大 品 大学 LINYI 041 LINYI UNIVERSITY 沂大学圖書馆 LINYI UNIVERSITY LIBRARY 2019 就业质量分析报告 REPORT OF EMPLOYMENT OUALITY
- 1 - 临沂大学 （封面）
学校简介 临沂大学是山东省省属本科高校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨 水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市一一山东省临沂市，是沂蒙革命老区 唯一的综合性大学，也是一所具有优良革命传统的革命老区大学。 红色基因浓厚。抗大一分校在沂蒙根据地办学期间，1941年抽调部分干部 教员与中共滨海地委共同组建滨海中学（实为抗大式学校），后改称滨海建国学 院，又历经临沂第一师范、临沂教师进修学校、临沂师专、临沂师范学院等发展 阶段，多次迁徙合并，校名几度更迭，2010年经教育部批准更名为临沂大学。 学校建校近80年来，根植琅琊文化沃土，传承抗大基因，弘扬沂蒙精神，积淀 形成“明义、锐思、弘毅、致远”的校训和“实”的校风，铸就“能吃苦、善创 新、敢担当、乐奉献”的临大特质和“团结包容、崇实尚贤、艰苦创业、勇于争 先”的临大精神，形成革命老区大学鲜明的办学特色。 办学条件优良。校园占地5519（含两个校区），校舍面积112万平方米，固 定资产总值26亿元，建有图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心等设施一流、 规模居全国高校前列的教学设施。设有26个学院、2个分校区，开设95个本科 专业，涵盖11大学科门类，设有1个一级学科硕士学位授权点（化学)，2个硕 士专业学位授权点（教育、电子信息）：面向全国招生，全日制在校生40000余 人：现有全职专任教师2200余人，其中有“国家百千万人才工程”人选、国家 杰青、泰山学者等高层次人才25人，博士生导师19人、硕士生导师172人。教 学科研仪器设备总值4.8亿元，馆藏纸质图书470万余册，中外文期刊2000余 种，电子图书和电子期刊228万册，为山东省首批教育信息化试点单位，荣获国 家级“绿化示范单位”称号，被中国教育后勤协会授予“校园节水·安全供水·智 慧管理”样板示范校。 育人质量过硬。学校坚持立德树人，实施“一二三四”融入式协同性多元化 创新创业人才培养模式改革，将沂蒙精神融入育人体系，将创新创业理念贯穿人 才培养全过程，传承红色基因，培养学生创新精神和创业能力，拓展学生国际视 野，全面提高教育教学和人才培养质量。曾获国家级教学成果一等奖1项，二等 奖1项，获批国家级特色专业2个、国家级实验教学示范中心1个、教育部改革 试点项目4个。近三年来，获批国家级教学改革和教学质量工程项目10项、省 级教学改革与人才培养项目50余项、国家级一流本科专业建设点3个、省级一 流本科专业建设点13个。获批国家级大学生创新创业训练计划项目近400项， 学生就业创业率居全省高校前列，学校获评“2019年度山东省创新创业典型经验 -1-
- 1 - 学校简介 临沂大学是山东省省属本科高校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨 水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市，是沂蒙革命老区 唯一的综合性大学，也是一所具有优良革命传统的革命老区大学。 红色基因浓厚。抗大一分校在沂蒙根据地办学期间，1941 年抽调部分干部 教员与中共滨海地委共同组建滨海中学（实为抗大式学校），后改称滨海建国学 院，又历经临沂第一师范、临沂教师进修学校、临沂师专、临沂师范学院等发展 阶段，多次迁徙合并，校名几度更迭，2010 年经教育部批准更名为临沂大学。 学校建校近 80 年来，根植琅琊文化沃土，传承抗大基因，弘扬沂蒙精神，积淀 形成“明义、锐思、弘毅、致远”的校训和“实”的校风，铸就“能吃苦、善创 新、敢担当、乐奉献”的临大特质和“团结包容、崇实尚贤、艰苦创业、勇于争 先”的临大精神，形成革命老区大学鲜明的办学特色。 办学条件优良。校园占地 5519（含两个校区），校舍面积 112 万平方米，固 定资产总值 26 亿元，建有图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心等设施一流、 规模居全国高校前列的教学设施。设有 26 个学院、2 个分校区,开设 95 个本科 专业，涵盖 11 大学科门类，设有 1 个一级学科硕士学位授权点（化学），2 个硕 士专业学位授权点（教育、电子信息）；面向全国招生，全日制在校生 40000 余 人；现有全职专任教师 2200 余人，其中有“国家百千万人才工程”人选、国家 杰青、泰山学者等高层次人才 25 人，博士生导师 19 人、硕士生导师 172 人。教 学科研仪器设备总值 4.8 亿元，馆藏纸质图书 470 万余册，中外文期刊 2000 余 种，电子图书和电子期刊 228 万册，为山东省首批教育信息化试点单位，荣获国 家级“绿化示范单位”称号，被中国教育后勤协会授予“校园节水·安全供水·智 慧管理”样板示范校。 育人质量过硬。学校坚持立德树人，实施“一二三四”融入式协同性多元化 创新创业人才培养模式改革，将沂蒙精神融入育人体系，将创新创业理念贯穿人 才培养全过程，传承红色基因，培养学生创新精神和创业能力，拓展学生国际视 野，全面提高教育教学和人才培养质量。曾获国家级教学成果一等奖 1 项，二等 奖 1 项，获批国家级特色专业 2 个、国家级实验教学示范中心 1 个、教育部改革 试点项目 4 个。近三年来，获批国家级教学改革和教学质量工程项目 10 项、省 级教学改革与人才培养项目 50 余项、国家级一流本科专业建设点 3 个、省级一 流本科专业建设点 13 个。获批国家级大学生创新创业训练计划项目近 400 项， 学生就业创业率居全省高校前列,学校获评“2019 年度山东省创新创业典型经验
