯父，十多年没见到您了。您现在安然无恙 ．．．．了吧。 B、我们要老实说：埋葬了别里科夫那样的人，是一件大快人心 ．．．．的事。 C、郴州这块人杰地灵 ．．．．的地方，过去养育了像黄克勤、肖克等一代共和国的将帅，未来还将 不断涌现出更多杰出的人才。 D、一段萍水相逢 ．．．．的经历，却让白居易铸就了名篇《琵琶行》，千古传颂。 5、下列句子中没有语病的一项是（ ） A、别里科夫的悲剧，不仅是 19 世纪末沙皇统治下的众多的保守的知识分子的悲剧，更是他 个人的悲剧。 B、小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助 这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。 C、细节描写是一种文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细 致具体描写的描写手法
D、甘肃舟曲特大泥石流给当地人们带来了巨大的灾难,这是不幸的。可透过“国家哀悼日” 活动,我们却清晰地感受到了中国国家生活中的民主政治的进步和普通民众人文关怀的 苏醒 6、下面有关文学常识的表述,不正确的一项是() A、《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,作品概括了农民起 义发生、发展直至失败的全过程。《林教头风雪山神庙》选自原书第十回,作者是施耐庵。 B、《归去来兮辞》是一篇赋,是东晋时期陶渊明所作,他是山水田园诗派的开创者,文中流 露了回归田园之初的激动与欣喜之情 C、契诃夫是19世纪法国最后一位杰出的批判现实主义作家,优秀的短篇小说家和剧作家。 他和俄国的莫泊桑、美国的欧·亨利合称“世界短篇小说三巨匠” D、骈文是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文,南北朝是其全盛期。其主要特点是要 求通篇文章句法结构相互对称,词语对偶:在声韵上讲求运用平仄,音律和谐:修辞上 注重辞藻和用典。 二、文言文阅读(共18分,7-12小题每小题2分,13小题6分。) 阅读下列文段,根据要求回答问题 (一)时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭凊,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风 景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆,层峦耸翠,上岀重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤 汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津 青雀黄龙之轴。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晩,响穷 彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 7、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是() A、时维九月,序属三秋属:属于 B、秋水共长天一色共:共同 C、山原旷其盈视 D、声断衡阳之浦 8、找出与例句对偶句式结构相同的一项() 例:披绣闼,俯雕甍 A、潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 B、雄州雾列,俊采星驰 C、望长安于日下,目吴会于云间 D、云销雨霁,彩彻区明 9、下列对有关语句分析不正确的一项是() 2
2 D、甘肃舟曲特大泥石流给当地人们带来了巨大的灾难，这是不幸的。可透过“国家哀悼日” 活动，我们却清晰地感受到了中国国家生活中的民主政治的进步和普通民众人文关怀的 苏醒。 6、下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A、《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起 义发生、发展直至失败的全过程。《林教头风雪山神庙》选自原书第十回，作者是施耐庵。 B、《归去来兮辞》是一篇赋，是东晋时期陶渊明所作，他是山水田园诗派的开创者，文中流 露了回归田园之初的激动与欣喜之情。 C、契诃夫是 19 世纪法国最后一位杰出的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。 他和俄国的莫泊桑、美国的欧·亨利合称“世界短篇小说三巨匠”。 D、骈文是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文，南北朝是其全盛期。其主要特点是要 求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶；在声韵上讲求运用平仄，音律和谐；修辞上 注重辞藻和用典。 二、文言文阅读（共 18 分，7—12 小题每小题 2 分，13 小题 6 分。） 阅读下列文段，根据要求回答问题。 （一）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风 景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤 汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津， 青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷 彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 7、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A、时维九月，序属．三秋 属：属于 B、秋水共．长天一色 共：共同 C、山原旷．其盈视 旷：辽阔 D、声断．衡阳之浦 断：止 8、找出与例句对偶句式结构相同的一项（ ） 例：披绣闼，俯雕甍 A、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 B、雄州雾列，俊采星驰 C、望长安于日下，目吴会于云间 D、云销雨霁，彩彻区明 9、下列对有关语句分析不正确的一项是（ ）
