2019---2020学年第一学期期中考试两校联考 高二年级语文试卷 答案 、现代文阅读 (一) 1.C解析:原文为“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而非都有正面评价” 2.B解析:“是因为他广泛汲取了前人传统”说法错误,结合原文可知杜甫“对时代苦难有担荷力 量”“端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”,最终缘于“杜甫的才性之健全” 3.C解析:(A项,“杜甫之前的诗人,或者以感性见长,或者以理性见长”无中生有,原文第 段说,“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”,并没有评价杜甫之前的诗人。B项,“在七言律 诗上谨守传统,在五言古诗上做出革新”曲解文意,原文第二段列举一系列诗人要论证的观点是“古 今长短,各种诗歌他都能深入截取,尽其所长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化”。D 项,“作者在情感上一视同仁”曲解文意,从第三段的论述看,作者列举“逃避”和“被击败”这 两种回应危急的方式,目的是通过对比突出对杜甫“正面担荷”这种应对方式的欣赏和肯定。故选 4.B。解析:“中国文化整体上优于西方文化”文中无据,至多是某些方面有优势。 5.C。解析:A重点论述的是文化全球化与本土化的辩证关系。B厚古薄今的倾向,这不利于现代 化进程是中国文化重历史、重传统的特征带来的负面影响。D材料四在论述中没有体现作者的辩证 思想,因为作者是否定“文化全球化”这一说法的 6.①保持中国文化的本土化和民族性,不被外来文化损害或同化 ②继承并发扬我国传统文化中的优势,去除阻碍现代化的不利因素 ③积极参与和推动全球化,扩大中国文化在全球范围内的影响,展现中国文化的民族特征。 ④发挥中国文化在全球化进程中的优势,积极与西方文化进行对话和交流 (一点1分共4分) 7.D(解析:D项,“体现了老中医也爱财”不恰当,这是表现老中医想不动声色地帮助人家,不 想让人家知道真相而博得感激,文章这样写仍是表现其医德之高。) 8.参考答案:①正面描写。老中医从容自信交代将那些药半年服完,应该就可以了,不行再去找 他,而母亲真的痊愈了。②侧面描写。文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神,治好了 一些大医院都没法治的怪病;老中医家里坐着许多病人,得什么病的都有;老中医从容诊断,毫不 忙乱。③对比手法。将我妈“痛得满床打滚”与老中医轻松将病治好进行对比:将赤脚医生、县医 院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比,都突出老中医医术之高。(每点2分,共6分) 9.参考答案:①结构方面,照应了标题,暗示了作品的主旨,给读者留下回味的空间:②人物形 象方面,通过富有深意的描写,强化了他以“医者”身份自居,秉持职业操守的人格魅力:③思想 内容方面,进一步深化主题,表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。(每点2分,共6分) 13.(1)便在皇帝面前诋毁贾谊说:“这个洛阳人,年轻没有经验,专想揽权,把许多事情都搞乱 了。”(3分短、擅权,纷乱) (2)当初父亲大人常认为我没有出息,不会经营产业,比不上二哥勤勉(努力),现在我所成就的 家业与二哥比,哪一个更多?(无赖,力,孰与3分)
2 0 19----2020 学年第一学期期中考试两校联考 高 二年级语文试卷 答 案 一 、现代文阅读 （一） 1．C 解析：原文为“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而非都有正面评价” 2．B 解析：“是因为他广泛汲取了前人传统”说法错误，结合原文可知杜甫“对时代苦难有担荷力 量”“端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”，最终缘于“杜甫的才性之健全” 3．C 解析：（A 项，“杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长”无中生有，原文第一 段说，“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”，并没有评价杜甫之前的诗人。B 项，“在七言律 诗上谨守传统，在五言古诗上做出革新”曲解文意，原文第二段列举一系列诗人要论证的观点是“古 今长短，各种诗歌他都能深入截取，尽其所长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化”。D 项，“作者在情感上一视同仁”曲解文意，从第三段的论述看，作者列举“逃避”和“被击败”这 两种回应危急的方式，目的是通过对比突出对杜甫“正面担荷”这种应对方式的欣赏和肯定。故选 C。） 4．B。解析：“中国文化整体上优于西方文化”文中无据，至多是某些方面有优势。 5．C。解析：A 重点论述的是文化全球化与本土化的辩证关系。B 厚古薄今的倾向，这不利于现代 化进程是中国文化重历史、重传统的特征带来的负面影响。D 材料四在论述中没有体现作者的辩证 思想，因为作者是否定“文化全球化”这一说法的。 6．①保持中国文化的本土化和民族性，不被外来文化损害或同化。 ②继承并发扬我国传统文化中的优势，去除阻碍现代化的不利因素。 ③积极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征。 ④发挥中国文化在全球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流。 （一点 1 分共 4 分） 7. D（解析：D 项，“体现了老中医也爱财”不恰当，这是表现老中医想不动声色地帮助人家，不 想让人家知道真相而博得感激，文章这样写仍是表现其医德之高。） 