高校，获批山东省应用型人才培养特色名校、国家发改委“产教融合”项目重点 建设高校、教育部在线教育研究中心“智慧教学试点项目”单位。 科研实力强劲。学校以学科建设为龙头，面向国家战略和区域需求，凝练学 科优势，突出科研特色，推进学术创新和创业，初步形成了文理见长、教师教育 优势突出、应用学科特色鲜明的学科建设体系。学校建有山东省首批科技领军人 才创新工作室和高校优势学科人才团队，入选教育部创新团队滚动支持计划：建 有9个省重点学科、重点实验室和工程研究中心、3个省高校人文社科基地、重 点实验室；学校科技创新能力不断增强，近三年主持承担各类科研项目1550项， 获国家自然科学基金和国家社会科学基金项目184项：获得各级各类科研奖励 411项；在医养健康、现代农业、商贸物流、红色文化、教师教育等领域形成了 比较优势和鲜明特色，在中生代恐龙演化和鸟类起源研究方面发表《Nature》 《Science》论文5篇，“自然指数”两度跃居全国高校前十。 服务成效显著。秉承抗大“为用而建”的学魂，坚持为沂蒙服务的办学宗旨， 把地方需要作为努力方向，实施服务沂蒙行动计划，与临沂市委市政府联合实施 城校融合发展工作，主动对接地方战略需求和主导产业，确定十大校地共建工程。 对接山东省十强产业和临沂“8+8”主导产业，集中打造12个应用型专业（群）， 获批4个山东省高水平应用型立项建设专业（群）。按照“政府搭台、企业注资、 学校借势发展”建设模式，校地联合成立山东商贸物流研究院、山东沂蒙文化研 究院、山东省肿瘤诊疗一体化技术工程实验室、水土保持与环境保育研究所、中 医药传承与创新研究院、精品旅游战略研究院等10余个应用型协同性研究院所， 建有40多个产学研基地，与临沂市各县区、各开发区和一大批规模以上企业签 订120余项合作协议，合作开展200余个合作项目，向地方转让科技成果近百项， 一大批应用性研究成果已经在沂蒙地区推广应用，成为服务地方新旧动能转换的 “发动机”，为区域创新体系建设做出重要贡献。 交流合作广泛。与韩国、西班牙、俄罗斯、美国、法国等国家的50余所高 校建立友好合作关系，开展学生互换、学分互认和联合培养本科生、研究生，10 余个专业对外招收留学生：现有中外合作办学项目9个，常年聘任外籍教师120 余人，留学生200余人。在几内亚与科纳克里大学合作共建首个孔子学院。在国 内合作方面，与50多所高校建立对口交流和学生互换访学等合作办学关系，与 武汉大学、山东大学、山东师范大学、济南大学、聊城大学等国内外高校开展博 士、硕士研究生联合培养工作。 -2-
- 2 - 高校，获批山东省应用型人才培养特色名校、国家发改委“产教融合”项目重点 建设高校、教育部在线教育研究中心“智慧教学试点项目”单位。 科研实力强劲。学校以学科建设为龙头，面向国家战略和区域需求，凝练学 科优势，突出科研特色，推进学术创新和创业，初步形成了文理见长、教师教育 优势突出、应用学科特色鲜明的学科建设体系。学校建有山东省首批科技领军人 才创新工作室和高校优势学科人才团队，入选教育部创新团队滚动支持计划；建 有 9 个省重点学科、重点实验室和工程研究中心、3 个省高校人文社科基地、重 点实验室；学校科技创新能力不断增强，近三年主持承担各类科研项目 1550 项， 获国家自然科学基金和国家社会科学基金项目 184 项；获得各级各类科研奖励 411 项；在医养健康、现代农业、商贸物流、红色文化、教师教育等领域形成了 比较优势和鲜明特色，在中生代恐龙演化和鸟类起源研究方面发表《Nature》 《Science》论文 5 篇，“自然指数”两度跃居全国高校前十。 服务成效显著。秉承抗大“为用而建”的学魂，坚持为沂蒙服务的办学宗旨， 把地方需要作为努力方向，实施服务沂蒙行动计划，与临沂市委市政府联合实施 城校融合发展工作，主动对接地方战略需求和主导产业，确定十大校地共建工程。 对接山东省十强产业和临沂“8+8”主导产业，集中打造 12 个应用型专业（群）， 获批 4 个山东省高水平应用型立项建设专业（群）。按照“政府搭台、企业注资、 学校借势发展”建设模式，校地联合成立山东商贸物流研究院、山东沂蒙文化研 究院、山东省肿瘤诊疗一体化技术工程实验室、水土保持与环境保育研究所、中 医药传承与创新研究院、精品旅游战略研究院等 10 余个应用型协同性研究院所， 建有 40 多个产学研基地，与临沂市各县区、各开发区和一大批规模以上企业签 订 120 余项合作协议，合作开展 200 余个合作项目，向地方转让科技成果近百项， 一大批应用性研究成果已经在沂蒙地区推广应用，成为服务地方新旧动能转换的 “发动机”，为区域创新体系建设做出重要贡献。 交流合作广泛。与韩国、西班牙、俄罗斯、美国、法国等国家的 50 余所高 校建立友好合作关系，开展学生互换、学分互认和联合培养本科生、研究生，10 余个专业对外招收留学生；现有中外合作办学项目 9 个，常年聘任外籍教师 120 余人，留学生 200 余人。在几内亚与科纳克里大学合作共建首个孔子学院。在国 内合作方面，与 50 多所高校建立对口交流和学生互换访学等合作办学关系，与 武汉大学、山东大学、山东师范大学、济南大学、聊城大学等国内外高校开展博 士、硕士研究生联合培养工作