A、“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”本句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比, 突出了秋日景物的特征 B、“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景 C、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉: 青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美 D、“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景 登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端 (二)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋 荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境 斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五 日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御 六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故日:至人无己,神人无功,圣人无名 10、下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是() A、而征一国者/旬有五日而后反 B、且举世誉之而不加劝/彼且恶乎待哉 C、定乎内外之分/此虽免乎行 D、而宋荣子犹然笑之/若夫乘天地之正 11、下列各句与例句中加点词的用法不同的一句是() 例句:彼于致福者 A、德合一君 B、而征一国者 C、屈贾谊于长沙 而御六气之辩 12、结合选段信息,说说作者对宋荣子持什么态度?为什么?(2分) 13、课内文句翻译。(6分) (1)既自以心为形役,奚惆怅而独悲。(2分) (2)寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?(2分 (3)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?(2分)
3 A、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比， 突出了秋日景物的特征。 B、“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉； 青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D、“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景， 登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 （二）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋 荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境， 斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五 日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御 六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 10、下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A、而．征一国者/旬有五日而．后反 B、且．举世誉之而不加劝/彼且．恶乎待哉？ C、定乎．内外之分/此虽免乎．行 D、而宋荣子犹然笑之．/若夫乘天地之．正 11、下列各句与例句中加点词的用法不同的一句是（ ） 例句：彼于致．福者 A、德合．一君 B、而征．一国者 C、屈．贾谊于长沙 D、而御六气之辩． 12、结合选段信息，说说作者对宋荣子持什么态度？为什么？（2 分） 答： 13、课内文句翻译。（6 分） ⑴既自以心为形役，奚惆怅而独悲。（2 分） ⑵寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？（2 分） ⑶若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（2 分）
三、古诗词鉴赏与古诗文默写(共10分) 14、阅读下面这首诗,按要求回答问题 慈姥矶 【南朝梁】何逊 暮烟起遥岸,斜日照安流。 同心赏夕,暂解去乡忧。 野岸平沙合,连山远雾浮。 客悲不自已,江上望归舟。 这首诗描绘了什么样的景象?抒发了怎样的情怀?(4分) 答: 15、古诗文默写(6分,每空1分。) 。善万物之得时,感吾生之行休 (2)悟以往之不谏 ,觉今是而昨非。 (3)老当益壮, 穷且益坚, 四、现代文阅读(16分) 太阳岛上 包利民 父亲那时每喝完酒,都会感叹着说:“在哈尔滨,最好的地方就是太阳岛了,全国都出 名啊!” 那年我八岁,父亲一年中有大半年时间在工程队干活,走过很多地方。当时正流行郑绪 岚演唱的《太阳岛上》,歌中唱道:“明媚的夏日里天空多么晴朗\美丽的太阳岛多么令人神 往\带着垂钓的鱼竿\带着露营的篷帐\我们来到了\我们来到了\小伙子背上六弦琴\姑娘们 换好了游泳装……”不知勾起了多少人的向往之心 于是在一次父亲酒后,我问他:“你去过太阳岛吗?你咋知道那是哈尔滨最好的地方?” 父亲便略低下头说:“没去过,不过肯定是能去的!”那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江 桥,他兴奋得无以复加,用力地拍着我的肩膀说:“小子,这回你爹可真要去太阳岛喽!” 夏天的时候父亲写信回来,说过几天他们要放两天假,正好可以去太阳岛瞅瞅,还说远 远地看那里,全是绿色,里边肯定要比歌中唱得还好。于是那以后我日日盼着父亲的信,想 听他讲讲太阳岛上的事。可是竞是一直没有信来,也不知他去太阳岛没有