8. 参考答案：①正面描写。老中医从容自信交代将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找 他，而母亲真的痊愈了。②侧面描写。文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神，治好了 一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有；老中医从容诊断，毫不 忙乱。③对比手法。将我妈“痛得满床打滚”与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县医 院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之高。(每点 2 分，共 6 分) 9. 参考答案：①结构方面，照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间；②人物形 象方面，通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力；③思想 内容方面，进一步深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。(每点 2 分，共 6 分) 10. C 11. A 12. C 13.（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱 了。”（3 分 短 、擅权，纷乱） （2）当初父亲大人常认为我没有出息，不会经营产业，比不上二哥勤勉（努力），现在我所成就的 家业与二哥比，哪一个更多？（无赖，力，孰与 3 分）
(3)我听说汉王用黄金千斤,封邑万户来悬赏我的人头,我把这份好处给你(我给你这个好处)。 (状后及购,德)(2分) (4)他没有致力于这样做,而天下已经安定了,反而图谋叛乱,被诛灭了宗族,不也是应该的吗? (4分) 【解析】 【10题】此题考査文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上, 充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排 比结构等。并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。划线句子的大意是:贾生的名叫谊 是洛阳人。十八岁的时候,便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守,听说贾谊 是个了不起的人才,就把他罗致到自己门下,对他很赏识。句中,“以能诵诗属书闻于郡中”这是 介词短语后置句,“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是 专有名词(“廷尉”官职名,“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”),作“为河南守”的主语,中间不能 断开,排除A项。“召置门下”是一个事件,应与后面断开。排除B项。分析可知,C项断句正 确。故选C。 【11题】本题考査文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般 包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累。A 项的解说错误,“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”,故选A。 12题】此题考査筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着 眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点,再结合 材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上,找到选项在文中的信 息区域仔细比对。选项设错,包括信息错位(具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误)、 翻译错误、无中生有等多种情况。C项,“重新得到重用”原文没有提及,只是“征见”,“任命他 为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊”顺序不当,应该是先“表示自己也 比不上贾谊”,然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”,故选C。 【13题】此题考査文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅, 理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词 类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译:(1)短, 诋毁:擅权,揽权:纷乱,使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句,承前省,主语应是“绛 灌、东阳侯、冯敬之属”。 14.选B【解析】“官场失意”错误,应是“孤苦无依” 15.(4分)①颔联运用了寓情于景的手法。(或借景抒情1分)②颔联写诗人“独宿”的所见所闻 长夜的角声倾诉着乱世的悲凉,却无人倾听:中天的明月无限美好,却无人欣赏。(描述颔联1 分)③诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围,表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的 复杂心情。(答出氛围和情感2分) 16.(1)浴乎沂,风乎舞雩(2)吴楚东南坼乾坤日夜浮 (3)战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。(4)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒 17.CD CE(C这句经典台词是对乔特鲁德的精练概括。E王后误喝毒酒) 19.(3分)答:安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆莱特比剑,让雷欧提斯偷偷换上利剑(1分),并 且准备好毒酒庆祝哈姆莱特胜利(1分),双管齐下,确保杀死哈姆莱特。这个阴谋是矛盾冲突的 高潮(1分)