目录 一、 毕业生总体情况 …-1 (一)毕业生规模 1- (二)毕业生总体就业率 -1- 二、师范生基本情况 -2- (一)师范生规模 2- (二)师范生结构 …-2- (三)师范生就业率 -6- (四)师范生就业方式 -9- (五)师范生升学、出国（境）情况 10- (六)师范生就业流向 10- (七)师范生特殊群体就业情况 -11- (八)未就业师范生状态 12- 三、非师范生基本情况 13- (一)非师范生规模 13- (二)非师范生结构 13- (三)非师范生就业率 21- (四)非师范生就业方式 26- (五)非师范生升学、出国（境入应征入伍情况 27- (六)非师范生就业流向 28- (七)非师范生特殊群体就业情况 32- (八)未就业非师范生状态 33- 四、就业相关分析 34- (一)毕业生就业情况跟踪调查 34- (二)用人单位对毕业生的满意度调查 43- (三)校园现场招聘活动开展情况 46- 五、发展趋势 47- (一)近五年毕业生规模变化趋势 47- -1-
- 1 - 目 录 一、 毕业生总体情况................................................................................................ - 1 - （一） 毕业生规模..................................................................................................- 1 - （二） 毕业生总体就业率......................................................................................- 1 - 二、 师范生基本情况................................................................................................. - 2 - （一） 师范生规模..................................................................................................- 2 - （二） 师范生结构..................................................................................................- 2 - （三） 师范生就业率..............................................................................................- 6 - （四） 师范生就业方式..........................................................................................- 9 - （五） 师范生升学、出国（境）情况............................................................... - 10 - （六） 师范生就业流向....................................................................................... - 10 - （七） 师范生特殊群体就业情况....................................................................... - 11 - （八） 未就业师范生状态................................................................................... - 12 - 三、 非师范生基本情况...........................................................................................