《白色鸟》导学案 学习目标: 1、理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法 2、理解小说表现时代背景(社会环境)的写法。 理解小说题目的含义,探讨小说主题及人文底蕴 学习重难点: 重点:通过事件和场景来表现人物生活的方法;表现时代背景的写法。 2、难点:小说题目的含义和景物描写在文中的作用。 教学时间:1课时 课前预习: 1、给加点字注音 迤逦( )歪歪趔趔()粼粼闪闪()黝黑 白皙 疖子 )歇憩()马齿苋()熠熠()泱泱()葳蕤 )踉踉跄跄( )倏忽 2、解词: 迤: 歪歪趔趔: 熠熠: 葳蕤 3、了解作者 何立伟:当代作家,1954年出生。湖南长沙人。1978年毕业于湖南师范学院中文系。 1983年开始发表小说,以短篇小说为主。他的短篇小说主要有《石匠留下的歌》、《小城故 事》、《小站》、《萧萧落叶》、《搬家》、《白色鸟》、《花非花》等。现任长沙市文联主席,湖 南省作协专业作家。他的作品先后20多次获国家及省市级各类文学奖,其中《白色鸟》 曾经荣获1984年度全国优秀短篇小说奖。他的小说主题意识很强,使传统的小说观念发 生了很大变化,使小说观念和诗变得难解难分,因此他的这种小说被称为“诗化小说”。 背景简介 这篇小说的时代背景是“文化大革命”,这是我国历史上的一场少有的浩劫。在这十 年动乱岁月中,黑白被混淆,人妖被颠倒,尊严被掠夺,善良被毒化。多少英雄悲惨离世 多少知识分子喊冤致死,多少无辜的人儿妻离子散。党、国家和人民遭到建国以来最严重 的挫折和损失。作品中所写的“批斗”“外婆”的事情,正是这个时代荒谬的现实 5、整体感知 1)小说的故事发生在什么季节?什么地点?涉及哪两个主要人物? 2)本文侧重描写的是小说三要素中的哪一要素? 3)小说的高潮在哪里?谈谈你的理解
编码 3yw028 主备：孙爱华 主审：贾美荣 审批：王晓东 《白色鸟》导学案 学习目标： 1、理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。 2、理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。 3、理解小说题目的含义，探讨小说主题及人文底蕴。 学习重难点： 1、重点：通过事件和场景来表现人物生活的方法；表现时代背景的写法。 2、难点：小说题目的含义和景物描写在文中的作用。 教学时间：1 课时 课前预习： 1、给加点字注音： 迤逦．． ( ） 歪歪趔趔．． ( ) 粼粼．．闪闪 ( ) 黝．黑 ( ) 白皙．( ) 疖．子 ( ) 歇憩． ( ) 马齿苋．( ) 熠熠．． ( ) 泱泱．． ( ) 葳蕤．． ( ) 踉踉跄．．跄 ( ) 倏．忽 ( ） 2、解词： 迤逦： 歪歪趔趔： 熠熠： 葳蕤： 3、了解作者： 何立伟：当代作家，1954 年出生。湖南长沙人。1978 年毕业于湖南师范学院中文系。 1983 年开始发表小说，以短篇小说为主。他的短篇小说主要有《石匠留下的歌》、《小城故 事》、《小站》、《萧萧落叶》、《搬家》、《白色鸟》、《花非花》等。现任长沙市文联主席，湖 南省作协专业作家。他的作品先后 20 多次获国家及省市级各类文学奖，其中《白色鸟》 曾经荣获 1984 年度全国优秀短篇小说奖。他的小说主题意识很强，使传统的小说观念发 生了很大变化，使小说观念和诗变得难解难分，因此他的这种小说被称为“诗化小说”。 4、背景简介： 这篇小说的时代背景是“文化大革命”，这是我国历史上的一场少有的浩劫。在这十 年动乱岁月中，黑白被混淆，人妖被颠倒，尊严被掠夺，善良被毒化。多少英雄悲惨离世， 多少知识分子喊冤致死，多少无辜的人儿妻离子散。党、国家和人民遭到建国以来最严重 的挫折和损失。作品中所写的“批斗”“外婆”的事情，正是这个时代荒谬的现实。 5、整体感知 1）小说的故事发生在什么季节？什么地点？涉及哪两个主要人物？ 2）本文侧重描写的是小说三要素中的哪一要素？ 3）小说的高潮在哪里？谈谈你的理解
2012年月日 使用人班级 姓名 4)小说写了一个怎样的故事,试概述一下 课堂学习 、导入新课 、检查学生的预习情况 三、分析人物形象 1、学生默读有关两个孩子的片段。 概括少年的生活,可用哪两个词形容?小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活 2、学生讨论交流,评价这两个人物形象的意义 3、指名学生按照下列句式回答: (1)黝黑少年是一个 的人 (2)白皙少年是一个 的人 4、朗读自己最感兴趣的一个场景或文段,然后谈谈自己的体会。 四、寻读鉴赏,深入探究文章主旨 1、找出关于外婆活动的语句,思考:外婆为什么这么做? 2、学生齐读有关白色鸟的段落,即“在那边,白皙的少年看见了两只水鸟……空气 在燃烧。无声无息,无边无际”。思考白色鸟象征什么? 3、“从那绿汪汪里,雪白地滑起来,悠然悠然悠然远逝了。”暗示了什么? 4、这篇小说题为“白色鸟”,你是怎样的理解的。?