（3）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户来悬赏我的人头，我把这份好处给你（我给你这个好处）。 （状后及购 ， 德）（2 分） （4）他没有致力于这样做，而天下已经安定了，反而图谋叛乱，被诛灭了宗族，不也是应该的吗？ （4 分） 【解析】 【10 题】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上， 充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排 比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊， 是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊 是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是 介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除 D 项。“吴廷尉”“吴廷尉”是 专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能 断开，排除 A 项。 “召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除 B 项。分析可知，C 项断句正 确。故选 C。 【11 题】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般 包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A 项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，故选 A。 【12 题】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着 眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合 材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信 息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、 翻译错误、无中生有等多种情况。C 项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他 为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也 比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选 C。 【13 题】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅， 理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词 类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）短， 诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、 灌、东阳侯、冯敬之属”。 14.选 B 【解析】“官场失意”错误，应是“孤苦无依”。 15.（4 分） ①颔联运用了寓情于景的手法。（或借景抒情 1 分）②颔联写诗人“独宿”的所见所闻： 长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。（描述颔联 1 分）③诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的 复杂心情。（答出氛围和情感 2 分） 16.（1）浴乎沂，风乎舞雩（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（4） 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 17.C D 18.C E （C 这句经典台词是对乔特鲁德的精练概括。 E 王后误喝毒酒） 19.（3 分）答：安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆莱特比剑，让雷欧提斯偷偷换上利剑（1 分），并 且准备好毒酒庆祝哈姆莱特胜利（1 分），双管齐下，确保杀死哈姆莱特。这个阴谋是矛盾冲突的 高潮（1 分）