- 13 - （一） 非师范生规模........................................................................................... - 13 - （二） 非师范生结构........................................................................................... - 13 - （三） 非师范生就业率....................................................................................... - 21 - （四） 非师范生就业方式................................................................................... - 26 - （五） 非师范生升学、出国（境）、应征入伍情况......................................... - 27 - （六） 非师范生就业流向................................................................................... - 28 - （七） 非师范生特殊群体就业情况................................................................... - 32 - （八） 未就业非师范生状态............................................................................... - 33 - 四、 就业相关分析...................................................................................................- 34 - （一） 毕业生就业情况跟踪调查....................................................................... - 34 - （二） 用人单位对毕业生的满意度调查........................................................... - 43 - （三） 校园现场招聘活动开展情况................................................................... - 46 - 五、 发展趋势...........................................................................................................- 47 - （一） 近五年毕业生规模变化趋势................................................................... - 47 -
(二)近五年毕业生就业率变化趋势 48- (三)近五年毕业生升学率变化趋势 49- 六、学校就业创业工作主要举措 50- 七、对教育教学的反馈… 53- （一)毕业生对母校的反馈… 、 53- (二)用人单位对学校就业工作和服务的评价… 58- (三)毕业生就业对学校教育教学的反馈 …-60- 附：图表目录… …-63- 关于本报告· 67- -2
- 2 - （二） 近五年毕业生就业率变化趋势............................................................... - 48 - （三） 近五年毕业生升学率变化趋势............................................................... - 49 - 六、 学校就业创业工作主要举措...........................................................................- 50 - 七、 对教育教学的反馈...........................................................................................- 53 - （一） 毕业生对母校的反馈............................................................................... - 53 - （二） 用人单位对学校就业工作和服务的评价............................................... - 58 - （三） 毕业生就业对学校教育教学的反馈....................................................... - 60 - 附：图表目录.............................................................................................................- 63 - 关于本报告.................................................................................................................- 67 -
2019届毕业生就业质量年度报告 一、毕业生总体情况 (一)毕业生规模 学校2019届毕业生共11799人，涵盖本科、专科2个学历层次。其中，师 范类毕业生（以下简称师范生）3269人，占毕业生总数的27.71%：非师范类毕 业生（以下简称非师范生）8530人，占72.29%。 (二)毕业生总体就业率 截至报告期，共有11061名2019届毕业生实现就业，总体就业率93.75%。 其中，师范生实现就业3134人，总体就业率95.87%：非师范生实现就业7927 人，总体就业率92.93%。 95.87% 100% 92.93% 93.75% 90% 80% 70% 60% 0 10% 0% 师范生 非师范生 全校总体 图1.不同学生类型毕业生就业率对比图 -1-