4 三、古诗词鉴赏与古诗文默写（共 10 分） 14、阅读下面这首诗，按要求回答问题。 慈姥矶 【南朝梁】何逊 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山远雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 这首诗描绘了什么样的景象？抒发了怎样的情怀？（4 分） 答： 。 15、古诗文默写（6 分，每空 1 分。） ⑴ ， 。善万物之得时，感吾生之行休。 ⑵悟以往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。 ⑶老当益壮， ？穷且益坚， 。 四、现代文阅读（16 分） 太阳岛上 包利民 父亲那时每喝完酒，都会感叹着说：“在哈尔滨，最好的地方就是太阳岛了，全国都出 名啊！” 那年我八岁，父亲一年中有大半年时间在工程队干活，走过很多地方。当时正流行郑绪 岚演唱的《太阳岛上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗\美丽的太阳岛多么令人神 往\带着垂钓的鱼竿\带着露营的篷帐\我们来到了\我们来到了\小伙子背上六弦琴\姑娘们 换好了游泳装……”不知勾起了多少人的向往之心。 于是在一次父亲酒后，我问他：“你去过太阳岛吗？你咋知道那是哈尔滨最好的地方？” 父亲便略低下头说：“没去过，不过肯定是能去的！”那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江 桥，他兴奋得无以复加，用力地拍着我的肩膀说：“小子，这回你爹可真要去太阳岛喽！” 夏天的时候父亲写信回来，说过几天他们要放两天假，正好可以去太阳岛瞅瞅，还说远 远地看那里，全是绿色，里边肯定要比歌中唱得还好。于是那以后我日日盼着父亲的信，想 听他讲讲太阳岛上的事。可是竟是一直没有信来，也不知他去太阳岛没有
秋天的时候,父亲回来了。我和姐姐就都问:“你去太阳岛了吗?那上面好吗?”父亲 就说:“当然去了,嘿,真是太好了!”我们就不依不饶地问:“那到底好在哪儿呢?”父亲 也说不清楚,问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘,他说:“反正人挺多 干啥的都有!”我们就说:“你是不是没去啊,回来騙我们!”父亲急了,说:“咋没去?那门 票要五块钱一张呢!”说着从口袋里掏出一张纸来,在我们眼前晃了晃:“这就是门票!”我 们看了一眼,上面果然写着“5元”的字样,还有一个红红的印章,没等细看,他就收回去 说:“别让你们弄坏了,这可要留做纪念呢!” 自那以后,父亲每次喝酒之后,更是慨叹太阳岛的美,说得我们心中痒痒的,暗暗决定 以后一定要亲自去看看。父亲也是常说:“等有机会我还要再去看看,这次要看得仔细些!” 可是父亲终没有再等到机会,工程队那几年转而向大小兴安岭施工,再也不去省城了。后来 父亲的一条腿被砸伤,不能再出去干活了,而我们的小村子离哈尔滨又极远,他再去太阳岛 的梦想就一直没有实现 后来,我去哈尔滨上学,到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛。也许是期望过高, 并没有想象中的美丽迷人,心中便有了失望。可是在给父亲的信中,我还是把太阳岛的风景 描绘得天花乱坠。姐姐来省城看我,我们又去了一次太阳岛,并照了许多相片,姐姐说:“回 去我一定给爸好好讲讲,他现在喝完酒还总念叨呢!这么多年了,他一直都没忘!”我们相 视一笑,心中却涌起一种异样的情绪。 那年暑假,我回到家,父亲一见我就用力地拍着我的肩膀,说:“小子,爸没骗你吧? 那太阳岛是不是很好?”我使劲儿点头。那天我陪父亲喝酒,话题总是不离太阳岛。父亲喝 醉了,躺在炕上口中还不住地说着:“太阳岛,就是最好的地方!” 我和姐姐默默地看着酣睡的父亲,眼睛都有些发湿。当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张 太阳岛的门票,其实那是一张随地吐痰的罚款单收据,父亲从没有去过太阳岛 16、小说中的父亲是一个怎样的形象?请简要概述。(4分) 17、结合全文信息,简要分析小说以“太阳岛上”为题目的用意。(4分) 18、小说以第一人称“我”为角度进行叙述,有何具体作用?(4分)
5 秋天的时候，父亲回来了。我和姐姐就都问：“你去太阳岛了吗？那上面好吗？”父亲 就说：“当然去了，嘿，真是太好了！”我们就不依不饶地问：“那到底好在哪儿呢？”父亲 也说不清楚，问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘，他说：“反正人挺多， 干啥的都有！”我们就说：“你是不是没去啊，回来骗我们！”父亲急了，说：“咋没去？那门 票要五块钱一张呢！”说着从口袋里掏出一张纸来，在我们眼前晃了晃：“这就是门票！”我 们看了一眼，上面果然写着“5 元”的字样，还有一个红红的印章，没等细看，他就收回去 了，说：“别让你们弄坏了，这可要留做纪念呢！” 自那以后，父亲每次喝酒之后，更是慨叹太阳岛的美，说得我们心中痒痒的，暗暗决定 以后一定要亲自去看看。父亲也是常说：“等有机会我还要再去看看，这次要看得仔细些！” 可是父亲终没有再等到机会，工程队那几年转而向大小兴安岭施工，再也不去省城了。后来 父亲的一条腿被砸伤，不能再出去干活了，而我们的小村子离哈尔滨又极远，他再去太阳岛 的梦想就一直没有实现。 后来，我去哈尔滨上学，到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛。也许是期望过高， 并没有想象中的美丽迷人，心中便有了失望。可是在给父亲的信中，我还是把太阳岛的风景 描绘得天花乱坠。