20.选C【解析】“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点,“登堂入室”比喻学问由浅入深、循 序渐进、达到更高的水平,第一处是说《红楼梦》的艺术成就,填“叹为观止”。“惟妙惟肖”形 容描写或模仿得非常逼真,“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一 样,“惟妙惟肖”强调的是形似,意思是模仿得像真的一样,真假难辨。“栩栩如生”强调的是神 似,意思是描写、刻画、创作得像活的一样,好像在动。第二处是说人物形象生动逼真,所以填“栩 栩如生”。“不负众望”指为人所信服,很争气,不辜负大家的期望,“不孚众望”是不能使大 家信服,未符合大家的期望。下文说王熙凤把事情处理得“井井有条,妥贴得体”,没有辜负大家 对她的期望,所以第三处填“不负众望”。“左支右绌”指力量不足,应付了这方面,那方面又 出了问题,“捉襟见肘”比喻顾此失彼,穷于应付。捉襟见肘偏重于窘迫,并常用于形容经济困难、 穿得破烂或物资奇缺;左支右绌偏重力量不足。语境说贾府“衰落的局面”,应该与处境窘迫或经 济困难有关,所以填“捉襟见肘” 21.选D【解析】①关联词的位置。分句前后的主语都是“她”,所以关联词放在主语后:②搭配问 题。“遭……暗算,受……气 2.选B【解析】先承上文说“宁国府”事务繁杂的现状,后接下文说“王熙凤”的精明能干 23.作文:参考高考作文评分标准 出题意图:1.2019年是新中国成立70周年、五四运动100周年的特殊年份。作为当代青年, 既要传承和发扬五四精神,又要肩负起祖国复兴的使命。“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的 呼唤,也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中,我们必须要大有所为。2.作为发表在主流媒 体上的文章,一定要弘扬正能量。紧扣材料中的“爱国情报国志”“迎难而上、接力奋斗”等字 眼,倡导青年与时代同步伐、与人民齐奋斗、与祖国共命运,为建设祖国、创造财富、推动 社会进步贡献青春智慧和汗水。 素材简析:(1)据四则材料的时间跨度(1919-2019)、思想共性和任务驱动等要素,可立 意为:当代青年学子为了中华民族伟大复兴,应该在新时代抓住机遇,奋斗接力,有一番新作为 (2)四则材料,共性在于热爱祖国、抓住机遇、努力奋斗、取得成就,所以可以从这个角度立意 构思写作;(3)抓不住共性,仅就一则材料谈论且不顾及任务驱动,则稍微偏离了题旨 参考立意和拟题 ①热爱祖国,不负青春;创造青春业绩,书写时代光荣。《大国之崛起,你我共参与》 ②继往开来、抓住机遇、发愤图强、争当强国新一代。《躬逢盛世,争作栋梁》 ③坚定理想、立志成才、刻苦学习、勤于实干。《行动为实,梦想成真》《携梦想上路,作行动巨 人 ④坚定信心,奋斗不息。《艰苦奋斗,助推中国梦》《用青春的奋斗,点亮大国伟梦》 ⑤攻坚克难、积极进取、奋发向上。《用汗水浇灌理想之花》
20．选 C 【解析】“叹为观止” 指赞美看到的事物好到极点，“登堂入室”比喻学问由浅入深、循 序渐进、达到更高的水平，第一处是说《红楼梦》的艺术成就，填“叹为观止”。“惟妙惟肖”形 容描写或模仿得非常逼真，“栩栩如生” 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一 样，“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。“栩栩如生”强调的是神 似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。第二处是说人物形象生动逼真，所以填“栩 栩如生”。“不负众望” 指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望，“不孚众望” 是不能使大 家信服,未符合大家的期望。下文说王熙凤把事情处理得“井井有条，妥贴得体”， 没有辜负大家 对她的期望，所以第三处填“不负众望”。“ 左支右绌” 指力量不足，应付了这方面，那方面又 出了问题，“捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付。捉襟见肘偏重于窘迫，并常用于形容经济困难、 穿得破烂或物资奇缺；左支右绌偏重力量不足。语境说贾府“衰落的局面”，应该与处境窘迫或经 济困难有关，所以填“捉襟见肘”。 21．选 D 【解析】①关联词的位置。分句前后的主语都是“她”，所以关联词放在主语后；②搭配问 题。“遭……暗算，受……气。” 22．选 B 【解析】先承上文说“宁国府”事务繁杂的现状，后接下文说“王熙凤”的精明能干。 23.作文：参考高考作文评分标准。 出题意图：1.2019 年是新中国成立 70 周年、五四运动 100 周年的特殊年份。作为当代青年， 既要传承和发扬五四精神，又要肩负起祖国复兴的使命。“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的 呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。2.作为发表在主流媒 体上的文章，一定要弘扬正能量。紧扣材料中的“爱国情报国志” “迎难而上、接力奋斗”等字 眼，倡导青年与时代同步伐、与人民齐奋斗、与祖国共命运，为建设祖国、创造财富、推动 社会进步贡献青春智慧和汗水。 素材简析：（1）据四则材料的时间跨度（1919-2019）、思想共性和任务驱动等要素，可立 意为：当代青年学子为了中华民族伟大复兴，应该在新时代抓住机遇，奋斗接力，有一番新作为； （2）四则材料，共性在于热爱祖国、抓住机遇、努力奋斗、取得成就，所以可以从这个角度立意 构思写作；（3）抓不住共性，仅就一则材料谈论且不顾及任务驱动，则稍微偏离了题旨。 参考立意和拟题： ①热爱祖国，不负青春；创造青春业绩，书写时代光荣。《大国之崛起，你我共参与》 ②继往开来、抓住机遇、发愤图强、争当强国新一代。《躬逢盛世，争作栋梁》 ③坚定理想、立志成才、刻苦学习、勤于实干。《行动为实，梦想成真》《携梦想上路，作行动巨 人》 ④坚定信心，奋斗不息。《艰苦奋斗，助推中国梦》《用青春的奋斗，点亮大国伟梦》 ⑤攻坚克难、积极进取、奋发向上。《用汗水浇灌理想之花》