2019 届毕业生就业质量年度报告 - 1 - 一、毕业生总体情况 （一）毕业生规模 学校 2019 届毕业生共 11799 人，涵盖本科、专科 2 个学历层次。其中，师 范类毕业生（以下简称师范生）3269 人，占毕业生总数的 27.71%；非师范类毕 业生（以下简称非师范生）8530 人，占 72.29%。 （二）毕业生总体就业率 截至报告期，共有 11061 名 2019 届毕业生实现就业，总体就业率 93.75%。 其中，师范生实现就业 3134 人，总体就业率 95.87%；非师范生实现就业 7927 人，总体就业率 92.93%。 图 1.不同学生类型毕业生就业率对比图
临沂大学 二、师范生基本情况 (一)师范生规模 学校2019届师范生共计3269人，涵盖本科、专科（高职）2个学历层次， 涉及21个专业，分布于16个院（系），来自山东、福建、江苏等全国25个省（直 辖市、自治区)。 （二)师范生结构 1.学历结构 2019届师范生按学历层次统计，本科1303人，占39.86%：专科1966人， 占60.14%。 本科 39.86% 专科 60.14% 图2.师范生学历结构图 2.学科门类分布 本科师范生涵盖7个学科门类，其中，理学、教育学、文学生源人数较多， 生源比例均超过20%。本科各学科门类分布情况如下表所示： 表1.本科师范生人数分学科门类统计表 序号 学科门类 生源人数 生源比例(%) 1 理学 350 26.86 2 教育学 348 26.71 3 文学 305 23.41 4 艺术学 171 13.12 5 法学 49 3.76 6 工学 40 3.07 7 历史学 40 3.07 -2
临沂大学 - 2 - 二、师范生基本情况 （一）师范生规模 学校 2019 届师范生共计 3269 人，涵盖本科、专科（高职）2 个学历层次， 涉及 21 个专业，分布于 16 个院（系），来自山东、福建、江苏等全国 25 个省(直 辖市、自治区)。 （二）师范生结构 1. 学历结构 2019 届师范生按学历层次统计，本科 1303 人，占 39.86%；专科 1966 人， 占 60.14%。 图 2.师范生学历结构图 2. 学科门类分布 本科师范生涵盖 7 个学科门类，其中，理学、教育学、文学生源人数较多， 生源比例均超过 20%。本科各学科门类分布情况如下表所示： 表 1.本科师范生人数分学科门类统计表 序号 学科门类 生源人数 生源比例（%） 1 理学 350 26.86 2 教育学 348 26.71 3 文学 305 23.41 4 艺术学 171 13.12 5 法学 49 3.76 6 工学 40 3.07 7 历史学 40 3.07
2019届毕业生就业质量年度报告 3.专业分布 本科师范生分布于17个专业，人数最多的3个专业分别是小学教育、汉语 言文学、体育教育。本科各专业生源分布如下表所示： 表2.本科师范生各专业生源人数统计表 序号 专业名称 生源人数 生源比例(%) 1 小学教育 199 15.27 2 汉语言文学 157 12.05 3 体育教育 119 9.13 4 英语 108 8.29 5 数学与应用数学 100 7.67 6 美术学 90 6.91 7 音乐学 81 6.22 8 化学 75 5.76 9 地理科学 60 4.61 10 思想政治教育 49 3.76 11 生物科学 48 3.68 12 汉语国际教育 40 3.07 13 计算机科学与技术 40 3.07 14 历史学 40 3.07 15 应用心理学 37 2.84 16 教育技术学 30 2.30 17 物理学 30 2.30 专科师范生分布于4个专业，分别是小学教育、学前教育、美术教育和体育 教育。专科各专业生源分布如下表所示： 表3.专科师范生各专业生源人数统计表 序号 专业名称 生源人数 生源比例(%) 1 小学教育 1089 55.39 2 学前教育 799 40.64 3 美术教育 42 2.14 4 体育教育 36 1.83 4.院（系）分布 2019届师范生分布于16个院（系），其中人数最多的是费县校区和沂水校 -3
2019 届毕业生就业质量年度报告 - 3 - 3. 专业分布 本科师范生分布于 17 个专业，人数最多的 3 个专业分别是小学教育、汉语 言文学、体育教育。本科各专业生源分布如下表所示： 表 2.本科师范生各专业生源人数统计表 序号 专业名称 生源人数 生源比例（%） 1 小学教育 199 15.27 2 汉语言文学 157 12.05 3 体育教育 119 9.13 4 英语 108 8.29 5 数学与应用数学 100 7.67 6 美术学 90 6.91 7 音乐学 81 6.22 8 化学 75 5.76 9 地理科学 60 4.61 10 思想政治教育 49 3.76 11 生物科学 48 3.68 12 汉语国际教育 40 3.07 13 计算机科学与技术 40 3.07 14 历史学 40 3.07 15 应用心理学 37 2.84 16 教育技术学 30 2.30 17 物理学 30 2.30 专科师范生分布于 4 个专业，分别是小学教育、学前教育、美术教育和体育 教育。专科各专业生源分布如下表所示： 表 3.专科师范生各专业生源人数统计表 序号 专业名称 生源人数 生源比例（%） 1 小学教育 1089 55.39 2 学前教育 799 40.64 3 美术教育 42 2.14 4 体育教育 36 1.83 4. 院（系）分布 2019 届师范生分布于 16 个院（系），其中人数最多的是费县校区和沂水校
