记叙中结合 抒情和议论
记叙中 结合 抒情和议论
议论三忌 忌“空”:议论和记叙脱节,各 敲各的锣,让人不着边际。应该需要时 才 义 论 二思“浅”:议论没有切中所记事 物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的 说教和时髦的口号 三忌“滥”:议论多而且不当,即乱 发议论
一忌“空”:议论和记叙脱节,各 敲各的锣,让人不着边际。应该需要时 才议论 。 二忌“浅”:议论没有切中所记事 物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的 说 教 和 时 髦 的 口 号 。 三忌“滥”:议论多而且不当,即乱 发议论。 议论三忌
朱老师经常给我们讲科学家的故 事:著名的科学家科尔怎样利用三年 中所有的星期天证出了200多年来无 人攻克的难题;发明家爱迪生怎样刻 苦钻研,废寝忘食,一共有一千三百 多项发明;诺贝尔怎样舍生忘死地试 制炸药;居里夫人怎样被放射元素夺 去了健康…他讲伽利略、牛顿、爱 因斯坦,他讲华罗庚、陈景润、李四 ●@●@●
朱老师经常给我们讲科学家的故 事:著名的科学家科尔怎样利用三年 中所有的星期天证出了200多年来无 人攻克的难题;发明家爱迪生怎样刻 苦钻研,废寝忘食,一共有一千三百 多项发明;诺贝尔怎样舍生忘死地试 制炸药;居里夫人怎样被放射元素夺 去了健康……他讲伽利略、牛顿、爱 因斯坦,他讲华罗庚、陈景润、李四 光……
1他了解得是那么多,知识是那么渊博, 讲得是那么生动,科学家的精神实在是太 感人了。2.老师在教育我们,从小要立志 要向科学家学习,努力攀登科学高峰,将 来为四化作出贡献。3.为了科学的发展 人类的进步,他们甘愿牺牲个人的一切 老师在告诉我们:要这样对待事物要这 样对待工作,要这样看待生命的价值,做 无愧于时代的有志青年
1.他了解得是那么多,知识是那么渊博, 讲得是那么生动,科学家的精神实在是太 感人了。2.老师在教育我们,从小要立志， 要向科学家学习,努力攀登科学高峰,将 来为四化作出贡献。3.为了科学的发展, 人类的进步,他们甘愿牺牲个人的一切, 老师在告诉我们:要这样对待事物,要这 样对待工作,要这样看待生命的价值,做 无愧于时代的有志青年
题目: 他(她)深深地留在我的记忆中 要求: 写成一篇含有适当抒情议论的记叙文
题目： 他（她）深深地留在我的记忆中 要求： 写成一篇含有适当抒情议论的记叙文
推忘的一次主题班会 41+1=?”一老师在黑板上写 下了班会的标题。同学中立刻有人 说开了俏皮话:N嘻嘻,拿谁当幼儿 园大班呢!”“还不是那个希望工 程,1(+)1=2(爱)!”司空见 惯的班会,大家早就不以为然了。然 而,当三个朝阳地区的辍学孩子当真 站在我们面前时,我们却谁都笑不出 了
难 忘 的 一 次 主 题 班 会 “１＋１＝？”--老师在黑板上写 下了班会的标题。同学中立刻有人 说开了俏皮话:“嘻嘻，拿谁当幼儿 园大班呢！”“还不是那个希望工 程, ‘１(＋)１＝２(爱)’！”司空见 惯的班会,大家早就不以为然了。然 而,当三个朝阳地区的辍学孩子当真 站在我们面前时,我们却谁都笑不出 来了
托尔斯泰说过:N幸福的家庭是 相似的,不幸的家庭却各有各的不幸 [引用名言代替自己议论]在这里 稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满 辛酸泪水的曲折经历。”“爹死得 早,妈病着,家里没有钱…俺爹娘 离婚了,俺是跟姥姥长大的,她老人 家已经七十多了…N爸爸残废了,娘 个人干活,她好累,好累…
托尔斯泰说过:“幸福的家庭是 相似的,不幸的家庭却各有各的不幸。 [引用名言代替自己议论]在这里, 稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满 辛酸泪水的曲折经历。 ”“爹死得 早,妈病着,家里没有钱…… ”“俺爹娘 离婚了,俺是跟姥姥长大的,她老人 家已经七十多了…… ”“爸爸残废了,娘 一个人干活, 她好累,好累……
也许是由于经历过,就不觉得什么, 孩子们清晰而平缓地叙述着。这句 句句话语,却猛然地敲击着我的心 不知不觉地已是泪流满面。岁月 你过早地磨练了他们这几棵破土的 幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢? 只听到门外的萧萧风吼,就已经是 惊胆寒了。(抒情议论,表明辍学儿 童的经历对于自己心灵的震撼)
也许是由于经历过,就不觉得什么， 孩子们清晰而平缓地叙述着。这句 句句话语,却猛然地敲击着我的心, 不知不觉地已是泪流满面。岁月啊！ 你过早地磨练了他们这几棵破土的 幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢？ 只听到门外的萧萧风吼,就已经是心 惊胆寒了。(抒情议论,表明辍学儿 童的经历对于自己心灵的震撼)
个孩子讲完了,班里一片沉 寂,偶尔传来几声隐隐的啜泣。老 师站了起来:"同学们,现在我仍想 问这个问题,一加一等于几?”我 们抬起头,却面面相觑,我们实在回 答不出这道难题。老师看了看我们 用鼓励的语调说:来,让我们努力 求出我们所能达到的最大值!”说 罢,她把手中的200元钱塞入了准备 好的捐款箱
三个孩子讲完了,班里一片沉 寂,偶尔传来几声隐隐的啜泣。老 师站了起来:“同学们,现在我仍想 问这个问题,一加一等于几？”我 们抬起头,却面面相觑,我们实在回 答不出这道难题。老师看了看我们, 用鼓励的语调说:“来,让我们努力 求出我们所能达到的最大值！”说 罢,她把手中的200元钱塞入了准备 好的捐款箱
看到老师的举动我们如梦初醒 对呀,我们怎么没想到,辍学的孩子们 需要的不仅仅是同情。大家一拥而 上,争先恐后地挤向捐款箱。平时购 零食买贺卡,顺手就掏钱的我们,如 今面对这三个孩子,面对这小小的捐 款箱,脸上一阵阵发烧,都感到塞到 那里的钱太少、太少了,如果我们在 大把大把花钱时能想起他们
看到老师的举动,我们如梦初醒: 对呀,我们怎么没想到,辍学的孩子们 需要的不仅仅是同情。大家一拥而 上,争先恐后地挤向捐款箱。平时购 零食买贺卡,顺手就掏钱的我们,如 今面对这三个孩子,面对这小小的捐 款箱,脸上一阵阵发烧,都感到塞到 那里的钱太少、太少了,如果我们在 大把大把花钱时能想起他们