姐姐来省城看我，我们又去了一次太阳岛，并照了许多相片，姐姐说：“回 去我一定给爸好好讲讲，他现在喝完酒还总念叨呢！这么多年了，他一直都没忘！”我们相 视一笑，心中却涌起一种异样的情绪。 那年暑假，我回到家，父亲一见我就用力地拍着我的肩膀，说：“小子，爸没骗你吧？ 那太阳岛是不是很好？”我使劲儿点头。那天我陪父亲喝酒，话题总是不离太阳岛。父亲喝 醉了，躺在炕上口中还不住地说着：“太阳岛，就是最好的地方！” 我和姐姐默默地看着酣睡的父亲，眼睛都有些发湿。当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张 太阳岛的门票，其实那是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛。 16、小说中的父亲是一个怎样的形象？请简要概述。（4 分） 答： 17、结合全文信息，简要分析小说以“太阳岛上”为题目的用意。（4 分） 答： 18、小说以第一人称“我”为角度进行叙述，有何具体作用？（4 分） 答：
19、小说最后说“父亲那张太阳岛的门票”“其实是一张随地吐痰的罚款收据,父亲从没有 去过太阳岛”。作者在结局上的这种处理是否合理?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4 分) 五、语言表达运用(4分) 20、在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概 述他们的事迹,对他们做出准确的评价。(4分) 如评述刘翔时写道:12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后 的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超 越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前 请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100 林冲陶渊明庄子别里科夫 六、作文(40分) 21、请以“责任”为话题,写一篇字数不少于800字的议论文与记叙文
6 19、小说最后说“父亲那张太阳岛的门票”“其实是一张随地吐痰的罚款收据，父亲从没有 去过太阳岛”。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（4 分） 答： 五、语言表达运用（4 分） 20、在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概 述他们的事迹，对他们做出准确的评价。（4 分） 如评述刘翔时写道：12 秒 91，他就实现了一次伟大的跨越，100 年来的记录成了身后 的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超 越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过 100 字。 林冲 陶渊明 庄子 别里科夫 六、作文（40 分） 21、请以“责任”为话题，写一篇字数不少于 800 字的议论文与记叙文
参考答案 1、D(A、酒馔( zhuan)东皋(gao)B、尴尬(g)丧事(sang)C、庇佑(bi)) 2、C(A、照一罩明一鸣B、鱼一渔D、僻一癖完一莞) 4、A(安然无恙:指平安无事,没有遭受损害或发生意外。此句是对长辈的问候,用语不 得体。) 5、D(A项不合逻辑,应把关联词“不仅是……,更是……”引导的内容互换一下。B项 属动宾搭配不当,应把“塑造”改成“描写”。C项属语序不当,应把修饰词“一种”的位 置放到后面的“描写手法”前。 6、C(契诃夫是19世纪俄国,莫泊桑是法国。) 7、B(共:和,与) 8、C(C与例句均为动宾结构,A项为并列结构,B项为主谓结构,D项为并列结构。) 9、D(虚实结合) 10、C(C、乎,均相当于“于”:A、通“耐”,能/连词,表顺承:B、连词,再说,表示推 进一层/将要;D、代词,代他们/结构组词,的 11、D(辩,通“变”,变化,此处作名词。) 作者对宋荣子持否定态度,因为他认为宋荣子的修养“犹有未树也”,没有达到逍遥游 的境界 13、翻译: (1)既然(违背初衷)把自己的心供给形体役使,又为何感到惆怅而独自伤悲呢? (2)至于顺应宇宙万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的境界,他们还凭借什么呢? 14、这首诗描绘了江畔夕阳西下、暮霭沉沉的景象,抒发了诗人滞留他乡的思乡情怀。 15、古诗文默写 (1)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。 (2)知来者之可追。实迷途其未远, (3)宁移白首之心?不坠青云之志 16、(1)热爱并向往美好的生活,对生活有朴素的愿望和追求;(2)有非常强烈的自尊心,以至 于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严;(3)由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的 不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象。(答对两点即可给满分) 17、(1)题目是“太阳岛上”正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起,记叙了“父亲” 游岛的渴望与遗憾,“我”两次游岛对“父亲”的冋情和理解,“太阳岛”贯穿全文始终,成