2 2012 年 月 日 使用人 班级 姓名 4）小说写了一个怎样的故事，试概述一下。 课堂学习 一、导入新课 二、检查学生的预习情况 三、分析人物形象 1、学生默读有关两个孩子的片段。 概括少年的生活，可用哪两个词形容？小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活 的？ 2、学生讨论交流，评价这两个人物形象的意义。 3、指名学生按照下列句式回答： (1)黝黑少年是一个 的人。 (2)白皙少年是一个 的人。 4、朗读自己最感兴趣的一个场景或文段，然后谈谈自己的体会。 四、寻读鉴赏，深入探究文章主旨 1、找出关于外婆活动的语句，思考：外婆为什么这么做？ 2、学生齐读有关白色鸟的段落，即“在那边，白皙的少年看见了两只水鸟……空气 在燃烧。无声无息，无边无际”。 思考白色鸟象征什么？ 3、“从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠然悠然悠然远逝了。”暗示了什么？ 4、这篇小说题为“白色鸟”，你是怎样的理解的。？
5、小说的开篇为什么引用外国民歌《夏天的回忆》? 五、分析景物描写 1、第一段运用的表达方式是什么?有什么作用? 2、19段“而那河水,似乎有了伤痛,就很匆遽地流。……卵石好洁净。”是什么描写? 有什么作用 3、最后一段有什么作用? 4、小说还描写了哪些景物,你最喜欢哪几句?并说说你喜欢的原因。 六、积累迁移 1.课外阅读老师推荐的何立伟的《小城无故事》。 七、课堂检测 赏析下列句子 1、河堤上或红或黄的野花开遍了,一盏一盏如歌的灿烂。 2、童年浪漫如月船,泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖 3、汪汪地绿着,无涯地绿着,恰如少年的梦想。 4、雪白雪白的两只水鸟,在绿生生的水草边,轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美 丽,安详,而且自由自在 八、学生谈收获
3 5、小说的开篇为什么引用外国民歌《夏天的回忆》？ 五、分析景物描写 1、第一段运用的表达方式是什么？有什么作用？ 2、19 段“而那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。……卵石好洁净。”是什么描写？ 有什么作用？ 3、最后一段有什么作用？ 4、小说还描写了哪些景物，你最喜欢哪几句？并说说你喜欢的原因。 六、积累迁移 1．课外阅读老师推荐的何立伟的《小城无故事》。 七、课堂检测： 赏析下列句子： 1、 河堤上或红或黄的野花开遍了，一盏一盏如歌的灿烂。 2、 童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。 3、 汪汪地绿着，无涯地绿着，恰如少年的梦想。 4、 雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美 丽，安详，而且自由自在。 八、学生谈收获
九、课外练笔 (一)阅读下列文段,完成1-5题 美丽一次 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝 通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作口,一点点地积蓄养分,在第六年春, 口在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花,口让人们惋叹的是,这种极难长成的依米 小花,花期并不长,口两天工夫,它便随母株一起香消玉殒 依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似它们只是大自然万千家庭中极为弱小 的一员,可是,它们却以其独特的生命方式向世人召告:生命一次,美丽一次 次,便足矣! 次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轰轰烈烈,一次的无悔人生 次,仅仅一次,却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉,它甚至需要耗尽 个人一世的光阴、毕生的精力! 人生的路途比依米花的一生漫长,可是,在这段漫漫求索的艰辛历程中, 1.文章从哪三个方面阐述了依米花的平凡特征: 2.填补第一自然段中的空白:[] A.因此故更但是 B.最后才特别只 C.然后才尤其仅仅D.因而所以尤其可是 3.仿例句再列举你熟悉的壮美的人生依米花: 4.“一次,仅仅一次,却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉,……”下列 哪些名言的含义与之吻合 A.书犹药也,善读者,可以医愚B.台上一分钟,台下千日功 C.驽马十驾,功在不舍D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 E.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 F.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺G.莫等闲,白了少年头,空悲切 5.文段最后一句你认为合适的一项是[ A.我们为什么不比依米花开得更艳呢?B.我们应该比依米花开得更艳才好 C.我们并非一定会比依米花做得更好D.人类比依米花做得的确好得多 (二)伴随着“夏天到来,令我回忆”这美丽而有点忧伤的句子,你回忆到了什么事 什么情景?为什么而欢喜为什么而忧伤?请试着用富有诗意的语言流畅地进行表达
4 九、课外练笔 （一）阅读下列文段，完成 1—5 题 美丽一次 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝 通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作□，一点点地积蓄养分，在第六年春， □在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花，□让人们惋叹的是，这种极难长成的依米 小花，花期并不长，□两天工夫，它便随母株一起香消玉殒 依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似它们只是大自然万千家庭中极为弱小 的一员，可是，它们却以其独特的生命方式向世人召告：生命一次，美丽一次 一次，便足矣！ 一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生…… 一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽 一个人一世的光阴、毕生的精力！ 人生的路途比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫求索的艰辛历程中， 1．文章从哪三个方面阐述了依米花的平凡特征： ① ② ③ 2．填补第一自然段中的空白： [ ] A．因此 故 更 但是 B．最后 才 特别 只 C．然后 才 尤其 仅仅 D．因而 所以 尤其 可是 3．仿例句再列举你熟悉的壮美的人生依米花： 4．“一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，……”下列 哪些名言的含义与之吻合 [ ] A．书犹药也，善读者，可以医愚 B．台上一分钟，台下千日功 C ．驽马十驾，功在不舍 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 E．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 F．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 G．莫等闲，白了少年头，空悲切 5．文段最后一句你认为合适的一项是 [ ] A．我们为什么不比依米花开得更艳呢？ B．我们应该比依米花开得更艳才好 C．我们并非一定会比依米花做得更好 D．人类比依米花做得的确好得多 （二）伴随着“夏天到来，令我回忆”这美丽而有点忧伤的句子，你回忆到了什么事 什么情景？为什么而欢喜为什么而忧伤？请试着用富有诗意的语言流畅地进行表达