事头品系到 陶庵梦忆 白潮 品 清张岱 出版牲 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 白洋潮 清 张岱
【教学目标】 1、朗读课文,落实字词,理解文意, 熟读成诵。 2、品析课文,引导学生领略白洋潮景 色的壮丽之美 3、欣赏课文,指导学生揣摩作者写景 笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多 角度描写的手法。 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 【教学目标】 • 1、 朗读课文，落实字词，理解文意， 熟读成诵。 • 2、 品析课文，引导学生领略白洋潮景 色的壮丽之美。 • 3、 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景 笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多 角度描写的手法
说明 《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于 白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的 描写,向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文 章写景生动,用词精准,有着一种特殊的艺 术魅力,尤其是作者成功地运用了比喻、夸 张等修辞手法和多角度的写景手法,更是令 人赞叹。通过对于它的学习,让学生逐步接 触、了解我国古代的优秀文化,引起我们学 习古代诗文的兴趣;同时也使我们感受到古 代文学作品的美,初步了解我国古代散文取 得的辉煌成就 是1945改编
Wgsh1945改编 • 《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于 白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的 描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文 章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺 术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸 张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令 人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接 触、了解我国古代的优秀文化，引起我们学 习古代诗文的兴趣；同时也使我们感受到古 代文学作品的美，初步了解我国古代散文取 得的辉煌成就。 说明
作者简介: 张岱(1597-1679),字宗子,又字石公,号陶庵,别号 蝶庵居士,山阴(今浙江绍兴)人。明末清初的一位散 文家、史学家,还是一位精于茶艺鉴赏的行家。 他出身仕宦家庭,早岁生活优裕,晚年避居山中,穷愁 潦倒坚持著述。一生落拓不羁,淡泊功名,具有广泛的 爱好和审美情趣。他喜游历山水,深谙园林布置之法; 懂音乐,能弹琴制曲;善品茗,茶道功夫颇深;好收藏, 具备非凡的鉴赏水平;精戏曲,编导评论追求至善至美。 其小品文声誉尤高,多描写江南山水风光,民风民和对 过去生活的回忆。文笔丰神绰约,富有诗意 其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等。 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 作者简介： • 张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号 蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散 文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。 • 他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁 潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的 爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法； 懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏， 具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。 其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对 过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。 • 其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等
检查预习,给加点的字注音 戊寅(wu) 遄( chuan) 踵至(zhng)擘翼(bo) 蹴起(cu 镞镞(zuzu) 飓风(j) 辟易(bi) 磚(b6) 龛(kan) 赭(zh总) 漱激(shu) 湫(qi) Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 检查预习，给加点的字注音： • 戊寅（wù） 遄（chuán） • 踵至（zhǒng） 擘翼（bò） • 蹴起（cù） 镞镞（zúzú） • 飓风（jù） 辟易（bì） • 礴（bó） 龛（kān） • 赭（zhě） 漱激（shù） • 湫（qiū）
重点字词: 1)故事:旧例。2)喧传:哄传 3)吊:哀悼 4)海塘:海堤 5)遄:急速 6)踵至:一个接一个来,踵,脚后跟。 7)辟易:惊惧后退。8)礴:拍击, 9)旋:很快。 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 重点字词： • 1）故事：旧例。 2）喧传：哄传。 • 3）吊：哀悼。 4）海塘：海堤。 5）遄：急速。 • 6）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 • 7）辟易：惊惧后退。8）礴：拍击。 • 9）旋：很快
鉴赏课文 1、观察一个景物可以选择多个观察角度 描述景物也同样如此。那作者选择了白 洋潮的哪些角度来进行描写?角度不同 那景物又产生了哪些变化? 2、你觉得为什么作者仅用这一百三十余字 就能如此传神地为我们展现白洋潮壮丽的景 致呢? Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 鉴赏课文 1、观察一个景物可以选择多个观察角度， 描述景物也同样如此。那作者选择了白 洋潮的哪些角度来进行描写？角度不同 那景物又产生了哪些变化？ 2、你觉得为什么作者仅用这一百三十余字 就能如此传神地为我们展现白洋潮壮丽的景 致呢？
鉴赏课文 课文运用了修辞手法。如“渐近, 喷沫溅花,蹴起如百万雪狮,蔽江而下, 怒雷鞭之,百首镞镞,无敢后先。”运 用了比喻的修辞,形象生动地描绘出白 洋潮来潮之时连绵起伏,气势汹涌,气 吞山河的情景 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 • 课文运用了修辞手法。如“渐近， 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下， 怒雷鞭之，百首镞镞，无敢后先。”运 用了比喻的修辞，形象生动地描绘出白 洋潮来潮之时连绵起伏，气势汹涌，气 吞山河的情景 鉴赏课文
小结艺术手法 本文最突出的特点就是抓住 景物的特点运用了比喻、夸张等 修辞手法进行了精准的描写以及 从多角度来表现白洋潮的特点。 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 小结艺术手法 • 本文最突出的特点就是抓住 景物的特点运用了比喻、夸张等 修辞手法进行了精准的描写以及 从多角度来表现白洋潮的特点
概括本文主旨 本文描绘了作者与朋友在 白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡 气势宏伟的景观。 Ewh1945改痛
Wgsh1945改编 概括本文主旨： • 本文描绘了作者与朋友在 白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、 气势宏伟的景观