记念刘和珍君 鲁迅 安徽省歙县中学吴志红 2016.9.28
安徽省歙县中学 吴志红 2016.9.28
四处神态描写 反抗 微笑欣然 女性:从容 和蔼黯然 当局者:凶残 毅然 流言家:下劣
分析解读 微笑 和蔼 反抗 欣然 黯然 毅然 女性：从容 当局者：凶残 流言家：下劣 四处神态描写
鲁迅为什么陷入“说”与“不说”的困惑? 鲁迅作品的三大母题 “爱”一对每一个生命的关爱 “死”一生命无辜的毁灭 “反抗”一对来自一切方面的对生命的奴役,残害的 绝望的抗争 有些民族因为叫苦无一一连苦也不叫了,他们便成为沉默 的民族,渐渐更加衰颓下去……至于富有反抗性的民族, 因为叫苦无用,他便觉悟起来,由哀音而变为怒吼。 鲁迅《革命时代的文学》
研究探讨 鲁迅为什么陷入“说”与“不说”的困惑？ 有些民族因为叫苦无——连苦也不叫了，他们便成为沉默 的民族 ，渐渐更加衰颓下去……至于富有反抗性的民族， 因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。 ——鲁迅《革命时代的文学》 鲁迅作品的三大母题 “爱”—对每一个生命的关爱 “死”－生命无辜的毁灭 “反抗”—对来自一切方面的对生命的奴役，残害的 绝望的抗争
拓展延伸 刘和珍君等青年学生开辟 了一条怎样的路? 学会呐喊 改进斗争方式 做猛士
拓展延伸 刘和珍君等青年学生开辟 了一条怎样的路？ 学会呐喊 改进斗争方式 做猛士
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发就 在沉默中灭亡。 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢 于正视淋漓的鲜血。 真的猛士,将更奋然而前行
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发就 在沉默中灭亡。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢 于正视淋漓的鲜血。 真的猛士，将更奋然而前行
请以《我读鲁迅》为题,写 一篇不少于800字的文章
作业布置 请以《我读鲁迅》为题，写 一篇不少于800字的文章