临沂大学 区，均为944人，分别占28.88%：其次是教育学院，共266人。各院（系）师 范生分布情况如下表所示： 表4.师范生人数分院（系)统计表 序号 院（系)名称 生源人数 生源比例(%) 1 费县校区 944 28.88 2 沂水校区 944 28.88 3 教育学院 266 8.14 4 文学院 197 6.03 5 体育与健康学院 155 4.74 6 美术学院 132 4.04 > 外国语学院 108 3.30 8 数学与统计学院 100 3.06 9 音乐学院 81 2.48 10 化学化工学院 75 2.28 11 资源环境学院 60 1.84 12 马克思主义学院 49 1.50 13 生命科学学院 48 1.47 14 历史文化学院 40 1.22 15 信息科学与工程学院 40 1.22 16 物理与电子工程学院 30 0.92 5.性别结构 按性别统计，男生705人，占21.57%；女生2564人，占78.43%。男生所占 比例低于女生56.86个百分点。师范生男女比例为27：100。 男 21.57% 78.43% 图3.师范生性别结构图 6.民族结构 从民族结构情况看，2019届师范生以汉族为主，共3218人，占98.44%；少 -4
临沂大学 - 4 - 区，均为 944 人，分别占 28.88%；其次是教育学院，共 266 人。各院（系）师 范生分布情况如下表所示： 表 4.师范生人数分院（系）统计表 序号 院（系）名称 生源人数 生源比例（%） 1 费县校区 944 28.88 2 沂水校区 944 28.88 3 教育学院 266 8.14 4 文学院 197 6.03 5 体育与健康学院 155 4.74 6 美术学院 132 4.04 7 外国语学院 108 3.30 8 数学与统计学院 100 3.06 9 音乐学院 81 2.48 10 化学化工学院 75 2.28 11 资源环境学院 60 1.84 12 马克思主义学院 49 1.50 13 生命科学学院 48 1.47 14 历史文化学院 40 1.22 15 信息科学与工程学院 40 1.22 16 物理与电子工程学院 30 0.92 5. 性别结构 按性别统计，男生 705 人，占 21.57%；女生 2564 人，占 78.43%。男生所占 比例低于女生 56.86 个百分点。师范生男女比例为 27:100。 图 3.师范生性别结构图 6. 民族结构 从民族结构情况看，2019 届师范生以汉族为主，共 3218 人，占 98.44%；少
2019届毕业生就业质量年度报告 数民族共51人，包括回族、满族、蒙古族等11个民族。 表5.师范生人数分民族统计表 序号 民族 生源人数 生源比例(%) 1 汉族 3218 98.44 9 回族 12 0.37 满族 0.24 4 蒙古族 7 0.22 苗族 6 0.18 6 维吾尔族 0.16 7 彝族 3 0.09 8 壮族 3 0.09 9 土家族 0.09 10 朝鲜族 2 0.06 11 布依族 1 0.03 12 柯尔克孜族 1 0.03 7.生源地结构 按生源地统计，山东籍师范生2933人，占师范生总数的89.72%，其中临沂 市生源较多：省外师范生共336人，占师范生总数的10.28%。 (% 7063.48 60 50 40 20 10.28 10 4,964.742.511621.591471.471.321.281181.101.010800.730.46 0 临沂 日限首曲香坊微博济神管香春乎齐子境型白爱州整氏患州标堂高满小军 图4师范生生源地结构图 省外师范生来自全国24个省（直辖市、自治区），其中，福建籍师范生相对 较多。省外师范生生源地分布如下表所示： 表6.省外师范生人数分生源地统计表 序号 生源地 生源人数 生源比例(%) 1 福建省 42 1.28 2 江苏省 28 0.86 -5
2019 届毕业生就业质量年度报告 - 5 - 数民族共 51 人，包括回族、满族、蒙古族等 11 个民族。 表 5.师范生人数分民族统计表 序号 民族 生源人数 生源比例（%） 1 汉族 3218 98.44 2 回族 12 0.37 3 满族 8 0.24 4 蒙古族 7 0.22 5 苗族 6 0.18 6 维吾尔族 5 0.16 7 彝族 3 0.09 8 壮族 3 0.09 9 土家族 3 0.09 10 朝鲜族 2 0.06 11 布依族 1 0.03 12 柯尔克孜族 1 0.03 7. 生源地结构 按生源地统计，山东籍师范生 2933 人，占师范生总数的 89.72%，其中临沂 市生源较多；省外师范生共 336 人，占师范生总数的 10.28%。 图 4.师范生生源地结构图 省外师范生来自全国 24 个省(直辖市、自治区)，其中，福建籍师范生相对 较多。省外师范生生源地分布如下表所示： 表 6.省外师范生人数分生源地统计表 序号 生源地 生源人数 生源比例（%） 1 福建省 42 1.28 2 江苏省 28 0.86