7 参考答案 1、D （A、酒馔．（zhuàn）东皋．（gāo） B、尴尬．（gà）丧．事（sāng） C、庇．佑（bì）） 2、C （A、照—罩 明—鸣 B、鱼—渔 D、僻—癖 完—莞） 3、B 4、A （安然无恙：指平安无事，没有遭受损害或发生意外。此句是对长辈的问候，用语不 得体。） 5、D （A 项不合逻辑，应把关联词“不仅是……，更是……”引导的内容互换一下。B 项 属动宾搭配不当，应把“塑造”改成“描写”。C 项属语序不当，应把修饰词“一种”的位 置放到后面的“描写手法”前。 6、C （契诃夫是 19 世纪俄国，莫泊桑是法国。） 7、B (共：和，与) 8、C （C 与例句均为动宾结构，A 项为并列结构，B 项为主谓结构，D 项为并列结构。） 9、D （虚实结合） 10、C (C、乎，均相当于“于”；A、通“耐”，能/连词，表顺承；B、连词，再说，表示推 进一层/将要；D、代词，代他们/结构组词，的 11、D （辩，通“变”，变化，此处作名词。） 12、作者对宋荣子持否定态度，因为他认为宋荣子的修养“犹有未树也”，没有达到逍遥游 的境界。 13、翻译： ⑴既然（违背初衷）把自己的心供给形体役使，又为何感到惆怅而独自伤悲呢？ ⑵至于顺应宇宙万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的境界，他们还凭借什么呢？ 14、这首诗描绘了江畔夕阳西下、暮霭沉沉的景象，抒发了诗人滞留他乡的思乡情怀。 15、古诗文默写 ⑴木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 ⑵知来者之可追。实迷途其未远， ⑶宁移白首之心？不坠青云之志。 16、⑴热爱并向往美好的生活，对生活有朴素的愿望和追求；⑵有非常强烈的自尊心，以至 于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严；⑶由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的 不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象。（答对两点即可给满分） 17、⑴题目是“太阳岛上”正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起，记叙了“父亲” 游岛的渴望与遗憾，“我”两次游岛对“父亲”的同情和理解，“太阳岛”贯穿全文始终，成
为行文线索。(2)“太阳岛”是父亲的梦想,也带给了我们美好的期盼:“太阳岛上”留下了 父亲的愿望,也留下了父亲的遗憾,更留下了一个父亲的无奈和自尊;以此为题目,能引发 读者对于小说内涵的丰富联想,从而深化对主题的理解 18、(1)父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历,“我”亲历其中,以第 人称“我”为角度进行叙述,使父亲的形象塑造得更客观真实 (2)父亲的梦想,也曾带给“我”美好的期盼,从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊二被 现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情,显得更有细腻、真切的情味,耐人品读。 19、示例一:合理。(1)这个结尾似在意料之外,实在情理之中。一方面“父亲”的极为自尊 在前文已经充分表现:;另一方面,在情节上,前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为 后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。(2)结尾依然留下小说情节解读 的多种可能性,“父亲为什么未能游成太阳岛”,“父亲留下罚单要‘纪念’什么”,这些思 考会使读者更全面地理解“父亲”的形象一一自尊而又深受折辱 示例二:不合理。(1)前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的, 结尾揭示门票实为罚单没有必要,反使得小说缺乏含蓄的意味。(2)以“父亲”醉了仍不忘念 叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾,结合文中留有的悬念“父 亲为什么未能游成太阳岛”“父亲留下罚单要‘纪念’什么”等思考,会使读者对“父亲” 的形象——自尊而又深受折辱—一体会得更充分 20、说明:说出扮演的人物(1分)。理由:人物特点,喜欢的原因及自身的条件。(3分) 21、作文(略)
8 为行文线索。⑵“太阳岛”是父亲的梦想，也带给了我们美好的期盼；“太阳岛上”留下了 父亲的愿望，也留下了父亲的遗憾，更留下了一个父亲的无奈和自尊；以此为题目，能引发 读者对于小说内涵的丰富联想，从而深化对主题的理解。 18、⑴父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一 人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观真实； ⑵父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊二被 现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。 19、示例一：合理。⑴这个结尾似在意料之外，实在情理之中。一方面“父亲”的极为自尊 在前文已经充分表现；另一方面，在情节上，前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为 后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。⑵结尾依然留下小说情节解读 的多种可能性，“父亲为什么未能游成太阳岛”， “父亲留下罚单要‘纪念’什么”，这些思 考会使读者更全面地理解“父亲”的形象——自尊而又深受折辱。 示例二：不合理。⑴前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的， 结尾揭示门票实为罚单没有必要，反使得小说缺乏含蓄的意味。⑵以“父亲”醉了仍不忘念 叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾，结合文中留有的悬念“父 亲为什么未能游成太阳岛”“ 父亲留下罚单要‘纪念’什么”等思考，会使读者对“父亲” 的形象——自尊而又深受折辱——体会得更充分。 20、说明：说出扮演的人物(1 分)。理由：人物特点，喜欢的原因及自身的条件。（3 分） 21、作文（略）